Silabus Pemetaan Topografi Dan Pemetaan Geologi [PDF]

Citation preview

PEMERINTAH KOTA SAMARINDA DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN



UPTD. SMK NEGERI 6 SAMARINDA Jl. Batu Cermin RT 05 No. 40 Samarinda 75119 Telp. (0541) 251175 Email : [email protected] Web : www.smkn6-smd.sch.id



SILABUS MATA PELAJARAN Satuan Pendidikan Program Keahlian Paket Keahlian Mata Pelajaran Kelas /Semester



: : : : :



SMK NEGERI 6 SAMARINDA Geologi Pertambangan Geologi Pertambangan Pemetaan Topografi dan Pemetaan Geologi XI / 1 dan 2



Kompetensi Inti KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung



Silabus Pemetaan Topografi By Risal, ST



Kompetensi Dasar



Materi Pokok



Kegiatan Pembelajaran



Penilaian



Alokasi Waktu



Sumber Belajar



Semester 1 1.1 Menambah keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur karakteristik bentuk muka bumi 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud penghargaan kita terhadap bumi. 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas seharihari sebagai wujud Silabus Pemetaan Topografi By Risal, ST



Kompetensi Dasar



3.1 4.1



implementasi pemahaman kita terhadap bumi dan apa yang ada pada bumi Memahami konsep Pemetaan Topografi Menyajikan konsep pemetaan Topografi



Materi Pokok



Kegiatan Pembelajaran



Konsep pembuatan peta Topografi



Mengamati :  Mengamati tahapan dan prosedur dalam merancang pembuatan peta berdasarkan data-data hasil pengukuran Menanya :  Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang tahapan dan prosedur dalam merancang pembuatan peta berdasarkan datadata hasil pengukuran Pengumpulan data :  Mengumpulkan data yang dipertanyakan



Penilaian



Tugas:  Hasil pekerjaan melakukan Pengukuran pengukuran titiktitik Observasi:  Proses pelaksanaan tugas merancang pembuatan peta berdasarkan datadata hasil pengukuran



Alokasi Waktu



Sumber Belajar



24 JP



 Buku Teknik Survey dan Pemetaan untuk SMK  Buku Pengantar Pemetaan



 Buku Pengukura n Topografi dan Teknik Pemetaan



Portofolio terkait kemampuan dalam merancang pembuatan peta berdasarkan data-data hasil pengukuran (jika ada). Tes:  Tes lisan/ tertulis Silabus Pemetaan Topografi By Risal, ST



Kompetensi Dasar



Materi Pokok



Kegiatan Pembelajaran dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang tahapan dan prosedur dalam merancang pembuatan peta berdasarkan datadata hasil pengukuran



Penilaian



Alokasi Waktu



Sumber Belajar



yang terkait dengan merancang pembuatan peta berdasarkan datadata hasil pengukuran



Mengasosiasi :  Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait tahapan dan prosedur dalam merancang pembuatan peta berdasarkan data-data Silabus Pemetaan Topografi By Risal, ST



Kompetensi Dasar



Materi Pokok



Kegiatan Pembelajaran



Penilaian



Alokasi Waktu



Sumber Belajar



48 JP



 Buku Teknik Survey dan Pemetaan untuk SMK  Buku Pengantar Pemetaan



hasil pengukuran



3.2



4,2



Menganalisis peralatan guna pemetaan topografi Menyajikan peralatan topografi



 Peralatan yang digunakan pada pemetaan topografi  Fungsi alat-alat yang digunakan pada Pemetaan Topografi



Mengkomunikasikan :  Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang tahapan dan prosedur dalam merancang pembuatan peta berdasarkan data-data hasil pengukuran Mengamati :  Mengamati kegiatan belajar siswa Menanya :  Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang peralatan pada pemetaan topografi Pengumpulan Data :  Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan



Tugas:  Jawaban lisan dan tulisan dan gambar peralatan pemetaan topografi  Observasi :  Proses menjawab pertanyaan tentang peralatan pemetaan topografi Tes: Tes tertulis terkait dengan







Buku Pengukura n Topografi dan Teknik Pemetaan



Silabus Pemetaan Topografi By Risal, ST



Kompetensi Dasar



Materi Pokok



Kegiatan Pembelajaran sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, media belajar dan literatur) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang peralatan pemetaan topografi



Penilaian 



Alokasi Waktu



Sumber Belajar



48 JP



 Buku Teknik Survey dan Pemetaan untuk SMK  Buku



Peralatan pemetaan topografi



Mengasosiasi :  Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan tentang peralatan pemetaan Mengkomunikasikan :  Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang peralatan pemetaan 3.3



4.3



Menganalisis sistim kerja pada pemetaan topografi Menyajikan sisitim kerja



Metode-metode pengukuran kerangka dasar vertikal



Mengamati : Mengamati informasi tentang metode-metode pengukuran kerangka dasar



Tugas:  Hasil pengamatan terkait dengan informasi tentang



Silabus Pemetaan Topografi By Risal, ST



Kompetensi Dasar pada pemetaan topografi



Materi Pokok



Kegiatan Pembelajaran vertikal Menanya :  Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri Pengumpulan Data :  Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku,) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang metode-metode pengukuran kerangka dasar vertikal Mengasosiasi :  Mengkatagorikan dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya menentukan metode-



Penilaian metode-metode pengukuran kerangka dasar vertikal



Alokasi Waktu



Sumber Belajar Pengantar Pemetaan



 Buku Pengukura n Topografi dan Teknik Pemetaan



Observasi:  Proses pelaksanaan tugas tentang metode-metode pengukuran kerangka dasar vertikal



Portofolio terkait kemampuan dalam hal pemahaman metodemetode pengukuran kerangka dasar vertikal (jika ada). Tes:  Tes lisan/ tertulis yang terkait dengan informasi tentang metode-metode pengukuran kerangka dasar vertikal Silabus Pemetaan Topografi By Risal, ST



Kompetensi Dasar



Materi Pokok



Kegiatan Pembelajaran



Penilaian



Alokasi Waktu



Sumber Belajar



metode pengukuran kerangka dasar vertikal



Tahapan dan prosedur dalam melakukan pengukuran kerangka dasar vertikal metode sipat datar optis



Mengkomunikasikan :  Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang metodemetode pengukuran kerangka dasar vertical Mengamati :  Mengamati tahapan dan prosedur dalam melakukan pengukuran kerangka dasar vertikal metode sipat datar optis Menanya :  Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang tahapan dan prosedur dalam melakukan



Tugas:  Hasil pekerjaan melakukan Pengukuran kerangka dasar vertikal metode sipat datar optis Observasi:  Proses pelaksanaan tugas melakukan pengukuran kerangka dasar vertikal metode sipat datar optis Portofolio terkait kemampuan dalam Silabus Pemetaan Topografi By Risal, ST



Kompetensi Dasar



Materi Pokok



Kegiatan Pembelajaran pengukuran kerangka dasar vertikal metode sipat datar optis Pengumpulan data :  Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang Tahapan dan prosedur dalam melakukan pengukuran kerangka dasar vertikal metode sipat datar optis



Penilaian



Alokasi Waktu



Sumber Belajar



melakukan pengukuran kerangka dasar vertikal metode sipat datar optis (jika ada). Tes:  Tes lisan/ tertulis yang terkait dengan melakukan pengukuran kerangka dasar vertikal metode sipat datar optis



Mengasosiasi :  Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya Silabus Pemetaan Topografi By Risal, ST



Kompetensi Dasar



Materi Pokok



Kegiatan Pembelajaran



Penilaian



Alokasi Waktu



Sumber Belajar



disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait Tahapan dan prosedur dalam melakukan pengukuran kerangka dasar vertikal metode sipat datar optis Mengkomunikasikan :  Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang tahapan dan prosedur dalam melakukan pengukuran kerangka dasar vertikal metode sipat datar optis Tahapan dan prosedur dalam melakukanpengukuran kerangka dasar horisontal metode polygon



Mengamati :  Mengamati tahapan dan prosedur dalam melakukan pengukuran kerangka dasar



Tugas:  Hasil pekerjaan melakukan Pengukuran kerangka dasar horisontal metode



 Buku Teknik Survey dan Pemet aan



Silabus Pemetaan Topografi By Risal, ST



Kompetensi Dasar



Materi Pokok



Kegiatan Pembelajaran horizontal metode polygon Menanya :  Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang tahapan dan prosedur dalam melakukan pengukuran kerangka dasar horizontal metode polygon Pengumpulan data :  Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang tahapan dan



Penilaian polygon Observasi:  Proses pelaksanaan tugas melakukan pengukuran kerangka dasar horizontal metode polygon Portofolio terkait kemampuan dalam melakukan pengukuran kerangka dasar horizontal metode poligon (jika ada).



Alokasi Waktu



Sumber Belajar untuk SMK  Buku Penga ntar Pemet aan  Buku Pengu kuran Topogr afi dan Teknik Pemet aan



Tes:  Tes lisan/ tertulis yang terkait dengan melakukan pengukuran kerangka dasar horizontal metode polygon



Silabus Pemetaan Topografi By Risal, ST



Kompetensi Dasar



Materi Pokok



Kegiatan Pembelajaran



Penilaian



Alokasi Waktu



Sumber Belajar



prosedur dalam melakukan pengukuran kerangka dasar horizontal metode polygon Mengasosiasi :  Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait tahapan dan prosedur dalam melakukan pengukuran kerangka dasar horizontal metode polygon Mengkomunikasikan :  Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang tahapan dan Silabus Pemetaan Topografi By Risal, ST



Kompetensi Dasar



Materi Pokok



Kegiatan Pembelajaran



Penilaian



Alokasi Waktu



Sumber Belajar



prosedur dalam melakukan pengukuran kerangka dasar horizontal metode polygon Tahapan dan prosedur dalam melakukanpengukuran kerangka dasar vertikal metode pengukuran metode pengukuran trigonometric



Mengamati :  Mengamati tahapan dan prosedur dalam melakukan pengukuran kerangka dasar vertikal metode pengukuran trigonometric Menanya :  Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang tahapan dan prosedur dalam melakukan pengukuran kerangka dasar vertikal metode



Tugas:  Hasil pekerjaan melakukan Pengukuran kerangka dasar vertikal metode pengukuran trigonometric Observasi:  Proses pelaksanaan tugas melakukan pengukuran kerangka dasar vertikal metode pengukuran trigonometric Portofolio terkait kemampuan dalam melakukan pengukuran kerangka dasar vertikal



 Buku Teknik Survey dan Pemet aan untuk SMK  Buku Penga ntar Pemet aan  Buku Pengu kuran Topogr afi dan Teknik Pemet aan



Silabus Pemetaan Topografi By Risal, ST



Kompetensi Dasar



Materi Pokok



Kegiatan Pembelajaran pengukuran trigonometric



Pengumpulan data :  Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang tahapan dan prosedur dalam melakukan pengukuran kerangka dasar vertikal metode pengukuran trigonometric



Penilaian



Alokasi Waktu



Sumber Belajar



metode pengukuran trigonometric (jika ada).



Tes:  Tes lisan/ tertulis yang terkait dengan melakukan pengukuran kerangka dasar vertikal metode pengukuran trigonometric



Mengasosiasi :  Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya Silabus Pemetaan Topografi By Risal, ST



Kompetensi Dasar



Materi Pokok



Kegiatan Pembelajaran



Penilaian



Alokasi Waktu



Sumber Belajar



disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait Tahapan dan prosedur dalam melakukan pengukuran kerangka dasar vertikal metode pengukuran trigonometric



Tahapan dan prosedur dalam melakukanpengukuran kerangka dasar horisontal metode



Mengkomunikasikan :  Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang tahapan dan prosedur dalam melakukan pengukuran kerangka dasar vertikal metode pengukuran trigonometric Mengamati : Mengamati tahapan dan prosedur dalam melakukan pengukuran



Tugas:  Hasil pekerjaan melakukan Pengukuran kerangka dasar



 Buku Teknik Survey dan Pemetaan untuk



Silabus Pemetaan Topografi By Risal, ST



Kompetensi Dasar



Materi Pokok pengikatan ke muka



Kegiatan Pembelajaran kerangka dasar horizontal metode pengikatan ke muka Menanya :  Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang tahapan dan prosedur dalam melakukan pengukuran kerangka dasar horizontal metode pengikatan ke muka Pengumpulan data :  Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang



Penilaian horisontal metode pengikatan ke muka Observasi:  Proses pelaksanaan tugas melakukan pengukuran kerangka dasar horizontal metode pengikatan ke muka



Alokasi Waktu



Sumber Belajar SMK  Buku Pengantar Pemetaan  Buku Pengukur an Topograf



i dan Teknik Pemet aan



Portofolio terkait kemampuan dalam melakukan pengukuran kerangka dasar horizontal metode pengikatan ke muka (jika ada). Tes:  Tes lisan/ tertulis yang terkait dengan melakukan pengukuran Silabus Pemetaan Topografi By Risal, ST



Kompetensi Dasar



Materi Pokok



Kegiatan Pembelajaran tahapan dan prosedur dalam melakukan pengukuran kerangka dasar horizontal metode pengikatan ke muka



Penilaian



Alokasi Waktu



Sumber Belajar



kerangka dasar horizontal metode pengikatan ke muka



Mengasosiasi :  Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait tahapan dan prosedur dalam melakukan pengukuran kerangka dasar horizontal metode pengikatan ke muka Mengkomunikasikan :  Menyampaikan hasil konseptualisasi Silabus Pemetaan Topografi By Risal, ST



Kompetensi Dasar



Materi Pokok



Kegiatan Pembelajaran



Penilaian



Alokasi Waktu



Sumber Belajar



tentang tahapan dan prosedur dalam melakukan pengukuran kerangka dasar horizontal metode pengikatan ke muka Tahapan dan prosedur dalam melakukanpengukuran kerangka dasar horisontal metode pengikatan kebelakang cara Collins dan Cassini



Mengamati :  Mengamati tahapan dan prosedur dalam melakukan pengukuran kerangka dasar horizontal metode pengikatan kebelakang cara Collins dan Cassini



Tugas: Hasil pekerjaan melakukan Pengukuran kerangka dasar horisontal metode pengikatan kebelakang cara Collins dan Cassini



Menanya :  Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang tahapan dan prosedur dalam melakukan pengukuran



Observasi:  Proses pelaksanaan tugas melakukan pengukuran kerangka dasar horizontal metode pengikatan ke belakang cara Collins dan



 Buku Teknik Survey dan Pemetaan untuk SMK  Buku Pengantar Pemetaan  Buku Pengukura n Topografi dan Teknik Pemetaan



Silabus Pemetaan Topografi By Risal, ST



Kompetensi Dasar



Materi Pokok



Kegiatan Pembelajaran kerangka dasar horizontal metode pengikatan ke belakang cara Collins dan Cassini Pengumpulan data :  Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang tahapan dan prosedur dalam melakukan pengukuran kerangka dasar horizontal metode pengikatan kebelakang cara Collins dan Cassini



Penilaian



Alokasi Waktu



Sumber Belajar



Cassini Portofolio terkait kemampuan dalam melakukan pengukuran kerangka dasar horizontal metode pengikatan kebelakang cara Collins dan Cassini (jika ada). Tes:  Tes lisan/ tertulis yang terkait dengan melakukan pengukuran kerangka dasar horizontal metode pengikatan kebelakang cara Collins dan Cassini



Mengasosiasi :  Mengkatagorikan data dan Silabus Pemetaan Topografi By Risal, ST



Kompetensi Dasar



Materi Pokok



Kegiatan Pembelajaran



Penilaian



Alokasi Waktu



Sumber Belajar



menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait tahapan dan prosedur dalam melakukan pengukuran kerangka dasar horizontal metode pengikatan kebelakang cara Collins dan Cassini Mengkomunikasikan :  Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang tahapan dan prosedur dalam melakukan pengukuran kerangka dasar horizontal metode pengikatan kebelakang cara Collins dan Cassini Silabus Pemetaan Topografi By Risal, ST



Kompetensi Dasar



Materi Pokok Metode-metode pengukuran titik-titik detail



Kegiatan Pembelajaran Mengamati : Mengamati tahapan dan prosedur dalam melakukan pengukuran pengukuran titik-titik detail Menanya : Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang tahapan dan prosedur dalam melakukan pengukuran titik-titik detail



Penilaian Tugas: Hasil pekerjaan melakukan Pengukuran pengukuran titik-titik detail Observasi:  Proses pelaksanaan tugas melakukan pengukuran pengukuran titiktitik detail



Alokasi Waktu



Sumber Belajar



4 JP



 Buku Teknik Survey dan Pemetaan untuk SMK  Buku Pengantar Pemetaan  Buku Pengukura n Topografi dan Teknik Pemetaan



Portofolio terkait kemampuan dalam melakukan pengukuran titik-titik detail (jika ada).



Pengumpulan data :  Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda Tes: konkrit, dokumen,  Tes lisan/ tertulis buku, eksperimen) yang terkait untuk menjawab dengan pertanyaan yang melakukan diajukan tentang pengukuran titiktahapan dan prosedur titik detail dalam melakukan pengukuran titik-titik Silabus Pemetaan Topografi By Risal, ST



Kompetensi Dasar



Materi Pokok



Kegiatan Pembelajaran



Penilaian



Alokasi Waktu



Sumber Belajar



84 JP



 Buku Teknik Survey dan Pemetaan untuk SMK  Buku Pengantar Pemetaan  Buku



detail Mengasosiasi :  Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait tahapan dan prosedur dalam pengukuran titik-titik detail



3.4 4.4



Menerapkan Pemetaan Topografi Menyajikan Peta topografi



Tahapan dan prosedur dalam merancang pembuatan peta topografi berdasarkan data-data hasil pengukuran



Mengkomunikasikan :  Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang tahapan dan prosedur dalam melakukan pengukuran titik-titik detail Mengamati :  Mengamati tahapan dan prosedur dalam merancang pembuatan peta berdasarkan data-data



Tugas:  Hasil pekerjaan melakukan Pengukuran pengukuran titiktitik detail metode



Silabus Pemetaan Topografi By Risal, ST



Kompetensi Dasar



Materi Pokok



Kegiatan Pembelajaran hasil pengukuran Menanya :  Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang tahapan dan prosedur dalam merancang pembuatan peta berdasarkan datadata hasil pengukuran Pengumpulan data :  Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang tahapan dan prosedur dalam merancang



Penilaian tachymetri Observasi:  Proses pelaksanaan tugas merancang pembuatan peta berdasarkan datadata hasil pengukuran



Alokasi Waktu



Sumber Belajar Pengukuran Topografi dan Teknik Pemetaan



Portofolio terkait kemampuan dalam merancang pembuatan peta berdasarkan data-data hasil pengukuran (jika ada). Tes:  Tes lisan/ tertulis yang terkait dengan merancang pembuatan peta berdasarkan datadata hasil pengukuran



Silabus Pemetaan Topografi By Risal, ST



Kompetensi Dasar



Materi Pokok



Kegiatan Pembelajaran



Penilaian



Alokasi Waktu



Sumber Belajar



pembuatan peta berdasarkan datadata hasil pengukuran Mengasosiasi :  Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait tahapan dan prosedur dalam merancang pembuatan peta berdasarkan data-data hasil pengukuran



Silabus Pemetaan Topografi By Risal, ST



Kompetensi Dasar



Materi Pokok



Kegiatan Pembelajaran



Penilaian



Alokasi Waktu



Sumber Belajar



Mengkomunikasikan :  Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang tahapan dan prosedur dalam merancang pembuatan peta berdasarkan data-data hasil pengukuran



Mengetahui Kepala SMK Negeri 6 Samarinda



Samarinda, Juli 2016 Guru Mata Diklat,



Darliansyah, M.Pd NIP. 19710519 199601 1 001



Risal, ST NIP. 19670716 200012 1 006



Silabus Pemetaan Topografi By Risal, ST