Silabus Penyetaraan Reaksi Redoks [PDF]

Citation preview

A. HASIL ANALISIS KOMPETENSI KOMPETENSI INTI (KI) KI.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia KI.3 Memahami,menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah KI.4 Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan



Kompetensi Dasar (KI 3) 3.3 Menyetarakan persamaan reaksi redoks



Kompetensi Dasar (KI 4) 4.3 Menentukan urutan kekuatan pengoksidasi atau pereduksi berdasarkan data hasil percobaan



Materi Pokok (Dalam Silabus) Reaksi redoks  Penyetaraan reaksi redoks  Potensial standard reduksi Sel volta



3.4 Menganalisis proses yang terjadi dalam sel Volta dan menjelaskan kegunaannya



4.4 Merancang sel Volta dengan  Sel volta mengunakan bahan di  Potensial sel sekitar



B. SILABUS MATA PELAJARAN KIMIA Nama Sekolah



: SMA



Mata Pelajaran



: Penyetaraan Reaksi Redoks



Kelas/ Semester



: XII /1



Alokasi Waktu



: 40 menit



Kompetensi Dasar



Materi Pokok



3.3 Menyetarakan persamaan reaksi redoks 4.3 Menentukan urutan kekuatan pengoksidasi atau pereduksi berdasarkan data hasil percobaan 3.4 Menganalisis proses yang terjadi dalam sel Volta dan menjelaskan kegunaannya 4.4 Merancang sel



Reaksi redoks Penyetaraan reaksi redoks



Kegaiatan Pembelajaran Mengamati (Observing)  Membaca atau mengamati tentang persamaan reaksi redoks dari berbagai sumber(video, artikel, buku, dll) Menanya(Questioning)  Menanyakan hal-hal yang berhubungan dengan bahan bacaan atau observasi Reaksi redoks: - Mengapa terjadi reaksi? - Bagaimana reaksi bisa terjadi? - Bagaimana cara menyetarakan persamaan reasi redoks? Mengumpulkan data (Experimenting)



Indikator



 Menulis reaksi setara dari reaksi redoks berdasarkan kenaikan bilangan oksidasi dan setengah reaksi.  Menerpakan prinsip penyeteraan reaksi redoks berdasarkan kenaikan bilangan oksidasi dan setengah reaksi  Membuktikanpenyetara an persamaan reaksi redoks berdasarkan kenaikan bilangan oksidasi dan setengah reaksi.



Penialaian



Keg.1 Mengerjakan Tugas (LKS) dalam kelompok : Penyetaraan reaksi redoks yang berdasarkan kenaikan bilangan oksidasi maupun setengah reaksi Aspek:  Disiplin  Tanggung jawab  Kerja sama Keg.2 Mempresentasikan hasil kerja kelompok Aspek:  Sistematis pekerjaan



Alokasi Waktu 40 menit



Sumber Belajar Buku kimia SMA kelas XII



Volta dengan mengunakan bahan di sekitar



 Menganalisis reaksi yang terjadi (reaksi redoks) Menggunakan aturan cara setengah reaksi dan perubahan bilangan oksidasi untuk menyelesaikan persamaan redoks  Mencari langkah-langkah untuk menyetarakan persamaan reaski redoks Mengasosiasi (Associating)  Menuliskan reaksi setara dari persamaan reaksi redoks



 Ketepatan jawaban pertanyaan  Penguasaan materi  Teknik Bertanya/ Menjawab  Penyampaian hasil kerja kelompok. Tugas (PR) untuk merefleksi pemahaman siswa.