Silabus Pjok Kelas 6 Semester 1 [PDF]

Citation preview

SILABUS SEKOLAH KELAS/SEMESTER MAPEL TAHUN PELAJARAN



: ............................................................... : VI / 1 : PJOK : 2020-2021



Kompetensi Inti : KI 1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga serta cinta tanah air. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan di tempat bermain. KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar (jp) 3.1 Memahami variasi dan kombinasi gerak Permainan Sepak Bola 3 x 4 JP  Siswa menyimak informasi dan peragaan materi  Tes tulis  Buku Pendamping dasar lokomotor, non-lokomotor, dan  Menendang bola tentang gerak variasi dan kombinasi gerak dasar Aktivitas Siswa  Tes Lisan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam  Menghentikan bola pada permainan sepak bola: menendang bola, Pendidikan Jasmani,  Penugasan permainan bola besar sederhana dan atau menghentikan bola, mengumpan bola, menggiring Olahraga, dan  Mengumpan bola  Unjuk Kerja tradisional* bola, dan menyundul bola. Kesehatan untuk Siswa  Menggiring bola  Portofolio 4.1 Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak  Menyundul bola SD/MI Kelas VI,  Siswa mencoba dan melakukan gerak variasi dan  Produk dasar lokomotor, non-lokomotor, dan pengarang: Eka Yudha kombinasi gerak dasar pada permainan sepak  Proyek manipulatif dengan kontrol yang baik dalam Andriawan, S.Pd dan bola: menendang bola, menghentikan bola, permainan bola besar sederhana dan atau Agus Romzi Sulistiyono, mengumpan bola, menggiring bola, dan tradisional* S.Pd Cetakan 1. menyundul bola. Surabaya: Bintang  Siswa mencoba tugas variasi dan kombinasi pola Sarana Media, 2020. gerak dasar permainan sepakbola ke dalam  Link google drive permainan sederhana dan atau tradisional (tertulis dalam RPP) dilandasi nilai-nilai disiplin, percaya diri, sungguh Alat: Bola sepak, peluit, sungguh, dan kerja sama. dan gawang kecil.  Hasil belajar siswa dinilai selama proses dan di akhir pembelajaran. Permainan Bola Basket 3 x 4 jp  Alat: Bola basket, peluit,  Siswa menyimak informasi dan peragaan materi  Tes tulis  Melempar bola ke dalam dan ring basket. tentang gerak variasi dan kombinasi gerak dasar  Tes Lisan keranjang pada permainan bola basket: melempar bola ke  Penugasan dalam keranjang, menangkap bola, melempar bola,  Unjuk Kerja  Menangkap bola dan menggiring bola.  Melempar bola  Portofolio  Siswa mencoba dan melakukan gerak variasi dan  Produk  Menggiring bola kombinasi gerak dasar pada permainan sepak  Proyek bola: menendang bola, menghentikan bola, mengumpan bola, menggiring bola, dan menyundul bola.



3.2 Memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional* 4.2 Mempraktik kan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional*



Permainan Kasti  Melempar bola  Menangkap bola  Memukul bola.



Rounders:  Melempar bola  Menangkap bola  Melambungkan bola  Memukul bola



3.3 Memahami variasi dan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar dengan kontrol yang baik



Variasi dan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat dan lempar melalui permainan



 Siswa mencoba tugas variasi dan kombinasi pola gerak dasar permainan bola basket: melempar bola ke dalam keranjang, menangkap bola, melempar bola, dan menggiring bola.  Hasil belajar siswa dinilai selama proses dan di akhir pembelajaran.  Siswa menyimak informasi dan peragaan materi tentang variasi dan kombinasi pola gerak dasar permainan kasti: melempar bola, menangkap bola, dan memukul bola.  Siswa mencoba dan melakukan variasi dan kombinasi pola gerak dasar permainan kasti: melempar bola, menangkap bola, dan memukul bola.  Siswa mendapatkan umpan balik dari diri sendiri, teman dalam kelompok, dan guru.  Siswa memperagakan hasil belajar variasi dan kombinasi pola gerak dasar permainan kasti ke dalam permainan sederhana dan atau tradisional dilandasi nilai-nilai disiplin, percaya diri, sungguhsungguh, dan kerja sama.



 Siswa menyimak informasi dan peragaan materi tentang variasi dan kombinasi pola gerak dasar permainan rounders: melempar bola, menangkap bola, melambungkan bola, dan memukul bola.  Siswa mencoba dan melakukan variasi dan kombinasi pola gerak dasar permainan rounders: melempar bola, menangkap bola, melambungkan bola, dan memukul bola.  Siswa mendapatkan umpan balik dari diri sendiri, teman dalam kelompok, dan guru.  Siswa memperagakan hasil belajar variasi dan kombinasi pola gerak dasar permainan rounders ke dalam permainan sederhana dan atau tradisional dilandasi nilai-nilai disiplin, percaya diri, sungguh-sungguh, dan kerja sama.  Siswa menyimak informasi dan peragaan materi tentang variasi dan kombinasi gerak dasar jalan,



      



Tes tulis Tes Lisan Penugasan Unjuk Kerja Portofolio Produk Proyek



2 x 4 JP



 Buku Pendamping Aktivitas Siswa Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan untuk Siswa SD/MI Kelas VI, pengarang: Eka Yudha Andriawan, S.Pd dan Agus Romzi Sulistiyono, S.Pd Cetakan 1. Surabaya: Bintang Sarana Media, 2020.  Link google drive (tertulis dalam RPP)  Alat: Bola kasti, peluit, pemukul, dan tiang hinggap.



      



Tes tulis Tes Lisan Penugasan Unjuk Kerja Portofolio Produk Proyek



1 x 4 JP



Alat: Bola kasti, peluit, pemukul, dan tiang hinggap.



6 x 4 JP



 Buku Pendamping Aktivitas Siswa



 Tes tulis  Tes Lisan



melalui permainan dan atau olahraga tradisional. 4.3 Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar dengan kontrol yang baik melalui permainan dan atau olahraga tradisional.











Variasi dan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalui permainan tradisional. Variasi dan kombinasi gerak jalan, lari, lompat, dan lempar melalui permainan modifikasi.















 3.4 Memahami variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif untuk membentuk gerak dasar seni beladiri** 4.4 Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non lokomotor, dan manipulatif untuk membentuk gerak dasar seni beladiri **



   



Pukulan Tendangan Tangkisan Elakan







  



lari, lompat, dan lempar melalui permainan tradisional Gobak Sodor dan Boi-Boian. Siswa mencoba dan melakukan variasi dan kombinasi gerakan jalan, lari, lompat, dan lempar melalui permainan tradisional Gobak Sodor dan Boi-Boian. Siswa menyimak informasi dan peragaan materi tentang variasi dan kombinasi gerak jalan, lari, lompat, dan lempar melalui permainan modifikasi: Ular-Ularan dan lempar bola ke dalam keranjang. Siswa mencoba dan melakukan variasi dan kombinasi gerak jalan, lari, lompat, dan lempar melalui permainan modifikasi: Ular-Ularan dan lempar bola ke dalam keranjang dilandasi nilai-nilai disiplin, percaya diri, sungguh-sungguh, dan kerja sama. Siswa mendapatkan umpan balik dari diri sendiri, teman dalam kelompok, dan guru. Siswa menyimak informasi dan peragaan materi tentang variasi dan kombinasi gerak dasar (pukulan, tendangan, tangkisan, dan elakang) pada seni bela diri. Siswa mencoba dan melakukan variasi dan kombinasi gerak dasar (pukulan, tendangan, tangkisan, dan elakang) pada seni bela diri.. Siswa mendapatkan umpan balik dari diri sendiri, teman dalam kelompok, dan guru. Siswa memperagakan hasil belajar tentang variasi dan kombinasi gerak dasar (pukulan, tendangan, tangkisan, dan elakang) pada seni bela diri.dilandasi nilai-nilai disiplin, percaya diri, sungguh-sungguh, dan kerja sama.



    



Penugasan Unjuk Kerja Portofolio Produk Proyek



      



Tes tulis Tes Lisan Penugasan Unjuk Kerja Portofolio Produk Proyek



Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan untuk Siswa SD/MI Kelas VI, pengarang: Eka Yudha Andriawan, S.Pd dan Agus Romzi Sulistiyono, S.Pd Cetakan 1. Surabaya: Bintang Sarana Media, 2020.  Link google drive (tertulis dalam RPP)  Alat: Lapangan, stopwatch, dan peluit.



2 x 4 JP



 Buku Pendamping Aktivitas Siswa Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan untuk Siswa SD/MI Kelas VI, pengarang: Eka Yudha Andriawan, S.Pd dan Agus Romzi Sulistiyono, S.Pd Cetakan 1. Surabaya: Bintang Sarana Media, 2020.  Link google drive (tertulis dalam RPP)  Alat: Matras dan peluit.



Mengetahui, Kepala Sekolah ...............................................



Guru PJOK



..................................................... NIP:



..................................................... NIP: