Sumber Belajar Sebagai Komponen Media Pembelajaran Rita [PDF]

Citation preview

SUMBER BELAJAR SEBAGAI KOMPONEN MEDIA PEMBELAJARAN



MAKALAH



Di Ajukan Untuk Memenuhi Tugas Mandiri Pada Mata Kuliah PENGEMBANGAN MEDIA DAN SUMBER BELAJAR



Dosen Pengampu Mata Kuliah : Yudi Pratama, M.Pd Di Susun Oleh : Rita Santi ( 19-001.1832 )



PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ILMU TARBIYAH SEKOLAH TINGGI ILMU TARBIYAH RAUDHATUL ULUM (STITRU) 2021/1442



KATA PENGANTAR



Assalamualaikum wr,wb Alhamdulillah puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah memberikan ridho dan rahmat-Nya sehingga kami dapat menyelesaikan makalah



yang



berjudul



“Sumber



Belajar



Sebagai



Komponen



Media



Pembelajaran” ini ditulis untuk memenuhi tugas mata kuliah Pengembangan Media Dan Sumber Belajar. Kami menyadari bahwa didalam pembuatan makalah ini tidak lepas dari bantuan Allah SWT dan ustadz Yudi Pratama, M.Pd, untuk itu dalam kesempatan ini kami menghaturkan rasa hormat dan terimakasih kepada semua pihak yang telah membantu dalam pembuatan makalah ini. Kami menyadari bahwa dalam proses penulisan makalah ini masih jauh dari kata sempurna. Namun demikian kami telah berupaya dengan segala kemampuan dan pengetahuan yang dimiliki sehingga dapat menyelesaikan dengan baik, oleh karna itu kami mohon untuk masukan dan saran guna menyempurnakan makalah ini. Kami harap semoga makalah ini dapat bermanfaat bagi seluruh pembaca. Wassalamu’alaikum, wr,wb



Prabumulih, Maret 2021



Penulis



II



DAFTAR ISI JUDUL MAKALAH ................................................................................................ I KATA PENGANTAR ............................................................................................ II DAFTAR ISI ......................................................................................................... III BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1 A. Latar Belakang ............................................................................................... 1 B. Rumusan Masalah .......................................................................................... 1 BAB II PEMBAHASAN ........................................................................................ 2 A. Pengertian Sumber Belajar ........................................................................... 2 B. Pengertian Media Pembelajaran ................................................................... 4 C. Klasifikasi/Komponen Media Pembelajarna ............................................... 4 BAB III PENUTUP ............................................................................................... 6 A. Kesimpulan ..................................................................................................... 6



III



BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pentingnya sumber belajar dalam kegiatan pembelajaran tidak bisa kita pungkiri lagi. Akan tetapi, sumber-sumber belajar yang ada di sekolah dan lembaga pendidikan lain selama ini, umumnya belum dikelola dan dimaanfaatkan secara maksimal. Padahal, Sumber belajar merupakan komponen sistem pembelajaran yang merupakan sumber-sumber belajar yang dirancang terlebih dahulu dalam proses desain atau pemilihan dan pemanfaatan, dan dikombinasikan menjadi sistem pembelajaran yang lengkap untuk mewujudkan terlaksananya proses belajar yang bertujuan dan terkontrol.



B. Rumusan Masalah 1. Pengertian Sumber Belajar 2. Pengertian Media Pembelajaran 3. Klasifikasi / Komponen media pembelajaran



1



BAB II PEMBAHASAN A. Pengertian sumber belajar Sumber Belajar adalah sesuatu yang dapat mengandung pesan untuk disajikan melalui penggunaan alat ataupun oleh dirinya sendiri dapat pula merupakan sesuatu yang digunakan untuk menyampaikan pesan yang tersimpan di dalam bahan pembelajaran yang akan dberikan.Media pengajaran merupakan wadah dari pesan, materi yang ingin disampaikan adalah pesan pembeajaran dan tujuan yang ingin dicapai adalah proses dalam pembelajaran



itu



sendiri.Secara



umum



media



mempunyai



manfaat



memperjelas pesan agar tidak terlalu verbalistis, mengatasi keterbatasan ruang, waktu, tenaga dan daya indera, menimbulkan gairah belajar, interaksi lebih langsung antara murid/siswa dengan sumber belajar 1. Sumber Belajar dan Seluk beluknya Mengingat definisi sumber belajar adalah segala sesuatu yang dapat dipergunakan sebagai tempat dimana bahan pengajaran terdapat atau asal untuk belajar seseorang. Dengan demikiansegala sesuatu baik yang sengaja dirancang(by design) maupun yang telah tersedia (by utilization) yang dapat dimanfaatkan baik secara sendiri-sendiri maupun bersamasama untuk membuat atau membantu peserta didik belajar disebut sumber belajar. Proses komunikasi dalam dunia pendidikan tidak berbeda dengan proses pembelajaran kecuali pada aspek konteks berlangsungnya komunikasi Proses Belajar Mengajar(PBM). Dari berbagai sumber belajar yang ada dan mungkin didayagunakan dalam pembelajaran sedikitnya dapat dikelompokkan sebagai berikut: a. Manusia (people) yaitu orang yang menyampaikan pesan pengajaran secara langsung; seperti guru, konselor administrasi, yang dirancang secara khusus dan disengaja untuk kepentingan belajar (by design).Di



2



samping itu ada pula orang yang tidak diniati untuk kepentingan pembelajaran tetapi memiliki suatu keahlian yang bisa dimanfaatkan untuk kepentingan pembelajaran, misalnya penyuluh kesehatan, polisi, pemimpin



perusahaan,



dan



pengurus



koperasi.



tersebuttidakdirancang,



Orang-orang tetapisewaktu-



waktubiasdimanfaatkanuntukkepentinganpembelajaran(learning resources by utilization). b. Bahan(material) Yaitu sesuatu yang mengandung pesan pembelajaran; baik yang diniati secara khusus seperti film pendidikan, peta, grafik, buku paket,



dansebagainya,



yang



biasanya



disebut



media



pembelajaran(instruktional media),maupunbahanbersifatumum; seperti film dokumentasi c. Lingkungan (setting) yaitu ruangan dan tempat ketika sumber-sumber data berinteraksi dengan para peserta didik. Ruangan dan tempat yang diniati secara sengaja untuk kepentingan pembelajaran, misalnya ruangan perpustakaan, ruangan kelas, laboratorium, dan rungan mikro teaching. Di samping itu ada pula ruangan dan tempat yang tidakrancanguntuk kepentingan belajar, namun bisa dimanfaatkan; misalnya museum, kebun binatang, kebun raya, candi, dan tempattempat beribadat. d. Aktivitas (activities) yaitu sumberbelajar yang merupakan kombinasi antara suatu teknik dengan sumber lain untuk memudahkan (facilitates) belajar, misalnya pembelajaran berprogram merupakan kombinasi antara teknik penyajian bahan dengan buku; contoh lainnya seperti simulasi dan karyawisata. e. Alat dan peralatan(tools and equipment)



3



yaitusumber-belajaruntukproduksidanmemainkansumber-sumber lain. Alat dan peralatan untuk produksi misalnya kamera untuk produksi foto, dan tape recorder untuk rekaman. Sedang alat dan peralatan yang digunakan untuk memainkan sumber lain, misalnya proyektor film, pesawat televisi, dan pesawat radio. Alat dan perlengkapan untuk produksi, reproduksi pameran, peragaan, simulasi dan sebagainya. Biasanya berbentuk peralatan seperti proyektor slide, overhead projector(OHP), proyektor film, computer, video,taperecorder,pesawat radio, pesawat televisi(TV), internet,dan sebagainya. Dilihat dari perancangannya, secara garis besar sumber belajar dapat dibedakan menjadi dua macam, yaitu: a. Sumber belajar yang dirancang (learning resources by design) yakni sumber-sumber yang secara khusus dirancang atau dikembangkan



sebagai



komponen



sistem



instruksional



untuk



memberikan fasilitas belajar yang terarah dan bersifat formal. b. Sumber belajar yang dimanfaatkan (learning resources by utililization) yakni sumber belajar yang tidak didesain khusus untuk keperluan pembelajaran dan keberadaannya dapat ditemukan, diterapkan dan dimanfaatkan untuk keperluan pembelajaran.



B. Pengertian Media pembelajaran Media berdasarkan asal katanya dari bahasa latin medium, yang nerarti perantara. Media oleh karenanya dapat diartikan sebagai perantara antara pengirim informasi yang berfungsi sebagai sumber atau resources, dan penerima informasi atau receiver, Dalam proses belajar, media berperan dalam menjembatani proses penyampaian dan pengiriman pesan dan informasi. Dengan menggunakan media dan teknologi, proses penyampaian pesan dan informasi antara pengirim dan penerima akan dapat berlangsung dengan efektif.



4



C. Klasifikasi / Komponen media pembelajaran Klasifikasi media yang digunakan untuk aktivitas pembelajaran yang terdiri dari ; 1. Media cetak/ teks Merupakan jenis media yang telah lama digunakan sebagai sarana dalam beraktivitas belajar.media cetak juga di pandang sebagai jenis media yang relatif murah dan memiliki sifat sangat fleksibel bagi pengunanya. Contoh media cetak yaitu buku, brosur,dan sebagainya. 2. Media grafis dan pameran/ display Digunakan sebagai sarana informasi dan pengetahuan yang menarik bagi penggunanya. Sama halnya seperti media cetak, jenis media ini juga bervariasi mulai dari benda sesungguhnya yang disebut dengan istilah realia, sampai kepada benda tiruan yang berupa replika dan model. Penggunaan media grafis dan pameran dilakukan dengan cara memperlihatkannya di suatu tempat tertentu sehingga pesan dan informasiyang terdapat di dalam media tersebut dapat di pahami dan di pelajari siswa. Contoh ragam media pameran yaitu realia, model, diorama, dan kit. 3. Media audio Merupakan jenis media yang efektif dan efisien untuk digunakan sesuai dengan tujuan pembelajaran yang ingin di capai yaitu melatih kemampuan



penggunanya



dalam



mendengar



informasidan



pengetahuan lisan secara komprehensif. 4. Gambar bergerak Merupakan jenis media yang mampu menayangkan gambar bergerak yang terintegrasi dengn unsur suara. Contoh jenis media ini yaitu media film dan vidio. 5. Multimedia Multimedia adalah media yang menggunakan dua unsur atau lebih media yang terdiri dari teks, grafis, gambar, foto, audio, vidio dan



5



animasi secara terintegrasi. Multimedia juga Merupakan produk dari kemajuan



teknologi



digital.



Media



ini



mampu



memberikan



pengalaman belajar yang kaya bagi penggunanya. 6. Media berbasis web atau internet Yaitu suatu kegiatan pembelajaran yang memanfaatkan media situs (website) yang bisa diakses melalui jaringan internet. Internet merupakan jaringan yang terdiri atas ribuan bahkan jutaan komputer, tremasuk didalamnya jarinan lokal, yang terhubungkan melalui saluran (satelit, telpon, kabel) dan jangkauanya mencakup seluruh dunia.



6



BAB III PENUTUP A. Kesimpulan Sumber Belajar adalah sesuatu yang dapat mengandung pesan untuk disajikan melalui penggunaan alat ataupun oleh dirinya sendiri dapat pula merupakan sesuatu yang digunakan untuk menyampaikan pesan yang tersimpan di dalam bahan pembelajaran yang akan dberikan. Media berdasarkan asal katanya dari bahasa latin medium, yang nerarti perantara. Media oleh karenanya dapat diartikan sebagai perantara antara pengirim informasi yang berfungsi sebagai sumber atau resources, dan penerima informasi atau receiver, Klasifikasi / Komponen media pembelajaran 1. Media cetak/ teks 2. Media grafis dan pameran/ display 3. Media audio 4. Gambar bergerak 5. Multimedia 6. Media berbasis web atau internet



7



DAFTAR PUSTAKA



Hafid, Abd. "Sumber dan Media Pembelajaran." Sulesana: Jurnal Wawasan Keislaman 6.2.(2016): 69-78. Jailani, M. Syahran, and Abdul Hamid. "Pengembangan sumber belajar berbasis karakter peserta didik (ikhtiar optimalisasi proses pembelajaran pendidikan agama islam (PAI))." Jurnal Pendidikan Islam 10.2 (2016): 176-192 Pribadi, Benny A.2017. Media & Teknologi dalam Pembelajaran. Jakarta: Kencana.



8