Teknik Modifikasi Tingkah Laku [PDF]

Citation preview

Teknik Modifikasi Tingkah Laku Kirthana A/P Sivaraman



Teknik modifikasi tingkah laku



 Intervensi yang boleh menguruskan masalah disiplin di dalam bilik darjah.  Menggunakan prinsip peneguhan.  Tingkah laku murid ditentukan oleh akibat yang bakal diterima selepas tingkah laku ditunjukkan.  Akibat memainkan peranan penting dalam menentukan tingkah laku.



 Teori peneguhan menyatakan: Tingkah laku dipengaruhi oleh akibat.  Tingkah laku dikekalkan, dibentuk, dilemahkan berdasarkan akibat yang diberikan.  Tingkah laku yang diberi ganjaran akan diulangi, tidak diberi ganjaran akan lupus.  Peneguhan positif lebih baik daripada dendaan.



Pilihan untuk meningkatkan tingkah laku yang diingini



Pilihan untuk mengurangkan tingkah laku yang tidak diingini



Contoh 1 : Sekiranya kamu menyiapkan kerja dengan senyap selama 20 minit, guru akan beri masa 5 minit untuk rehat.  Bising semasa membuat kerja yang diberi. (tingkah laku yang tidak diingini)



 Buat kerja dengan senyap diberi rehat.



Lapan peringkat peneguhan (Larrivee, 2005) Peringkat



Peneguh



1



Bahan makanan



2



Barangan



3



Token



4



Aktiviti



5



Keistimewaan



6



Pengiktirafan rakan



7



Perakuan guru



8



Kepuasan kendiri



Sistem modifikasi tingkah laku yang berstruktur  Guru perlu mengadakan satu bentuk sistem modifikasi yang formal dan berstruktur.  Mengikut Larrivee (2005), terdapat 2 sistem modifikasi tingkah laku yang digunakan. 1) Sistem kontrak tingkah laku 2) Sistem token



Sistem kontrak tingkah laku • Dibentuk selepas mendapat persetujuan diantara guru dengan murid. • Untuk memastikan keberkesanan kontrak guru harus, - Menerangkan rasional dan langkah yang perlu - Meminta bantuan pihak-pihak yang lain - Menetapkan matlamat jangka



• Sekiranya anda menyiapkan kerja yang diberi dalam masa 15 minit guru akan beri gula-gula. Dan bukannya, sekiranya anda tidak menyiapkan kerja yang diberi dalam masa 15 minit guru akan merotan. • Terdapat 2 jenis kontrak.



1. Kontrak Sosial - Untuk mengubah tingkah laku sosial murid. 2. Kontrak Akademik - Membantu masalah tingkah laku akademik murid.



Sistem Token • Berfungsi seperti wang yang dapat ditukar dengan barangan yang disukai. • Biasanya digunakan dalam kelaskelas pemulihan atau pendidikan khas.



Langkah-langkah Sistem Token 1. Senaraikan tingkah laku yang spesifik. 2. Pilih token (senang dicari dan digunakan). 3. Kekerapan token yang diberikan 4. Siapakah yang memberi token? 5. Senaraikan peneguhan atau ganjaran yang akan diterima melalui token. 6. Tetapkan masa untuk menukar



• Peneguhan akan ditetapkan oleh diri sendiri. • Murid bertanggugjawab terhadap tingkah laku yang ditunjukkan. • Murid mendapat ganjaran tertentu berdasarkan tingkah laku yang ditunjukkan.



KESIMPULAN Sebagai kesimpulannya, guru harus memahami konsep pengurusan masalah disiplin bilik darjah di samping mengenal pasti peranan yang perlu dimainkan oleh guru dalam menangani masalah disiplin. Untuk memastikan perjalanan p&p berjalan lancar seperti yang dirancang, guru perlu memahami situasi bilik darjah dan latar belakang murid yang hendak diajar. Langkah-langkah pencegahan dan intervensi perlu diambil untuk membantu guru dalam menghadapi masalah disiplin di dalam bilik darjah. Dengan pengurusan bilik darjah yang lancar, guru dapat memastikan murid-murid mendapat peluang untuk memperoleh hasil pembelajaran yang dirancang.