Tugas Analisis Materi Pai Kontenporer [PDF]

Citation preview

Formulir: ANALISIS MATERI UNTUK PROBLEM BASED LEARNING



Nama Mahasiswa : Heru Suhardiyanto …………………………………………………………………………………… Kelompok Mapel : PAI 3 / BATCH 2 …………………………………………………………………………………… Judul Modul : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KONTEMPORER…………………………………………………………………………………… Judul Masalah : BANYAKNYA PERILAKU YANG MENYIMPANG ATAU RADIKAL YANG TIDAK SESUAI DENGAN AKHLAKUL KARIMAH YANG DITUNTUNKAN NABI MELALU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM …………………………………………………………………………………… No 1.



Komponen Identifikasi Masalah (berbasis masalah yang ditemukan di lapangan)



a.



b. c. d. e. f. g.



2.



Penyebab Masalah (dianalisis apa yang menjadiakar masalah yang menjadi pilihan masalah)



Deskripsi Peserta didik belum sepenuhnya dapat menginternalisasikan pendidikan agama islam sehingga menjadikan bagian yang melekat dalam pribadinya. Sulitnya mengontrol perkembangan ahklak peserta didik Kesulitan guru dalam mengevaluasi kegiatan anak diluar jam sekolah Banyaknya pengaruh dari media sosial /internet Kurangnya pendampingan dari orang tua dan guru Kurangnya pembelajaran pada anak tentang akidah Sering dijumpai perilaku yang menyimpang pada anak seperti : tawuran,sering olos sekolah .pembulian pada teman a. kurangnya perhatian peserta didik dalam proses belajar pendidikan agama islam disekolah ,sehingga mengakibatkan minimnya respon peserta didik dan terhambatnya pembentukan akhlak yang baik. b. Masih kurangnya kontrol orang tua pada peserta didik ketika belajar dirumah ,sehingga mudah dipengaruhi oleh media sosial yang kurang baik ataupun pengaruh lingkungan yang tidak baik .sehingga menjadikan anak kurang memperhatikan tentang kebenaran Islam. c. Guru kesulitan dalam melakukan kontrol terhdap perkembangan akhlak atau perilaku peserta didik yang radikal atau menyimpang dari ajaran Islam d. Keberhasilan perkembangan perilaku peserta didik terkadang sulit dinilai berbeda dengan penilaian tulis ketika disekolah. e. Teknologi informatika yang menyuguhkan aneka pilihan program acara ,perlahan tapi pasti akan mempengaruhi perkembangan peserta didik utamanya perilaku nya.



Formulir: 3.



ANALISIS MATERI UNTUK PROBLEM BASED LEARNING a. Teori atau dalil yang relevan : Solusi a. Dikaitkan dengan 1) Nilai pendidikan Islam yang ditemukan dalam Q.S luqman teori/dalil yang relevan 31 :1-19 ada enam yaitu : b. Sesuaikan dengan - Nilai pendidikan Tauhid langkah/prosedur yang - Nilai pendidikan akhlak sesuai dengan masalah - Nilai pendidikan ibadah yang akan dipecahkan - Nilai pendidikan sosial - Nilai pendidikan mental - Nilai pendidikan keteladanan b. Upaya atau solusi yang dilakukan : - Guru sebagai ujung tombak dalam membentuk kepribadihan peserta didik harus bisa menunjukkan guru yang berakhlakul kharimah. - Memulai dengan berdoa setiap awal pembelajaran - Kesadaran peseta didik sangat mempengaruhi hasil belajar - Adanya kesinambungan /kedekatan antara orang tua dan guru dalam pengawasan peserta didik. - Dibatasinya atau perlunya pengawasan anak ketika melihat hpteknologi sekarang - Seringnya diadakan pembiasaan pembelajaran akhlak Pada anak seperi : sering diajak membaca Al-Qur ‘an, Zikir al asmaul husna, sholawatan sehingga anak terbiasa dengan hal hal yang baik .diajak sering mengerjakan sholat lima waktu secara berjamah ,sholat dhuha disekolah - Diberikan gambaran dan cerita tentang kisah akhlak mulia ;seperti kisah nabi dan sahabat rosul. - Memberikann tauladan yang baik pada peserta didik



Contoh (Alternatif) ANALISIS MATERI UNTUK PROBLEM BASED LEARNING Nama



: Aisyah



Kelompok Mapel : PAI A Judul Modul



: Fikih



Judul Masalah



: Pelaksanaan shalat Jum’at di berbagai situasi dan kondisi yangberkembang di masyarakat, terutama untuk masyarakat yang sedang bepergian



No 1.



Komponen Identifikasi Masalah (berbasis masalah yang ditemukan di lapangan)



Deskripsi a. Menyelesaikan permasalahan hukum Islam penyelenggaraan shalat Jum’at ketika seseorang bepergian b. Memberikan gambaran tentang hukum Islam pelaksanaan shalat Jum’at baik tata cara, jumlah orang yang ikut dalam shalat Jum’at dan hal-hal lainyang berkaitan dengan shalat Jum’at.



2.



Penyebab Masalah (dianalisis apa yang menjadiakar masalah yang menjadi pilihan masalah)



a. Seseorang yang sedang bepergian dengan menggunakan kapal laut, udara dan darat b. Bagaimana pelaksanaan shalat Jum’at dalam keadaan tersebut c. Bagaimana gambaran shalat jumat yang dilaksanakan pada situasi dan kondisi lain.



3.



Solusi a. Dikaitkan dengan teori/dalil yang relevan b. Sesuaikan dengan langkah/prosedur yang sesuai dengan masalah yang akan dipecahkan



a. Penentuan kiblat ditentukan berdasarkan arah kompas, bila dalam perjalanan tersebut tidak memenuhi syarat 40 orang, maka ditentukan berdasarkan hukum dari madzhab Maliki terutamaharus ada imam, makmum, dan terdapat khutbah yang menjadi syarat utama sahnya shalat Jum’at. b. Agama Islam memberikan keringanan bagi seseorang yang bepergian, tetapi tetap berpedomanpada aturan agama.