Validasi Kurikulum PAUD [PDF]

Citation preview

INSTRUMEN VALIDASI/VERIVIKASI DOKUMEN KURIKULUM PAUD TK/RA



: .....................................................



ALAMAT



: .....................................................



KECAMATAN



: .....................................................



KABUPATEN



: .....................................................



PROPINSI



: .....................................................



N o 1



Aspek yang



Deskripsi *)



Ditelaah Cover/halaman



a. Terdapat logo sekolah/daerah



judul



b. Terdapat judul yang tepat (Kurikulum Sekolah .....)



2



Rekomendasi Pengawas



2



Lembar Pemberlakuan/ Pengesahan



c. Menulis alamat sekolah dengan lengkap a. Terdapat rekomendasi hasil supervisi dan pendampingan penyusunan KTSP b. Terdapat tanda tangan pengawas a. Terdapat rumusan kalimat pengesahan yang baik dan benar b. Terdapat tanda tangan kepala sekolah sebagai pihak yang mensahkan beserta cap sekolah c. Terdapat tanda tangan ketua komite sekolah sebagai pihak yang menyetujui d. Terdapat tanda tangan Kepala UPT Yandik



3



Daftar isi



Kecamatan sebagai pihak yang mengetahui a. Mempunyai daftar isi sesuai dengan kerangka KTSP b. Penulisan daftar isi sesuai dengan aturan penulisan yang benar (Judul, Bab, Subbab, dst.) … sistematis



4



BAB I PROFIL LEMBAGA



a. Berisi sejarah singkat dari mulai berdirinya lembaga.



A. Sejarah Singkat



b. Menggunakan bahasa yang baik, runtut dan



TK B. Struktur



alur yang baik a. Ada identitas, nama, NIP/NIY, Foto



Kepengurusan



b. Ada tugas, pokok dan fungsi masing-masing



Lembaga C. Alamat dan peta



pengurus a. Mencantumkan alamat lengkap lembaga



Nilai Ada Tidak



Saran Perbaikan



N



Aspek yang



o



Ditelaah lokasi D. Status Satuan



Deskripsi *) b. Mencantumkan peta lokasi atau denah sekolah a. Berisi nomer dan ijin pendirian atau ijin



Lembaga



Nilai Ada Tidak



Saran Perbaikan



operasional. b. Berisi status akreditasi, nomer SK, tanggal dan



4



Bab II.



hasil akreditasi a. Berisi dasar pemikiran penyusunan KTSP



Penyelenggaraan



b. Dirumuskan dengan bahasa yang baik dan



Pendidikan TK A.Pendahuluan



benar c. Alasan yang mendorong pengembangan



1. Latar Belakang



kurikulum di satuan pendidikan. d. Pentingnya pengembangan kurikulum bagi



2. Dasar Operasional



satuan PAUD. a. Berisi Peraturan yang berkaitan dengan PAUD b. SK Kepala TK tentang Pembentukan TPK



Penyususan 5



KTSP 3. Tujuan



a. Menguraikan tujuan Operasional penyususnan



Operasional Penyususnan KTSP B. VISI, MISI DAN TUJUAN



KTSP b. Dirumuskan dengan bahasa yang baik dan benar Standar Pengelolaan a. Cita-cita bersama warga sekolah/madrasah



1. Visi Lembaga



dan segenap pihak yang berkepentingan pd masa datang b.



Memberikan inspirasi, motivasi, dan kekuatan pada warga sek/mad dan segenap pihak yang berkepentingan



c. Selaras dengan visi institusi di atasnya dan visi pendidikan nasional d. Diputuskan oleh rapat dewan pendidik yang dipimpin oleh KS dengan memperhatikan masukan komite sek/mad. e. Disosialisasikan kepada warga sek/mad dan segenap pihak yang berkepentingan 1



N



Aspek yang



o



Ditelaah



Deskripsi *) Penjelasan



Nilai Ada Tidak



Saran Perbaikan



Visi sekolah bukan sekedar jargon/motto tetapi harus bisa dicapai dan terealisasi dalam perencanaan (Silabus dan RPP serta program secara keseluruhan) dan proses pembelajaran serta penilaian. Dirumuskan dengan bahasa yang baik dan 2. Misi



benar Standar Pengelolaan a. Memberikan arah dalam mewujudkan visi sek/Lembaga sesuai dg tujuan pendidikan nasional b. Merupakan tujuan yang akan dicapai dlm kurun waktu tertentu c. Menjadi dasar program pokok Lembaga d. Menekankan pada kualitas layanan peserta didik dan mutu lulusan yang diharapkan e. Memuat pernyatan umum dan khusus yang berkaitan dengan program Lembaga f. Memberikan keluwesan dan ruang gerak pengembang- an kegiatan satuan-satuan unit Lembaga yang terlibat g. Dirumuskan berdasarkan masukan dari segenap pihak yg berkepentingan termasuk komite Lembaga dan diputuskan oleh rapat dewan pendidikan yang dipimpin oleh KS h. Disosialisasikan kepada warga sek/mad dan segenap pihak yang berkepentingan i. Dirumuskan dengan bahasa yang baik dan



3. Tujuan



benar Standar Pengelolaan a. Menggambarkan tingkat kualitas yang perlu dicapai dalam jangka menengah (empat 2



N



Aspek yang



o



Ditelaah



Deskripsi *) tahunan)



Nilai Ada Tidak



Saran Perbaikan



b. Mengacu pada visi, misi, dan tujuan pendidikan nasional serta relevan dg kebutuhan masyarakat. c. Mengacu pada STPPA yg sudah ditetapkan oleh Lembaga dan Pemerintah d. Mengakomodasi masukan dari berbagai pihak yg berkepentingan termasuk komite lembaga dan diputuskan oleh rapat dewan pendidikan yeng dipimpin oleh KS e. Disosialisasikan kepada warga sekolah dan segenap pihak yang berkepentingan f. Dirumuskan dengan bahasa yang baik dan C. KARAKTERIST IK TK



benar a. Berisi karakteristik atau keunggulan TK b. Berisi Model Pembelajaran ( Sentra, Area, 5 Sudut Kegiatan, Kelompok dengan Kegiatan



D. STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM



Pengaman) Berisi: a. Terdapat muatan Kurikulum berisi 6 Aspek Perkembangan, Nilai Agama dan Moral, Sosial Emosional, Bahasa, Kognitif, Fisik/Motorik dan Seni. b. Terdapat Kompetensi Inti: - K1-Kompetensi Sikap Sepiritual - K2-Kompetensi Sosial - K3-Pengetahuan - K4- Keterampilan c. Terdapat alokasi waktu untuk setiap pembelajaran, muatan lokal dan



E. KALENDER PENDIDIKAN LEMBAGA



pengembangan diri Berisi: a. Terdapat kalender pendidikan yang disusun berdasarkan kalender pendidikan yang 3



N



Aspek yang



o



Ditelaah



Nilai Ada Tidak



Deskripsi *) dikeluarkan oleh dinas pendidikan.



Saran Perbaikan



b. Kalender pendidikan tersebut disusun berdasarkan kebutuhan dan karakteristik sekolah, serta peserta didik dan masyarakat. c. Minggu efektif belajar per tahun ajaran minimum 34. d. Jeda tengah semester maksimum 2 minggu (satu minggu setiap semester) e. Jeda antar semester maksimum 2 minggu (antara semester I dan II) f. Libur akhir tahun pelajaran maksimum 3 minggu g. Hari libur keagamaan 2 – 4 minggu h. Hari libur umum/nasional maksimum 2 minggu i. Hari libur khusus maksimum 1 minggu j. Kegiatan khusus TK maksimum 3 minggu k. Permulaan tahun pelajaran adalah bulan Juli setiap tahun dan berakhir pada bulan Juni F. STANDAR



tahun berikutnya a. Standar operasional merupakan langkah-



OPERASIONAL



langkah



PROSEDUR



menjalankan



(SOP)



berpedoman pada tujuan yg harus dicapai. b.



Penetapan



yang



harus



suatu langkah



diikuti



pekerjaan tersebut



untuk dengan



dituangkan



secara tertulis mengenai apa yang harus dilakukan, kapan, dimana , oleh siapa dan dengan cara bagaimana. c.



SOP menjadi cara baku, yang disepakati, diterapkan oleh semua orang yang ada di



BAB III.



satuan PAUD dan dilegalitas Kepala TK  Program tahunan berisi:



PERENCANAAN



a. Kegiatan yang berkaitan dengan pembelajaran 4



N



Aspek yang



o



Ditelaah PEMBELAJARAN



Deskripsi *) dalam waktu setahun.



LEMBAGA



b. Ada alokasi waktu pelaksanaan kegiatan



A. PROGRAM



c. Program tahunan disusun oleh lembaga berisi



TAHUNAN



Nilai Ada Tidak



Saran Perbaikan



tentang rencana kegiatan yang mendukung kegiatan pembelajaran anak, yang akan dilaksanakan dari mulai awal tahun ajaran hingga akhir tahun ajaran. Kegiatan tersebut terdiri dari kegiatan yang terkait dengan kurikulum (minggu belajar, libur, hari-hari istimewa), kegiatan yang menunjang kurikulum (kegiatan mendatangkan nara sumber, mengunjungi tempat yang terkait dengan tema/puncak tema, kegiatan bazaar anak, pentas seni anak, atau lainnya) maupun kegiatan ke-orang tuaan/parenting (pertemuan orang tua, open house, hari keluarga, dan



B. PROGRAM SEMESTER



sebagainya). a. Program Semester berisi cara penyusunan Program semester b. Program Semester memuat tema bulanan, subtema, strategi pembelajaran (Model pembelajaran), capaian aspek perkembangan, evaluasi pembelajaran bulanan dan alokasi



C. RPPM (Rencana



waktu sesuai kelompok usia yang dilayani. a. RPPM berisi cara penyususnan RPPM



Pelaksanaan



b. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mingguan



Pembelajaran



(RPPM) memuat 4 hal, yaitu tujuan



Mingguan)



pembelajaran, strategi pembelajaran(model pembelajaran), materi pembelajaran dan alokasi waktu sesuai kelompok usia yang



dilayani. D. RPPH (Renacana a. RPPH berisis cara penyususnan RPPH Pelaksanaan Pembelajaran



b. Foto copy RKH memuat 8 hal yakni : Tanggal/bulan/tahun RKH digunakan, Tema 5



N o



Aspek yang Ditelaah Harian)



Deskripsi *) dan sub tema, Alokasi waktu, Materi



Nilai Ada Tidak



Saran Perbaikan



pembelajaran, Strategi pembelajaran (metode mengajar), APE yang digunakan, Sumber belajar di lingkungan (sarana atau fasilitas pendidikan yang merupakan komponen penting untuk terlaksananya proses belajar mengajar yang memanfaatkan lingkungan baik material atau non material) dan Penilaian E. PENILAIAN



sesuai kelompok usia yang dilayani. a. Panduan penilaian yang memuat 5 aspek penting yaitu  Tujuan penilaian,  prinsip dasar penilaian,  prosedur penilaian,  bentuk dan teknik penilaian dan  penyekoran b. Pelaksanaan penilaian dilakukan dengan 5 teknik penilaian, yaitu:  Cheklis: observasi, Percakapan,  Penugasan dll.  Penilaian Hasil Karya  catatan anekdot,  portofolio,



BAB IV.PENUTUP Lampiran-Lampiran



 laporan orangtua  Ada penutup 1. Kalender Pendidikan 2. Program Tahunan TK 3. Program Semester TK 4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mingguan (RPPM) (Contoh) 5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH) (Contoh) 6. Penilaian Pembelajaran (contoh) 7. Standar Operasional Prosedur (SOP) Layanan/Pembelajaran anak 8. Tata Tertib TK 6



N



Aspek yang



o



Ditelaah



Nilai Ada Tidak



Deskripsi *) 9. Jadwal harian/Jadwal Mingguan per hari 9. SK TPK 10. Foto2 Kegiatan TK 11. Dll yang perlu



Catatan/Komentar Umum : 1. 2.



Saran Perbaikan



Petugas Validasi/Verifikasi Pengawas Sekolah



_____________ NIP .



7