Evaluasi Program Supervisi Guru Dan Tendik 2022 [PDF]

Citation preview

LAPORAN HASIL EVALUASI PROGRAM SUPERVISI GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN TAHUN PELAJARAN 2022/2023



SMA NEGERI 2 HILIRAN GUMANTI 2022



1



KATA PENGANTAR Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 12 tahun 2007 tentang Standar Pengawas Sekolah/Madrasah berisi standar kualifikasi dan kompetensi pengawas sekolah.Standar kompetensi memuat seperangkat kemampuan yang harus dimiliki dan dikuasai pengawas sekolah untuk dapat melaksanakan tugas pokok, fungsi dan tanggung jawabnya. Ada enam dimensi kompetensi yang harus dikuasai pengawas sekolah yakni: (a) kompetensi kepribadian, (b) kompetensi supervisi manajerial, (c) kompetensi supervisi akademik, (d) kompetensi evaluasi pendidikan, (e) kompetensi penelitian dan pengembangan, dan (f) kompetensi sosial. Untuk memberikan gambaran mengenai keterlaksanaan Setiap butir kegiatan yang menjadi tugas pokok Kepala Sekolah Sebagai pedoman pelaksanaan tugas kepala sekolah pada sekolah binaan perlu disusun evaluasi hasil pelaksanaan progran supervisi guru dan tenaga kependidikan. Evaluasi hasil pelaksanaan progran supervisi guru dan tenaga kependidikan.juga memberi gambaran mengenai kondisi sekolah berdasarkan hasil penilaian yang dilakukan pengawas sekolah terhadap pelaksanaan binaannya, Dengan tersusunnya evaluasi hasil progran



supervisi guru dan tenaga



kependidikanpada sekolah binaan ini, kami sampaikan terima kasih kepada Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Sumateradan rekan-rekan pengawas atas kerja sama yang diberikan sehingga terwujud pedoman kerja untuk satu tahun. Namun demikian, masih banyak kekurangan dan kelemahan yang terdapat dalam program kepengawasan ini.Untuk itu, diharapkan masukan dan kritikan dari pihak terkait sehingga program kepengawasan pada tahun mendatang lebih bisa disempurnakan.Semoga dengan mengacu program kerja ini diharapkan penulis sebagai pengawas sekolah dapat melaksanakan tugas dengan penuh tanggung jawab sehingga keberadaan pengawas senantiasa diharapkan oleh warga sekolah. Sarik Alahan Tigo, 1 November 2022 Kepala Sekolah,



YULFI ARWINTO,SS.MM NIP. 19760728 200604 1 013



1



DAFTAR ISI



Hal



HALAMAN JUDUL .................................................................................................



i



HALAMAN PENGESAHAN....................................................................................



ii



KATA PENGANTAR ..............................................................................................



iii



DAFTAR ISI .............................................................................................................



iv



BAB I : PENDAHULUAN A. Latar Belakang ........................................................................................



1



B. Tujuan .....................................................................................................



1



C. Manfaat ...................................................................................................



2



BAB II : EVALUASU HASIL PENGAWASAN A. Evaluasi Hasil Pelaksanaan Pembinaan Guru..........................................



3



B. Evaluasi Hasil Pelaksanaan pembinaan tendik........................................



8



BAB III : KESIMPULAN DAN REKOMENDASI A. Kesimpulan .............................................................................................



16



B. Rekomendasi ...........................................................................................



16



2



BAB I PENDAHULUAN A. Latar belakang Kepala Sekolah memiliki peran yang penting dalam peningkatan kualitas akademik maupun manajerial di sekolah karena Kepala Sekolah adalah penjamin mutu pendidikan, sehingga pelaksanaan pengawasan perlu memenuhi tuntutan profesi yang selalu ditingkatkan dan dikembangkan. Salah satu tugas Kepala sekolah adalah melaksanakan evaluasi hasil pengawasan.Evaluasi hasil pelaksanaan penugasan adalah pemberian estimasi terhadap pelaksanaan pengawasan untuk menentukan keefektifan dan kemajuan dalam rangka mencapai tujuan pelaksanaan pengawasan yang telah ditetapkan.Dalam evaluasi hasil pelaksanaan pengawasan untuk perbaikan pengawasan melibatkan penentuan perubahan yang terjadi pada periode tertentu, perubahan yang diharapkan dari semua personel pelaksanaan pengawasan. Pelaporan evaluasi hasil pelaksanaan pengawasan fokus pada kegiatan 1) Evaluasi Hasil Pelaksanaan Pembinaan Guru, 2) Evaluasi Hasil Pelaksanaan Pembinaan Guru, 3) Evaluasi Hasil Pelaksanaan Pembinaan Guru, B.Tujuan 1) Memberikan gambaran mengenai keterlaksanaan setiap butir kegiatan yang menjadi tugas pokok guru. 2) Memberikan gambaran mengenai keterlaksanaan setiap butir kegiatan yang menjadi tugas pokok tenaga kependidika. a) Administrasi PBM dalam hal ini : 1. Perencanaan Pembelajaran ( RPP, Prota, promes, KKM, Silabus, Analisis KI KD) 2. Pelaksanaan Pembelajaran ( pelaksanaan proses pembelajaran) 3. Pelaksanaan Penilaian ( rancangan penilaian, pelaksanaan penilaian, Tindak lanjut penilaian) b) Adm Tenaga Kependidikan dalam Hal ini 1. Administrasi Kepegawaian 2. Administrasi kesiswaan 3. Administrasi Sarana dan Prasarana 4. Administrasi keuangan 5. Adminstrasi dapodik 3



B. Manfaat Penyusunan laporan evaluasi hasil pelaksanaan pengawasan sebagai hal yang sangat penting untuk meningkatkan kemampuan pengawas dalam melaksanakan tugas pengawasan dan peningkatan mutu pendidikan. Secara praktis laporan evaluasi hasil pengawasan dapat memberikan manfaat; 1. Bagi guru :memotivasi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dengan pembinaan dan pendampingan oleh pengawas, sehingga merubah pola asuh terhadap peserta didik dalam layanan pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. 2. Bagi tenaga kependidikan : memotivasi dalam meningkatkan kualitas pola pelayanan administrasi sekolah 3. Bagi sekolah :memberikan informasi alternative dan sumbangan pemikiran dalam peningkatan mutu pendidikan dengan pelaksanaan pendampingan oleh pengawas sehingga mampu menyelesaikan permasalahan yang dihadapi 4. Bagi pemerintah : semoga dapat memberikan data dan fakta tentang hasil pelaksanaanpengawasan, sehingga dapat dijadikan dasar pengambilan kebijakan untukpeningkatan mutu pendidikan



4



BAB II EVALUASI HASIL PROGRAM SUPERVISI GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN A. EVALUASI HASIL PELAKSANAAN PEMBINAAN GURU TAHUN PELAJARAN 2016/2018 No Aspek 1 Merenca nakan pembelaj aran



Kegiatan Pengembangan silabus dan Penyusunan RPP berdasarkan silabus kur 2013



Sasaran Seluruh guru SMAN 2 Hiliran Gumanti



Metode Studi dokumen wawancara,, fokus group diskusion, pemanatau



Pelaksanaan pembelajaran



Pembelajaran PAKEM



Seluruh guru Observasi SMAN 2 dan Hiliran supervisi Gumanti kelas



Penilaian



Menindak



Seluruh



guru Observasi



Hambatan Ada kecendrungan guru menggunakan silabus dan RPP mencopy dan guru lain Yang penting memiliki dokumen ini



Kesimpulan Guru masih perlu dibina dan dibimbing dalam Menyusun perangkat perencanaan pembelajaran, yang sesuai dengan standar proses dan tagihan rubrik PK guru terutama dalam hal merancang RPP dan bahan ajar Masih ada guru Guru masih perlu yang belum dibina dan ditingkatkan mampu kompetensinya dalam menggunakan hal pelaksanaan metoda yang pembelajaran terutama bervariasi tentang, dalaM proses metode dan pembelajaran penggunaan modelmodel pembelajaran yang inovatif dan media pembelajaran Masih banyak Program pembinaan 5



Tindak Lanjut Perlu IHT untuk Pembinaan guru secara berkelanjutan melalui Kelompok Kerja guru / MGMP di sekolah masing-masing, pemberian contoh dan ditindaklanjuti dengan observasi kelas



Pembinaan secara berkelanjutan melalui MGMP dengan mengkondisikan kunjungan antar kelas



Melaksanakan bimbingan



Pembelajaran



lanjuti hasil penilaian



SMAN Hiliran Gumanti



2 Studi dokumen



guru yang guru dalam hal menilai belum hasil pembelajaran menindak perlu direvisi dan lanjuti hasil Ditindaklanjuti dalam penilaian hal: 1. merancang alat evaluasi untuk mengukur kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didik yang bervariasi dengan menggunakan berbagai strategi dan metode penilaian sesuai rancangan pembelajaran selanjutnya Memanfaat TIK dalam dengan RPP 2. Memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan 6



berkelanjutan dalam MGMP sekolah, bimbingan praktik pelaksanaan penilaian dengan TIK dan diskusi



pembelajaran selanjutnya. 3. Memnafaat TIK dalam merencanakan melaksanakan dan mengolah hasil penialain



B. EVALUASI HASIL PELAKSANAAN PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN No Aspek Kegiatan 1 Merencanaka Mengembangka n program n program kerja kerja masing masing tenaga administrasi 2



Pelakasanaan program pelayan harian



3



Pelaksanaan Program layanan



Administrasi kesiswaan, kepegawaian, sarana prasarana, keamanan kebersihan, surat menyurat Administrasi kesiswaan, kepegawaian,



Sasaran Seluruh tenaga kependidikan di SMAN 2 Hiliran Gumanti



Metode Studi dokumen wawancara,, fokus group diskusion, pemanatau



Hambatan Belum spenuhnya tenaga kependidikan menyusun program kerja



Kesimpulan Tendik masih perlu dibina dan dibimbing dalam menyusun program kerja



Tindak Lanjut Perlu IHT untuk Pembinaan tenaga kependidikan di sekolah masing-masing, pemberian contoh dan ditindaklanjuti dengan observasi kelas Seluruh tenaga Studi Program Perlu optimalisasi Pembinaan secara kependidikan dokumen pelayanan pelayanan harian tenaga berkelanjutan kegiatan di SMAN 2 wawancara,, harian belum kependidikan bimtek atau diklat Hiliran fokus group sepenuhnya Gumanti diskusion, terlaksana pemanatau secara optimal Seluruh tenaga Studi Program Perlu optimalisasi Pembinaan secara kependidikan dokumen pelayanan pelayanan bulanan berkelanjutan kegiatan di SMAN 2 wawancara,, bulanan belum tenaga kependidikan bimtek atau diklat 7



bulanan



4



Pelaksanaan Program layanan tahunan



5



Menyusun laporan



sarana prasarana, keamanan kebersihan, surat menyurat Administrasi kesiswaan, kepegawaian, sarana prasarana, keamanan kebersihan, surat menyurat



Hiliran Gumanti



fokus group sepenuhnya diskusion, terlaksana pemanatau secara optimal



Seluruh tenaga kependidikan di SMAN 2 Hiliran Gumanti



Studi dokumen wawancara,, fokus group diskusion, pemanatau



Administrasi kesiswaan, kepegawaian, sarana prasarana, keamanan kebersihan, surat menyurat



Program Perlu optimalisasi Pembinaan secara pelayanan pelayanan tahunan berkelanjutan kegiatan bulanan belum tenaga kependidikan bimtek atau diklat sepenuhnya terlaksana secara optimal Program Perlu optimalisasi Pembinaan secara pelayanan pelayanan tahunan berkelanjutan kegiatan tahunan belum tenaga kependidikan bimtek atau diklat sepenuhnya terlaksana secara optimal



8



BAB III. KESIMPULAN DAN REKOMENDASI A. Kesimpulan 1. Guru masih perlu dibina dan dibimbing dalam menyusun perangkat perencanaan pembelajaran, yang sesuai dengan standar proses dan tagihan rubrik PK guru terutama dalam hal merancang RPP dan bahan ajar. 2. Guru masih perlu dibina dan ditingkatkan kompetensinya dalam hal pelasanaan pembelajaran



terutama



tentang,



metode



dan



penggunaan



model-model



pembelajaran yang inovatif dan media pembelajaran 3. Program pembinaan guru dalam hal menilai hasil pembelajaran perlu direvisi dan ditindaklanjuti dalam hal: merancang alat evaluasi untuk mengukur kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didik yang bervariasi dengan menggunakan berbagai strategi dan metode penilaian sesuai dengan RPP. 4. Tenaga Kependidikan masih perlu pembinaan berkelanjutan tentang pelaksanaan tugas pokok dan fungsi B. Rekomendasi 1. Hendaknya kegiatan semacam ini terus dilaksanakan secara kontinu, sehingga dapat menambah pengetahuan dan pengalaman dalam melaksanakan evaluasi hasil pengawasan sebagai hal yang sangat penting untuk meningkatkan kemampuan pengawas dalam melaksanakan tugas pengawasan dan peningkatan mutu pendidikan. 2. Semoga kegiatan dapat memberikan data dan fakta tentang hasil pelaksanaan pengawasan, sehingga dapat dijadikan dasar pengambilan kebijakan untuk peningkatan mutu pendidikan.



9