Fase D - TP 1.4 Lembaga Sosial [PDF]

Citation preview

MATER! 1 KEBERADAAN DIRI DAN KELUARGA DI TENGAH LINGKUNGAN SOSIAL



CAPAIAN PE M BE LAJARAN Pada akhir kelas 7, peserta didik memahami keberadaan diri dan keluarga di tengah lingkungan sosial terdekatnya. Ia menganalisis hubungan antara kondisi geografis daerah dengan karakteristik masyarakat dan cara mereka beraktivitas. Peserta didik juga memahami bagaimana masyarakat sating berupaya memenuhi kebutuhan hidupnya. Ia menganalisis isu pemberdayaan masyarakat untuk ikut memberikan kontribusi yang positif terhadap lingkungan sekitarnya. Peserta didik mengeksplorasi kondisi sosial lingkungan sekitar. Ia mengurutkan peristiwa sejarah dalam kerangka kronologis dan menghubungkan dengan kondisi saat ini. Ia membuat karya atau melakukan aksi sosial yang relevan di lingkungan keluarga dan masyarakat terdekat, kemudian melakukan refleksi dari setiap proses yang sudah dilakukan.



Jalan- jalan ke DPRD, Pasar Tradisional dan Modern, KUA, Sekolah Nama



Dr. Eni Kuswati, S.Pd.,M.Pd



Jenjang/Kela



SMP/7



s



Asal sekolah



SMP 2 Kudus



Alokasi waktu 3 pertemuan



Mapel



IPS



Jumlah siswa 32 Reguler



240 menit



Profit pelajar Pancasila yang berkaitan



.y .y .y



K r e at i f Bernalar Kritis Berbinekaan global



Model



Tatap muka



pembelajara



PJJ



n



Fase



D



Tujuan



Domain



J e n i s- J n e i s da n Fu n g si L e m b ag a



Mapel



Sosial



1.4 Peserta didik membuat cerita pengalaman saat mengunjungi sekolah, pasar, kantor



Pembelajaran pemerintah setempat, tempat ibadah dalam sebuat storyboard / di selembar kertas boleh dalam tulisan boleh dalam bentuk cerita bergambar kemudian menyebutkan perannya masing-masing kemudian merefleksikan peran tersebut dalam kehidupannya yang dituangkan dalam daftar ceklis .



Kata kunci



Lembaga Sosial



Deskripsi



Mengamati dan menyimpulkan jenis-jenis lembaga sosial yang secara mudah dapat



umum



ditemukan di lingkungan tempat tinggalnya.



kegiatan



Menggambarkan kinerja dan peranan lembaga sosial dalam bidang ekonomi, sosial dan budaya yang dapat ditemukan dalam kehidupan sehari-hari dalam bentuk portofolio



Materi alat,



ajar, Video dari youtube Lembaga social https://cutt.ly/EkleChannel dan



kertas folio, pulpen, pengaris, penghapus.



bahan



Sarana



Papan tulis, Spidol, Penghapus, penggaris, proyektor, Laptop, speaker system.



Prasarana



Komponen



Pertanyaan Pemantik



Deskripsi Kegiatan



v



Apa itu lembaga sosial?



v



Apa saja jenis lembaga sosial?



v Bagaimana peran dan fungsi lembaga-lembaga sosial tersebut? v Apa yang terjadi jika dalam masyarakat tidak ada lembaga sosial?



❖ Jelaskan perbedaan jenis-jenis lembaga sosial yang secara mudah dapat ditemukan di lingkungan tempat tinggalnya dan di sajikan dalam bentuk video nyata hasil rekaman.? v B agaim an a k in er ja dan per an an lemb aga so si al dal am bidang ekonomi,



sosial



dan



budaya



yang



dapat



ditemukan



dalam



kehidupan sehari-hari dalam bentuk portofolio? Ketersediaan Materi



v



Pengayaan untuk siswa CIBI: YAr/ TIDAK



v



Alternatif penjelasan, metode, atau aktivitas, untuk siswa



yang sulit memahami konsep: IA/ TIDAK



Assesmen



v •



Kegiatan



Pembelajaran



Asesmen individu dan kelompok



Tertulis dan Performa



v



Individu dan Berkelompok (> 2 orang)



v



Menyiapkan materi ajar tentang lembaga social dari



Utama



Persiapan Pembelajaran



buku atau internet v



Mencari informasi tentang video tayangan tentang Lembag



social, jenis-jenis dan perannya. v



Menyiapkan lembar kerja siswa



v



Menentukan metode pembelajaran: ceramah bervariasi,



diskusi, presentasi projek Urutan pembelajaran



kegiatan



Aktivitas Awal: v



Guru



membuka kegiatan dengan salam



pembuka,



Berdoa,



memeriksa kehadiran, memeriksa Kebersihan, mengaitkan materi yang lalu dan sekarang, mengajukan pertanyaan, dan memotivasi siswa. v



Guru



pembelajaran,



menjelaskan teknik



capaian



assesment,



pembelajaran, Pembagian



tujuan



kelompok,



menjelaskan mekanisme langkah-langkah kegiatan pembelajaran.



Aktivitas I nti vGuru mengajak siswa untuk mengamati tayangan video youtube tentang Lembaga sosial vGuru bertanya tentang hal-hal yang ingin diketahui siswa. vGuru mengajukan pertanyaan dan mengidentifikasi masalah: > Jelaskan enis-jenis lembaga sosial apa saja yang ada disekitar daerahmu ?sajikan dalam bentuk video kine master seperti ini https://youtu.be/a1TM3IFvMHg > Bagaimana kinerja dan peranan lembaga sosial dalam bidang ekonomi, sosial dan budaya yang dapat ditemukan disekitar tempat tinggalmu? vsiswa melakukan kegiatan mengumpulkan data dengan cara menggali informasi, berupa data /fakta dari berbagai sumber. vsiswa mengolah data /informasi dari hasil pengamatan dan pengumpulan data dengan kelompok lain dengan cara sharing atau berdiskusi dengan teman sekelompok vs i sw a m e n y u su n i n f o r ma si y a n g di pe r o l e h , m e n a f si r k a n , menganalisis, dan menilai relevansi informasi yang ditemukan. vsiswa untuk memverifikasi pembuktian hasil dari sumber literasi dengan Memperdalam/ memperluas wawasan untuk merencanakan dan mengembangkan ide untuk solusi,



• • •



siswa



melakukan aksi dengan menyajikan hasil produk



temuannya di depan kelas. Guru menyimpulkan konsep secara klasikal, Guru memberikan quiz lisan



Aktivitas Akhir:



• •



Guru meminta siswa membuat resume point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran. Guru mengagendakan projek dan memberikan gambaran sekilas untuk mempelajarai materi selanjutnya.



❖



Gu r u m e mb e r i k a n m em b e r i k a n r e wa r d k e pa d a si sw a y a n g memiliki kinerja balk,



Refleksi guru



v



Guru memberikan pesan moral, Ucap Salam, Doa



v



Bagaimana memastikan peserta didik agar mendapatkan



peran dari lembaga sosial secara maksimal? Kriteria untuk mengukur



v



Observasi guru selama kegiatan belajar berlangsung



ketercapaian



v



Penilaian Sikap (observasi ineteraktif),



Tujuan



Pembelajaran asesmennya



dan (asesmen



formatif)



Pengetahuan (Lisan, Pemantauan KBM) Keterampilan (Proyek, pengamatan,portopolio) v



M e ng u k u r pe m a h am a n si sw a:



Mampu mengidentifikasi dan mejelaskan jenis-jenis Lembaga Sosial (Struktur pemerintahan daerah).



Pertanyaan



refleksi



untuk siswa



v



Apakah ada kesulitan dalam membuat video dan melacak



jenis-jenis lembaga sosial yang ada di sekitar tempat tinggalmu?



Daftar pustaka



Sujatmiko, 2019



Lembar kerja siswa (jika



Terlampir



ada) Bahan bacaan siswa (jika



PPT, e_book, blog pada apk https://Ekleapp.com



ada) Bahan bacaan guru (jika



PPT, e_book, blog pada apk https://Ekleapp.com



ada) Materi



pengayaan



(jika



v



Siswa diminta untuk membuat artikel singkat tentang



ada)



gagasannya untuk menemukan kegiatan masing-masing lembaga



Materi untuk siswa yang



sosial v



ke su li ta n bela jar (j ik a



yang ada pada lembar lampran dibawah ini. (terlampir)



ada)



Siswa dinimta untuk membaca dan menyusun kegiatan



Lampiran: Panduan Lembar Kerja No 1



Pertanyaan Jelaskan



perbedaan



lembaga



sosial



mudah



Hasil Pencarian dan analisis Siswa jenis-jenis



yang



dapat



secara



ditemukan



di



lingkungan tempat tinggalnya ?



2



Bagaimana kinerja dan peranan l e m b a g a so si a l d a l a m b i d a n g ekonomi, sosial dan budaya yang dapat



ditemukan



dalam



kehidupan sehari-hari ? 3



Jelaskan



perbedaan



fungsi



Keluarga ?



4



Jelaskan lembaga



peran sosial



dan



kinerja



dalam



struktur



pemerintahan yang ada di sekitar tempat tinggalmu?



5



Nilai-nilai



apa



diteladani



setelah



lembaga sosial pemerintahan?



saja yang dapat mempelajari dalam



struktur



Instruksi Tugas: 1.



Bentuklah kelompok yang terdiri dari 4 orang



2.



Bagilah anggota kelompokmu untuk mencari informasi di bawah ini



3.



Bagikan informasi di atas ke seluruh anggota kelompok untuk di tuliskan di buku



catatan masing-masing



• • •



Pengertian Keluarga Proses Terbentuknya Keluarga Fungsi Keluarga



a.Fungsi Reproduksi b.Fungsi Proteksi (perlindungan) c.Fungsi Sosialisasi d. Fungsi Ekonomi e. Fungsi Afeksi f.Fungsi Pengawasan Sosial g .Fungsi Pemberian Status



Sosialisasill (Pendidikan)



T



Pengawasan Sosial



(Keturunan)



1. AN 1



-



BKid3N



r Proteksi •



(Perlindungan)



EMBAGA KELUARGA



Reproduksi



Rubrik Penilaian Aspek yang



Penilaian



dinilai 1



2



Hasil



Tampilan



kreasi



tampilan balk



kurang



dan



rapi.



tidak Tidak



menarik



dan



kreatifitas



dan



kreasi



tampilan



dan



kerapiannya kurang.



4



Hasil



kreasi



tampilan tepat, tetapi



Dan menarik



perhatian



kurang



rapi.



Dapat



menarik



kreasi



dari



Ide kreasi berasal



dari desain yang



dari desain yang



siswa,



sudah



sudah ada, tetapi



pengembangan



sedikit



nya



sumber lain



dikembangkan



desain yang ada



Kurang dad 50%



50% 80%



Lebih dari 80%



ada



dari atau



-



tetapi



dan



tertata



dengan



tampilan



yang tepat;



dapat perhatian



Ide



kreasi



dan



pengembangannya berasal dari siswa



melihat



Komplit



dan



lengkap



tersistematis



Presentasi



rapi



dan menstimulasi



perhatian



Ide



Hasil kreasi terlihat



menarik



Ide kreasi berasal



Internet



Komplit



Hasil



kurang



perhatian Kerapihan



3



Kurang menjelaskan



dapat



Dapat menjelaskan



tapi



tidak jelas dan



Dapat



Dapat menjelaskan



menjelaskan



susunannya



susunannya



dengan



kurang lancer dengan tapi lancar



jelas, kurang



lancar,



jelas



dan