FINAL Penyelarasan Kurikulum SMK DG Iduka [PDF]

Citation preview

Direktorat Sekolah Menengah Kejuruan Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan



PENYELARASAN KURIKULUM SMK DENGAN IDUKA ….



Disruption di iduka Disruption (Disruptive Innovation/menganggu) ➔ Terjadinya gangguan sehingga ada perubahan yang memunculkan era baru di IDUKA. Perubahan dalam : 1. Mata rantai pasokan. misalnya dari era analog ke era digital dengan inovasi-inovasi digital yang membuat segalanya menjadi mudah. 2. Realokasi resources sehingga mampu memangkas biayabiaya yang tidak perlu. 3. Pola kerja yang singkat DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD



1. 2. 3. 4.



5.



Biaya lebih efisien/terjadi penghematan melalui proses bisnis yang menjadi lebih simpel. Membuat kualitas apapun yang dihasilkannya lebih baik. Berpotensi menciptakan pasar baru atau lapangan kerja baru Produk/jasa hasil disruption lebih cepat, lebih murah lebih mudah diakses atau dijangkau oleh para pengguna. Seperti layanan ojek atau taksi online, atau layanan perbankan dan termasuk financial technology, semua kini tersedia di dalam genggaman smartphone. Membuat segala sesuatu kini menjadi serba smart. Lebih pintar, lebih menghemat waktu dan lebih akurat.



IDUKA



SMK



➢ Perubahan jabatan di dunia kerja



Perlu dilakukan:



➢ Perubahan tugas-tugas dalam jabatan



• Refocus ➔ penajaman kompetensi



➢ Perubahan Kompetensi yang diperlukan untuk mengerjakan pekerjaan tersebut



• Redesign ➔ pembenahan komponen



DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD



PENGERTIAN DAN TUJUAN



A B



• Penyelarasan kurikulum adalah upaya menyesuaikan kurikulum SMK dengan tuntutan IDUKA yang meliputi kompetensi dan budaya kerja yang berlaku di IDUKA



• Tujuan Penyelarasan Kurikulum adalah agar kurikulum SMK sesuai tuntutan dan budaya kerja yang berlaku di IDUKA, sehingga lulusan SMK memiliki kompetensi dan etos kerja yang sesuai dengan kebutuhan IDUKA



DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD



Gbr. 1 Kerangka Pikir Penyelarasan Kurikulum



1a



2a



Analisis Prosedur Produksi dan budaya industri



• KD • Materi • Pekerjaan



Dokumen Pembelajaran dan Penilaian



Softskill/sikap di Intra-kurikuler



3a Kurikulum Hasil Penyelarasan



2b 1b Analisis Kurikulum Dan Budaya sekolah



Budaya IDUKA



Softskill/sikap di Ekstra-kurikuler



Evaluasi



Tata Tertib Sekolah



DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD



3b



Sosialisasi Budaya IDUKA



Gbr. 2 Penyepakatan Utama Penyelarasan Kurikulum (Lingkup C2 & C3)



Kurikulum/ kompetensi IDUKA



Kurikulum SMK



Satu rombel belajar kompetensi/materi yang sama Tiap siswa belajar kompetensi/materi berbeda berdasarkan kebutuhan dan passion siswa DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD



Menggunakan Kur./KD IDUKA



Kurikulum Kesepakatan



Menambahkan KD. IDUKA Memodifikasi Kur. SMK Menggunakan Kur. SMK



VARIASI KONDISI DALAM PENYELARASAN KURIKULUM IDUKA merekrut semua lulusan dalam satu kompli IDUKA merekrut sebagian lulusan dalam satu kompli melalui tes IDUKA tidak merekrut lulusan dalam satu kompli IDUKA ingin SMK menggunakan kurikulum milik IDUKA IDUKA menyediakan/menyumbang peralatan praktik yang diperlukan IDUKA tidak menyediakan peralatan praktik, SMK harus beli dari IDUKA mitra IDUKA mau melatih guru dalam satu kompli IDUKA hanya sesuai dengan sebagian KD SMK DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD



ALTERNATIF PENYELARASAN KURIKULUM Menggunakan kurikulum IDUKA • Bila lulusan direkrut semua oleh IDUKA mitra



Menambahkan KD IDUKA • Bila KD perdirjen perlu penambahan



Memodifikasi kurikulum SMK • Bila KD Perdirjen dipandang cukup oleh IDUKA, tapi perlu revisi/modif di beberapa komponen (IPK, Materi, Pembelajaran, Jobsheet, Penilaian dll)



Menggunakan Kurikulum SMK • Bila IDUKA memandang cukup dan membantu/mendukung SMK dlm pelaksanaan kur. DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD



ALTERNATIF MODEL PEMBELAJARAN Satu kelas/rombel mempelajari kompetensi/materi yang sama • Satu kelas mengerjakan job/proyek yang sama, bisa bersama bisa bergilir



Tiap siswa belajar kompetensi/materi berbeda berdasarkan kebutuhan IDUKA dan passion siswa • Pembelajaran berbasis proyek atau Teaching Factory • Tiap siswa mengerjakan proyek/job yang berbeda-beda DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD



PENYELARASAN KURIKULUM SESUAI PESANAN IDUKA PERMINTAAN IDUKA



KETERSEDIAAN GURU



KETERSEDIAAN ALAT



KURIKULUM



STRATEGI



IDUKA pesan Ada beberapa lulusan saja dari satu kelas, dg kompetensi yang sedikit berbeda dg KD yg biasa



Ada



Menulis KD sesuai permintaan Iduka utk beberapa siswa



Sekelompok siswa belajar kompetensi yang berbeda dg siswa lainnya



IDUKA pesan lulusan dg kompetensi yang jauh berbeda dg KD yg biasa



Tidak ada



Menulis KD sesuai permintaan Iduka



Menyewa guru dari luar, dan menyewa alat praktik dari luar



Tidak ada



DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD



PROSEDUR PENYELARASAN KURIKULUM METODE 1



IDUKA bersama SMK menganalisis KD SMK dan KD IDUKA Menentukan KD yang digunakan Analisis IPK/elemen KD dan materi Menentukan IPK dan materi yang dipelajari



Analisis dan penyepakatan perangkat pembelajaran dan penilaian Menentukan perangkat pembelajaran dan penilaian yang digunakan DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD



PROSEDUR PENYELARASAN KURIKULUM METODE 2 IDUKA memberikan contoh produk atau mendeskripsikan produk yang dihasilkan perusahaan IDUKA dan SMK menganalisis KD yang dibutuhkan utk membuat produk



Menambahkan KD hasil analisis produk pada silabus



Analisis dan penyepakatan perangkat pembelajaran dan penilaian



Menentukan perangkat pembelajaran dan penilaian yang digunakan DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD



Gbr. 3: Penyepakatan Utama Penyelarasan Budaya Sekolah Dg Iduka



Budaya Sekolah



Budaya IDUKA



-



5R DISIPLIN TEKUN KERJA KERAS DAN CERDAS PRODUKTIF, EFEKTIF DAN EFISIEN, DLL



Intrakurikuler



Implementasi Budaya IDUKA



DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD



Ekstra-kurikuler Sosialisasi Budaya IDUKA



Tata tertib sekolah



PROSEDUR IMPLEMENTASI BUDAYA IDUKA DI SEKOLAH IDUKA bersama SMK mengidentifikasi budaya IDUKA yg diperlukan



Menentukan Budaya IDUKA yang akan diimplementasikan di sekolah Memilah budaya IDUKA yg diimplementasikan melalui intra-kurikuler Memilah budaya IDUKA yg diimplementasikan melalui ekstra-kurikuler Memilah budaya IDUKA yg perlu disosialisasikan di sekolah Memilah budaya IDUKA yg dimplementasikan melalui tata tertib sekolah DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD



Tabel 1: Contoh Format Analisis Kurikulum (Silabus) KD Perdirjen



KD Masukan Iduka



DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD



IPK



IPK Masukan Iduka



Materi



Materi masukan Iduka



Tabel 2: Contoh Format Analisis Jobsheet Dan Perangkat Penilaian Judul Jobsheet



Masukan Iduka



DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD



Tes Masukan Iduka Tertulis/te ori



Tes Keteram- Masukan Iduka pilan/ Praktik



Tabel 3: Contoh Format Implementasi Tata Nilai/Budaya Kerja Industri Di SMK Tata nilai/ budaya kerja industri



Implementasi Di Sekolah Kegiatan Intrakurikuler



DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD



Kegiatan Ekstrakurikuler



Sosilaisasi Budaya IDUKA



Keterangan Tata Tertib Sekolah



Gbr. 4 Alur Kegiatan Penyelarasan Kurikulum



Perencanaan



• • • •



Kasek Wakasek Kaprog, kakom, kabeng PTK



1. Pembentukan Pokja Penyelarasan Kurikulum 2. Penyusunan RKS dan RKAS



Pelaksanaan



• • • • • • •



Pemda/Bappeda/Disdik Iduka Pengawas Sekolah Kasek & pimpinan sekolah PTK Lembaga terkait Pokja



3. Sosialisasi Penyelarasan Kurikulum 4. Penyelarasan kurikulum (silabus, dokumen pembelajaran dan penilaian) 5. Pembentukan budaya sekolah



DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD



Evaluasi



• • • • • •



Guru KK Kasek Pengawas Sekolah Guru KK Kaprog, kakom Iduka



6. Validasi dokumen hasil penyelarasan



Tindak Lanjut



• Pokja • Kaprog, kakom • Iduka



7. Penetapan kurikulum hasil penyelarasan yang ditandatangani kasek dan IDUKA 8. Pemantauan pelaksanaan implementasi kurikulum hasil penyelarasan



Tabel 4 Rencana Kegiatan Penyelarasan Kurikulum (1)



No



Tahapan proses



Deskripsi kegiatan



Hasil Yang Diharapkan



1



Pembentukan Pokja Penyelarasan Kurikulum



• Membentuk pokja untuk mengembangkan, mengkoordinasikan dan memantau pelaksanaan kurikulum hasil penyelarasan



Terbentuk Kelompok Kerja (Pokja) Penyelarasan Kurikulum



• Wakasek kurikulum



• Kaprog/ kakom • Kabeng • Kepsek • Iduka



2



Pengembangan RKS dan RKAS



• Menyusun dokumen RKS dan RKAS



• RKS • RKAS



Ketua Pokja



• Pokja • KS



DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD



Waktu



Pelak-sana Unsur yang terlibat



Biaya



Tabel 1 Rencana Kegiatan Penyelarasan Kurikulum (2) No



Tahapan proses



Deskripsi Kegiatan



Hasil Yang Diharapkan



3



Sosialisasi Penyelarasan Kurikulum



• Menyusun rencana penyelarasan kurikulum • Curah pendapat penyelarasan kurikulum • Kebijakan Pemda dan dinas Pendidikan berkaitan dengan SMK COE



4



Workshop penyelarasan kurikulum



• Menyelaraskan kurikulum SMK dg kebutuhan Iduka



DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD



Waktu



Pelaksana



Unsur yang terlibat



Rencana Penyelarasan Kurikulum



• Kepala Sekolah



• Pemda/ Bappeda • Disdik • Iduka • Pengawas Sekolah • Kasek • PTK • Lembaga terkait



KD, silabus, materi, RPP, Job Sheet, Perangkat Penilaian yang sudah diselaraskan



Ketua Pokja



• Guru KK • Pokja • Kaprog, kakom, kabeng • Pengawas Sekolah • Iduka



Biaya



Tabel 1 Rencana Kegiatan Penyelarasan Kurikulum (3) No



Tahapan proses



Deskripsi Kegiatan



Hasil Yang Diharapkan



5



Pembentukan Budaya Sekolah



• Menganalisis tata nilai dan budaya kerja industry • Sosialisasi budaya sekolah • Menyusun tata tertib sekolah dll



•



• Melakukan validasi hasil penyelarasan dengan semua pihak



Dokumen penyelarasan hasil validasi



6



Validasi dokumen hasil penyelarasan



DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD



• •



Materi intrakurikuler Materi ekstrakurikuler Tata tertib sekolah



Waktu



Pelaksana



Unsur yang terlibat



Ketua Pokja



• Pokja • KS • Iduka



Ketua Pokja



• Guru • Kaprog/ Kakom • Kabeng • KS • PS • Iduka



Biaya



Tabel 1 Rencana Kegiatan Penyelarasan Kurikulum (4) No



Tahapan proses



Deskripsi Kegiatan



Hasil Yang Diharapkan



7



Penetapan kurikulum hasil penyelarasan yang ditandatangani kkasek dan IDUKA mitra



• Menyempurkan hasil validasi dalam pokja • Penandatangan dokumen kurikulum antara kasek dan IDUKA



8



Pemantauan pelaksanaan kurikulum hasil penyelarasan



• Memantau Implementasi kurikulum hasil penyelarasan



DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD



Waktu



Pelaksana



Unsur yang terlibat



Dokumen kurikulum hasil penyelarasan yang ditandatangani kasek dan IDUKA mitra



Kepala Sekolah



• Pokja • Wakasek • Kaprog, kakom, kabeng • IDUKA



Dokumen hasil pemantauan



Ketua Pokja



• Pokja



Biaya



TUGAS Lakukan komitmen dengan Iduka mitra untuk penyelarasan kurikulum!



Rencanakan langkah-langkah kegiatan penyelarasan kurikulum dan jadwal kegiatannya!



Lakukan pemetaan karakteristik kurikulum yang akan dihasilkan, apakah akan menggunakan kurikulum Iduka, menambah KD, atau merevisi KD! Mulai lakukan penyelarasan, diawali dari diskusi curah pendapat, analisis silabus, dan lanjut analisis perangkat pembelajaran dan penilaian!



Tetapkan kurikulum hasil penyelarasan, yang ditandatangani Iduka mitra dan sekolah serta pejabat terkait!



DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD



DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD