Instrumen Evaluasi Diri Kepala Sekolah Revisi [PDF]

Citation preview

EVALUASI DIRI KINERJA KEPALA SEKOLAH



Nama Sekolah Nama Kepala Sekolah NIP Pangkat/Golongan TMT Kepala Sekolah TMT Di Sekolah Ini Alamat Tanggal Evaluasi Diri



: SMP NEGERI 3 SUNGAI KERUH : HARYANTO,S.Pd.,M.Pd : 19790401 200502 1 001 : Penata TK.I/III.d : 31 Maret 2016 : 30 Januari 2019 : Jln. Sekayu-Jirak Desa Sukalali Kec. Sungai Keruh :



PEMERINTAH KABUPATEN MUSI BANYUASIN DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN TAHUN 2019



INSTRUMEN EVALUASI DIRI KERJA KEPALA SEKOLAH



Nama Sekolah Nama Kepala Sekolah NIP Pangkat/Golongan TMT Kepala Sekolah TMT Kepala Sekolah Di Sekolah ini Kecamatan Tanggal Pelaksanaan Evaluasi Diri 1 1.1 1.1.1 1.1.1.1



N0



Penata Muda Penata Muda Penata/III.c Penata TK.I/I



Pembina TK.I Pembina Uta Pembina Uta Pembina Uta



Pelaksanaan Tugas Pokok Manajerial Perencanaan Program Sekolah Kepala Sekolah Menyusun Perencanaan Program



BUTIR PENILAIAN Kepala Sekolah menyusun Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) yang memuat rumusan Visi Sekolah, Misi sekolah, Tujuan sekolah, Strategi pencapaian tujuan.



1



2



: SMP NEGERI 3 SUNGAI KERUH : HARYANTO,S.Pd.,M.Pd : 19790401 200502 1 001 : Penata TK.I/III.d : 31 Maret 2016 : 30 Januari 2019 : Sungai Keruh :0



Nilai = Skor diperoleh/skor maksimal * 4 Kepala Sekolah menyusun Rencana Kerja Tahunan (RKT) yang dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) yang melibatkan pemangku kepentingan melalui langkah perumusan, review, dan penetapan.



BUKTI FISIK 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1



SKOR DIPEROLEH



Dokumen Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) RKJM Memuat rumusan visi RKJM Memuat rumusan misi RKJM Memuat rumusan tujuan dan strategi Berita acara perumusan



10



Berita Acara reviu Berita Acara penetapan Daftar hadir kegiatan perumusan Daftar Hadir Kegiatan Reviu Daftar Hadir penetapan



4 1 RKT dan/atau RKAS Dokumen Evaluasi Diri Sekolah yang menggunakan instrumen 1 Akreditasi atau SPMI atau instrumen lainnya 1 1 1 1



Berita acara perumusan Berita Acara reviu Berita Acara penetapan Ditetapkan oleh Kepala Sekolah



1 Daftar hadir pihak yang terlibat (warga sekolah, komite sekolah, dan pihakpihak pemangku kepentingan lain). Nilai Jumlah skor terindentifikasi/jumlah skor maksimal *4 1.1.1.1 Nil Indikator Perencanaan Program = Jumlah skor yang diperoleh/jumlah skor maksimal*100



7



4 100



1.1.2 Pengelolaan Standar Nasional Pendidikan 1.1.2.1 Kepala Sekolah melaksanakan dan mencapai Standar Kompetensi Lulusan



NO 3



BUTIR PENILAIAN



BUKTI FISIK



Kepala Sekolah memfasilitasi berbagai 1 Program sekolah yang telah dituangkan dalam RKT/RKAS misalnya: kegiatan untuk memotivasi siswa agar PPK. Kegiatan keagamaan, ibadah. memiliki perilaku dan mengembangkan sikap orang beriman melalui pembiasaan (budaya 1 Integrasi pengembangan sikap beriman dan bertakwa kepada Tuhan sekolah), keteladanan dalam menghayati , YME dalam kegiatan pembelajaran tertuang dalam RPP. dan mengamalkan sesuai dengan ajaran agama yang dianut. 1 Integrasi pengembangan sikap beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME dalam pelaksanaan pembelajaran.



1 Foto-foto kegiatan: ekstrakurikuler keagamaan dalam penumbuhan sikap religius siswa. 1 Pembiasaan berdoa setiap memulai dan mengakhiri kegiatan. 1 Melaksanakan kegiatan ibadah. Nilai Jumlah skor terindentifikasi/jumlah skor maksimal *4 4 Kepala Sekolah memfasilitasi berbagai Program sekolah yang telah dituangkan dalam RKT/RKAS misalnya: kegiatan untuk menumbuhkan sikap sosial 1 GLS, ekstrakurikuler Pendidikan Kepramukaan, dan ekstrakurikuler dengan karakter jujur dan bertanggungjawab, lainya. peduli, gotong- royong dan demokratis, percaya diri, serta nasionalisme 1 Dokumentasi kegiatan (foto, daftar hadir, atau bukti lain) 1 Catatan konselor/guru BK. 1 Jurnal siswa dan guru. 1 Menumbuhkan sikap saling menolong/berempati. 1 Menghormati perbedaan. 1 Antri saat bergantian memakai fasilitas sekolah 1 Berpakaian sopan sesuai aturan sekolah. 1 Mengucapkan salam saat masuk kelas 1 Sikap santun dalam berbicara dan berperilaku. Nilai Jumlah skor terindentifikasi/jumlah skor maksimal *4



SKOR DIPEROLEH



6



5



10



4



5



Kepala Sekolah memiliki program gerakan literasi yang mencerminkan sikap pembelajar sejati sepanjang hayat diwujudkan dalam aktivitas pembelajaran baik di dalam kelas maupun di luar kelas, melalui pembiasaan program tersebut.



1



Dokumen Rencana Program Literasi yang tertuang dalam RKT/RKAS 1 Dokumen Penilaian Program Literasi. 1 Dokumen Laporan pelaksanaan Kegiatan literasi 1 Disediakan waktu yang cukup untuk kegiatan literasi. 1 Membaca/menulis buku dan bacaan lainnya di ruang baca/pojok baca/tempat yang tersedia. 0 Laporan Penyelenggaraan lomba yang terkait dengan literasi



6



0 Pajangan/Display karya tulis siswa (berupa puisi, artikel, biografi, sejarah, dan lain-lain 0 Penghargaan terhadap prestasi siswa secara berkala. 0 Laporan Pelatihan tentang literasi. 1 Dokumentasi kegiatan (foto, daftar hadir, atau dokumen pelaksanaan lain) Nilai Jumlah skor terindentifikasi/jumlah skor maksimal *4 6 1 Dokumen Program kegiatan kesiswaan 1 Laporan kegiatan kesiswaan Kepala Sekolah memfasilitasi kegiatan siswa 1 untuk menumbuhkan perilaku yang mencerminkan sikap sehat jasmani dan rohani, setiap siswa terlibat dalam seluruh 1 kegiatan baik intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler melalui kegiatan kesiswaan, berupa: olah raga, seni, kepramukaan, UKS, 1 Keagamaan, dan mengikutsertakan atau mengadakan lomba yang terkait dengan 1 kesehatan jasmani dan rohani. Nilai Jumlah skor terindentifikasi/jumlah skor maksimal *4 Kepala Sekolah memfasilitasi kegiatan siswa 7 1 untuk memiliki pengetahuan faktual, 1 konseptual, prosedural, dan metakognitif. 1 1



2



Dokumentasi (daftar hadir siswa dalam pembelajaran, ekstrakurikuler wajib maupun pilihan Kegiatan UKS yang meliputi kantin sehat, bina mental untuk pencegahan NAPZA (Narkotika, Alkohol, Psikotropika, dan Zat Adiktif) , HIV/AIDS, tindak kekerasan, dan lain-lain. Keikutsertaan dalam lomba bidang olah raga dan seni.



6



Catatan perkembangan siswa dari guru PJOK/wali kelas/Kepala Sekolah. 4 Dokumen Silabus setiap mata pelajaran. Dokumen RPP setiap mata pelajaran Bahan ajar/Lembar Kerja Hasil Penilaian Kompetensi pengetahuan



1 Laporan kegiatan dan dokumentasi kegiatan ekstrakurikuler pendalaman komoetensi pengetahuan Nilai Jumlah skor terindentifikasi/jumlah skor maksimal *4 8 Kepala Sekolah memfasilitasi siswa untuk 1 Dokumen Siabus memiliki keterampilan berpikir dan 1 RPP bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, 1 Laporan praktik (yang telah dibuat siswa). kolaboratif, dan komunikatif melalui pengalaman pembelajaran dan di dalam atau 1 Laporan penelitian yang telah dibuat siswa di luar kelas, misalnya praktik di 1 Produk yang dibuat siswa laboratorium; penelitian sederhana; studi 1 Hasil Penialian Portofolio Siswa wisata; seminar atau workshop; peragaan atau pameran; dan pementasan karya seni. 1 Hasil Penilaian Praktik Siswa 1 Hasil Penialian Produk 1 Hasil Penialian Proyek 1 Laporan pelaksanaan studi wisata, seminar, workshop, peragaan, pameran, dan pementasan karya seni, dan lain-lain. Nilai Jumlah skor terindentifikasi/jumlah skor maksimal *4



5



4



10



4



9



Kepala Sekolah Meningkatkan prestasi belajar siswa dalam nilai Ujian Akhir



Selama dua tahun terkahir, rata-rata ujian Nasional, ujian sekolah berstandar nasional, dan ujian sekolah mengalami kenaikan (4)



Selama dua tahun terakhir, rata-rata Ujian Nasional dan Ujian Sekolah berstandar Nasional mengalami kenaikan (3) Selama dua tahun terakhir, rata-rata Ujian Nasional dan Ujian Sekolah 3 mengalami kenaikan (2)



3



Selama dua tahun terakhir, rata-rata Ujian Nasional atau Ujian Sekolah berstandar Nasional atau Ujian Sekolah mengalami kenaikan (1) Selama dua tahun terakhir, rata-rata Ujian Nasional dan Ujian Sekolah berstandar Nasional dan Ujian Sekolah tidak mengalami kenaikan (0) Nilai Jumlah skor terindentifikasi/jumlah skor maksimal *4 10 Kepala Sekolah Meningkatkan prestasi siswa dalam lomba bidang akademik



3 Jumlah peserta didik yang berprestasi di tingkat Nasional, Provinsi, dan Kab/Kota meningkat sangat baik dari tahun sebelumnya (Skor 4)



Jumlah peserta didik yang berprestasi di tingkat Nasional dan/atau 1 Provinsi, Kab/Kota meningkat dari tahun sebelumnya (Skor 3) Jumlah peserta didik yang berprestasi di tingkat Provinsi dan Kab/Kota meningkat sangat baik dari tahun sebelumnya (Skor 2)



1



Jumlah peserta didik yang berprestasi di tingkat Provinsi atau Kab/Kota meningkat dari tahun sebelumnya (Skor 1) Tidak ada peningkatan prestasi peserta didik (Skor 0) Nilai Jumlah skor terindentifikasi/jumlah skor maksimal *4 11 Kepala Sekolah Meningkatkan prestasi siswa Jumlah prestasi lomba ketiga bidang meningkat sangat baik dari pada bidang non akademik dalam lomba tahun sebelumnya (Skor 4) bidang: (1) seni, (2) sosial, (3) kemasyarakatan Jumlah prestasi lomba tingkat nasional naik dan provinsi atau Kab/Kota meningkat baik dari tahun sebelumnya (Skor 3) 0 Jumlah prestasi lomba tingkat Provinsi dan Kab/Kota meningkat sangat baik dari tahun sebelumnya (Skor 2)



1



0



Salah satu Jumlah prestasi lomba meningkat baik dari tahun sebelumnya (Skor 1) Tidak mengalami kenaikan (Skor 0) Nilai Jumlah skor terindentifikasi/jumlah skor maksimal *4 12 Kepala Sekolah mengupayakan jumlah Persentase kelulusan 100% dan yang melanjutkan pendidikan lulusan yang diterima jenjang pendidikan persentasenya naik dari tahun sebelumnya (4) lanjutan. Persentase Kelulusan 100% dan yang melanjutkan persentasenya tetap (4) 4 Persentase Kelulusan 100% dan yang melanjutkan persentasenya turun dari tahun sebelumnya(2)



0



4



Persentase Kelulusan 100% dan tidak ada yang melanjutkan pendidikan (1) Persentase kelulusan kurang dari 100% (0) Nilai Jumlah skor terindentifikasi/jumlah skor maksimal *4 13 Kepala Sekolah memfasilitasi siswa untuk memiliki keterampilan bertindak secara 1 Dokumen RPP yang memuat penugasan individu dan kelompok mandiri, kolaboratif, dan komunikatif melalui pendekatan ilmiah sebagai pengembangan dari yang dipelajari pada satuan pendidikan dan sumber lain secara mandiri yang 1 Dokumen Laporan tugas dan kegiatan oleh siswa. diperoleh dari pengalaman pembelajaran dan kegiatan, meliputi: Penugasan individu, Penugasan kelompok, Pelaporan tugas/kegiatan, Presentasi hasil penugasan, Keterlibatan dalam kepanitiaan, Keterlibatan 1 Bahan dan dokumentasi presentasi tugas dalam penyusunan program sekolah.



4



3



0 SK Kepanitiaan dan laporan kegiatan.



0 Surat Tugas/SK tentang penyusunan program sekolah Nilai Jumlah skor terindentifikasi/jumlah skor maksimal *4 Nilai Indikator Pelaksanaan dan Capaian SKL = Skor diperoleh/skor maksimal *100



2 76



1.1.2.2 Kepala Sekolah melaksanakan dan mencapai standar isi



NO



BUTIR PENILAIAN



14



Kepala Sekolah memfasilitasi guru dalam menumbuhkan kompetensi sikap spiritual siswa melalui pembelajaran langsung dan tidak langsung (indirect teaching), keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi siswa.



1 1 1 1 1 1



BUKTI FISIK



SKOR DIPEROLEH



Silabus RPP yang memuat rancangan penilaian sikap spiritual Instrumen observasi, penilaian diri, dan penilaian antar teman. Buku Pedoman Guru Buku yang digunakan guru dalam pembelajaran Buku yang digunakan siswa dalam pembelajaran



8



1 Jurnal nilai (Sikap spiritual siswa diamati dan dicatat wali kelas/guru BK, dan guru kelas/ mata pelajaran). Program kegiatan ekstrakurikuler berupa kegiatan Keagamaan, 1 misalnya: pesantren kilat, ceramah keagamaan, baca tulis AlQuran, retreat atau kegiatan keagamaan lainnya. Nilai Jumlah skor terindentifikasi/jumlah skor maksimal *4 15 Kepala Sekolah memfasiitasi guru dalam 1 Program Tahunan menumbuhkan kompetensi sikap sosial yaitu 1 Program Semester menghayati dan mengamalkan perilaku: (a) 1 Silabus jujur; (b) disiplin; (c) santun; (d) peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai); 1 RPP (e) bertanggung jawab; (f) responsif; dan (g) 1 Buku Pedoman Guru proaktif dalam berinteraksi secara efektif 1 Buku yang digunakan siswa dalam pembelajaran. melalui pembelajaran langsung dan tidak langsung/indirect teaching (keteladanan, 1 Alat evaluasi dan buku nilai (Sikap sosial siswa diamati dan dicatat wali pembiasaan, dan budaya sekolah) dengan kelas/guru BK, dan guru kelas/mata pelajaran). memperhatikan karakteristik mata pelajaran 1 Rancangan penilaian pada RPP setiap mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi siswa. 1 Jurnal penilaian, 1 Dokumen observasi 1 Penilaian diri 1 Penilaian antar teman. 1 Program kegiatan ekstrakurikuler



4



15



Laporan Hasil kegiatan ekstrakurikuler berupa kegiatan Krida, 1 misalnya: Kepramukaan, Latihan Kepemimpinan Siswa (LKS), Palang Merah Remaja (PMR), Usaha Kesehatan Sekolah (UKS), Pasukan Pengibar Bendera (Paskibra), dan lainnya. Laporan Latihan olah- bakat latihan olah-minat, misalnya: 1 pengembangan bakat olahraga, seni dan budaya, pencinta alam, jurnalistik, teater, dan lain-lain. Nilai Jumlah skor terindentifikasi/jumlah skor maksimal *4 16 Kepala Sekolah memfasilitasi guru dalam 1 Program Tahu menumbuhkan kompetensi Inti 1 Program Semester pengetahuan siswa baik pengetahuan fakta, 1 Silabus konsep, prosedural, dan metakognitif. 1 RPP 1 Buku Pedoman Guru 1 Buku yang digunakan guru dan siswa dalam pembelajaran Perangkat Penilaian Kompetensi pengetahuan (Kisikisi dan Soal tes tulis dan/atau lisan, dan pedoman penskoran) 1 Lembar Tugas Terstruktur 1 Lembar Kegiatan Mandiri siswa 1 Handout 1



Program kegiatan ekstrakurikuler berupa Kegiatan Ilmiah Remaja 1 (KIR), kegiatan penguasaan keilmuan dan kemampuan akademik, penelitian, kelompok pencinta teknologi informasi dan komunikasi, rekayasa, dan lainnya. 1 Laporan Kegiatan Ekstrakurikuler Nilai Jumlah skor terindentifikasi/jumlah skor maksimal *4



4



12



4



17



Kepala Sekolah memfasiitasi guru dalam menumbuhkan kompetensi inti 4 Ketrampilan Siswa (KI-4), yaitu menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara: (a) efektif, (b) kreatif, (c) produktif, (d) kritis, (e) mandiri, (f) kolaboratif, (g) komunikatif, dan (h) solutif dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan metode sesuai dengan kaidah keilmuan.



1 1 1 1 1 1 1



Program Tahunan Program Semester Silabus RPP Buku Pedoman Guru Buku yang digunakan dan siswa dalam pembelajaran Lembar Tugas Terstruktur



1 Lembar Kegiatan Mandiri Siswa melalui proyek, portofolio, dan produk 1 Buku Nilai



1 Dokumen hasil penilaian keterampilan kinerja, proyek , produk, dan portofolio Nilai Jumlah skor terindentifikasi/jumlah skor maksimal *4 18 1 Dokumen Silabus setiap mata pelajaran 1 Dokumen RPP Guru mata pelajaran pada semua tingkat dan kelas. Kepala Sekolah mengelola perangkat 1 Buku yang digunakan guru dan siswa dalam pembelajaran. pembelajaran yang dikembangkan untuk semua mata pelajaran sesuai dengan tingkat 1 Program Tahunan kompetensi dan ruang lingkup materi 1 Program Semester pembelajaran Nilai Jumlah skor terindentifikasi/jumlah skor maksimal *4 19 1 SK penetapan tim pengembang kurikulum sekolah Daftar Hadir Kegiatan Pengembangan Kurikulum (sekurang-kurangnya Kepala Sekolah membentuk Tim Pengembang 1 guru matapelajaran/kelas, konselor/BK, komite sekolah, Kurikulum (sekurangkurangnya meliputi guru penyelenggara pendidikan) mata pelajaran, konselor/guru BK, Komite 1 Daftar Hadir Narasumber Sekolah atau penyelenggara pendidikan) dalam mengembangkan kurikulum sekolah. 1 Berita Acara Penetapan Kurikulum 1 Notulen rapat pengembangan kurikulum 1 Lembar Persetujuan Pengawas Sekolah. Nilai Jumlah skor terindentifikasi/jumlah skor maksimal *4 penyusunan KTSP mengacu pada Kerangka 1 Dokumen KTSP yang disusun sesuai ketentuan Dasar pada Standar Isi meliputi: (1) 1 Dokumen KTSP memuat rumusan visi, misi, dan tujuan sekolah Perumusan visi, misi, dan tujuan satuan pendidikan; (2) Pengorganisasian muatan 1 Dokumen KTSP memuat pengorganisasian muatan kurikuler kurikuler satuan pendidikan; (3) Pengaturan beban belajar siswa dan beban kerja guru Dokumen KTSP memuat Pengaturan beban belajar siswa dan beban 20 pada tingkat kelas; (4) Penyusunan kalender 1 kerja guru pada tingkat kelas; pendidikan satuan pendidikan; (5) 1 Dokumen KTSP memuat Kalender pendidikan satuan pendidikan; Penyusunan silabus muatan atau mata 1 Dokumen silabus muatan atau mata pelajaran muatan local; pelajaran muatan local; (6) Penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran 1 Dokumen RPP setiap muatan pembelajaran/matapelajaran setiap muatan pembelajaran. Nilai Jumlah skor terindentifikasi/jumlah skor maksimal *4 21 1 Laporan Analisis Konteks Kepala Sekolah/Tim Pengembang Kurikulum Sekolah mengembangkan kurikulum sesuai dengan Prosedur Operasional Standar meliputi: a. Analisis konteks b. Penyusunan dokumen Kurikulum c. Penyusunan silabus muatan atau mata pelajaran muatan lokal; dan d. Penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran setiap mata pelajaran



10



4



5



4



6



4



7



4



Dokumen I Kurikuum sekolah yang telah ditetapkan oleh Kepala 1 Sekolah berdasarkan pertimbangan komite sekolah dan dikoordinasikan oleh pengawas sekolah. Dokumen I Kurikulum Sekolah telah disahkan oleh pemerintah daerah 1 sesuai dengan kewenangannya 1



Silabus setiap mata pelajaran (Dokumen II)



1



RPP setiap mata pelajaran (dokumen III)



Nilai Jumlah skor terindentifikasi/jumlah skor maksimal *4 Kepala Sekolah melaksanakan kurikulum sesuai pedoman, meliputi: (1) kegiatan 1 intrakurikuler seperti yang tercantum di dalam struktur kurikulum di atas; (2) kegiatan kokurikuler sesuai ketentuan; (3) kegiatan 1 ekstrakurikuler sesuai ketentuan; (4) Jumlah alokasi waktu jam pembelajaran baik kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, dan 1 ekstrakurikuler disesuaikan dengan peraturan yang berlaku; (5) Penugasan terstruktur adalah kegiatan; (5) Kegiatan 1 22 mandiri; (6) Penambahan Beban Belajar Satuan pendidikan dapat menambah beban belajar 2 (dua) jam per minggu 1



5



4 Struktur kurikulum yang ditetapkan dalam Dokumen I Kurikulum Sekolah Dokumen penugasan guru berdasarkan struktur kurikulum Dokumen kegiatan Penugasan Terstruktur Dokumen Kegiatan Mandiri



8



Jadwal pelajaran yang menkomodir alokasi waktu yang telah ditetapkan dalam Struktur Kurikulum 



1 RPP 1 Hasil belajar 1



Dokumentasi Kegiatan ekstrakurikuler (foto, daftar hadir, laporan nilai ekstra kurikuler)



Nilai Jumlah skor terindentifikasi/jumlah skor maksimal *4 Nilai Indikator Pelaksanaan dan Capaian Standar Isi= skor diperloleh/skor maksimal*100



4 100



1.1.2.3 Kepala Sekolah melaksanakan dan mencapai standar proses pendidikan



NO



BUTIR PENILAIAN



23



Kepala Sekolah memfasilitasi pengembangan silabus mata pelajaran berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan, Standar Isi, dan Standar Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar



BUKTI FISIK 1



SKOR DIPEROLEH



Dokumen silabus yang memiliki kelengkapan komponen dan isi



1 Silabus kelas 7



4



1 Silabus kelas 8 1 Silabus kelas 9



Nilai Jumlah skor terindentifikasi/jumlah skor maksimal *4 24 Kepala Sekolah memfasilitasi kegiatan penyusunan RPP yang mengintegrasikan PPK 1 Program Kegiatan Penyusunan RPP yang telah direncanakan dalam RKT/RKAS. dan GLS 1 Laporan Kegiatan Penyusunan RPP Setiap RPP dibuat guru memuat: identitas nama sekolah identitas 1 mata pelajaran atau tema/subtema, kelas/semester, materi pokok, dan alokasi waktu. 1 Tujuan pembelajaran 1 Kompetensi dasar 1 Indikator pencapaian kompetensi 1 Materi pembelajaran memuat fakta, konsep, prinsip, dan prosedur yang relevan 1 Metode pembelajaran 1 Media pembelajaran 1 Sumber belajar 1 Langkah-langkah pembelajaran 1 Rancangan penilaian hasil pembelajaran. 1 Integrasi PPK dalam kegiatan inti pembelajaran Nilai Jumlah skor terindentifikasi/jumlah skor maksimal *4 25 Kepala Sekolah menetapkan alokasi waktu 1 Jadwal pembelajaran, yang menunjukkan bahwa: Alokasi Waktu Jam dan beban belajar di sekolah sesuai Tatap Muka Pembelajaran 40 menit pada SMP ketentuan 1 SK Pembagian tugas guru dan tugas tambahan lainny Nilai Jumlah skor terindentifikasi/jumlah skor maksimal *4 26 Kepala Sekolah memastikan bahwa setiap siswa menggunakan buku teks atau buku 1 Buku Teks yang digunakan siswa tercantum dalam setiap RPP elektronik (e-book) untuk semua mata pelajaran.



4



13



4 2 4



2



1 Daftar Inventarsi Buku Teks Pelajaran Nilai Jumlah skor terindentifikasi/jumlah skor maksimal *4 27 Kepala Sekolah menetapkan bahwa jumlah 100% memenuhi ketentuan (4) maksimal siswa setiap rombongan belajar pada satuan pendidikan sesuai ketentuan. 95% sd 99% memenuhi (3) ( paling sedikit 20 dan paling banyak 32 siswa) = Jlh rombel yg siswanya kurang dr 32/Jlh rombel seluruh *100 4 90% sd 94% memenuhi (2)



4



4



85% sd 89% memenuhi (1) kurang dari 85% memenuhi (0) Nilai Jumlah skor terindentifikasi/jumlah skor maksimal *4 28 Kepala Sekolah memastikan setiap guru 1 Program Supervisi Guru melakkan pembelajaran dan pengelolaan 1 Laporan Pelaksanaan dan Hasil Supervisi Guru kelas dengan baik melalui supervisi guru. Instrumen supervisi yang mengukur kinerja guru dalam melaksanakan, 1 langkah-langkah pembelajaran, pengelolaan kelas, integrase PPK, gerakan literasi, dll. 1 Hasil observasi kelas 1 Rekap hasil supervisi kelas oleh Kepala Sekolah Nilai Jumlah skor terindentifikasi/jumlah skor maksimal *4 29 Kepala Sekolah menyusun program supervise 1 Program Supervisi Guru akademik dalam rangka meningkatkan 1 Jadwal Pelaksanaan dan Hasil Supervisi Guru profesionalisme guru Instrumen supervisi yang mengukur kinerja guru dalam melaksanakan, 1 langkah-langkah pembelajaran, pengelolaan kelas, integrase PPK, gerakan literasi, dll. 1 Hasil observasi kelas 1 Rekap hasil supervisi kelas oleh Kepala Sekolah Nilai Jumlah skor terindentifikasi/jumlah skor maksimal *4 30 Kepala sekolah melakukan pengawasan 1 Dokumen perencanaan pengawasan oleh Kepala Sekolah proses pembelajaran dengan prinsip objektif dan transparan 1 Instrumen pengawasan menggunakan kriteria yang sama terhadap semua yang diawasi 1 Dokmen Hasil pelaksanaan pengawasan yang dilakukan oleh Kepala Sekolah Dokumen pengumuman atau pemberitahuan Hasil pengawasan yang 1 diinformasikan kepada pihak terkait, dan digunakan untuk peningkatan mutu sekolah secara berkelanjutan



4



5



4



5



4



5



5



1 Tindak lanjut hasil pengawasan dalam peningkatan mutu secara berkelanjutan. Nilai Jumlah skor terindentifikasi/jumlah skor maksimal *4



4



31



1 Dokumen Program Supervisi proses pembelajaran



Kepala Sekolah melakukan pengawasan Dokmen Laporan Pelaksanaan dan Hasil pelaksanaan supervisi proses dalam bentuk supervisi proses pembelajaran 1 pembelajaran yang dilakukan oleh kepala sekolah atau guru senior terhadap guru setiap tahun. yang diberi wewenang oleh Kepala Sekolah Nilai Jumlah skor terindentifikasi/jumlah skor maksimal *4 32 Kepala Sekolah melaksanakan Pemantauan Instrumen pemantauan proses pembelajaran oleh Kepala Sekolah proses pembelajaran dilakukan pada tahap 1 yang telah diisi perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian 1 diskusi kelompok terfokus hasil pembelajaran. 1 pengamatan 1 pencatatan 1 perekaman 1 wawancara 1 dokumentasi Nilai Jumlah skor terindentifikasi/jumlah skor maksimal *4 33 Kepala Sekolah melaksanakan supervisi 1 Jadwal pelaksanaan supervisi proses pembelajaran pada tahap 1 Instrumen supervisi yang telah diisi  perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian hasil pembelajaran yang ditindaklanjuti 1 dengan cara: pemberian contoh, diskusi, Instrumen supervisi memuat supervisi perencanaan pembelajaran konsultasi, atau pelatihan. 1 Instrument supervisi memuat supervisi pelaksanaan pembelajaran 1 1



2 4



6



4



6



Instrument supervisi memuat supervisi penilaian hasil pembelajaran Dokumentasi Kegiatan pemberian contoh, diskusi, konsultasi, atau pelatihan sebagi bentuk tindak lanjut supervisi proses pembelajaran



Nilai Jumlah skor terindentifikasi/jumlah skor maksimal *4 34 Kepala Sekolah memiliki program tindak 1 lanjut hasil pengawasan dilakukan dalam Program Tindak Lanjut Hasil Pengawasan Guru oleh Kepala Sekolah bentuk: (1) penguatan dan penghargaan kepada guru yang menunjukkan kinerja yang 1 Kegiatan pemberian contoh, diskusi, konsultasi, atau pelatihan memenuhi atau melampaui standar; (2) sebagai bentuk tindak lanjut hasil pengawasan pemberian kesempatan kepada guru 1 Surat Tugas Keikutsertaan Guru dalam program PKB. untuk mengikuti program Pengembangan Nilai Jumlah skor terindentifikasi/jumlah skor maksimal *4 Nilai Indikator Pelaksanaan dan Capaian Standar Proses= skor diperoleh/skor maksimal *100



4



3



4 100



1.1.2.4 Kepala Sekolah melaksanakan dan mencapai standar penilaian pendidikan



NO 35



BUTIR PENILAIAN



BUKTI FISIK



SKOR DIPEROLEH



1 Program Supervisi guru dalam penerapan prinsip penilaian



1 Kepala Sekolah memastikan pelaksanaan penilaian yang menerapkan prinsip penilaian sahih, objektif, adil, terbuka, holistik, dan 1 akuntabel melalui supervisi guru Nilai Jumlah skor terindentifikasi/jumlah skor maksimal *4 36 Kepala Sekolah menetapkan KKM setiap mata 1 pelajaran berdasarkan validasi penyusunan KKM yang mempertimbangkan: karakteristik 1 siswa, karakteristik mata pelajaran, kondisi satuan pendidikan, dan analisis hasil 1 penilaian



Laporan hasil supervisi guru dalam penerapan prinsip penilaian (dokumen menyatu dengan laporan hasil supervisi proses pembelajaran



3



Instrumen supervisi yang mengukur peneraan prinsip penilaian 4 Dokumen penetapan KKM untuk setiap mata pelajaran. Dokumen penetapan KKM mempertimbangkan karakteristik siswa Dokumen penetapan KKM mempertimbangkan karakteristik mata pelajaran



5



1 Dokumen penetapan KKM mempertimbangkan kondisi satuan pendidikan 1



Dokumen penetapan KKM mempertimbangkan analisis hasil penilaian Nilai Jumlah skor terindentifikasi/jumlah skor maksimal *4 37 1 Dokumen RPP yang memuat rancangan penilaian sesuai dengan KI untuk setiap mata pelajaran Kepala Sekolah memastikan bahwa guru 1 melaksanakan penilaian kompetensi sikap sesuai karakteristik Kompetensi Inti setiap 1 mata pelajaran yang diampu guru yang bersangkutan atau sesuai Kompetensi Dasar 1 bagi mata pelajaran Pendidikan Agama dan 1 Budi Pekerti dan mata pelajaran Pendidikan 1 Kewarganegaraan Nilai Jumlah skor terindentifikasi/jumlah skor maksimal *4



Dokumen RPP yang memuat rancangan penilaian sikap sesuai KD untuk mata pelajaran Pendidikan Agama dan Budu Pekerti dan mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaaan Jurnal Penilaian Sikap Insrumen Pengamatan Sikap Instrumen Penilaian Diri Instrumen Penilaian Antar Teman



4



6



4



38



Kepala Sekolah memastikan bahwa guru melaksanakan penilaian kompetensi pengetahuan sesuai karakteristik Kompetensi Dasar (KD) untuk setiap mata pelajaran



1



RPP yang memuat rancangan penilaian kompetensi pengetahuan 1 Kisi-kisi Soal 1 Naskah Soal Tes Tulis/Lisan



5



1 Hasil Analisis Kualitatif Butir Soal 1 Analisis Kuantutatif Butir Soal Nilai Jumlah skor terindentifikasi/jumlah skor maksimal *4 39 Kepala Sekolah memastikan bahwa guru menggunakan hasil penilaian kompetensi 1 Dokumen Analisis hasil belajar siswa. pengetahuan untuk: (1) memperbaiki proses pembelajaran; (2) mengukur dan mengetahui pencapaian kompetensi siswa; (3) menyusun laporan kemajuan hasil belajar harian, tengah 1 Laporan hasil belajar siswa. semester, akhir semester, akhir tahun dan/atau kenaikan kelas



4



3



1 Tindak lanjut hasil penilaian. Nilai Jumlah skor terindentifikasi/jumlah skor maksimal *4 40 Kepala Sekolah memastikan bahwa Guru 1 melaksanakan penilaian kompetensi keterampilan sesuai karakteristik 1 Kompetensi Dasar (KD) setiap mata 1 1 1 1 1 Nilai Jumlah skor terindentifikasi/jumlah skor maksimal *4 41 Kepala Sekolah memastikan bahwa penilaian kompetensi sikap dilakukan guru melalui 1 tahapan: (1) Mengamati perilaku siswa selama pembelajaran; (2) Mencatat perilaku siswa dengan menggunakan lembar 1 observasi/pengamatan; (3) Menindaklanjuti hasil pengamatan; (4) Mendeskripsikan perilaku siswa; dan (5) melaporkan kepada 1 wali kelas.



4 RPP yang memuat rancangan penilaian kompetensi keterampilan praktik, portofolio, dan proyek Kisi-kisi Soal Instrumen Penilaian Praktik Instrumen Penilaian Portofolio Instrumen Penilaian Produk Instrumen Penilaian Proyek Pedoman penskoran untuk setiap teknik penilaian



7



4 Program supervisi guru dalam pelaksanaan penilaian kompetensi sikap Catatan/Jurnal Pengamatan perilaku siswa selama pembelajaran; Catatan perilaku siswa/Lembar Observasi/pengamatan



6



1 Tindak lanjut hasil pengamatan 1 Deskripsi perilaku siswa dalam Laporan; 1 Laporan Hasil penilaian kepada wali kelas. Nilai Jumlah skor terindentifikasi/jumlah skor maksimal *4 42 Kepala Sekolah memastikan bahwa guru 1 melakukan penilaian kompetensi pengetahuan melalui: Tes tulis, Tes lisan, dan 1 penugasan sesuai dengan kompetensi yang dinilai 1 1 1 1 1 Nilai Jumlah skor terindentifikasi/jumlah skor maksimal *4 43 Kepala Sekolah memastikan bahwa guru 1 melaksanakan penilaian kompetensi keterampilan dilakukan melalui penilaian 1 praktik, produk, portofolio, dan teknik lain sesuai dengan kompetensi yang dinilai 1



4 Program supervisi guru dalam melaksanakan penilaian kompetensi pengetahuan Rancangan penilaian kompetensi pengetahuan dalam RPP Hasil supervisi guru dalam pelaksanaan penilaian kompetensi pengetahuan Kisi-kisi penilaian kompetensi pengetahuan Instrumen tes tulis untuk setiap matapelajaran Perangkat tes lisan untuk setiap mata pelajaran Petunjuk penugasan sesuai kompetensi yang akan dicapai



7



4 Program supervisi guru dalam melaksanakan penilaian kompetensi keterampilan Rancangan penilaian kompetensi keterampilan dalam RPP



Hasil supervisi guru dalam pelaksanaan penilaian kompetensi keterampilan 1 Kisi-kisi penilaian kompetensi keterampilan



1 Instrumen penilaian keterampilan untuk setiap matapelajaran sesuai dengan kompetensi keterampilan yang dinilai. 1 Rubrik penilaian kompetensi keterampilan Nilai Jumlah skor terindentifikasi/jumlah skor maksimal *4



6



4



44



Kepala Sekolah memastikan bahwa guru 1 Program Supervisi Guru dalam pelaksanaan penilaian melaksanakan penilaian otentik (authentic 1 assesment) menilai kesiapan siswa, proses, Jadwal Pelaksnaaan Supervisi Guru dalam pelaksanaan penilaian dan hasil belajar secara utuh melalui supervisi 1 Laporan Hasil Supervisi Guru dalam pelaksanaan Penilaian 1 Dokumen rancangan penilaian dalam RPP yang dibuat guru 7 1 Instrumen penilaian otentik yang dibuat guru (angket, observasi, catatan anekdot, dan refleksi, dll sesuai dengan tujuan pengukuran)



1 Bukti pelaksanaan penilaian otentik (lembar jawaban siswa yang telah dikoreksi dan diberi umpan balik) 1 Hasil penilaian otentik. Nilai Jumlah skor terindentifikasi/jumlah skor maksimal *4 45 1 Program/Kegiatan Guru dalam pemanfaatan hasil penilaian otentik yang dilakukan oleh guru (satu tahun terakhir). 1 Kepala Sekolah memfasilitasi Guru memanfaatkan hasil penilaian otentik untuk 1 merencanakan program remedial, pengayaan, atau pelayanan konseling, dan 1 perbaikan proses pembelajaran. Nilai Jumlah skor terindentifikasi/jumlah skor maksimal *4 46 Kepala Sekolah memastikan penilaian hasil 1 belajar dilakukan dalam bentuk penilaian harian, penilaian akhir semester, penilaian 1 akhir tahun. 0 0 1 1 1 1 Nilai Jumlah skor terindentifikasi/jumlah skor maksimal *4 47 Kepala Sekolah mengorganisasikan 1 pelaksanaan penilaian akhir semester dan penilaian akhir tahun 1 0 0 1 1 1 1 1 Nilai Jumlah skor terindentifikasi/jumlah skor maksimal *4 48 Kepala Sekolah menyelenggarakan Ujian 1 Sekolah (US) atau Ujian Sekolah Bertaraf Nasional (USBN) sesuai dengan ketentuan 1 peraturan perundangundangan.



Hasil perbaikan siswa setiap mata pelajaran



4



4



Hasil pengayaan siswa setiap mata pelajaran Hasil perbaikan proses pembelajaran 4 Kegiatan penilaian oleh pendidik di rencanakan dan dianggarkan dalam RKAS Dokumen Rekap Hasil Penilaian Harian Kisi-kisi Soal Penilaian Akhir Semester (PAS) Kisi-kisi Soal Penilaian Akhir Tahun (PAT Hasil Analisis Kualitatif Butir Soal PAS dan PAT Hasil Analisis Kuantitatif Soal PAS dan PAT Dokumen Rekap Hasil Peniaian Akhir Semester Dokumen Rekap Hasil Penilaian Akhir Tahun



6



3 Kegiatan penilaian oleh pendidik di rencanakan dan dianggarkan dalam RKAS Dokumen Rekap Hasil Penilaian Harian Kisi-kisi Soal Penilaian Akhir Semester (PAS) Kisi-kisi Soal Penilaian Akhir Tahun (PAT Hasil Analisis Kualitatif Butir Soal PAS dan PAT Hasil Analisis Kuantitatif Soal PAS dan PAT Dokumen Rekap Hasil Peniaian Akhir Semester Dokumen Rekap Hasil Penilaian Akhir Tahun Bank Soal



7



3 Kegiatan penyelenggaraan US/USBN direncanakan dan dianggarkan dalam RKAS SK Kepanitiaan Penyelenggaraan US/USBN



1 SK Tim Pengembangan Kisikisi/Penulis Naskah Soal/Analisis Kualitatif Soal US/USBN 1



Kisi-kisi Soal US/USBN untuk setiap mata pelajaran yang diujikan 1 Naskah Soal USBN bagi matapelajaranyang diujikan 1 Hasil Analisis Kualitatif Soal US/USBN 1 Hasil Analisis Kuantitatif Soal US/USBN 1 Dokumen Rekap Hasil Peniaian US/USBN yang diinput ke dalam Dapodik Nilai Jumlah skor terindentifikasi/jumlah skor maksimal *4 49 Kepala Sekolah menetapkan 1 Ketetapan Kriteria Kelulusan Siswa dari satuan pendidikan mengacu kenaikan/kelulusan siswa melalui Rapat pada ketentuan peraturan perundang-undangan dengan dewan pendidik. 1 Surat Undangan Rapat Kenaikan/kelulusan siswa 1 Daftar hadir Rapat 1 Notulen rapat penetapan kenaikan/kelulusan siswa 1 Berita Acara atau SK Penetapan Siswa yang naik kelas/lulus. Nilai Jumlah skor terindentifikasi/jumlah skor maksimal *4



8



4



5



4



50



Kepala Sekolah menyelenggarakan penilaian 1 Rekapitulasi KKM setiap mata pelajaran yang telah ditetapkan hasil belajar oleh satuan pendidikan mengacu 1 Hasil penilaian kompetensi sikap pada mekanisme yang telah ditetapkan 1 Hasil penilaian kompetensi pengetahuan melalui US/USBN 1 Hasil penilaian kompetensi keterampilan 1 Dokumentasi penyelenggaran US 7 1 aporan hasil penilaian pendidikan pada akhir semester dan akhir tahun ditetapkan dalam rapat dewan pendidik berdasar hasil penilaian oleh Satuan Pendidikan dan hasil penilaian oleh Pendidik; dan



1 Berita Acara rapat dewan pendidikdalam penetapan kenaikan kelas dan kelulusan siswa dari satuan pendidikan Nilai Jumlah skor terindentifikasi/jumlah skor maksimal *4 Nilai Indikator capaian dan Pelaksanaan Standar Penilaian= skor diperoleh/skor maksimal *100



4 97



1.1.2.5 Kepala Sekolah melaksanakan dan mencapai standar pendidik dan tenaga kependidikan



No 51



BUTIR PENILAIAN



BUKTI FISIK



Kepala Sekolah memfasilitasi guru memiliki dan meningkatkan kualifikasi akademik minimum sarjana (S1) atau diploma empat (D4) dari program studi terakreditasi.



SKOR DIPEROLEH



≥91% dan ≤100% berpendidikan S1/D4 (4) ≥81% dan