Instrumen Penilaian Produk Bahan Ajar [PDF]

Citation preview

Instrumen Penilaian Produk Bahan Ajar Petunjuk: 1.



Mohon memberikan penilaian bahan ajar yang dikembangkan dengan menggunakan instrumen ini. Penilaian dilakukan dengan cara memberikan dan centang (√) untuk setiap indikator .



2.



Apabila ada saran/masukan dapat ditambahkan di kolom komentar yang telah disediakan.



3.



Masukan secara keseluruhan dapat dituliskan di bagian paling akhir. 



No 1.



Indikator



Peneliaian Ya Tidak



Komentar



Komponen  a.



Judul menarik dan sesuai dengan isi



b.



Mencantumkan KI dan KD



c.



Materi



√ √



Hanya mencantumkan KD Han



sesuai



dengan



KD



dan



adanya



han



√



Ti



pengayaan materi d.



Adanya



latihan/soal



untuk



menstimulasi



peserta didik untuk mengembangkan pengetahuan. e.



√



Daftar referensi aktual berasal dari buku, media



√



cetak dan jurnal ilmiah 2.



Tidak terdapat daftar referensi pada bahan ajar tersebut



Substansi Materi a.



Kebenaran (sesuai dengan kaidah keilmuan, berdasarkan fakta, dan logis atau rasional).



b.



Cakupan



Materi



(materi



lengkap,



√ √



eksplorasi/pengembangan, dan imajinatif). c.



Kekinian (aktual, up to date/menggunakan contoh aplikasi berdasarkan kondisi nyata saat ini)



3.



d.



Inovatif /memunculkan hal-hal baru



e.



Keterbacaan



(bahasa



baku



dan



√ √



dapat



dimengerti siswa/sesuai perkembangan siswa). Prinsip Pembelajaran IPA



√



Tema pembelajaran yang dibawakan tidak mungkin memunculkan hal-hal baru



a.



Bahan melakukan



ajar



mengarahkan kegiatan



siswa proses



(scientifik/inkuiri/discovery/Problem



untuk IPA base



√



learning/projek based learning) b.



Kegiatan Proses IPA pada latihan di LKS sesuai dengan langkah dari pembelajaran yang mendukung scientifik/inkuiri/discover/problem



(langkah



√



based



learning/projek based learning) c.



Adanya latihan yang dapat menimbulkan interaktivitas siswa



d.



Adanya soal latihan untuk mengembangan



kemampuan HOTS  Tampilan Fisik



4.



a.



Huruf (terbaca, proposional dan komposisi yang baik)



b.



Lay Out (tata letak desain proposional dan menarik).



√ √



√



Hurufnya terbaca tetapi dalam penggunaan font agak berantakan



√



Kurang menarik karena masih ada bagian yang tidak rapi



    Masukan/Saran Dalam bahan ajar tersebut, isinya sudah sangat baik tetapi ada beberapa kekurangan yang terdapat dalam bahan ajar tersebut antara lain: tidak adanya daftar isi, tidak dicantumkannya KI, tidak terdapat indikator, tidak adanya pendahuluan, serta tidak terdapat daftar pustaka/referensi. Selain itu, ada beberapa halaman yang kosong. Setiap lembar pada bahan ajar tersebut juga tidak diberi halaman. Penggunaan font yang tidak sesuai. Pada materi ajar, font yang digunakan adalah times new roman sedangkan pada lembar kerja siswa font yang digunakan adalah calibri dan di evaluasi menggunakan times new roman.



Ada beberapa halaman yang penulisannya terlalu ke bawah (penggunaan spasi yang berlebihan) sehingga penulisan terlihat tidak rapi.



Penilai RIFKA PRIYANKA GINTING 1183111113