Instrumen Validasi KOSP SMK 2023-2024 [PDF]

Citation preview

in



INSTRUMEN VALIDASI/VERIFIKASI DOKUMEN KURIKULUM OPERASIONAL DI SATUAN PENDIDIKAN (KURIKULUM MERDEKA) JENJANG SMK TAHUN PELAJARAN 2023/2024



NAMA SEKOLAH : ........................................ NAMA KEPALA SEKOLAH : ........................................ ALAMAT SEKOLAH : ........................................



PEMERINTAH PROVINSI RIAU DINAS PENDIDIKAN 2023 INSTRUMEN VERIFIKASI/VALIDASI



DOKUMEN/BUKU I KURIKULUM OPERASIONAL SMK a. Cara Pengisian Instrumen: Beri tanda checklist (V) pada; 1) 1 apabila tidak ada 2) 2 apabila Ada/Kurang atau tidak lengkap 3) 3 apabila Ada/Cukup /Cukup Lengkap 4) 4 apabila Ada Baik / Lengkap 5) 5 apabila Ada/Sangat Baik/Sangat Lengkap b. Pedoman Penilaian :



Nilai=



Jumlah Skor Indikator Yang Dinilai x 100 % Jumlah Indikator Yang Dinilai x 5



c. Penjelasan : Instrumen validasi/verifikasi ini disusun untuk memudahkan validator/verifikator melaksanakan tugasnya dalam melakukan validasi/verifikasi dokumen kurikulum operasional di satuan pendidikan agar layak untuk disahkan.Sistematika dan keluasan isi bersifat fleksibel tetapi yang terpenting adalah dokumen memuat isi/kegiatan yang bersifat operasional.



INSTRUMEN VALIDASI/VERIFIKASI



DOKUMEN KURIKULUM OPERASIONAL DI SATUAN PENDIDIKAN SMK/MAK PROVINSI RIAU TAHUN PELAJARAN 2023/2024



NO. 1



Nama Sekolah



:



.....................................................................



Nama Kepala Sekolah



:



.....................................................................



Alamat Sekolah



:



.....................................................................



Kabupaten/Kota



:



.....................................................................



DOKUMEN



:



KURIKULUM MERDEKA



ASPEK YANG DITELAAH SAMPUL / HALAMAN JUDUL



LEMBAR PERNYATAAN DAN VALIDASI KOS



LEMBAR PENETAPAN/ PENGESAHAN



KATA PENGANTAR DAFTAR ISI



INDIKATOR/DESKRIPSI



SKOR 1



2



3



4



5



SARAN PERBAIKAN



1. Terdapat : Logo Sekolah/Yayasan, Judul Kurikulum Operasional, Bidang Keahlian, Program Keahlian, Tahun Pelajaran, Nama dan Alamat Sekolah 2. Sekolah dapat membuat dan menata halaman judul sesuai dengan kreatifitas masingmasing Memuat pernyataan dari Pengawas Sekolah yang menyatakan bahwa pelaksanaan penyusunan/peninjauan kurikulum telah melalui koordinasi dan supervisI 1. Terdapat rumusan kalimat penetapan yang baik dan benar 2. Tanda tangan kepala sekolah dan stempel/cap sekolah 3. Tanda tangan ketua komite sekolah dan stempel/cap Komite Sekolah 4. Tempat untuk tanda tangan Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Riau. Penandatanganan dokumen : An. Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Riau Kepala Bidang Pembinaan SMK Kata Pengantar Oleh Kepala Sekolah Memuat daftar dari seluruh komponen isi yang tersaji dalam dokumen kurikulum operasional Skor Maksimal = 25



Skor =



BAB I. KARAKTERISTIK SATUAN PENDIDIKAN 3 a. Karakteristik Memuat hasil analisis Satuan karakteristik satuan pendidikan Pendidikan meliputi : gambaran mengenai karakteristik satuan pendidikan, termasuk peserta didik, tenaga pendidik, tenaga kependidikan, dan sosial budaya. Untuk SMK, karakteristik melingkupi program keahliannya



b. Karakteristik Program Keahlian



Memuat hasil analisis karakteristik program keahlian meliputi :  Gambaran setiap karakteristik Program Keahlian yang dibuka di sekolah. Seperti, PK Otomotif akan konsentrasi pada perawatan dan perbaikan sepeda motor (dahulu disebut KK).  Gambaran keadaan Program Keahlian yang dibuka. Seperti pendidik dan tenaga kependidikan, sarana dan prasarana dsb c. Pilihan Dalam Memuat pilihan satuan Melakukan pendidikan dalam melakukan Analisis analisis karakteristik satuan Karakteristik pendidikan (salah satu dari 4 Satuan pilihan yang dimuat dalam Pendidikan Panduan KOSP) Skor Maksimal = 15 BAB II. VISI, MISI DAN TUJUAN 4 a. Visi 1. Gambaran masa depan yang ingindicapai satuan pendidikan 2. Memberikan panduan/arahan/motivasi 3. Realistis, kredibel dan atraktif 1. Pernyataan misi menunjukkan b. Misi



2.



3.



4.



c.



Tujuan Sekolah



1.



secara jelas mengenai apa yang hendak dicapai oleh satuan pendidikan. Rumusan misi selalu dalam bentuk kalimat yang menunjukkan tindakan, bukan kalimat yang menunjukkan keadaan sebagaimana pada rumusan visi Antara indikator visi dan rumusan misi harus ada keterkaitan atau terdapat benang merahnya secara jelas. Satu indikator visi dapat dirumuskan lebih dari satu rumusan misi. Menggambarkan upaya bersama yang berorientasi kepada peserta didik. Tujuan harus serasi dan



Skor =



2. 3.



d. Tujuan Program Keahlian



mendeskripsikan misi dan nilainilai satuan pendidikan Tujuan fokus pada hasil yang diinginkan pada peserta didik Tujuan harus spesifik, terukur, dapat dicapai dalam jangka waktu tertentu. Untuk mengetahui pencapaian tujuan pendidikan, satuan pendidikan dapat melakukan evaluasi.



Tujuan Program Keahlian dinarasikan berdasarkan hasil dari analisis kebutuhan Dunia Kerja Skor Maksimal = 20 BAB III. PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN Pembelajaran berisi muatan mata 5 a. Intra Kurikuler



pelajaran dan muatan tambahan lainnya jika ada (mulok), penetapan konsentrasi, dan Praktik Kerja Lapangan untuk SMK



b. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila



c.



Ekstra Kurikuler



d. Praktek Kerja Lapangan



e. Pilihan dalam



Memuat Capaian Pembelajaran (CP) semua mata pelajaran pada Program Keahlian yang diselenggarakan dan Hasil Sinkronisasi Kurikulum dengan Industri, Dunia Usaha dan Dunia Kerja



Kegiatan projek profil dirancang terpisah dari intrakurikuler untuk menguatkan upaya pencapaian kompetensi dan karakter sesuai dengan profil pelajar Pancasila melalui tema dan pengelolaan projek berdasarkan dimensi dan fase.



Menjelaskan kegiatan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila yang dilaksanakan sekolah pada program keahlian tersebut secara jelas (dapat berbentuk matriks/table)



Kegiatan Ekstra kurikuler dilakukan diluar jam belajar di bawah bimbingan dan pengawasan satuan pendidikan.



Memuat gambaran kegiatan ekstrakurikuler yang dilaksanakan (dapat berbentuk tabel) meliputi : jenis-jenis kegiatan ekstrakurikuler, layanan BK dan Budaya Sekolah/Kerja Memuat penjelasan kegiatan praktek kerja lapangan mulai dari analisis, persiapan, pembekalan, pekerjaan/kompetensi yang diperoleh, karakter , budaya industry, jadwal/waktu PKL, pembimbingan, sertifikasi, dll (dapat berbentuk tabel) Memuat pilihan satuan



Skor =



Mengorganisasi Pembelajaran



pendidikan dalam mengorganisasi pembelajaran (salah satu dari 4 pilihan yang dimuat dalam Panduan KOSP) Skor Maksimal = 25 BAB IV. PERENCANAAN PEMBELAJARAN 6 a. Perencanaan Memuat perumusan dan Pembelajaran penyusunan alur tujuan Lingkup Satuan pembelajaran atau silabus Pendidikan b. Perencanaan Memuat penyusunan modul ajar Pembelajaran atau rencana pelaksanaan Lingkup Kelas pembelajaran c.



Memuat pilihan satuan pendidikan dalam merencanakan dokumen pembelajaran (salah satu dari 4 pilihan yang dimuat dalam Panduan KOSP) Skor Maksimal = 15 BAB V. PENDAMPINGAN, EVALUASI DAN PENGEMBANGAN PROFESIONAL 7 a. Kegiatan Memuat pilihan satuan Evaluasi pendidikan dalam Kurikulum



Skor =



Pilihan Dalam Merencanakan Dokumen Pembelajaran



Skor =



Operasional Satuan Pendidikan dilaksanakan mandiri dan bertahap sesuai dengan konteks, kebutuhan, dan kemampuan satuan pendidikan (salah satu dari 4 pilihan yang



dimuat dalam Panduan KOSP) b. Kegiatan Pendampingan



c.



Kegiatan Pengembangan Profesional



LAMPIRAN 8 Lampiran Dokumen Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan



Memuat Program peningkatan profesional pendidik direncanakan oleh kepala satuan pendidikan berdasarkan Rencana Pengembangan Sekolah dan masukan dunia kerja seperti : sertifikat pendidik, sertifikat kompetensi, magang guru/PTK, studi banding, inovasi karya seni dan pameran, kewirausahaan, lokakarya, seminar, MGMP, Stdi lanjut , dll



Bentuk pengembangan profesional yang dilakukan oleh para pemimpin sekolah untuk peningkatan kualitas pembelajaran, yang dilaksanakan secara internal berkelanjutan dan bertahap sesuai dengan kemampuan sekolah Skor Maksimal = 15



 Contoh-contoh perencanaan pembelajaran ruang lingkup kelas  Contoh-contoh dokumen projek penguatan Profil Pelajar Pancasila  Referensi landasan hukum atau landasan lain yang kontekstual



Skor =



Skor Maksimal = 10



Skor



NILAI = ………………%



Divalidasi/Verifikasi Pada Tanggal



: ___________________________



Petugas Validasi/Verifikasi



: ___________________________



CATATAN/ REKOMENDASI : _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Petugas Validasi/Verifikasi



________________________ NIP



Catatan : Dokumen Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan (KOSP) dianggap sudah layak jika mencapai nilai minimal 80%. Jika belum layak dikembalikan ke sekolah untuk diperbaiki, dan jika telah layak diajukan untuk disahkan oleh Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Riau an. Kepala Bidang Teknis terkait