Instrumen Validasi KTSP SMK 2021 - 2022 [PDF]

Citation preview

PEMERINTAH PROVINSI BANTEN



DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN CABANG DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN WILAYAH KOTA CILEGON, KOTA SERANG DAN KABUPATEN SERANG



INSTRUMEN VALIDASI KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN PELAJARAN 2021/2022 Nama Satuan Pendidikan : …………………………………………………….. Nama Satuan Pendidikan : NPSN : ……………………………………………………. NPSN : Nama Kepala Satuan Pendidikan : ……………………………………………………. Nama Kepala Satuan Pendidikan : Alamat Satuan Pendidikan : ……………………………………………………. Alamat Satuan Pendidikan : …………………………………………………….. Kota/Kabupaten : …………………………………………………….. Bidang Keahlian : …………………………………………………….. Program Keahlian : …………………………………………………….. Kompetensi Keahlian : ……………………………………………………. KOMPONEN DAN INDIKATOR



NO



0



PENILAIAN 1 2



3



0



PENILAIAN 1 2



3



COVER/HALAMAN JUDUL Logo Sekolah dan Provinsi 1 Judul: Kurikulum SMK 2 Bidang Keahlian Bisnis Manajemen 3 1. Program Keahlian Akuntansi dan Keuangan a. Kompetensi Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Lembaga b. Kompetensi Keahlian



4



2. Program Keahlian Manajemen Perkantoran a. Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran Bidang Keahlian : Tekonologi Informasi dan Komunikasi Program Keahlian Teknik Komputer dan Informatika a. Kompetensi Keahlian Multi Media b. Kompetensi Keahlian TKJ



Tahun pelajaran 5 Alamat sekolah 6 LEMBAR REKOMENDASI 1 2



Rekomendasi dari Kepala Cabang Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota Rekomendasi dari Pengawas Pembina



LEMBAR PENGESAHAN Rumusan kalimat pengesahan 1 Tanda Tangan Kepala Sekolah dan stempel/cap sekolah 2 Tanda Tangan Ketua Komite Sekolah dan stempel/cap Komite Sekolah 3 Tanda tangan Kepala Dinas/Kapala Bidang SMK Dindikbud Provinsi Banten 4 DAFTAR ISI Kesesuaian halaman dengan komponen, sub komponen KTSP 1 BAB I. PENDAHULUAN A RASIONAL 1



LATAR BELAKANG KURIKULUM SATUAN PENDIDIKAN: a) Kondisi ideal b)  Kondisi nyata c)  Potensi dan Karakteristik Satuan Pendidikan



NO



KOMPONEN DAN INDIKATOR



B 1 2



LANDASAN HUKUM Undang-undang No 20 thn 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional PP No. 13 Tahun 2015 perubahan ke dua atas PP 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan



3 4 5 6 7 8



Peraturan Presiden Nomor 8 tahun 2008 tentang KKNI



9



Permendikbud RI No. 34 tahun 2018 tentang Standar Nasional Pendidikan SMK/MAK



10



Permendikbud nomor 20 tahun 2018 tentang Penguatan Pendidikan karakter pada satuan pendidikan formal



11



Kep. Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah No.464/D.D5/KR/2018 tentang KI dan KD



12



Peraturan Dirjen Dikdasmen Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan No. 06/D.D5/KK/2018 tentang Spektrum keahlian SMK



13



Peraturan Dirjen Dikdasmen Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan No. 07/D.D5/KK/2018 tentang Struktur Kurikulum SMK



14



Peraturan Gubernur no 15 tahun 2015 tentang muatan lokal Prov. Banten



15



SE Mendikbud No.4 Tahun 2020 Tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan Dalam Masa Darurat Penyebaran COVID-19



16



SE No. 15 Tahun 2020 Tentang Pedoman Penyelenggaraan Belajar dari Rumah dalam Masa Darurat Penyebaran COVID-19.



17



SE Sesjen No. 15 Tahun 2020 Tentang Pedoman Pelakasanaan BDR selama darurat COVID19.



18



SKB Surat Keputusan Bersama Mentri Pendidikan dan Kebudayaan, Mentri Agama, Mentri Kesehatan, dan Mentri Dalam Negeri Republik Indonesia No. 03/KB/2021, No. 384 tahun 2021, No. HK.0108/MENKES/4242/2021 dan No. 440-717 thn 2021 Tentang Panduan Penyelenggaraan Pembelajaran Di Masa Pandemi COVID-19.



C.



TUJUAN PENYUSUNAN KTSP , meliputi :



1 2



Tujuan penyusunan dan pengembangan Kurikulum Tujuan pelaksanaan proses pembelajaran



3



Tujuan dalam menentukan arah kebijakan dan tindak lanjut hasil pembelajaran



D.



PRINSIP PENYUSUNAN KTSP



1



Mencakup 13 Prinsip Pengembangan Pelaksanaan KTSP



Permendiknas Nomor 70 Tahun 2009 tentang Pendidikan Inklusif Permendikbud RI No. 62 tahun 2014, tentang Ekstra kurikuler Permendikbud RI No. 63 tahun 2014, tentang Pendidikan Pramuka Permendikbud RI No. 79 tahun 2014, tentang Mulok Permendikbud RI No. 111 tahun 2014, tentang Bimbingan dan Konseling



BAB II TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN A



TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN 1. Tujuan SMK



1 2 3 4 5 6 B 1 2 3 4 5 6 C 1



Tujuan Program Keahlian …………. Tujuan Program Keahlian …………. Tujuan Program Keahlian …………. Tujuan Program Keahlian …………. Tujuan Program Keahlian …………. Tujuan Program Keahlian ………….



VISI SATUAN PENDIDIKAN Visi Satuan Pendidikan Visi Program Keahlian Visi Program Keahlian Visi Program Keahlian Visi Program Keahlian Visi Program Keahlian



MISI SATUAN PENDIDIKAN Misi Satuan Pendidikan



a. Misi Program Keahlian b. Misi Program Keahlian c. Misi Program Keahlian d. Misi Program Keahlian e. Misi Program Keahlian f. Misi Satuan Pendidikan g. Misi Program Keahlian



BAB. III. STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM SATUAN PENDIDIKAN A 1



B



STRUKTUR KURIKULUM Struktur Kurikulum Program Keahlian…. a. Struktur Kurikulum Kompetensi Keahlian…. b. Struktur Kurikulum Kompetensi Keahlian…. c. Struktur Kurikulum Kompetensi Keahlian…. Struktur Kurikulum Program Keahlian…. a. Struktur Kurikulum Kompetensi Keahlian…. b. Struktur Kurikulum Kompetensi Keahlian…. c. Struktur Kurikulum Kompetensi Keahlian…. Struktur Kurikulum Program Keahlian…. a. Struktur Kurikulum Kompetensi Keahlian…. b. Struktur Kurikulum Kompetensi Keahlian…. c. Struktur Kurikulum Kompetensi Keahlian…. PROGRAM MUATAN LOKAL, mencantumkan:



1



Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang dilaksanakan sesuai dengan kebijakan daerah.



2



Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan karakteristik Satuan Pendidikan



3



Daftar KI dan KD Muatan lokal yang dikembangkan oleh Satuan Pendidikan.



4



KI dan KD Muatan lokal yang dikembangkan oleh Provinsi Banten (Pencak silat, Rampak Bedug, Membatik Banten)



2



3



C. 1 2



PROGRAM EKSTRAKURIKULER DAN BIMBINGAN KONSELING Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program layanan konseling dan atau layanan akademik/belajar, sosial dan pengembangan karier peserta didik yang dilaksanakansecara konkrit. Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program pengembangan bakat, minat dan prestasi peserta didik yang dilaksanakan secara konkrit.



3



Uraian tentang mekanisme dan prosedur kegiatan ekstrakurikuler



4



Kegiatan Kepramukaan sebagai kegiatan ekstrakurikuler wajib, melalui kegiatan Gugus Depan, dan/atau Kegiatan akhir pekan.



5



Adanya program Bursa Kerja Khusus (BKK)



D



PENGATURAN BEBAN BELAJAR, mencantumkan:



1



Uraian tentang pengaturan alokasi waktu pembelajaran per jam tatap muka/Daring (pjj), jumlah jam pelajaran per minggu, jumlah minggu efektif per tahun pelajaran, jumlah jam pelajaran per tahun.



2



Prokes dalam kegiatan KBM baik daring mapun luring



E



PROGRAM KERJA SAMA DENGAN LEMBAGA PEMERINTAH DAN DUNIA USAHA/DUNIA INDUSTRI, meliputi :



1



Program Kerjasama dalam bidang : a) Kurikulum b) Magang / Praktik Kerja Lapangan c) Kesehatan d) Seni Budaya e) Sertifikasi Keahlian/Kompetensi f) Teaching Factory g) Bursa Kerja Khusus h) Satgas Covid-19 setempat.



F



Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran New Normal



1



SOP Pelaksanaan Pembelajaran Daring SOP Pelaksanaan Pembelajaran Luring



2 G



KRITERIA PELAKSANAAN PRAKTEK KERJA LAPANGAN



1



Uraian tentang pelaksanaan Praktek Kerja lapangan



2 3



Prosedur Penilaian/Keberhasilan Praktek Kerja Lapangan Prosedur pelaporan hasil Praktek Kerja Lapangan



H



KRITERIA KETUNTASAN BELAJAR



1



Prosedur penetapan SKM



2 3



Daftar SKM untuk masing masing mata pelajaran per tingkat Prosedur penetapan Ketuntasan Belajar



I



KENAIKAN KELAS, mencantumkan:



1



Kriteria Kenaikan Kelas



2



Program Remedial dan Pengayaan



3



Pelaporan Hasil Belajar



J



KELULUSAN, mencantumkan:



1



Kriteria kelulusan dari satuan pendidikan



2



Prosedur Pelaksanaan Uji Kompetensi Keahlian



K



PENDIDIKAN KECAKAPAN HIDUP, mencantumkan:



1



Uraian tentang penerapan pendidikan karakter.



2 3



Uraian tentang penyelenggaraan pendidikan berbasis keunggulan lokal Uraian tentang upaya satuan pendidikan dalam menuju pendidikan berwawasan global.



4



Uraian tentang penerapan pendidikan Kewirausahaan



5



Uraian tentang literasi



BAB. IV. KALENDER PENDIDIKAN 1 2 3



Pengaturan tentang permulaan tahun pelajaran. Jumlah minggu efektif belajar satu tahun pelajaran Agenda kegiatan sekolah satu tahun, bulanan, dan mingguan.



LAMPIRAN 1 2 3



Lembar validasi oleh Pengawas Sekolah SK Tim Pengembang Kurikulum Sekolah Fotocopy kerjasama (MoU) dengan DU/DI



4 5 6



Laporan hasil EDS KI-KD masing-masing Kompetensi Keahlian KI-KD masing-masing Muatan Lokal



7



Contoh Silabus dan RPP (1. Muatan Nasional; 2. Muatan Kewilayahan; 3. Kejuruan)



SKOR NILAI PREDIKAT Keterangan : Angka 95 - 100 85 - 94 75 - 84 < 75



Predikat Sangat Baik Baik Cukup Kurang



Catatan:



REKOMENDASI Setelah dilakukan verifikasi yang dilaksanakan tanggal _______, ______________, 2021 serta pendampingan yang dilakukan pada tanggal__________sampai dengan ___________, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan pada SMK ____________________________________ Kompetensi keahlian _____________________________ dapat disahkan dan untuk digunakan pada tahun pelajaran 2021/2022



yang dilakukan pada tanggal__________sampai dengan ___________, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan pada SMK ____________________________________ Kompetensi keahlian _____________________________ dapat disahkan dan untuk digunakan pada tahun pelajaran 2021/2022 Kota Tangerang, ……………………….2021 Pengawas Pembina,



……………………………………………………….. NIP. ………………………………………………………



Petunjuk Pengisian Instrumen validasi KTSP 1 Cermati dokumen kurikulum yang akan divalidasi/diverifikasi. Tuliskan identitas satuan pendidikan, identitas kepala satuan pendidikan, dan 2 identitas petugas validasi/Verifikasi. 3 Untuk menggunakan format ini pada komputer/laptop kolom ”0” bila tidak ada “1” bila terpenuhi sebagian , “2” bila terpenuhi semua ketentuan dari komponen instrumen verifikasi/validasi dan "3" bila terpenuhi semua ketentuan dari komponen instrumen verifikasi/validasi dan sesuai regulasi



4 Keterangan diisi dengan ketentuan yang belum / belum tertulis dalam dokumen 5 Catatan petugas validasi/verifikasi diisi dengan temuan, komentar dan saran berdasarkan hasil validasi/verifikasi. Ditulis dengan singkat namun jelas 6 Buatkan Rekomendasi pada lembar seperti pada contoh



PEMERINTAH PROVINSI BANTEN DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN



CABANG



KAWASAN PUSAT PEMERINTAHAN PROVINSI BANTEN (KP3B)



l. Syech Nawawi Al-Bantani Palima – Serang Telp. (0254) 267064, 267065, 267066



Jl. ..



PEMERINTAH PROVINSI BANTEN CABANG DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KOTA ...............



Jl. ...........................................................