Instrumen Validasi KTSP Kurikulum 2013 Mandiri Belajar SMK 2022-2023 [PDF]

Citation preview

PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA UTARA DINAS PENDIDIKAN CABANG DINAS STABAT Jln. Kapten Patimura No. 01 Kwala Bingai Stabat Kabupaten Langkat Kode Pos 20811 email : [email protected]



INSTRUMEN VALIDASI/VERIFIKASI DOKUMEN I (KURIKULUM TINGKAT OPERASIONAL SEKOLAH/KTSP) TAHUN PELAJARAN 2022/2023 A. PETUNJUK PENGISIAN 1. Perhatikan/ cermati dokumen KTSP yang akan divalidasi/diverifikasi 2. Berilah tanda Cheklist (√) sesuai dengan kondisi nyata 3. Skor yang dipilih :



0 = Tidak Sesuai 1 = Kurang Sesuai 2 = Sudah Sesuai



B. IDENTITAS SEKOLAH Nama Sekolah Jenjang Kurikulum Yang Diterapkan NPSN Alamat Sekolah Kab/Kota NO



: ............................................................................................ : SMK : KURIKULUM 2013 (Mandiri Belajar) : ............................................................................................ : ............................................................................................ : Langkat/Binjai



ASPEK YANG DITELAAH 1 HALAMAN JUDUL



INDIKATOR Judul Kurikulum Tingkat Operasional Sekolah



2 LEMBAR PENGESAHAN



1 2 3 4 5



3 KATA PENGANTAR 4 DAFTAR ISI



6 Tanda tangan Kepala sekolah dan stempel sekolah 7 Tanda tangan Komite Sekolah dan stempel Tempat untuk tanda tangan Kepala Cabang Dinas Stabat 8 Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Utara 9 Uraian Kata Pengantar 10 Memuat daftar dari seluruh isi dokumen



Logo sekolah dan atau daerah Tahun Pelajaran 2022/2023 Alamat Sekolah Rumusan kalimat pengesahan



11 Kesesuaian halaman dokumen BAB I : PENDAHULUAN A Latar Belakang 1 Rasionalisasi Pengembangan Kurikulum



B



Karakteristik Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka C Landasan Kurikulum 1 Landasan Filosofis



12 Uraian tentang Tantangan Internal 13 Uraian tentang Tantangan Eksternal Uraian tentang Tujuan Kurikulum 2013 dan Kurikulum 14 Merdeka Uraian tentang Pengembangan Pembelajaran Kurikulum 15 2013 dan Kurikulum Merdeka 16 Uraian tentang Pengelolaan Kurikulum Uraian tentang tentang Karakteristik Kurikulum 2013 dan 17 Kurikulum Merdeka Uraian tentang landasan filosofis Kurikulum 2013 dan 18 Kurikulum Merdeka



2 Landasan Sosiologis



Uraian tentang landasan sosiologis Kurikulum 2013 dan 19 Kurikulum Merdeka



3 Landasan Teoretis



Uraian tentang landasan teoretis Kurikulum 2013 dan 20 Kurikulum Merdeka 21 Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional 22 Peraturan Pemerintah Nomor 57 Tahun 2021 tentang Standar Nasional Pendidikan 23 Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 262/M/2022 Tentang Perubahan Atas Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Nomor 56/M/2022 Tentang Pedoman Penerapan Kurikulum Dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran



4 Landasan Yuridis



SKOR 0



1



2



KETERANG AN



ASPEK YANG



NO



INDIKATOR



DITELAAH 24



Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 161 Tahun 2014 tentang KTSP pada PAUD dan Dikdasmen 25 Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi No. 7 Tahun 2022 tentang Standar Isi Pada PAUD, Dikdas, Dikmen Peraturan Direktur Jenderal Pendidikan Dasar Dan 26 Menengah Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan Nomor: 07/D.D5/KK/2018 Tentang Struktur Kurikulum Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)/Madrasah Aliyah (MAK) 27 Kejuruan Surat Edaran Sekretaris Direktorat GTK No.919/B1.B5/GT.01.03/2022 tentang Persiapan Satuan Pendidikan yang Mendaftar IKM 28 Keputusan Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Utara Nomor: 421.5/ /Subbag Umum/VI/2022 Tentang Kalender Pendidikan Jalur Pendidikan Formal SMA/SMK/SLB Provinsi Sumatera Utara Tahun Pelajaran 2022/202 D Pengembangan Kurikulum 1 Pengertian Kurikulum 2 Perubahan Kurikulum Tahun 2016 3 Perubahan Kurikulum Tahun 2017 4 Perubahan Kurikulum Tahun 2018



29 Pengertian Kurikulum Berdasarkan Peraturan dan/atau Penjelasan dari Referensi Buku 30 Uraian tentang Perubahan Kurikulum Tahun 2016 31 Uraian tentang Perubahan Kurikulum Tahun 2017 32 Uraian tentang Perubahan Kurikulum Tahun 2018



5 Perubahan Kurikulum Tahun 2021 dan 2022



33 Uraian tentang Kurikulum Prototipe dan Kurikulum Merdeka



5 Tujuan Kurikulum



34 Uraian tentang Tujuan Kurikulum



6 Acuan Operasional Penyusunan 35 Uraian tentang Acuan Operasional Penyusunan Kurikulum Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka 7 Komponen Kurikulum SMK 7.1 Materi Pembelajaran



36 Uraian tentang Materi Pembelajaran



7.2



7.3 Organisasi Kurikulum



37 Uraian tentang Strategi Pembelajaran (Khusus Kelas X menerapkan Pembelajaran Berdiferensiasi) 38 Uraian tentang Organisasi Kurikulum



7.4 Evaluasi Kurikulum



39 Uraian tentang Evaluasi Kurikulum



A B



Strategi Pembelajaran



BAB II. VISI, MISI DAN TUJUAN Tujuan Pendidikan Nasional Tujuan Pendidikan Menengah Kejuruan 1 Visi SMK



40 Uraian tentang Tujuan Pendidikan Nasional 41 Uraian tentang Tujuan Pendidikan Menengah Kejuruan 42 Rumusan visi ditulis dengan kalimat yang ringkas, mudah dipahami, dan bermakna luas 43 Mengacu pada tujuan pendidikan menengah yaitu untuk meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk berprestasi untuk menghadapi persaingan global 44 Berorientasi pada potensi, minat, perkembangan, kebutuhan dan kepentingan peserta didik. 45 Berorientasi pada kepentingan daerah, nasional dan global.



2 Misi SMK



46 Memuat indikator visi 47 Memberikan arah dalam mewujudkan visi sekolah sesuai dengan tujuan pendidikan nasional



3 Visi Kompetensi Keahliah



48 Menekankan pada kualitas layanan peserta didik dan mutu lulusan yang diharapkan sekolah. 49 Rumusan misi selalau dalam kalimat yang menunjukkan Tindakan (kata kerja), bukan kalimat yang menunjukkan kalimat keadaan 50 Rumusan visi ditulis dengan kalimat yang ringkas, mudah dipahami, dan bermakna luas 51 Mengacu pada Visi SMK....................... 52 Berorientasi pada potensi, minat, perkembangan, kebutuhan dan kepentingan peserta didik. 53 Berorientasi pada kepentingan daerah, nasional dan global.



4 Misi Kompetensi Keahlian



54 Memuat indikator visi 55 Memberikan arah dalam mewujudkan misi SMK.............. 56 Menjadi dasar program pokok sekolah



SKOR 0



1



2



KETERANG AN



ASPEK YANG



NO



INDIKATOR



DITELAAH



5 Tujuan SMK



6 Tujuan Kompetensi Keahlian



57 Menekankan pada kualitas layanan peserta didik dan mutu lulusan yang diharapkan sekolah. 58 Rumusan misi selalau dalam kalimat yang menunjukkan Tindakan (kata kerja), bukan kalimat yang menunjukkan kalimat keadaan 59 Tujuan Pendidikan Nasional yang ditetapkan oleh pemerintah 60 Meningkatkan keimanan dan Ketaqwaan peserta didik kepada Tuhan Yang Maha Esa 61 Tujuan pendidikan sekolah yang bersangkutan yang merupakan penjabaran dari pencapaian misi dalam bentuk pernyataan yang terukur dan dapat dicapai sesuai dengan skala prioritas mencakup seluruh indikator misi 62 Menekankan pada kualitas layanan peserta didik dan mutu lulusan yang diharapkan oleh sekolah. 63 Mengacu pada Tujuan SMK................. 64 Meningkatkan keimanan dan Ketaqwaan peserta didik kepada Tuhan Yang Maha Esa 65 Menekankan pada kualitas layanan peserta didik dan mutu lulusan yang diharapkan oleh sekolah.



BAB  III   SPEKTRUM, STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM A



Spektrum Kurikulum



66 Mengacu kepada spektrum kurikulum terbaru 67 Spektrum Kurikulum Kelas X 68 Spektrum Kurikulum Kelas XI



B D



Struktur Kurikulum Standar Kompetensi Lulusan



69 Spektrum Kurikulum Kelas XII 70 Uraian tentang Struktur Kurikulum 71 Uraian tentang Standar Kompetensi Lulusan



D



Muatan Kurikulum



72



Muatan kurikulum pada tingkat nasional Kelas X, XI, dan XII yang terdiri atas kelompok mata pelajaran A, kelompok mata pelajaran B, dan khusus untuk SMA/MA/SMK/MAK ditambah dengan kelompok mata pelajaran C (peminatan), termasuk bimbingan konseling dan ekstrakurikuler wajib pendidikan kepramukaan



73 Muatan lokal yang dikembangkan oleh pemerintah daerah provinsi atau kabupaten/kota sesuai dengan kewenangannya dan/atau satuan pendidikan dapat berbentuk sejumlah bahan kajian terhadap keunggulan dan kearifan daerah tempat tinggalnya yang menjadi: 1) bagian mata pelajaran kelompok B; dan/atau 2) mata pelajaran yang berdiri sendiri pada kelompok B sebagai mata pelajaran muatan lokal dalam hal pengintegrasian tidak dapat dilakukan E



Muatan Lokal 1 Tujuan



74 Uraian tentang Tujuan Muatan Lokal



2 Landasan Hukum



75 Uraian tentang Landasan Hukum Muatan Lokal



3 Prinsip-Prinsip Pengembangan



76 Uraian tentang Prinsip-Prinsip Pengembangan Muatan Lokal



4 Langkah Langkah Pengembangan 5 Pengembangan Mata Pelajaran



77 Uraian tentang Langkah Langkah Pengembangan Muatan Lokal 78 Uraian tentang Pengembangan Mata Pelajaran Muatan Lokal 79 Uraian tentang Dokumentasi Muatan Lokal



6 Dokumentasi Muatan Lokal 7 Pelaksanaan Pembelajaran Muatan Lokal



80 Uraian tentang Pelaksanaan Pembelajaran Muatan Lokal



8 Pengembangan Muatan Lokal



81 Uraian tentang Pengembangan Muatan Lokal



9 Analisis Potensi Daerah



82 Uraian tentang Analisis Potensi Daerah



10 Kegiatan Pengembangan Diri 11 Kegiatan Ekstrakurikuler 11.1 Wajib



83 Pengertian, Tujuan, Bentuk Kegiatan Pengembanban Diri 84 Uraian tentang model pendidikan yang akan dilaksanakan



yaitu dengan model blok, aktualisasi dan regular



85 Jadwal pelaksanaan, topik/materi, sistem penilaian dan



mata pelajaran yang mendukung pelaksanaan pendidikan Kepramukaan, aspek-aspek pramuka



11.2 Pilihan



86 Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan kegiatan



ekstrakurikuler berdasarkan bakat dan minat peserta didik. 



SKOR 0



1



2



KETERANG AN



11.2 Pilihan NO



ASPEK YANG



SKOR



INDIKATOR



DITELAAH



0



87 Uraian tentang materi dan jadwal pelatihan olah bakat dan



olah minat



;12 Pengaturan Beban Belajar



88 Uraian



tentang sistem pelaksanaan pembelajaran melalui sistem paket, atau SKS



89 Uraian tentang pengaturan alokasi waktu pembelajaran per



jam tatap muka,  jumlah jam pelajaran per minggu, jumlah minggu efektif per tahun pelajaran, jumlah jam pelajaran per tahun.



90 Uraian



tentang pemanfaatan 60% dari jumlah waktu kegiatan tatap muka pada mata pelajaran tertentu, untuk penugasan terstruktur (PT) dan kegiatan mandiri tidak terstruktur (KMTT).



91 Uraian tentang beban belajar tambahan (jika ada) 92 Uraian tentang pelaksanaan program SKS bagi siswa yang



memiliki potensi kecerdasan dan bakat istimewa (bila ada).



13 Praktik Kerja Lapangan



93 Uraian tentang PKL dan tujuan pelaksanaanya



14 Peraturan Akademik dan Tata Tertib 15 Ketuntasan Belajar



94 Uraian tentang Peraturan Akademik dan Tata Tertib



16 Pelaporan Hasil Belajar Peserta Didik



96 Uraian tentang mekanisme dan bentuk Pelaporan Hasil



17 Kenaikan Kelas dan Kelulusan



97 Uraian Syarat dan Kriteria kenaikan kelas yang mengacu



95 Uraian tentang ketuntasan belajar masing-masing mata



pelajaran



Belajar Peserta Didik



pada ketentuan penilaian yang berlaku



98 Uraian Ketentuan bagi peserta didik yang tidak berhasil naik



kelas dua kali



99 Kriteria



kelulusan berdasarkan Permendikbud dan POS USBN.



pada



ketentuan



100 Uraian tentang pelaksanaan ujian sekolah. 101 Uraian Target kelulusan yang akan dicapai oleh sekolah. 102



Uraian tentang program-program meningkatkan kualitas lulusan.



sekolah



dalam



103 Uraian tentang program paska ujian sekolah sebagai



antisipasi bagi peserta didik yang mempunyai nilai di bawah standar serta bagi peserta didik yang tidak lulus dari satuan pendidikan.



18 Pendekatan Pembelajaran 19 Pendidikan Kecakapan Hidup



104 Uraian tentang Pendekatan Pembelajaran yang diterapkan



di kelas (Khusus kelas X menerapkan pembelajaran



105 Berdiferensiasi) Uraian tentang penerapan pendidikan kecakapan hidup



berbasis kearifan dan keungulan lokal yang berwawasan global 4C (Critical Thinking, Creative/Inovatif, Collaborative, Communication)



106 Uraian tentang Pendidikan Karakter 107 Uraian tentang Pendidikan kewirausahaan dan ekonomi



kreatif



20 Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global



108 Uraian tentang Pendidikan berbasis keunggulan lokal



21 Gerakan Literasi Sekolah



110 Ketentuan Umum pengembangan literasi di sekolah



109 Uraian tentang Pendidikan berbasis keunggulan global



111 Model program literasi yang dikembangkan dan pentahapan



kegiatan



112 Evaluasi program literasi



22 Pendidikan Anti Perundungan



113 Uraian tentang Pendidikan Anti Perundungan



23 Pendidikan Anti Korupsi



114 Uraian tentang Pendidikan Anti Korupsi



24 Pendidikan Adiwiyata Sekolah



115 Uraian tentang Pendidikan Adiwiyata Sekolah



25 Pembelajaran Aktif



116 Uraian tentang Pembelajaran Aktif



26 Gerakan Penumbuhan Budi Pekerti dan Sekolah Aman



117 Uraian tentang Gerakan Penumbuhan Budi Pekerti dan



27 Pendidikan Berbasis Kemitran dan Sekolah dan Keluarga



118 Uraian tentang Pendidikan Berbasis Kemitran dan Sekolah



Sekolah Aman dan Keluarga



BAB IV : KALENDER PENDIDIKAN A



Hari Belajar Efektif



119 Bentuk Hari Efektif, Hari Efektif Fakultatif Dan Hari Libur



SMK T.P. 2022/2023



1



2



KETERANG AN



NO



ASPEK YANG



INDIKATOR



B



DITELAAH Alokasi Waktu



120 Uraian tentang alokasi waktu pembelajaran selama satu



A



Kalender Sekolah



121 Keputusan Kepala SMK....tentang Kalender Sekolah



A



BAB V: KESIMPULAN DAN SARAN Kesimpulan



122 Uraian tentang kesimpulan



B



1



0



0



2



KETERANG AN



tahun pelajaran



Saran LAMPIRAN SK Pembentukan Tim Penjamin Mutu Sekolah SK Tim Pengembangan kurikulum Sekolah Dokumen Sosialisasi Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka



123 Saran-saran yang disampaikan



Daftar Hadir/Dokumentasi Penyusunan Kurikulum Kalender Dinas Pendidikan Kalender Sekolah Silabus (Dokumen II)



127 Terdapat daftar hadir/dokumentasi penyusunan KTSP



RPP (Dokumen III)



131 RPP Sesuai Panduan (Link RPP). Khusus kelas X



124 Terdapat SK Tim Penjamin Mutu Sekolah 125 Terdapat SK Tim Pengembang Kurikulum 126 Terdapat dokumen sosialisasi



128 Terdapat Kalender Dinas Pendidikan Provsu 129 Terdapat Kalender SMK..................... 130 Silabus Mata Pelajaran Sesuai Panduan (link silabus).



Khusus kelas X menerapkan bagian danprinsip Kurikulum Merdeka menerapkan bagian danprinsip Kurikulum Merdeka



JUMLAH SKOR JUMLAH TOTAL SKOR SKOR MAKSIMUM : Jumlah Indikator x 2 NILAI : (Skor Perolehan x Skor Maksimum) x 100



RENTANG NILAI DAN KRITERIA NILAI 0 ≤ 48 49 - 61 62 - 74 75 - 87



SKOR 0



= KURANG SEKALI = KURANG = CUKUP = BAIK



88 - 100 = BAIK SEKALI



0 0



262 0



REKOMENDASI



Pilih Rekomendasi (√)



Belum memenuhi syarat untuk disyahkan Belum dapat direkomendasikan untuk disyahkan Dapat direkomendasikan untuk disyahkan dengan banyak revisi Dapat direkomendasikan untuk disyahkan dengan sedikit revisi Dapat direkomendasikan untuk disyahkan tanpa revisi



Catatan: .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. ................................................., ............................2022 Pengawas Sekolah/Validator/Verifikator



................................................................. NIP.



131 2 262