Kartu Soal SMA X B. Inggris-Dikonversi [PDF]

Citation preview

KARTU SOAL K13 SMA KELAS X SEKOLAH MATA PELAJARAN KURIKULUM BENTUK TES



: SMA SALAHUDDIN KOTA BIMA : Bahasa Inggris : Kurikulum 2013 : Pilihan Ganda



KOMPETENSI DASAR 3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri dan hubungan keluarga, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan pronoun, subjective, objective, possessive). 4.1Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.



MATERI TALKING ABOUT SELF



.



: Khatimatussa’adah,



TAHUN AJARAN: 2019/2020 SEMESTER : Ganjil RUMUSAN BUTIR SOAL INTRODUCTION



Read this following dialog and choose the correct answer! Galih : Hello, Via. Via : Hi, Galih. Nice to see you. Galih: Nice to see you, too. How are you? Via: Fine, thank you. And you? Galih : I am very well, thanks. Via : May I introduce my friends? This is Ayu, Zara and Riko. Galih : How do you do everybody? Glad to meet you. Ayu : How do you do Galih? Glad to meet you, too. Galih : Are you all students? Zara : Yes, we are. Galih : I am sorry, friends. I have to go now. Riko : Okay! Goodbye, Galih. Galih : Good bye, everybody. See you next time.



"May I introduce my friends?" The expressions above to express.... a. an introduction myself b. an introduction people c. a greeting d. a parting e. a congratulation



INDIKATOR SOAL NO SOAL Disediakan teks percakapan , siswa dapat 1 menentukan ekspression jawaban tersurat dan tersira



PENYUSUN S.Pd



KUNCI B



KARTU SOAL K13 SMA KELAS X SEKOLAH MATA PELAJARAN KURIKULUM BENTUK TES



: SMA SALAHUDDIN KOTA BIMA : Bahasa Inggris : Kurikulum 2013 : Pilihan Ganda



KOMPETENSI DASAR 3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri dan hubungan keluarga, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan pronoun, subjective, objective, possessive). 4.1Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.



MATERI TALKING ABOUT SELF



.



: Khatimatussa’adah,



TAHUN AJARAN: 2019/2020 SEMESTER : Ganjil RUMUSAN BUTIR SOAL INTRODUCTION



Read this following dialog and choose the correct answer! Galih : Hello, Via. Via : Hi, Galih. Nice to see you. Galih: Nice to see you, too. How are you? Via: Fine, thank you. And you? Galih : I am very well, thanks. Via : May I introduce my friends? This is Ayu, Zara and Riko. Galih : How do you do everybody? Glad to meet you. Ayu : How do you do Galih? Glad to meet you, too. Galih : Are you all students? Zara : Yes, we are. Galih : I am sorry, friends. I have to go now. Riko : Okay! Goodbye, Galih. Galih : Good bye, everybody. See you next time.



2. "How do you do, everybody?" Everybody means .... a. Galih b. Riko c. Via, Ayu, Zara, and Riko d. Ayu, Zara, and Riko e. Via, Ayu, and Zara



INDIKATOR SOAL NO SOAL Disediakan teks percakapan , siswa dapat 2 menemukan jawaban tersurat dan tersira



PENYUSUN S.Pd



KUNCI D



KARTU SOAL K13 SMA KELAS X SEKOLAH MATA PELAJARAN KURIKULUM BENTUK TES



: SMA SALAHUDDIN KOTA BIMA : Bahasa Inggris : Kurikulum 2013 : Pilihan Ganda



KOMPETENSI DASAR 3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri dan hubungan keluarga, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan pronoun, subjective, objective, possessive). 4.1Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.



.



TAHUN AJARAN: 2019/2020 SEMESTER : Ganjil



If someone asks you "how do you do?", what do you answer to that expression?



do you answer to that expression?



a. How are you? b. How do you do? c. What is your name? d. You're welcome e. I am fine. Thank you.



INDIKATOR SOAL NO SOAL Disediakan teks percakapan , siswa dapat 3 menemukan jawaban tersurat dan tersira



: Khatimatussa’adah,



RUMUSAN BUTIR SOAL INTRODUCTION



3. what



MATERI TALKING ABOUT SELF



PENYUSUN S.Pd



KUNCI B



KARTU SOAL K13 SMA KELAS X SEKOLAH MATA PELAJARAN KURIKULUM BENTUK TES



: SMA SALAHUDDIN KOTA PENYUSUN : Khatimatussa’adah, BIMA S.Pd : Bahasa Inggris : Kurikulum 2013 TAHUN AJARAN: 2019/2020 : Pilihan Ganda SEMESTER : Ganjil



KOMPETENSI DASAR 3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri dan hubungan keluarga, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan pronoun, subjective, objective, possessive). 4.1Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.



MATERI TALKING ABOUT SELF



RUMUSAN BUTIR SOAL INTRODUCTION



Joko : Sri, ... Sri: I am delighted to meet you. Santo: I am delighted to meet you, too.



Joko : Sri, ... a. Santo is my friend b. Santo wants to meet you c. Don't you know Santo is my friend d. Please introduce yourself e. I would like you to meet my friend, Santo



INDIKATOR SOAL NO SOAL Disediakan teks percakapan , siswa dapat 4 menemukan jawaban tersurat dan tersira .



KUNCI E



KARTU SOAL K13 SMA KELAS X SEKOLAH MATA PELAJARAN KURIKULUM BENTUK TES



: SMA SALAHUDDIN KOTA PENYUSUN : Khatimatussa’adah, BIMA S.Pd : Bahasa Inggris : Kurikulum 2013 TAHUN AJARAN: 2019/2020 : Pilihan Ganda SEMESTER : Ganjil



KOMPETENSI DASAR 3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri dan hubungan keluarga, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan pronoun, subjective, objective, possessive). 4.1Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.



MATERI TALKING ABOUT SELF



RUMUSAN BUTIR SOAL INTRODUCTION



Dani : Ratih, this is my sister, Dina. Ratih : Hi, nice to meet you. Dina : " ..... "



Dina : " ..... " a. I am fine. Thank you. b. I hope you nice c. Thanks you for you d. Nice to meet you, too e. See you.



INDIKATOR SOAL NO SOAL Disediakan teks percakapan , siswa dapat 5 menemukan jawaban tersurat dan tersira .



KUNCI D



KARTU SOAL K13 SMA KELAS X SEKOLAH MATA PELAJARAN KURIKULUM BENTUK TES



: SMA SALAHUDDIN KOTA PENYUSUN : Khatimatussa’adah, BIMA S.Pd : Bahasa Inggris : Kurikulum 2013 TAHUN AJARAN: 2019/2020 : Pilihan Ganda SEMESTER : Ganjil



KOMPETENSI DASAR 3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri dan hubungan keluarga, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan pronoun, subjective, objective, possessive). 4.1Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.



MATERI TALKING ABOUT SELF



RUMUSAN BUTIR SOAL INTRODUCTION



What is your expression to introduce yourself if you meet someone for the first time



What is your expression to introduce yourself if you meet someone for the first time? a. Ayu, this is Galih, my friend here b. Have you meet my friend. Via? c. Hello, may introduce my self d. Hello, nice to meet you friend. e. I must introduce myself



INDIKATOR SOAL NO SOAL Disediakan teks percakapan , siswa dapat 6 menemukan jawaban tersurat dan tersira .



KUNCI C



KARTU SOAL K13 SMA KELAS X SEKOLAH MATA PELAJARAN KURIKULUM BENTUK TES



: SMA SALAHUDDIN KOTA BIMA : Bahasa Inggris : Kurikulum 2013 : Pilihan Ganda



KOMPETENSI DASAR 3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri dan hubungan keluarga, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan pronoun, subjective, objective, possessive). 4.1Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.



MATERI TALKING ABOUT SELF



INDIKATOR SOAL Disediakan teks percakapan , siswa dapat menemukan jawaban tersurat dan tersira .



PENYUSUN S.Pd



: Khatimatussa’adah,



TAHUN AJARAN: 2019/2020 RUMUSAN BUTIR SOAL INTRODUCTION



Complete the following conversations with the most appropriate words or phrases.



Irma : Excuse me, ... (7) Cahyo? Cahyo : Yes, .... (8) Irma : ... (9)? I’m Irma. How do you do? Cahyo : ... (10), Irma.



a. How are you ... b. How do you do ... c. I’d like to introduce myself. I’m ... d. Are you ... e. Have you met ... NO SOAL 7



KUNCI D



KARTU SOAL K13 SMA KELAS X SEKOLAH MATA PELAJARAN KURIKULUM BENTUK TES



: SMA SALAHUDDIN KOTA PENYUSUN : Khatimatussa’adah, BIMA S.Pd : Bahasa Inggris : Kurikulum 2013 TAHUN AJARAN: 2019/2020 : Pilihan Ganda SEMESTER : Ganjil



KOMPETENSI DASAR 3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri dan hubungan keluarga, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan pronoun, subjective, objective, possessive). 4.1Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.



MATERI TALKING ABOUT SELF



RUMUSAN BUTIR SOAL INTRODUCTION



Complete the following conversations with the most appropriate words or phrases.



Irma : Excuse me, ... (7) Cahyo? Cahyo : Yes, .... (8) Irma : ... (9)? I’m Irma. How do you do? Cahyo: ... (10), Irma. a. that's right b. nice to meet you c. have we met? d. how are you? e. how have you been?



INDIKATOR SOAL NO SOAL Disediakan teks percakapan , siswa dapat 8 menemukan jawaban tersurat dan tersira .



KUNCI A



KARTU SOAL K13 SMA KELAS X SEKOLAH MATA PELAJARAN KURIKULUM BENTUK TES



: SMA SALAHUDDIN KOTA PENYUSUN : Khatimatussa’adah, BIMA S.Pd : Bahasa Inggris : Kurikulum 2013 TAHUN AJARAN: 2019/2020 : Pilihan Ganda SEMESTER : Ganjil



KOMPETENSI DASAR 3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri dan hubungan keluarga, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan pronoun, subjective, objective, possessive). 4.1Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.



MATERI TALKING ABOUT SELF



RUMUSAN BUTIR SOAL INTRODUCTION



Complete the following conversations with the most appropriate words or phrases.



Irma : Excuse me, ... (7) Cahyo? Cahyo : Yes, .... (8) Irma : ... (9)? I’m Irma. How do you do? Cahyo: ... (10), Irma. a. May I introduce a good friend of mine? b. May I introduce myself? c. Excuse me. Do you know my friend? d. Have we met before? e. What is your name?



INDIKATOR SOAL NO SOAL Disediakan teks percakapan , siswa dapat 9 menemukan jawaban tersurat dan tersira .



KUNCI B



KARTU SOAL K13 SMA KELAS X SEKOLAH MATA PELAJARAN KURIKULUM BENTUK TES



: SMA SALAHUDDIN KOTA PENYUSUN : Khatimatussa’adah, BIMA S.Pd : Bahasa Inggris : Kurikulum 2013 TAHUN AJARAN: 2019/2020 : Pilihan Ganda SEMESTER : Ganjil



KOMPETENSI DASAR 3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri dan hubungan keluarga, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan pronoun, subjective, objective, possessive). 4.1Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.



MATERI TALKING ABOUT SELF



RUMUSAN BUTIR SOAL INTRODUCTION



Complete the following conversations with the most appropriate words or phrases.



Irma : Excuse me, ... (7) Cahyo? Cahyo : Yes, .... (8) Irma : ... (9)? I’m Irma. How do you do? Cahyo: ... (10), Irma. a. I am fine. Thank you. b. Very well. And you? c. Nice to meet you. d. How do you do? e. How are things?



INDIKATOR SOAL NO SOAL Disediakan teks percakapan , siswa dapat 10 menemukan jawaban tersurat dan tersira .



KUNCI D



KARTU SOAL K13 SMA KELAS X SEKOLAH MATA PELAJARAN KURIKULUM BENTUK TES



: SMA SALAHUDDIN KOTA PENYUSUN : Khatimatussa’adah, BIMA S.Pd : Bahasa Inggris : Kurikulum 2013 TAHUN AJARAN: 2019/2020 : Pilihan Ganda SEMESTER : Ganjil



KOMPETENSI DASAR 3.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberikan ucapan selamat dan memuji bersayap (extended), serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya. 4.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberikan ucapan selamat dan memuji bersayap (extended), serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya. .



RUMUSAN BUTIR SOAL Congratulating and Complimenting Others Complete the dialog



Yola : The cake is very tasty. Mother: .............................. Yola : Mom, I want you to make it again for me.



Complete the dialog



MATERI Congratulating and Complimenting Others



Yola : The cake is very tasty. Mother : .............................. Yola : Mom, I want you to make it again for me. a. Don't talk like that b. Thank you dear c. I'm not going to make it again d. It’s not sure



INDIKATOR SOAL NO SOAL Disediakan teks percakapan , siswa dapat 11 Melengkapi dialog KUNCI .



B



KARTU SOAL K13 SMA KELAS X SEKOLAH MATA PELAJARAN KURIKULUM BENTUK TES



: SMA SALAHUDDIN KOTA PENYUSUN : Khatimatussa’adah, BIMA S.Pd : Bahasa Inggris : Kurikulum 2013 TAHUN AJARAN: 2019/2020 : Pilihan Ganda SEMESTER : Ganjil



KOMPETENSI DASAR 3.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberikan ucapan selamat dan memuji bersayap (extended), serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya. 4.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberikan ucapan selamat dan memuji bersayap (extended), serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya. .



RUMUSAN BUTIR SOAL Congratulating and Complimenting Others Complete the dialog



Rosa : May I see your paintings? Peter : Of course Rosa :................................... Peter : Thanks.



Complete the dialog



MATERI Congratulating and Complimenting Others



Rosa : May I see your paintings? Peter : Of course Rosa :................................... Peter : Thanks. a. Oh pity you b. you have a bad taste at drawing c what a beautiful drawing you make! d. WOW... that’s so bad Peter! You better throw it !



INDIKATOR SOAL NO SOAL Disediakan teks percakapan , siswa dapat 12 Melengkapi dialog KUNCI .



C



KARTU SOAL K13 SMA KELAS X SEKOLAH MATA PELAJARAN KURIKULUM BENTUK TES



: SMA SALAHUDDIN KOTA PENYUSUN : Khatimatussa’adah, BIMA S.Pd : Bahasa Inggris : Kurikulum 2013 TAHUN AJARAN: 2019/2020 : Pilihan Ganda SEMESTER : Ganjil



KOMPETENSI DASAR 3.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberikan ucapan selamat dan memuji bersayap (extended), serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya. 4.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberikan ucapan selamat dan memuji bersayap (extended), serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya. .



RUMUSAN BUTIR SOAL Congratulating and Complimenting Others Complete the dialog



Bryan : ............................... Anne : Thank you.



Complete the dialog



MATERI Congratulating and Complimenting Others



Bryan : ............................... Anne : Thank you. a. How beautiful you are. Your clothes match your shoes. b. I don't want to see you c. You're not very pretty d. I can't stay with you



INDIKATOR SOAL NO SOAL Disediakan teks percakapan , siswa dapat 13 Melengkapi dialog KUNCI .



A



KARTU SOAL K13 SMA KELAS X SEKOLAH MATA PELAJARAN KURIKULUM BENTUK TES



: SMA SALAHUDDIN KOTA PENYUSUN : Khatimatussa’adah, BIMA S.Pd : Bahasa Inggris : Kurikulum 2013 TAHUN AJARAN: 2019/2020 : Pilihan Ganda SEMESTER : Ganjil



KOMPETENSI DASAR 3.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberikan ucapan selamat dan memuji bersayap (extended), serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya. 4.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberikan ucapan selamat dan memuji bersayap (extended), serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya. .



RUMUSAN BUTIR SOAL Congratulating and Complimenting Others Complete the dialog



Melly : The dress is perfect for you, miss. Raisha : ...................... Melly : Yes, please.



Complete the dialog



MATERI Congratulating and Complimenting Others



Melly : The dress is perfect for you, miss. Raisha : ...................... Melly : Yes, please. a. That’s very kind of you b. Of course. Because I’m beautiful. c. huh? You just realize it? d. sorry, I can’t accept your sincere complimenting



INDIKATOR SOAL NO SOAL Disediakan teks percakapan , siswa dapat 14 Melengkapi dialog KUNCI .



A



KARTU SOAL K13 SMA KELAS X SEKOLAH MATA PELAJARAN KURIKULUM BENTUK TES



: SMA SALAHUDDIN KOTA PENYUSUN : Khatimatussa’adah, BIMA S.Pd : Bahasa Inggris : Kurikulum 2013 TAHUN AJARAN: 2019/2020 : Pilihan Ganda SEMESTER : Ganjil



KOMPETENSI DASAR 3.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberikan ucapan selamat dan memuji bersayap (extended), serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya. 4.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberikan ucapan selamat dan memuji bersayap (extended), serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya. .



RUMUSAN BUTIR SOAL Congratulating and Complimenting Others Complete the dialog



Kim: Manager, Is there something wrong with my work? Manager: None. ........................... Kim : That’s very kind of you boss.



Complete the dialog



MATERI Congratulating and Complimenting Others



Kim : Manager, Is there something wrong with my work? Manager : None. ........................... Kim : That’s very kind of you boss. a. You're fired b. Hurry go c. Your work is all wrong d. You did a great job. How diligent you are!



INDIKATOR SOAL NO SOAL Disediakan teks percakapan , siswa dapat 15 Melengkapi dialog KUNCI .



D



KARTU SOAL K13 SMA KELAS X SEKOLAH MATA PELAJARAN KURIKULUM BENTUK TES



: SMA SALAHUDDIN KOTA PENYUSUN : Khatimatussa’adah, BIMA S.Pd : Bahasa Inggris : Kurikulum 2013 TAHUN AJARAN: 2019/2020 : Pilihan Ganda SEMESTER : Ganjil



KOMPETENSI DASAR 3.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberikan ucapan selamat dan memuji bersayap (extended), serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya. 4.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberikan ucapan selamat dan memuji bersayap (extended), serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya. .



RUMUSAN BUTIR SOAL Congratulating and Complimenting Others Complete the dialog



Irma : Thank you for coming on my birthday party. Julia : Yeah, you're welcome. ............ I like this. Irma : Thank you. Please enjoy it.



Complete the dialog



MATERI Congratulating and Complimenting Others



Irma : Thank you for coming on my birthday party. Julia : Yeah, you're welcome. ............................. I like this. Irma : Thank you. Please enjoy it. a. Don't worry b. Your party is very luxurious. c. Your party is not interesting d. But, I'm not going to come back to your birthday party



INDIKATOR SOAL NO SOAL Disediakan teks percakapan , siswa dapat 16 Melengkapi dialog KUNCI .



B



KARTU SOAL K13 SMA KELAS X SEKOLAH MATA PELAJARAN KURIKULUM BENTUK TES



: SMA SALAHUDDIN KOTA PENYUSUN : Khatimatussa’adah, BIMA S.Pd : Bahasa Inggris : Kurikulum 2013 TAHUN AJARAN: 2019/2020 : Pilihan Ganda SEMESTER : Ganjil



KOMPETENSI DASAR 3.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberikan ucapan selamat dan memuji bersayap (extended), serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya. 4.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberikan ucapan selamat dan memuji bersayap (extended), serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya. .



RUMUSAN BUTIR SOAL Congratulating and Complimenting Others



Aris : Come in, I'd like to take a look at my hotel. Ardi : ................................ Aris : Thank you very much. The right expression of complementing is......



Complete the dialog



MATERI Congratulating and Complimenting Others



Aris : Come in, I'd like to take a look at my hotel. Ardi : ................................ Aris : Thank you very much. The right expression of complementing is...... a. This looks so cheap! b. How ugly!! I’m amaze! c. What a luxurious hotel! d. Yeah



INDIKATOR SOAL NO SOAL Disediakan teks percakapan , siswa dapat 17 Melengkapi dialog KUNCI .



C



KARTU SOAL K13 SMA KELAS X SEKOLAH MATA PELAJARAN KURIKULUM BENTUK TES



: SMA SALAHUDDIN KOTA BIMA : Bahasa Inggris : Kurikulum 2013 : Pilihan Ganda



KOMPETENSI DASAR 3.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberikan ucapan selamat dan memuji bersayap (extended), serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya. 4.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberikan ucapan selamat dan memuji bersayap (extended), serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya. .



PENYUSUN S.Pd



: Khatimatussa’adah,



TAHUN AJARAN: 2019/2020 RUMUSAN BUTIR SOAL Congratulating and Complimenting Others



Siska : Your voice is very sweet. Greta : ....................... Siska : can you sing it once again for me? Greta : Sure, I'll sing for you.



Complete the dialog



MATERI Congratulating and Complimenting Others



Siska : Your voice is very sweet. Greta : ....................... Siska : can you sing it once again for me? Greta : Sure, I'll sing for you. a. But, can you stop singing? b. Thanks for your complementing! c. Not bad right? d. of course. I won in a singer competition once



INDIKATOR SOAL NO SOAL Disediakan teks percakapan , siswa dapat 18 Melengkapi dialog KUNCI .



B



KARTU SOAL K13 SMA KELAS X SEKOLAH MATA PELAJARAN KURIKULUM BENTUK TES



: SMA SALAHUDDIN KOTA PENYUSUN : Khatimatussa’adah, BIMA S.Pd : Bahasa Inggris : Kurikulum 2013 TAHUN AJARAN: 2019/2020 : Pilihan Ganda SEMESTER : Ganjil



KOMPETENSI DASAR 3.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberikan ucapan selamat dan memuji bersayap (extended), serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya. 4.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberikan ucapan selamat dan memuji bersayap (extended), serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya. .



RUMUSAN BUTIR SOAL Congratulating and Complimenting Others Bella : ........................ Fany : Thank, Bella Bella : where did you buy it? Fany : I bought this bag in the Sierra Shop.



Complete the dialog



MATERI Congratulating and Complimenting Others



Bella : ........................ Fany : Thank, Bella Bella : where did you buy it? Fany : I bought this bag in the Sierra Shop. a. How ugly! b. That bag looks nice on you! c. That bag looks big d. What a wonderful shoes!



INDIKATOR SOAL NO SOAL Disediakan teks percakapan , siswa dapat 19 Melengkapi dialog KUNCI .



B



KARTU SOAL K13 SMA KELAS X SEKOLAH MATA PELAJARAN KURIKULUM BENTUK TES



: SMA SALAHUDDIN KOTA PENYUSUN : Khatimatussa’adah, BIMA S.Pd : Bahasa Inggris : Kurikulum 2013 TAHUN AJARAN: 2019/2020 : Pilihan Ganda SEMESTER : Ganjil



KOMPETENSI DASAR 3.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberikan ucapan selamat dan memuji bersayap (extended), serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya. 4.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberikan ucapan selamat dan memuji bersayap (extended), serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya. .



RUMUSAN BUTIR SOAL Congratulating and Complimenting Others Syifa: ......................... Grace: Thanks. My pleasure to have your compliment.. Syifa : Can you show me the steps how to bake that? Grace: Yes, sure.



Complete the dialog



MATERI Congratulating and Complimenting Others



Syifa : ......................... Grace : Thanks. My pleasure to have your compliment.. Syifa : Can you show me the steps how to bake that? Grace : Yes, sure. a. You’re really good at cooking! I like your cookies. b. quite bad c. This is suck! d. What an awful. This is a fail dish!



INDIKATOR SOAL NO SOAL Disediakan teks percakapan , siswa dapat 20 Melengkapi dialog KUNCI .



A



KARTU SOAL K13 SMA KELAS X SEKOLAH MATA PELAJARAN KURIKULUM BENTUK TES



: SMA SALAHUDDIN KOTA PENYUSUN : Khatimatussa’adah, BIMA S.Pd : Bahasa Inggris : Kurikulum 2013 TAHUN AJARAN: 2019/2020 : Pilihan Ganda SEMESTER : Ganjil



KOMPETENSI DASAR 3.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait niat melakukan suatu tindakan/kegiatan, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan be going to, would like to). 4.3 Menyusunteks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait niat melakukan suatu tindakan/kegiatan, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. . .



MATERI Ekspression Intention



RUMUSAN BUTIR SOAL Congratulating and Complimenting Others Andi: "I'm going to Japan for holiday next month." Maya: ___________________ The correct responded expression for the above dialog is:



The correct responded expression for the above dialog is : a. Congratulation b. That's sound great! c. No problem d. Warm regards e. You are the best.



INDIKATOR SOAL NO SOAL Disediakan teks percakapan , siswa dapat 21 Melengkapi dialog KUNCI .



B



KARTU SOAL K13 SMA KELAS X SEKOLAH MATA PELAJARAN KURIKULUM BENTUK TES



: SMA SALAHUDDIN KOTA BIMA : Bahasa Inggris : Kurikulum 2013 : Pilihan Ganda



KOMPETENSI DASAR



3.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait niat melakukan suatu tindakan/kegiatan, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan be going to, would like to). 4.3 Menyusunteks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait niat melakukan suatu tindakan/kegiatan, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. . .



MATERI Ekspression Intention



: Khatimatussa’adah,



TAHUN AJARAN: 2019/2020 RUMUSAN BUTIR SOAL Congratulating and Complimenting Others



Andi: "I'm going to Japan for holiday next month." Maya: ___________________ The correct responded expression for the above dialog is:



The correct responded expression for the above dialog is : a. Congratulation b. That's sound great! c. No problem d. Warm regards e. You are the best.



INDIKATOR SOAL NO SOAL Disediakan teks percakapan , siswa dapat 22 Melengkapi dialog KUNCI .



PENYUSUN S.Pd



B



KARTU SOAL K13 SMA KELAS X SEKOLAH MATA PELAJARAN KURIKULUM BENTUK TES



: SMA SALAHUDDIN KOTA PENYUSUN : Khatimatussa’adah, BIMA S.Pd : Bahasa Inggris : Kurikulum 2013 TAHUN AJARAN: 2019/2020 : Pilihan Ganda SEMESTER : Ganjil



KOMPETENSI DASAR



RUMUSAN BUTIR SOAL



3.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur Maya: _________________________ teks, dan unsur kebahasaan teks Maya: I am going to the cinema tonight. interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait niat melakukan suatu tindakan/kegiatan, Complete the dialog above with the correct expression! sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan be going to, would like . to). 4.3 Menyusunteks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait niat melakukan suatu tindakan/kegiatan, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. . .



Maya: _________________________ Maya: I am going to the cinema tonight. Complete the dialog above with the correct expression!



MATERI Ekspression Intention



a. Where are you going tonight? b. Are you busy tonight? c. Can i join you to the cinema? d. Do you have any plan? e. Are you join us?



INDIKATOR SOAL NO SOAL Disediakan teks percakapan , siswa dapat 23 Melengkapi dialog KUNCI .



A



KARTU SOAL K13 SMA KELAS X SEKOLAH MATA PELAJARAN KURIKULUM BENTUK TES



: SMA SALAHUDDIN KOTA PENYUSUN : Khatimatussa’adah, BIMA S.Pd : Bahasa Inggris : Kurikulum 2013 TAHUN AJARAN: 2019/2020 : Pilihan Ganda SEMESTER : Ganjil



KOMPETENSI DASAR



RUMUSAN BUTIR SOAL



3.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait niat melakukan suatu tindakan/kegiatan, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur . kebahasaan be going to, would like to). 4.3 Menyusunteks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait niat melakukan suatu tindakan/kegiatan, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. . .



MATERI Ekspression Intention



Betty: Ben, have you find the books? Beni: Sorry, I have searched for it, but I couldn't find it. Betty: ________________________ Beni: Thank you



Betty: Ben, have you find the books? Beni: Sorry, I have searched for it, but I couldn't find it. Betty: ________________________ Beni: Thank you Complete the dialog with the correct expression a. Keep searching the book! b. Don't give up! c. I will help you to search for it d. Will you help me? e. Do it your best!



INDIKATOR SOAL NO SOAL Disediakan teks percakapan , siswa dapat 24 Melengkapi dialog KUNCI .



C



KARTU SOAL K13 SMA KELAS X SEKOLAH MATA PELAJARAN KURIKULUM BENTUK TES



: SMA SALAHUDDIN KOTA PENYUSUN : Khatimatussa’adah, BIMA S.Pd : Bahasa Inggris : Kurikulum 2013 TAHUN AJARAN: 2019/2020 : Pilihan Ganda SEMESTER : Ganjil



KOMPETENSI DASAR



RUMUSAN BUTIR SOAL



3.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur Which one of the following sentences is not an teks, dan unsur kebahasaan teks expression of intention? interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait niat melakukan suatu tindakan/kegiatan, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan be going to, would like to). 4.3 Menyusunteks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait niat melakukan suatu tindakan/kegiatan, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. . .



Which one of the following sentences is not an expression of intention? MATERI Ekspression Intention



a. I am going to Jakarta next week b. I will help you finish this project c. I am cooking soup right now d. I am going to join dance class next semester e. My mother is going to pick me up tonight



INDIKATOR SOAL NO SOAL Disediakan teks percakapan , siswa dapat 25 Melengkapi dialog KUNCI .



C



KARTU SOAL K13 SMA KELAS X SEKOLAH MATA PELAJARAN KURIKULUM BENTUK TES



: SMA SALAHUDDIN KOTA PENYUSUN : Khatimatussa’adah, BIMA S.Pd : Bahasa Inggris : Kurikulum 2013 TAHUN AJARAN: 2019/2020 : Pilihan Ganda SEMESTER : Ganjil



KOMPETENSI DASAR 3.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait niat melakukan suatu tindakan/kegiatan, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan be going to, would like to). 4.3 Menyusunteks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait niat melakukan suatu tindakan/kegiatan, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. . .



RUMUSAN BUTIR SOAL



A: ……………… B: I will be staying at home



A: ……………… B: I will be staying at home What is the proper question for this answer? MATERI Ekspression Intention



a. How are you doing? b. What are you doing tonight? c. How are you today? d. Do you like the party? e. What’s going on?



INDIKATOR SOAL NO SOAL Disediakan teks percakapan , siswa dapat 26 Melengkapi dialog KUNCI .



B



KARTU SOAL K13 SMA KELAS X SEKOLAH MATA PELAJARAN KURIKULUM BENTUK TES



: SMA SALAHUDDIN KOTA PENYUSUN : Khatimatussa’adah, BIMA S.Pd : Bahasa Inggris : Kurikulum 2013 TAHUN AJARAN: 2019/2020 : Pilihan Ganda SEMESTER : Ganjil



KOMPETENSI DASAR 3.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait niat melakukan suatu tindakan/kegiatan, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan be going to, would like to). 4.3 Menyusunteks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait niat melakukan suatu tindakan/kegiatan, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. . .



MATERI Ekspression Intention



RUMUSAN BUTIR SOAL Below are the expression of intention, except… a. I’m planning to get married soon b. I would like to take a shower c. Would you like a cup of coffee? d. I’ll go for a vacation e. I’m going to renovate the house



Below are the expression of intention, except… a. I’m planning to get married soon b. I would like to take a shower c. Would you like a cup of coffee? d. I’ll go for a vacation e. I’m going to renovate the house



INDIKATOR SOAL NO SOAL Disediakan teks percakapan , siswa dapat 27 Melengkapi dialog KUNCI .



C



KARTU SOAL K13 SMA KELAS X SEKOLAH MATA PELAJARAN KURIKULUM BENTUK TES



: SMA SALAHUDDIN KOTA PENYUSUN : Khatimatussa’adah, BIMA S.Pd : Bahasa Inggris : Kurikulum 2013 TAHUN AJARAN: 2019/2020 : Pilihan Ganda SEMESTER : Ganjil



KOMPETENSI DASAR



RUMUSAN BUTIR SOAL



3.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur Oh look! It …….. snow soon. teks, dan unsur kebahasaan teks The correct answer is interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait niat melakukan suatu tindakan/kegiatan, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan be going to, would like to). 4.3 Menyusunteks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait niat melakukan suatu tindakan/kegiatan, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. . .



MATERI Ekspression Intention



Oh look! It …….. snow soon. The correct answer is a. is going to b. will c. will not d. is not going to e. just



INDIKATOR SOAL NO SOAL Disediakan teks percakapan , siswa dapat 28 Melengkapi dialog KUNCI .



B



KARTU SOAL K13 SMA KELAS X SEKOLAH MATA PELAJARAN KURIKULUM BENTUK TES



: SMA SALAHUDDIN KOTA PENYUSUN : Khatimatussa’adah, BIMA S.Pd : Bahasa Inggris : Kurikulum 2013 TAHUN AJARAN: 2019/2020 : Pilihan Ganda SEMESTER : Ganjil



KOMPETENSI DASAR



RUMUSAN BUTIR SOAL



3.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur In 300 years people …….. (travel) with flying cars teks, dan unsur kebahasaan teks instead of airplanes. interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait niat melakukan suatu tindakan/kegiatan, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan be going to, would like to). 4.3 Menyusunteks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait niat melakukan suatu tindakan/kegiatan, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. . .



MATERI Ekspression Intention



In 300 years people …….. (travel) with flying cars instead of airplanes. a. will b. is going to c. are going to d. am going to e. will not be



INDIKATOR SOAL NO SOAL Disediakan teks percakapan , siswa dapat 29 Melengkapi dialog KUNCI .



C



KARTU SOAL K13 SMA KELAS X SEKOLAH MATA PELAJARAN KURIKULUM BENTUK TES



: SMA SALAHUDDIN KOTA PENYUSUN : Khatimatussa’adah, BIMA S.Pd : Bahasa Inggris : Kurikulum 2013 TAHUN AJARAN: 2019/2020 : Pilihan Ganda SEMESTER : Ganjil



KOMPETENSI DASAR 3.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait niat melakukan suatu tindakan/kegiatan, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan be going to, would like to). 4.3 Menyusunteks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait niat melakukan suatu tindakan/kegiatan, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. . .



MATERI Ekspression Intention



RUMUSAN BUTIR SOAL



A: What would you like to eat? B: …………. a piece of cheesecake, please.



a. will b. is going to c. are going to d. am going to e. will not be



INDIKATOR SOAL NO SOAL Disediakan teks percakapan , siswa dapat 30 Melengkapi dialog KUNCI .



C



KARTU SOAL K13 SMA KELAS X SEKOLAH MATA PELAJARAN KURIKULUM BENTUK TES



: SMA SALAHUDDIN KOTA PENYUSUN : Khatimatussa’adah, BIMA S.Pd : Bahasa Inggris : Kurikulum 2013 TAHUN AJARAN: 2019/2020 : Pilihan Ganda SEMESTER : Ganjil



KOMPETENSI DASAR 3.2 Deskriptif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait tempat wisata dan bangunan bersejarah terkenal, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya. 4.4.1 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks deskriptif, lisandantulis, pendek dan sederhana terkait tempat wisata dan bangunan bersejarah terkenal. 4.4.2 Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, pendekdansederhana, terkait tempat wisata dan bangunan bersejarah terkenal, dengan memperhatikan fungsisosial, struktur teks, danunsurkebahasaan, secara benar dan sesuai konteks.



RUMUSAN BUTIR SOAL I have a close Freind. She is beautiful, attractive, and trendy. She always want to be a trend setter of the day. She always pays much attention on her appearance. Rencently, she bought a new boots from Blowfish shoes production.The shoes really suit her. Her new Blowfish women shoes are wonderful. When she walks with the shoes, all of her freinds, including me will watch and admire her that she has the most suitable shoes for her physical appearance. The style, bright color, and the brand represent her as a smart woman of the day. She really has a perfect appearance. She really likes the shoes. She said that the products covered all genders. The blowfish men’s shoes are as elegant as the women’s shoes. The products provide various choice from ballet, casual, until athletic shoes. Those shoes designed in atractive way. The products are international trader mark and become the hottest trend.



.



The text above describes about....



MATERI Descriptive



INDIKATOR SOAL Disediakan teks percakapan , siswa dapat



a. shoes b. friend c. new stylist d. products e. designer



NO SOAL 31



Melengkapi dialog KUNCI .



A



KARTU SOAL K13 SMA KELAS X SEKOLAH MATA PELAJARAN KURIKULUM BENTUK TES



: SMA SALAHUDDIN KOTA PENYUSUN : Khatimatussa’adah, BIMA S.Pd : Bahasa Inggris : Kurikulum 2013 TAHUN AJARAN: 2019/2020 : Pilihan Ganda SEMESTER : Ganjil



KOMPETENSI DASAR 3.2 Deskriptif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait tempat wisata dan bangunan bersejarah terkenal, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya. 4.4.2 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks deskriptif, lisandantulis, pendek dan sederhana terkait tempat wisata dan bangunan bersejarah terkenal. 4.4.2 Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, pendekdansederhana, terkait tempat wisata dan bangunan bersejarah terkenal, dengan memperhatikan fungsisosial, struktur teks, danunsurkebahasaan, secara benar dan sesuai konteks.



RUMUSAN BUTIR SOAL I have a close Freind. She is beautiful, attractive, and trendy. She always want to be a trend setter of the day. She always pays much attention on her appearance. Rencently, she bought a new boots from Blowfish shoes production.The shoes really suit her. Her new Blowfish women shoes are wonderful. When she walks with the shoes, all of her freinds, including me will watch and admire her that she has the most suitable shoes for her physical appearance. The style, bright color, and the brand represent her as a smart woman of the day. She really has a perfect appearance. She really likes the shoes. She said that the products covered all genders. The blowfish men’s shoes are as elegant as the women’s shoes. The products provide various choice from ballet, casual, until athletic shoes. Those shoes designed in atractive way. The products are international trader mark and become the hottest trend.



.



MATERI Descriptive



The text above describes about.... a. shoes b. friend c. new stylist d. products e. designer



INDIKATOR SOAL NO SOAL Disediakan teks percakapan , siswa dapat 32 Melengkapi dialog KUNCI .



B



KARTU SOAL K13 SMA KELAS X SEKOLAH MATA PELAJARAN KURIKULUM BENTUK TES



: SMA SALAHUDDIN KOTA PENYUSUN : Khatimatussa’adah, BIMA S.Pd : Bahasa Inggris : Kurikulum 2013 TAHUN AJARAN: 2019/2020 : Pilihan Ganda SEMESTER : Ganjil



KOMPETENSI DASAR 3.2 Deskriptif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait tempat wisata dan bangunan bersejarah terkenal, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya. 4.4.3 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks deskriptif, lisandantulis, pendek dan sederhana terkait tempat wisata dan bangunan bersejarah terkenal. 4.4.2 Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, pendekdansederhana, terkait tempat wisata dan bangunan bersejarah terkenal, dengan memperhatikan fungsisosial, struktur teks, danunsurkebahasaan, secara benar dan sesuai konteks.



RUMUSAN BUTIR SOAL I have a close Freind. She is beautiful, attractive, and trendy. She always want to be a trend setter of the day. She always pays much attention on her appearance. Rencently, she bought a new boots from Blowfish shoes production.The shoes really suit her. Her new Blowfish women shoes are wonderful. When she walks with the shoes, all of her freinds, including me will watch and admire her that she has the most suitable shoes for her physical appearance. The style, bright color, and the brand represent her as a smart woman of the day. She really has a perfect appearance. She really likes the shoes. She said that the products covered all genders. The blowfish men’s shoes are as elegant as the women’s shoes. The products provide various choice from ballet, casual, until athletic shoes. Those shoes designed in atractive way. The products are international trader mark and become the hottest trend.



.



MATERI Descriptive



According to structure of descriptive text. Identification is on the .... paragraph. a. first b. second c. third d. fourth e. fifth



INDIKATOR SOAL NO SOAL Disediakan teks percakapan , siswa dapat 33 Melengkapi dialog KUNCI .



A



KARTU SOAL K13 SMA KELAS X SEKOLAH MATA PELAJARAN KURIKULUM BENTUK TES



: SMA SALAHUDDIN KOTA BIMA : Bahasa Inggris : Kurikulum 2013 : Pilihan Ganda



KOMPETENSI DASAR 3.2 Deskriptif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait tempat wisata dan bangunan bersejarah terkenal, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya. 4.4.4 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks deskriptif, lisandantulis, pendek dan sederhana terkait tempat wisata dan bangunan bersejarah terkenal. 4.4.2 Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, pendekdansederhana, terkait tempat wisata dan bangunan bersejarah terkenal, dengan memperhatikan fungsisosial, struktur teks, danunsurkebahasaan, secara benar dan sesuai konteks.



PENYUSUN S.Pd



: Khatimatussa’adah,



TAHUN AJARAN: 2019/2020 RUMUSAN BUTIR SOAL



I have a close Freind. She is beautiful, attractive, and trendy. She always want to be a trend setter of the day. She always pays much attention on her appearance. Rencently, she bought a new boots from Blowfish shoes production.The shoes really suit her. Her new Blowfish women shoes are wonderful. When she walks with the shoes, all of her freinds, including me will watch and admire her that she has the most suitable shoes for her physical appearance. The style, bright color, and the brand represent her as a smart woman of the day. She really has a perfect appearance. She really likes the shoes. She said that the products covered all genders. The blowfish men’s shoes are as elegant as the women’s shoes. The products provide various choice from ballet, casual, until athletic shoes. Those shoes designed in atractive way. The products are international trader mark and become the hottest trend.



.



MATERI Descriptive



The description is on the .... paragraph a. first b. second c. third d. fourth e. fifth



INDIKATOR SOAL NO SOAL Disediakan teks percakapan , siswa dapat 34 Melengkapi dialog KUNCI .



B



KARTU SOAL K13 SMA KELAS X SEKOLAH MATA PELAJARAN KURIKULUM BENTUK TES



: SMA SALAHUDDIN KOTA PENYUSUN : Khatimatussa’adah, BIMA S.Pd : Bahasa Inggris : Kurikulum 2013 TAHUN AJARAN: 2019/2020 : Pilihan Ganda SEMESTER : Ganjil



KOMPETENSI DASAR 3.2 Deskriptif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait tempat wisata dan bangunan bersejarah terkenal, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya. 4.4.5 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks deskriptif, lisandantulis, pendek dan sederhana terkait tempat wisata dan bangunan bersejarah terkenal. 4.4.2 Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, pendekdansederhana, terkait tempat wisata dan bangunan bersejarah terkenal, dengan memperhatikan fungsisosial, struktur teks, danunsurkebahasaan, secara benar dan sesuai konteks.



RUMUSAN BUTIR SOAL Angkor Wat was faced a Hindu temple, a man of Budhist temple completed in Cambodia. It is the largest religious monument in the world. The temple was built by the Khmer King, Suryawarman II in the early twelveth century in Yosadapura, the capital of the Khmer Empire as this temple of eventual moslem. It is dedicated to Wisnu. It is designed to represent Khmer Meru, frame of the Devis in Hindu mithology within the mouth and has an outer wall which is 3 to 7 km long. It has three rectangular galleries which races about the neck. At the centre of the temple stand Queen Cap of Tower.



.



MATERI Descriptive



What is the monolog about? A. Gallery complex. B. Buddhist mythology. C. Cambodia. D. Khmer Empire. E. Angkor Wat.



INDIKATOR SOAL NO SOAL Disediakan teks percakapan , siswa dapat 35 Melengkapi dialog KUNCI .



E



KARTU SOAL K13 SMA KELAS X SEKOLAH MATA PELAJARAN KURIKULUM BENTUK TES



: SMA SALAHUDDIN KOTA PENYUSUN : Khatimatussa’adah, BIMA S.Pd : Bahasa Inggris : Kurikulum 2013 TAHUN AJARAN: 2019/2020 : Pilihan Ganda SEMESTER : Ganjil



KOMPETENSI DASAR 3.2 Deskriptif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait tempat wisata dan bangunan bersejarah terkenal, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya. 4.4.6 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks deskriptif, lisandantulis, pendek dan sederhana terkait tempat wisata dan bangunan bersejarah terkenal. 4.4.2 Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, pendekdansederhana, terkait tempat wisata dan bangunan bersejarah terkenal, dengan memperhatikan fungsisosial, struktur teks, danunsurkebahasaan, secara benar dan sesuai konteks.



RUMUSAN BUTIR SOAL Angkor Wat was faced a Hindu temple, a man of Budhist temple completed in Cambodia. It is the largest religious monument in the world. The temple was built by the Khmer King, Suryawarman II in the early twelveth century in Yosadapura, the capital of the Khmer Empire as this temple of eventual moslem. It is dedicated to Wisnu. It is designed to represent Khmer Meru, frame of the Devis in Hindu mithology within the mouth and has an outer wall which is 3 to 7 km long. It has three rectangular galleries which races about the neck. At the centre of the temple stand Queen Cap of Tower.



.



MATERI Descriptive



What is the monolog about? A. Gallery complex. B. Buddhist mythology. C. Cambodia. D. Khmer Empire. E. Angkor Wat.



INDIKATOR SOAL NO SOAL Disediakan teks percakapan , siswa dapat 36 Melengkapi dialog KUNCI .



E



KARTU SOAL K13 SMA KELAS X SEKOLAH MATA PELAJARAN KURIKULUM BENTUK TES



: SMA SALAHUDDIN KOTA PENYUSUN : Khatimatussa’adah, BIMA S.Pd : Bahasa Inggris : Kurikulum 2013 TAHUN AJARAN: 2019/2020 : Pilihan Ganda SEMESTER : Ganjil



KOMPETENSI DASAR 3.2 Deskriptif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait tempat wisata dan bangunan bersejarah terkenal, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya. 4.4.7 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks deskriptif, lisandantulis, pendek dan sederhana terkait tempat wisata dan bangunan bersejarah terkenal. 4.4.2 Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, pendekdansederhana, terkait tempat wisata dan bangunan bersejarah terkenal, dengan memperhatikan fungsisosial, struktur teks, danunsurkebahasaan, secara benar dan sesuai konteks.



RUMUSAN BUTIR SOAL Angkor Wat was faced a Hindu temple, a man of Budhist temple completed in Cambodia. It is the largest religious monument in the world. The temple was built by the Khmer King, Suryawarman II in the early twelveth century in Yosadapura, the capital of the Khmer Empire as this temple of eventual moslem. It is dedicated to Wisnu. It is designed to represent Khmer Meru, frame of the Devis in Hindu mithology within the mouth and has an outer wall which is 3 to 7 km long. It has three rectangular galleries which races about the neck. At the centre of the temple stand Queen Cap of Tower.



.



MATERI Descriptive



In the twelveth century which Empire was strong enough to build the biggest temple of the world? A. Old Empire. B. Yosadapura Empire. C. Meru Empire. D. The King Empire. E. Khmer Empire.



INDIKATOR SOAL NO SOAL Disediakan teks percakapan , siswa dapat 37 Melengkapi dialog KUNCI .



E



KARTU SOAL K13 SMA KELAS X SEKOLAH MATA PELAJARAN KURIKULUM BENTUK TES



: SMA SALAHUDDIN KOTA PENYUSUN : Khatimatussa’adah, BIMA S.Pd : Bahasa Inggris : Kurikulum 2013 TAHUN AJARAN: 2019/2020 : Pilihan Ganda SEMESTER : Ganjil



KOMPETENSI DASAR 3.2 Deskriptif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait tempat wisata dan bangunan bersejarah terkenal, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya. 4.4.1 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks deskriptif, lisandantulis, pendek dan sederhana terkait tempat wisata dan bangunan bersejarah terkenal. 4.4.2 Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, pendekdansederhana, terkait tempat wisata dan bangunan bersejarah terkenal, dengan memperhatikan fungsisosial, struktur teks, danunsurkebahasaan, secara benar dan sesuai konteks.



RUMUSAN BUTIR SOAL Angkor Wat was faced a Hindu temple, a man of Budhist temple completed in Cambodia. It is the largest religious monument in the world. The temple was built by the Khmer King, Suryawarman II in the early twelveth century in Yosadapura, the capital of the Khmer Empire as this temple of eventual moslem. It is dedicated to Wisnu. It is designed to represent Khmer Meru, frame of the Devis in Hindu mithology within the mouth and has an outer wall which is 3 to 7 km long. It has three rectangular galleries which races about the neck. At the centre of the temple stand Queen Cap of Tower.



.



MATERI Descriptive



In the twelveth century which Empire was strong enough to build the biggest temple of the world? A. Old Empire. B. Yosadapura Empire. C. Meru Empire. D. The King Empire. E. Khmer Empire.



INDIKATOR SOAL NO SOAL Disediakan teks percakapan , siswa dapat 38 Melengkapi dialog KUNCI .



E



KARTU SOAL K13 SMA KELAS X SEKOLAH MATA PELAJARAN KURIKULUM BENTUK TES



: SMA SALAHUDDIN KOTA PENYUSUN : Khatimatussa’adah, BIMA S.Pd : Bahasa Inggris : Kurikulum 2013 TAHUN AJARAN: 2019/2020 : Pilihan Ganda SEMESTER : Ganjil



KOMPETENSI DASAR 3.2 Deskriptif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait tempat wisata dan bangunan bersejarah terkenal, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya. 4.4.2 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks deskriptif, lisandantulis, pendek dan sederhana terkait tempat wisata dan bangunan bersejarah terkenal. 4.4.2 Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, pendekdansederhana, terkait tempat wisata dan bangunan bersejarah terkenal, dengan memperhatikan fungsisosial, struktur teks, danunsurkebahasaan, secara benar dan sesuai konteks.



RUMUSAN BUTIR SOAL Paris is the capital city of FrancE. It is one of the most beautiful cities in the worlD. It is also one of the world’s most crowded cities. Lovely gardens and parks are found throughout Paris. At night, many palaces and statues are lit up. For this reason, Paris is often called the city of light. Every year, millions of people visit Paris. The most popular place to visit is the Eiffel Tower. This huge structure has become the symbol of Paris. D’Louvre, one of the world‘s largest art museums draws many visitors. The Cathedral Notre Dame, a famous church, is an other favourite place to visit.



.



MATERI Descriptive



What is the monologue about? A. Paris B. The Louvre C. Notre Dame D. The crowded city E. The city of light



INDIKATOR SOAL NO SOAL Disediakan teks percakapan , siswa dapat 39 Melengkapi dialog KUNCI .



A



KARTU SOAL K13 SMA KELAS X SEKOLAH MATA PELAJARAN KURIKULUM BENTUK TES



: SMA SALAHUDDIN KOTA PENYUSUN : Khatimatussa’adah, BIMA S.Pd : Bahasa Inggris : Kurikulum 2013 TAHUN AJARAN: 2019/2020 : Pilihan Ganda SEMESTER : Ganjil



KOMPETENSI DASAR 3.2 Deskriptif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait tempat wisata dan bangunan bersejarah terkenal, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya. 4.4.3 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks deskriptif, lisandantulis, pendek dan sederhana terkait tempat wisata dan bangunan bersejarah terkenal. 4.4.2 Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, pendekdansederhana, terkait tempat wisata dan bangunan bersejarah terkenal, dengan memperhatikan fungsisosial, struktur teks, danunsurkebahasaan, secara benar dan sesuai konteks.



RUMUSAN BUTIR SOAL Paris is the capital city of FrancE. It is one of the most beautiful cities in the worlD. It is also one of the world’s most crowded cities. Lovely gardens and parks are found throughout Paris. At night, many palaces and statues are lit up. For this reason, Paris is often called the city of light. Every year, millions of people visit Paris. The most popular place to visit is the Eiffel Tower. This huge structure has become the symbol of Paris. D’Louvre, one of the world‘s largest art museums draws many visitors. The Cathedral Notre Dame, a famous church, is an other favourite place to visit.



.



MATERI Descriptive



What has become the symbol of Paris? A. The Louvre B. The Cathedral C. The Eiffel Tower D. The lovely garden E. The light structure



INDIKATOR SOAL NO SOAL Disediakan teks percakapan , siswa dapat 40 Melengkapi dialog KUNCI .



C



KARTU SOAL K13 SMA KELAS X SEKOLAH MATA PELAJARAN KURIKULUM BENTUK TES



: SMA SALAHUDDIN KOTA PENYUSUN : Khatimatussa’adah, BIMA S.Pd : Bahasa Inggris : Kurikulum 2013 TAHUN AJARAN: 2019/2020 : Pilihan Ganda SEMESTER : Ganjil



KOMPETENSI DASAR



RUMUSAN BUTIR SOAL ANNOUNCEMENT



3.5 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk pemberitahuan (announcement), dengan memberi dan meminta informasi terkait kegiatan sekolah, sesuai dengan konteks penggunaannya. 4.5.1 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks khusus dalam bentuk pemberitahuan (announcement). 4.5.2 Menyusun teks khusus dalam bentuk pemberitahuan (announcement), lisan dan tulis,pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial, strukturt eks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks



What is the announcement about? a. A school debate b. A school competition c. Participants of debate d. An English debate competition e. Extracurricular activities



MATERI Announcement



INDIKATOR SOAL Disediakan teks pemberitahuan / announcement, siswa dapat menemukan informasi tersurat dan tersira



Pay attention! Please join us! Are you ready? Our school will have an English Debate Competition Participants: All students in our school It will be held from 28th – 29th September 2018 Prizes: I Rp 1.000.000 II Rp 750.000 III Rp 500.000



NO SOAL 41



jawaban KUNCI D



KARTU SOAL K13 SMA KELAS X SEKOLAH MATA PELAJARAN KURIKULUM BENTUK TES



: SMA SALAHUDDIN KOTA PENYUSUN : Khatimatussa’adah, S.Pd BIMA : Bahasa Inggris : Kurikulum 2013 TAHUN AJARAN: 2019/2020 : Pilihan Ganda SEMESTER : Ganjil



KOMPETENSI DASAR



RUMUSAN BUTIR SOAL



3.5 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk pemberitahuan (announcement), dengan memberi dan meminta informasi terkait kegiatan sekolah, sesuai dengan konteks penggunaannya. 4.5.3 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks khusus dalam bentuk pemberitahuan (announcement). 4.5.4 Menyusun teks khusus dalam bentuk pemberitahuan (announcement), lisan dan tulis,pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial, strukturt eks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks



The registration of English Debating Championship (EDC) is extended until 20 October 2018. Only the candidates of participants who have completed the registration process who will be invited to this championship two weeks later. For more information, please call our contact person, Haris Andika at (021) 9933847 EDC Committee



What is announced by the announcement? a. The registration of EDC is prolonged b. The cancellation of competition c. The registration is closed d. The registration is opened e. Invitation of registration



MATERI Announcement



INDIKATOR SOAL Disediakan teks pemberitahuan / announcement, siswa dapat menemukan informasi tersurat dan tersira



ANOUNCEMENT



NO SOAL 42



jawaban KUNCI A



KARTU SOAL K13 SMA KELAS X SEKOLAH MATA PELAJARAN KURIKULUM BENTUK TES



: SMA SALAHUDDIN KOTA BIMA : Bahasa Inggris : Kurikulum 2013 : Pilihan Ganda



PENYUSUN



TAHUN AJARAN: 2019/2020 SEMESTER : Ganjil



KOMPETENSI DASAR



RUMUSAN BUTIR SOAL



3.5 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk pemberitahuan (announcement), dengan memberi dan meminta informasi terkait kegiatan sekolah, sesuai dengan konteks penggunaannya. 4.5.5 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks khusus dalam bentuk pemberitahuan (announcement). 4.5.6 Menyusun teks khusus dalam bentuk pemberitahuan (announcement), lisan dan tulis,pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial, strukturt eks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks



ANOUNCEMENT The registration of English Debating Championship (EDC) is extended until 20 October 2018. Only the candidates of participants who have completed the registration process who will be invited to this championship two weeks later. For more information, please call our contact person, Haris Andika at (021) 9933847 EDC Committee



When will the championship be held? a. 20 October 2018 b. Not determined yet c. 20 September 2018 d. 28 September 2018 e. 29 September 2018



MATERI Announcement



INDIKATOR SOAL Disediakan teks pemberitahuan / announcement, siswa dapat menemukan informasi tersurat dan tersira



: Khatimatussa’adah,S.Pd



NO SOAL 43



jawaban KUNCI B



KARTU SOAL K13 SMA KELAS X SEKOLAH MATA PELAJARAN KURIKULUM BENTUK TES



: SMA SALAHUDDIN KOTA PENYUSUN : BIMA Khatimatussa’adah.S.Pd : Bahasa Inggris : Kurikulum 2013 TAHUN AJARAN: 2019/2020 : Pilihan Ganda SEMESTER : Ganjil



KOMPETENSI DASAR



RUMUSAN BUTIR SOAL



3.5 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk pemberitahuan (announcement), dengan memberi dan meminta informasi terkait kegiatan sekolah, sesuai dengan konteks penggunaannya. 4.5.7 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks khusus dalam bentuk pemberitahuan (announcement). 4.5.8 Menyusun teks khusus dalam bentuk pemberitahuan (announcement), lisan dan tulis,pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial, strukturt eks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks



Because of the high demand for electrical power due to extremely cold weather, the city is facing a serious power shortage. We are asking residents to help us avoid this situation. Please reduce your power consumption as much as possible. Lower household heat to sixty degrees. Turn of all unnecessary appliances. Postpone energy-consuming tasks such as doing the laundry.



The announcement is about ….. a. a serious power shortage in the city b the high demand for electrical power c. the extremely cold weather in the city d. the need to turn off all unnecessary appliances e. the demand to postpone energy-consuming tasks



MATERI Announcement



INDIKATOR SOAL Disediakan teks pemberitahuan / announcement, siswa dapat menemukan informasi tersurat dan tersira



ANNOUNCEMENT



NO SOAL 44



jawaban KUNCI B



KARTU SOAL K13 SMA KELAS X SEKOLAH MATA PELAJARAN KURIKULUM BENTUK TES



: SMA SALAHUDDIN KOTA PENYUSUN : BIMA Khatimatussa’adah.S.Pd : Bahasa Inggris : Kurikulum 2013 TAHUN AJARAN: 2019/2020 : Pilihan Ganda SEMESTER : Ganjil



KOMPETENSI DASAR



RUMUSAN BUTIR SOAL



Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk pemberitahuan (announcement), dengan memberi dan meminta informasi terkait kegiatan sekolah, sesuai dengan konteks penggunaannya. 4.5.1 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks khusus dalam bentuk pemberitahuan (announcement). 4.5.2 Menyusun teks khusus dalam bentuk pemberitahuan (announcement), lisan dan tulis,pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial, strukturt eks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks



ANNOUNCEMENT



3.5



The announcement is addressed to ….. a. the residents of the city d. the officials that work in the city b. the companies in the city e. the employees of the electricity company c. the rich people in the city



MATERI Announcement



INDIKATOR SOAL Disediakan teks pemberitahuan / announcement, siswa dapat menemukan informasi tersurat dan tersirat



Because of the high demand for electrical power due to extremely cold weather, the city is facing a serious power shortage. We are asking residents to help us avoid this situation. Please reduce your power consumption as much as possible. Lower household heat to sixty degrees. Turn of all unnecessary appliances. Postpone energy-consuming tasks such as doing the laundry.



NO SOAL 45



jawaban KUNCI A



KARTU SOAL K13 SMA KELAS X SEKOLAH MATA PELAJARAN KURIKULUM BENTUK TES



: SMA SALAHUDDIN KOTA BIMA : Bahasa Inggris : Kurikulum 2013 : Pilihan Ganda



KOMPETENSI DASAR 3.2 Deskriptif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait tempat wisata dan bangunan bersejarah terkenal, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya. 4.4.4 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks deskriptif, lisandantulis, pendek dan sederhana terkait tempat wisata dan bangunan bersejarah terkenal. 4.4.2 Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, pendekdansederhana, terkait tempat wisata dan bangunan bersejarah terkenal, dengan memperhatikan fungsisosial, struktur teks, danunsurkebahasaan, secara benar dan sesuai konteks.



TAHUN AJARAN: 2019/2020 SEMESTER : Ganjil



The following text is for questions number (46 to 49)



PLATYPUS Many people call platypus duckbill because this animal has a bill like duckbill. Platypus …(46) a native Tasmania and southern and eastern Australia.Platypus … (47) a flat tail and webbed feet. Its body length is 30 to 45 cm and covered with a thick and woolly layer of fur. Its bill is detecting prey and stirring up mud. Platypus' eyes and head are small. It has no ears but has ability to sense sound and light. Platypus … (48) in streams, rivers, and lakes. Female platypus usually dig burrows in the streams or river banks. The burrows are blocked with soil to …(49) it from intruders and flooding. In the other hand, male platypus does not need any burrow to stay.



46. A. is B. are C. was D. were



INDIKATOR SOAL NO SOAL Disediakan teks percakapan , siswa dapat 46 Melengkapi text KUNCI .



: Khatimatussa’adah, S.Pd



RUMUSAN BUTIR SOAL



.



MATERI Descriptive



PENYUSUN



A



KARTU SOAL K13 SMA KELAS X SEKOLAH MATA PELAJARAN KURIKULUM BENTUK TES



: SMA SALAHUDDIN KOTA PENYUSUN : Khatimatussa’adah, BIMA S.Pd : Bahasa Inggris : Kurikulum 2013 TAHUN AJARAN: 2019/2020 : Pilihan Ganda SEMESTER : Ganjil



KOMPETENSI DASAR 3.2 Deskriptif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait tempat wisata dan bangunan bersejarah terkenal, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya. 4.4.5 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks deskriptif, lisandantulis, pendek dan sederhana terkait tempat wisata dan bangunan bersejarah terkenal. 4.4.2 Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, pendekdansederhana, terkait tempat wisata dan bangunan bersejarah terkenal, dengan memperhatikan fungsisosial, struktur teks, danunsurkebahasaan, secara benar dan sesuai konteks.



RUMUSAN BUTIR SOAL The following text is for questions number (46 to 49)



PLATYPUS Many people call platypus duckbill because this animal has a bill like duckbill. Platypus …(46) a native Tasmania and southern and eastern Australia.Platypus … (47) a flat tail and webbed feet. Its body length is 30 to 45 cm and covered with a thick and woolly layer of fur. Its bill is detecting prey and stirring up mud. Platypus' eyes and head are small. It has no ears but has ability to sense sound and light. Platypus … (48) in streams, rivers, and lakes. Female platypus usually dig burrows in the streams or river banks. The burrows are blocked with soil to …(49) it from intruders and flooding. In the other hand, male platypus does not need any burrow to stay.



.



MATERI Descriptive



47. A. has B. had C. have D. having



INDIKATOR SOAL NO SOAL Disediakan teks percakapan , siswa dapat 47 Melengkapi text KUNCI .



A



KARTU SOAL K13 SMA KELAS X SEKOLAH MATA PELAJARAN KURIKULUM BENTUK TES



: SMA SALAHUDDIN KOTA PENYUSUN : Khatimatussa’adah, BIMA S.Pd : Bahasa Inggris : Kurikulum 2013 TAHUN AJARAN: 2019/2020 : Pilihan Ganda SEMESTER : Ganjil



KOMPETENSI DASAR 3.2 Deskriptif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait tempat wisata dan bangunan bersejarah terkenal, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya. 4.4.6 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks deskriptif, lisandantulis, pendek dan sederhana terkait tempat wisata dan bangunan bersejarah terkenal. 4.4.2 Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, pendekdansederhana, terkait tempat wisata dan bangunan bersejarah terkenal, dengan memperhatikan fungsisosial, struktur teks, danunsurkebahasaan, secara benar dan sesuai konteks.



RUMUSAN BUTIR SOAL The following text is for questions number (46 to 49) PLATYPUS



Many people call platypus duckbill because this animal has a bill like duckbill. Platypus …(46) a native Tasmania and southern and eastern Australia.Platypus … (47) a flat tail and webbed feet. Its body length is 30 to 45 cm and covered with a thick and woolly layer of fur. Its bill is detecting prey and stirring up mud. Platypus' eyes and head are small. It has no ears but has ability to sense sound and light. Platypus … (48) in streams, rivers, and lakes. Female platypus usually dig burrows in the streams or river banks. The burrows are blocked with soil to …(49) it from intruders and flooding. In the other hand, male platypus does not need any burrow to stay.



.



MATERI Descriptive



48. A. live B. lives C. lived D. living



INDIKATOR SOAL NO SOAL Disediakan teks percakapan , siswa dapat 48 Melengkapi text KUNCI .



B



KARTU SOAL K13 SMA KELAS X SEKOLAH MATA PELAJARAN KURIKULUM BENTUK TES



: SMA SALAHUDDIN KOTA PENYUSUN : Khatimatussa’adah, BIMA S.Pd : Bahasa Inggris : Kurikulum 2013 TAHUN AJARAN: 2019/2020 : Pilihan Ganda SEMESTER : Ganjil



KOMPETENSI DASAR 3.2 Deskriptif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait tempat wisata dan bangunan bersejarah terkenal, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya. 4.4.7 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks deskriptif, lisandantulis, pendek dan sederhana terkait tempat wisata dan bangunan bersejarah terkenal. 4.4.2 Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, pendekdansederhana, terkait tempat wisata dan bangunan bersejarah terkenal, dengan memperhatikan fungsisosial, struktur teks, danunsurkebahasaan, secara benar dan sesuai konteks.



RUMUSAN BUTIR SOAL The following text is for questions number (46 to 49) PLATYPUS



Many people call platypus duckbill because this animal has a bill like duckbill. Platypus …(46) a native Tasmania and southern and eastern Australia.Platypus … (47) a flat tail and webbed feet. Its body length is 30 to 45 cm and covered with a thick and woolly layer of fur. Its bill is detecting prey and stirring up mud. Platypus' eyes and head are small. It has no ears but has ability to sense sound and light. Platypus … (48) in streams, rivers, and lakes. Female platypus usually dig burrows in the streams or river banks. The burrows are blocked with soil to …(49) it from intruders and flooding. In the other hand, male platypus does not need any burrow to stay.



.



MATERI Descriptive



49. A. protecting B. protected C. protects D. protect



INDIKATOR SOAL NO SOAL Disediakan teks percakapan , siswa dapat 49 Melengkapi text KUNCI .



D



KARTU SOAL K13 SMA KELAS X SEKOLAH MATA PELAJARAN KURIKULUM BENTUK TES



: SMA SALAHUDDIN KOTA BIMA : Bahasa Inggris : Kurikulum 2013 : Pilihan Ganda



KOMPETENSI DASAR 3.2 Deskriptif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait tempat wisata dan bangunan bersejarah terkenal, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya. 4.4.8 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks deskriptif, lisandantulis, pendek dan sederhana terkait tempat wisata dan bangunan bersejarah terkenal. 4.4.2 Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, pendekdansederhana, terkait tempat wisata dan bangunan bersejarah terkenal, dengan memperhatikan fungsisosial, struktur teks, danunsurkebahasaan, secara benar dan sesuai konteks.



PENYUSUN S.Pd



: Khatimatussa’adah,



TAHUN AJARAN: 2019/2020 SEMESTER : Ganjil RUMUSAN BUTIR SOAL



Read the text and answer questions When I just hang out in a mall one day, I saw a very beautiful bag. I love this bag at the first sight. This was the first time I've spent much money on a bag and I don't regret it. The bag is wonderful. It is made of thin but strong leather. The weight is light and the size keeps it from getting stuffed with junk. It has a long shoulder strap that I like because it keeps the bag hands-free. Its neutral color is fun and sporty. The design is simple and well-made.



.



The bag is very functional. It is the perfect size to carry a cell phone, a pocket sized wallet, a small book, a pack of gum, and pens. It also fits well into my laptop backpack for bike commuting to school. This bag also has more pockets inside so my small items don't all fall to the bottom. In overall I really satisfy with bag



MATERI Descriptive



Where does the writer usually put her small items? A. In her pockets. B. In her laptop backpack. C. In her pocket size wallet. D. In the pockets of her leather bag.



INDIKATOR SOAL NO SOAL Disediakan teks percakapan , siswa dapat 50 Menangkap makna yang tersirat dalam text KUNCI .



D