KD 3 Instrumen Observasi Terfokus Untuk Mengases Keterampilan Memberikan Penguatan [PDF]

Citation preview

Nomor Kode: 02



Instrumen observasi terfokus untuk mengases keterampilan memberikan penguatan. Nama Praktikan Observer NPM Jurusan Program Studi



: .......................................................... : .......................................................... : .......................................................... : ..........................................................



Nama Praktikan Presenter NPM Jurusan Program Sudi



: .......................................................... : .......................................................... : .......................................................... : ..........................................................



Nilai Praktikum,



N



SKOR x 4 = …….. SKORMAKS



Penguasaan Keterampilan memberikan penguatan dengan kualitas: …………………………………………………….



Rekaman Data Hasil Observasi dan Asesmen: Item Pertanyaan/ Pernyataan Observasi 1



1. Bagimanakah kemampuan guru dalam memberikan penguatan secara verbal berupa kalimat pujian seperti: bagus, tepat sekali, atau saya puas dengan pekerjaanmu. 2. Bagimanakah kemampuan guru memberikan penguatan secara non verbal dengan cara, misalnya: Gerak mendekati, mimik dan gerak badan, sentuhan, kegiatan yang menyenangkan, token (simbol atau benda kecil lain



3. Bagaimanakah ketepatan frekuensi memberi penguatan secara verbal



Kualitas berdasarkan Hasil Observasi 2 □ Sangat baik □ Baik □ Cukup baik □ Kurang baik □ Tidak/belum menampilkan



□ □ □ □ □



Sangat baik Baik Cukup baik Kurang baik Tidak/belum menampilkan



□ □ □ □ □



Sangat baik Baik Cukup baik Kurang baik Tidak/hanya sekali menampilkan



SKOR 0—4



Keterangan



3



4



1



4. Apakah penguatan yang diberikan memiliki makna yang sesuai dengan perilaku yang diberi penguatan.



5. Apakah maksud memberikan penguatan justru menimbulkan respon negative?



2



□ □ □ □ □ □ □ □ □ □



6. Apakah penguatan yang diberikan jelas sasarannya kepada murid yang mana?



7. Bagaimanakah kesegeraan penguatan diberikan setelah perilaku yang baik ditunjukkan? 8. Bagaimana ketepatan pemberian penguatan kepada kelompok jika seharusnya diperlukan? 9. Bagamana variasi jenis penguatan yang diberikan?



□ □ □ □ □



3



4



36



-



Sangat sesuai Sesuai Cukup sesuai Kurang sesuai Tidak/belum menampilkan Tidak menimbulkan respon negatip. Kurang menimbulkan respon negative Cukup menimbulkan respon negative Menimimbulkan respon negative Sangat menimbulkan respon negatip Sangat Jelas Jelas Cukup jelas Kurang jelas Tidak/Belum menampilkan



□ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □



Sangat segera Segera Cukup segera Kurang segera Terlambat Sangat tepat Tepat Cukup tepat Kurang tepat Tidak tepat Sangat variatif Variatif Cukup variatif Kurang variatif Tidak variatif/ Monoton SKOR = SKORMAKS = 9 X 4 =



Persentasi kemunculan dari ke-9 fokus observasi







.......  100%  ........... % 9



Fokus observasi yang tidak ditampilkan (tidak muncul), yaitu nomor: ......................................................................... atau sebanyak







.......  100%  ........... %. 9



Kesan umum yang dapat di catat dari penampilan praktikan presenter: .................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. ..........................................................