KD 3.4 Menganalisis Produk Dan Pelayanan [PDF]

Citation preview

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran



Materi Pembelajaran



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH (RPPJJ) SMK Negeri 1 Banyumas Komunikasi Bisnis X/I 1 5 x 45 Menit (1 x Pertemuan) KD 3.4 KD 4.4 Menganalisis produk dan pelayanan Melakukan rekomendasi produk dan pelayanan Setelah mengikuti proses belajar mengajar secara daring menggunakan media Whatsapp dan Edmodo, peserta didik diharapkan dapat menganalisis ruang lingkup produk. Ruang Lingkup Produk 1. Pengertian, Tingkatan dan Klasifikasi Produk 2. Atribut Produk 3. Mutu dan Kualitas Produk



Model: Discovery Learning dengan Pendekatan Saintifik Produk: 1. Laporan/Hasil Tugas pada Edmodo 2. Portofolio



Deskripsi: Peserta didik melakukan pembelajaran secara daring dengan model pembelajaran Discovery Learning dengan pemanfaatan media Whatsaap dan Edmodo. Alat dan Bahan: Handphone (HP), Internet, dan Laptop.



Langkah Pembelajaran: PENDAHULUAN 1. Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (salam, berdoa dan presensi) melalui media Whatsaap. 2. Guru menginformasikan kepada peserta didik bahwa pembelajaran akan segera dimulai dan peserta didik diharapkan membuka aplikasi Edmodo. 3. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari. KEGIATAN INTI 1. Pemberian Stimulus Terhadap Peserta Didik Peserta didik membaca dan mempelajari rangkuman materi tentang ruang lingkup produk melalui Edmodo. 2. Identifikasi masalah Peserta didik mencari dan mengidentifikasi dari berbagai sumber tentang ruang lingkup produk. 3. Pengumpulan data Peserta didik secara mandiri atau kelompok menggali dan mengumpulkan informasi dari berbagai sumber tentang ruang lingkup produk. 4. Pengolahan Data dan Pembuktian Peserta didik mengolah, menganalisis dan menyimpulkan informasi yang telah dikumpulkan dari berbagai sumber terkait ruang lingkup produk. 5. Menarik kesimpulan Peserta didik menarik kesimpulan dari hasil pengolahan data yang telah dilakukan berkaitan dengan ruang lingkup produk dan menyampaikan hasilnya kepada guru melalui Edmodo. PENUTUP 1. Peserta didik membuat rangkuman dan kesimpulan pembelajaran serta melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan. 2. Guru memberikan umpan balik dan menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. 3. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa dan salam.



Penilaian Pembelajaran (Assessment) No. Aspek Bentuk 1 Sikap Observasi/Jurnal 2 Pengetahuan Tes Tulis 3 Keterampilan Portofolio/Laporan Tertulis



Instrumen Form Pengamatan Sikap Soal PG dan Uraian Form Penilaian Portofolio Form Penilaian Laporan Tertulis



Waktu Selama Pembelajaran Setelah selesai KD Setelah pengumpulan tugas.



Mengetahui, Kepala SMK Negeri 1 Banyumas



Banyumas, 13 Juli 2020 Guru Mata Pelajaran,



Ahmad Sukmara, S.E. NIP. 19630715 198803 1 015



Tuti Widiarti, S.Pd., M.Pd. NIP. 19670222 199103 2 012



Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran



Materi Pembelajaran



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH (RPPJJ) SMK Negeri 1 Banyumas Komunikasi Bisnis X/I 2 5 x 45 Menit (1 x Pertemuan) KD 3.4 KD 4.4 Menganalisis produk dan pelayanan Melakukan rekomendasi produk dan pelayanan Setelah mengikuti proses belajar mengajar secara daring menggunakan media Whatsapp dan Edmodo, peserta didik diharapkan dapat menganalsis dan menerapkan pelayanan prima. Pelayanan Prima 1. Pengertian Pelayanan Prima 2. Tujuan Pelayanan Prima 3. Prinsip-Prinsip Pelayanan Prima



Model: Discovery Learning dengan Pendekatan Saintifik Produk: 1. Laporan/Hasil Tugas pada Edmodo 2. Portofolio



Deskripsi: Peserta didik melakukan pembelajaran secara daring dengan model pembelajaran Discovery Learning dengan pemanfaatan media Whatsaap dan Edmodo. Alat dan Bahan: Handphone (HP), Internet, dan Laptop.



Langkah Pembelajaran: PENDAHULUAN 1. Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (salam, berdoa dan presensi) melalui media Whatsaap. 2. Guru menginformasikan kepada peserta didik bahwa pembelajaran akan segera dimulai dan peserta didik diharapkan membuka aplikasi Edmodo. 3. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari. KEGIATAN INTI 1. Pemberian Stimulus Terhadap Peserta Didik Peserta didik membaca rangkuman materi tentang pengertian, tujuan dan prinsip-prinsip pelayanan prima melalui Edmodo. 2. Identifikasi masalah Peserta didik mencari dan mengidentifikasi dari berbagai sumber tentang pengertian, tujuan dan prinsip-prinsip pelayanan prima. 3. Pengumpulan data Peserta didik secara mandiri atau kelompok menggali dan mengumpulkan informasi dari berbagai sumber tentang pengertian, tujuan dan prinsip-prinsip pelayanan prima. 4. Pengolahan Data dan Pembuktian Peserta didik mengolah, menganalisis dan menyimpulkan informasi yang telah dikumpulkan dari berbagai sumber terkait pengertian, tujuan dan prinsip-prinsip pelayanan prima. 5. Menarik kesimpulan Peserta didik menarik kesimpulan dari hasil pengolahan data yang telah dilakukan berkaitan dengan pengertian, tujuan dan prinsip-prinsip pelayanan prima dan menyampaikan hasilnya kepada guru melalui Edmodo. PENUTUP 1. Peserta didik membuat rangkuman dan kesimpulan pembelajaran serta melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan. 2. Guru memberikan umpan balik dan menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. 3. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa dan salam.



Penilaian Pembelajaran (Assessment) No. Aspek Bentuk 1 Sikap Observasi/Jurnal 2 Pengetahuan Tes Tulis 3 Keterampilan Portofolio/Laporan Tertulis



Instrumen Form Pengamatan Sikap Soal PG dan Uraian Form Penilaian Portofolio Form Penilaian Laporan Tertulis



Waktu Selama Pembelajaran Setelah selesai KD Setelah pengumpulan tugas.



Mengetahui, Kepala SMK Negeri 1 Banyumas



Banyumas, 13 Juli 2020 Guru Mata Pelajaran,



Ahmad Sukmara, S.E. NIP. 19630715 198803 1 015



Tuti Widiarti, S.Pd., M.Pd. NIP. 19670222 199103 2 012



Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran



Materi Pembelajaran



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH (RPPJJ) SMK Negeri 1 Banyumas Komunikasi Bisnis X/I 3 5 x 45 Menit (1 x Pertemuan) KD 3.4 KD 4.4 Menganalisis produk dan pelayanan Melakukan rekomendasi produk dan pelayanan Setelah mengikuti proses belajar mengajar secara daring menggunakan media Whatsapp dan Edmodo, peserta didik diharapkan dapat menganalisis dan menerapkan penampilan prima dalam pelayanan. Penampilan Prima 1. Kesehatan Tubuh 2. Perawatan Anggota Tubuh 3. Berbusana Serasi dan Tepat 4. Make Up dan Aksesori



Model: Discovery Learning dengan Pendekatan Saintifik Produk: 1. Laporan/Hasil Tugas pada Edmodo 2. Portofolio



Deskripsi: Peserta didik melakukan pembelajaran secara daring dengan model pembelajaran Discovery Learning dengan pemanfaatan media Whatsaap dan Edmodo. Alat dan Bahan: Handphone (HP), Internet, dan Laptop.



Langkah Pembelajaran: PENDAHULUAN 1. Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (salam, berdoa dan presensi) melalui media Whatsaap. 2. Guru menginformasikan kepada peserta didik bahwa pembelajaran akan segera dimulai dan peserta didik diharapkan membuka aplikasi Edmodo. 3. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari. KEGIATAN INTI 1. Pemberian Stimulus Terhadap Peserta Didik Peserta didik mengamati tayangan video tentang penampilan prima dalam pelayanan melalui Edmodo. 2. Identifikasi masalah Peserta didik mencari dan mengidentifikasi dari berbagai sumber tentang penampilan prima dalam pelayanan. 3. Pengumpulan data Peserta didik secara mandiri atau kelompok menggali dan mengumpulkan informasi dari berbagai sumber tentang penampilan prima dalam pelayanan. 4. Pengolahan Data dan Pembuktian Peserta didik mengolah, menganalisis dan menyimpulkan informasi yang telah dikumpulkan dari berbagai sumber terkait penampilan prima dalam pelayanan. 5. Menarik kesimpulan Peserta didik menarik kesimpulan dari hasil pengolahan data yang telah dilakukan berkaitan dengan penampilan prima dalam pelayanan dan menyampaikan hasilnya kepada guru melalui Edmodo. PENUTUP 1. Peserta didik membuat rangkuman dan kesimpulan pembelajaran serta melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan. 2. Guru memberikan umpan balik dan menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. 3. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa dan salam.



Penilaian Pembelajaran (Assessment) No. Aspek Bentuk 1 Sikap Observasi/Jurnal 2 Pengetahuan Tes Tulis 3 Keterampilan Portofolio/Laporan Tertulis



Instrumen Form Pengamatan Sikap Soal PG dan Uraian Form Penilaian Portofolio Form Penilaian Laporan Tertulis



Waktu Selama Pembelajaran Setelah selesai KD Setelah pengumpulan tugas.



Mengetahui, Kepala SMK Negeri 1 Banyumas



Banyumas, 13 Juli 2020 Guru Mata Pelajaran,



Ahmad Sukmara, S.E. NIP. 19630715 198803 1 015



Tuti Widiarti, S.Pd., M.Pd. NIP. 19670222 199103 2 012



Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran



Materi Pembelajaran



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH (RPPJJ) SMK Negeri 1 Banyumas Komunikasi Bisnis X/I 4 5 x 45 Menit (1 x Pertemuan) KD 3.4 KD 4.4 Menganalisis produk dan pelayanan Melakukan rekomendasi produk dan pelayanan Setelah mengikuti proses belajar mengajar secara daring menggunakan media Whatsapp dan Edmodo, peserta didik diharapkan dapat menganalisis dan melakukan pelayanan purnajual. Pelayanan Purnajual



Model: Discovery Learning dengan Pendekatan Saintifik Produk: 1. Laporan/Hasil Tugas pada Edmodo 2. Portofolio



Deskripsi: Peserta didik melakukan pembelajaran secara daring dengan model pembelajaran Discovery Learning dengan pemanfaatan media Whatsaap dan Edmodo. Alat dan Bahan: Handphone (HP), Internet, dan Laptop.



Langkah Pembelajaran: PENDAHULUAN 1. Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (salam, berdoa dan presensi) melalui media Whatsaap. 2. Guru menginformasikan kepada peserta didik bahwa pembelajaran akan segera dimulai dan peserta didik diharapkan membuka aplikasi Edmodo. 3. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari. KEGIATAN INTI 1. Pemberian Stimulus Terhadap Peserta Didik Peserta didik membaca dan mempelajari rangkuman materi tentang pelayanan purnajual melalui Edmodo. 2. Identifikasi masalah Peserta didik mencari dan mengidentifikasi dari berbagai sumber tentang pelayanan purnajual. 3. Pengumpulan data Peserta didik secara mandiri atau kelompok menggali dan mengumpulkan informasi dari berbagai sumber tentang pelayanan purnajual. 4. Pengolahan Data dan Pembuktian Peserta didik mengolah, menganalisis dan menyimpulkan informasi yang telah dikumpulkan dari berbagai sumber terkait pelayanan purnajual. 5. Menarik kesimpulan Peserta didik menarik kesimpulan dari hasil pengolahan data yang telah dilakukan berkaitan dengan pelayanan purnajual dan menyampaikan hasilnya kepada guru melalui Edmodo. PENUTUP 1. Peserta didik membuat rangkuman dan kesimpulan pembelajaran serta melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan. 2. Guru memberikan umpan balik dan menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. 3. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa dan salam.



Penilaian Pembelajaran (Assessment) No. Aspek Bentuk 1 Sikap Observasi/Jurnal 2 Pengetahuan Tes Tulis 3 Keterampilan Portofolio/Laporan Tertulis



Instrumen Form Pengamatan Sikap Soal PG dan Uraian Form Penilaian Portofolio Form Penilaian Laporan Tertulis



Waktu Selama Pembelajaran Setelah selesai KD Setelah pengumpulan tugas.



Mengetahui, Kepala SMK Negeri 1 Banyumas



Banyumas, 13 Juli 2020 Guru Mata Pelajaran,



Ahmad Sukmara, S.E. NIP. 19630715 198803 1 015



Tuti Widiarti, S.Pd., M.Pd. NIP. 19670222 199103 2 012