Kearsipan Dan Permuseuman PDF [PDF]

Citation preview

RPS (Rencana Pembelajaran Semester) Identitas Mata Kuliah 1. Nama Program Studi 2. Nama Mata Kuliah 3. Kode Mata Kuliah/sks 4. Semester



: Pendidikan Sejarah : Kearsipan dan Permuseuman : AKBK1603/2 sks :6



1. Capaian Pembelajaran Lulusan a. Mampu menggunakan arsip dalam penelitian dan pembelajaran sejarah b. Mampu menggunakan museum sebagai sumber belajar sejarah 2. Kemampuan Akhir yang Diharapkan dan Estimasi Waktu yang Diperlukan a. Mahasiswa mampu mengklasifikasi arsip (2 x 100 menit) b. Mahasiswa mampu memilah arsip dalam penelitian sejarah (2 x 100 menit) c. Mahasiswa mampu melakukan interpretasi terhadap arsip (3 x 100 menit) d. Mahasiswa mampu menggunakan arsip sebagai sumber belajar sejarah (1 x 100 menit) e. Mahasiswa mampu mengidentifikasi fungsi, tujuan, dan jenis museum (2 x 100 menit) f. Mahasiswa mampu menguraikan kedudukan museum sebagai wahana pelestarian sejarah (2 x 100 menit) g. Mahasiswa mampu menggunakan museum sebagai sumber belajar sejarah (2 x 100 menit) 3. Bahan Kajian a. Definisi arsip b. Pengelompokan arsip c. Arsip sebagai sumber sejarah d. Seleksi arsip dalam penelitian sejarah e. Membaca arsip dan menterjemahkan arsip f. Arsip sebagai sumber fakta dalam pembelajaran sejarah g. Penggunaan arsip dalam pembelajaran sejarah h. Definisi dan fungsi museum i. Tujuan dan jenis museum j. Museum dan pelestarian sejarah k. Kelas museum l. Museum sebagai sumber belajar sejarah 4. Metode Pembelajaran a. Studi arsip untuk mengidentifikasi klasifikasi arsip dalam penelitian dan pembelajaran sejarah b. Kunjungan museum untuk merancang pembelajaran berbasis museum



5. Pengalaman Belajar Tujuan tugas; mahasiswa mampu memilah arsip dengan benar, serta menggunakan museum dalam pembelajaran sejarah. Uraian tugas; a. Tugas kelompok membuat laporan studi arsip b. Tugas kelompok membuat laporan studi museum 6. Kriteria, Indikator dan Bobot Penilaian Kriteria ketuntasan ditentukan berdasarkan kemampuan mengklasifikasi arsip dalam penelitian dan pembelajaran sejarah, serta menggunakan museum dalam pembelajaran sejarah. Indikator kelulusan ditentukan sebagai berikut; a. Kehadiran minimal 80% dari total pertemuan dengan mempertimbangkan keaktifan dan keseriusan dalam mengikuti perkuliahan b. Kelengkapan tugas yang diberikan dengan mempertimbangkan aspek, originalitas, kejujuran, ketepatan langkah kerja, kerapian dan relevansi dengan disiplin ilmu c. Keikutsertaan dalam ujian tengah semester dan ujian akhir semester dengan skor ujian minimal 60 Bobot penilaian ditentukan sebagai berikut; a. Bobot tugas sebesar 30% b. Bobot ujian tengah semester sebesar 30%, dan c. Bobot ujian akhir semester sebesar 40%



7. Daftar Referensi a. Abdullah, taufik. Abdurrahman Suryomihardjo,1985, Ilmu Sejarah dan Historiografi. Jakarta: Gramedia b. Carr,E.H.1981 What Is History. England: Penguin Books, c. Collingwood,R.G.1978 The Idea of History. Oxford:University Press, d. Ibrahim Yusuf Mohamad& Mahayudin haji yahya, 1988, Sejarawan dan Pensejarahan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan :Pustaka kementrian pendidikan Malaysia e. Ankersmit.F.R,1987, Refleksi Tentang Sejarah. Jakarta: Gremedia f. Burke Peter,2001, Sejarah dan Theori Sosial. Jakarta: yayasan Obor Indonesia g. Kontowijoyo,2003, Metodologi Sejarah. Yogyakarta: Tiara wacana h. Nordholt Schulte henk, Bambang Purwanto, Ratna saftari, 2008, Persfektif Baru Penulisan Sejarah Indonesia. Jakarta: yayasan Obor Indonesia. i. Foucault Michel, 2002, Menggugat Sejarah Ide. Yogyakarta: IRCtSoD j. Gottschalk, Louis. 1975. Mengerti Sejarah. Jakarta : UI k. Garagham, Gilbert. J, 1957. The Guide Of History. New York, Fordham University Press



Matriks Rencana Pembelajaran Semester MINGGU KE 1



KEMAMPUAN YANG DIHARAPKAN (CPMK) Mahasiswa mampu mengklasifikasi arsip



BAHAN KAJIAN Definisi arsip



Mahasiswa mampu memilah arsip dalam penelitian sejarah



Studi literatur tentang pengelompokan arsip



Arsip sebagai sumber sejarah



Studi arsip untuk memilah arsip yang sesuai dengan tema penelitian Studi arsip untuk memilah arsip yang sesuai dengan tema penelitian Studi arsip untuk membaca dan menterjemahkan arsip Studi arsip untuk membaca dan menterjemahkan arsip Diskusi tentang arsip sebagai sumber fakta dalam pembelajaran Midle test Telaah kurikulum dan arsip untuk mengidentifikasi relevansi arsip dalam pembelajaran sejarah Studi literature tentang definisi dan fungsi museum



Seleksi arsip dalam penelitian sejarah



4 5



Mahasiswa melakukan terhadap arsip



mampu interpretasi



Membaca arsip Menterjemahkan arsip



6



Arsip sebagai sumber fakta dalam pembelajaran sejarah



7 8 9



10



Mahasiswa mampu menggunakan arsip sebagai sumber belajar sejarah



Penggunaan arsip dalam pembelajaran sejarah



Mahasiswa mampu mengidentifikasi fungsi, tujuan, dan jenis museum



Definisi dan fungsi museum Tujuan dan jenis museum



11



Transfer informasi tentang definisi arsip



Pengelompokan arsip 2



3



BENTUK PEMBELAJARAN



Studi literature tentang tujuan dan jenis museum



WAKTU 1 x 100 menit 1 x 100 menit 1 x 100 menit 1 x 100 menit 1 x 100 menit 1 x 100 menit 1 x 100 menit



PENGALAMAN BELAJAR Tugas individu mengkaji definisi arsip secara leksikal Tugas individu membuat resume tentang pengelompokan arsip Tugas kelompok membuat laporan studi arsip Tugas kelompok membuat laporan studi arsip Tugas kelompok membuat laporan studi arsip Tugas kelompok membuat laporan studi arsip Tugas kelompok membuat laporan studi arsip



INDIKATOR DAN KRITERIA PENILAIAN 1. Kesesuaian 2. Tata tulis 3. Kualitas sumber 4. Presentasi 1. Ketepatan 2. Kualitas literature 3. Presentasi 1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 3.



Kualitas informasi Sumber informasi Presentasi Kualitas informasi Sumber informasi Presentasi Kualitas informasi Sumber informasi Presentasi Kualitas informasi Sumber informasi Presentasi Kualitas informasi Sumber informasi Presentasi



Tugas kelompok menyusun laporan tentang telaah kurikulum



1. 2. 3.



Relevansi Tata tulis Presentasi



Tugas kelompok menyusun makalah tentang definisi dan fungsi museum Tugas kelompok menyusun makalah tentang tujuan dan jenis museum



1. 2. 3.



Kualitas sumber Tata tulis Presentasi



1. 2. 3.



Kualitas sumber Tata tulis Presentasi



BOBOT PENILAIAN (%)



5



10



30 1 x 100 menit



1 x 100 menit 1 x 100 menit



2



3



12



Mahasiswa mampu menguraikan kedudukan museum sebagai wahana pelestarian sejarah



Museum dan pelestarian sejarah Kelas museum



13



14



15 16



Mahasiswa mampu menggunakan museum sebagai sumber belajar sejarah



Museum sebagai sumber belajar sejarah Museum sebagai sumber belajar sejarah



Diskusi tentang kedudukan museum dalam sosialisasi sejarah Diskusi tentang kedudukan museum dalam sosialisasi sejarah Studi lapangan ke museum untuk merancang pembelajaran berbasis museum Studi lapangan ke museum untuk merancang pembelajaran berbasis museum Final test



1 x 100 menit



Tugas kelopok melakukan wawancara ke siswa tentang kedudukan museum Tugas kelopok melakukan wawancara ke siswa tentang kedudukan museum Tugas kelompok menyusun laporan studi museum



1 x 100 menit



Tugas kelompok menyusun laporan studi museum



1 x 100 menit 1 x 100 menit



1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4.



Penggunaan metode Sintak Kualitas laporan Penggunaan metode Sintak Kualitas laporan Kualitas informasi Kesesuaian Tata tulis Presentasi Kualitas informasi Kesesuaian Tata tulis Presentasi



5



5



40