KI KD SDLB Tunagrahita [PDF]

Citation preview

1. Kompetensi Dasar Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 1.1



Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti



KELAS I



KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan



KOMPETENSI DASAR 1.1 Meyakini adanya Allah SWT yang Maha



Pengasih dan Maha Penyayang. 1.2 Terbiasa membaca basmalah setiap dianutnya mulai aktivitas 2.1 Memiliki sikap jujur sebagai implementasi 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin dari pemahaman sifat “shiddiq” tanggung jawab, santun, Rasulullah SAW peduli,,dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, 2.2 Memiliki sikap pemaaf sebagai implementasi dari pemahaman teman, dan guru kisah keteladanan Nabi Muhammad SAW 2.3 Memiliki sikap percaya diri sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Al-Ikhlas 2.4 Memiliki perilaku rajin belajar sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Al-’Alaq (96): 1-5 3.1 Mengenal kisah keteladanan Nabi 3. Memahami pengetahuan ajaran agama yang



fakual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya



berdasarkan



rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 1



Muhammad SAW 3.2 Mengenal makna al-Asmaul Husna; arRahman, ar-Rahim, al-Malik. 3.3 Mengenal pesan-pesan yang terkandung di dalam Q.S al-Fatihah, Q.S al-Ikhlas, al –‘Alaq/96:1-5 3.4 Mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya secara lengkap



4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.



4.1



Menceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad SAW



4.2



Melafalkan Asmaul Husna : ar-Rahman, Ar- Rahim, al-Malik



4.3



Melafalkan Q.S al-Ftihah, al-Ikhlas, dan Al-Alaq / 96: 1- 5 dengan benar dan jelas



4.4 Menunjukkan hapalan Q.S al-Fatihah, aIkhlas dan al-Alaq/96 1-5 dengan benar dan jelas 4.5 Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah harakatnya secara lengkap.



KELAS II KOMPETESI INTI 1. Menerima dan menjalankan



KOMPETENSI DASAR 1.1 Terbiasa bersuci sebelum beribadah



ajaran agama yang dianutnya 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin 2.1 tanggung jawab, santun, peduli,,dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru 2.2



Memiliki perilaku bersih badan, pakaian, barang-barang dan tempat sebagai implementasi pemahaman makna bersuci Memiliki perilaku rajin belajar sebagai Implementasi dari pemahaman Q.S. al-



3. Memahami pengetahuan faktual dengan



Alaq/96: 1-5. 3.1 Mengenal tata cara bersuci 3.2



Adama.s.



caramengamati [mendengar, melihat, membaca] dan



3.3



menanya berdasarkan rasa



a.s.



ingin tahu tentang dirinya,



3.4



makhluk ciptaan Tuhan dan Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 2



Mengenal kisah keteladanan Nabi Mengenal kisah keteladanan Nabi Nuh Mengenal kisah ketela daan Nabi Hud, a.s.



kegiatannya, dan bendabenda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah 4. Menyajikan pengetahuan faktualdalam bahasa yang



4.1



Mempraktikan tata cara bersuci



4.2



Menceritakan kisah keteladanan Nabi



jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan



Adam a.s. 4.3 Menceritakan kisah keteladanan



yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 3



NabiNuh a.s. 4.4



Menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.



KELAS III KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin tanggung jawab, santun, peduli,



KOMPETENSI DASAR 1.1 Mensyukuri karunia dan pemberian sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al Ikhlas 2.1 Memiliki sikap yang baik ketika berbicara sebagai implementasi dari pemahaman



Q.S. al-Baqarah/2: 83



2.2 Memiliki perilaku hormat dan patuh



dan percaya diri dalam



kepada orangtua dan guru sebagai



berinteraksi



implementasi dari pemahaman Q.S.



dengan keluarga, teman, dan



Luqman/31: 14.



guru



2.3 Memiliki perilaku hormat kepada sesama anggota keluarga sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. anNisa/4: 36 2.4 Memiliki sikap pemaaf sebagai implementasi dari pemahaman kisah keteladanan Nabi Muhammad SAW 2.5 Memiliki sikap jujur sebagai implementasi dari pemahaman sifat “siddiq” Rasulullah SAW 2.6 Memiliki sikap percaya diri sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-



3. Memahami pengetahuan



Ikhlas 3.1 Mengenal pesan-pesan yang



faktual dengan cara



terkandung di dalam Q.S. al- Fatihah,



mengamati [mendengar,



Q.S. al-Ikhlas dan al-’Alaq/96: 1-5.



melihat, membaca] dan



3.2 Mengenal makna al-Asma’ul al-Husna:



menanya berdasarkan rasa ingin tahutentang dirinya,



ar-Rahman,ar -Rahim, al-Malik. 3.3 Mengenal makna dua kalimat syahadat



makhluk ciptaan Tuhan dan



sebagai bagian dari rukun Islam yang



kegiatannya, dan benda-



pertama



benda yangdijumpainya di Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 4



3.4 Mengenal shalat dan kegiatan agama



KOMPETENSI INTI rumah dan di sekolah



KOMPETENSI DASAR yang dianutnyadi sekitar rumahnya melalui pengamatan 3.5 Memahami perilaku hormat dan patuh kepada orang tua dan guru 3.6 Memahami perilaku saling menghormati antarsesama anggota keluarga



4.Menyajikan pengetahuan



4.1 Melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-



factual dalam bahasa yang



Ikhlas dan Q.S.Al-Alaq 96 : 1-5 dengan benar dan jelas



jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan



4.2 Menunjukan hafalan Q.S. al-Fatihah



yang mencerminkan anak



dan Q.S. al-Ikhlas dengan benar dan



sehat, dan dalam tindakan



jelas



yang mencerminkan perilaku



4.3



Melafalkan al-Asma’ul al-Husna : ar al-Malik



anak beriman



4.4 Melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. alIkhlas dengan benar dan jelas. 4.5 Melaksanakan shalat dan kegiatan agama yang dianutnya di sekitar rumahnya melalui pengamatan 4.6



Mencontohkan kegiatan agama yang dianutnya di sekitar rumahnya



4.7



Mencontohkan perilaku hormat dan patuh kepada orang tua dan guru



4.8 Mencontohkan perilaku saling menghormati antarsesama anggota keluarga KELAS IV



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 5



KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya



2. Menunjukkan perilaku jujur,



1.1



KOMPETENSI DASAR Terbiasa berdo’a sebelum dan sesudah



1.2



makan Meyakini adanya Allah SWT Yang Maha



2.1



mencipta segala yang ada di alam Memiliki perilaku hormat dan patuh



disiplin, tanggung jawab,



kepada orang tua, sesame dan sesame



santun, peduli, dan percaya



anggota keluarga sebagai implementasi



diri dalam berinteraksi



dari pemahaman Q.S an-Nisa (4): 36 Memiliki sikap kerja sama dan tolong –



dengan keluarga, teman, dan



2.2



menolong sebagai implementasi dari



guru 2.3



pemahaman Q.S al-Maidah ayat 2 Memiliki sikap berlindung dari kepada Allah Swt sebagai implementasi dari



2.4



pemahaman Q.S an-Naas. Memiliki perilaku hidup sehat dan peduli lingkungan sebagai implementasi dari pemahaman makna



3. Memahami pengetahuan



3.1



berwudhu Mengetahui huruf hijaiyah



factual dengan cara



bersambung sesuai dengan makharijul



mengamati (mendengar,



huruf Mengetahui keesaan Allah Swt Yang



melihat, membaca) dan



3.2



Maha Pengasih, Maha Penyayang, dan



menanya berdasarkan rasa



Maha Suci berdasarkan pengamatan



ingin tahu tentang dirinya,



terhadap dirinya dan makhluk ciptaan-



makhluk ciptaan Tuhan dan



Nya yang dijumpai di sekitar rumah



kegiatannya, dan bendabenda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah



3.3



dan sekolah Mengenal makna Asmaul Husna: al-



3.4



Quddus, as-Salam, dan al-khaliq Mengenal hadits yang terkait dengan anjuran perilaku hidup bersih dan



3.5



sehat Mengenal makna do’a sebelum dan



3.6



sesudah makan Mengenal surat an-Naas dan al-‘Ashr



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 6



KOMPETENSI INTI 3.7



KOMPETENSI DASAR Memahami sikap kerja sama dan saling tolong-menolong sebagai implementasi dari pemahaman Q.S al-



4. Menyajikan pengetaguan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya



4.1



Maidah ayat 2 Melafalkan huruf hijaiyah bersambung



4.2



sesuai dengan makharijul huruf Melakukan pengamatan terhadap diri dan makhluk ciptaan Allah yang



yang estetis, dalam gerakan



dijumpai disekitar rumah dan sekolah



yang mencerminkan anak



sebagai implementasi iman kepada



sehat, dan dalam tindakan



Allah Swt yang Maha Pengasih, Maha



yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.



4.3



Penyayang, dan Maha Suci Melafalkan Asmaul Husna:al-Quddus,



4.4



as-Salam, al-Khaliq dan maknanya Menunjukkan perilaku hidup bersih dan sehat sebagai implementasi dari pemehaman makna hadits tentang



4.5



kebersihan dan kesehatan Mempraktikkan do’a sebelum dan



4.6



sesudah makan Mencontohkan sikap kerja sama dan saling tolong-menolong sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. alMaidah ayat 2



4.7.1 Melafalkan Q.S an-Naas dan al-‘Ashr dengan benar dan jelas 4.7.2 Menunjukkan hafalan Q.S an-Naas dan al-‘Ashr dengan benar dan jelas



KELAS V KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan



1.1



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 7



KOMPETENSI DASAR Terbiasa berwudhu sebelum shalat



KOMPETENSI INTI ajaran agama yang dianutnya 1.2 2. Menunjukkan perilaku jujur,



2.1



KOMPETENSI DASAR Menunaikan shalat sebagai wujud dari pemahaman rukun Islam Memiliki sikap jujur sebagai



disiplin, tanggung jawab,



implementasi dari pemahaman Q.S al-



santun, peduli, dan percaya



Maidah (5):119 Memiliki perilaku disiplin sebagai



diri dalam berinteraksi



2.2



implementasi dari pemahaman Q.S



dengan keluarga, teman, dan guru 3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar,



al-‘Ashr 3.1



Mengenal hadits yang terkait dengan



3.2



anjuran menuntut ilmu memehami perilaku kasih sayang kepada sesame sebagai implementasi



melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan bendabenda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah



4. Menyajikan pengetaguan



3.3



dari pemahaman Q.S al-Fatihah Mengenal Q.S an-Naas dan Q.S



3.4



al-‘Ashr Mengenal do’a sebelum dan sesudah



3.5



wudhu Mengetahui kisah keteladanan Nabi



3.6



Ya’kub a.s Mengetahui kisah keteladanan Nabi



4.1



Muhammad SAW Menunjukkan perilaku rajin menuntut



4.2



ilmu Mencontohkan perilaku kasih sayang



factual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan



kepada sesame sebagai imlementasi



yang mencerminkan anak



dari pemahaman Q.S al-Fatihah.



sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak



4.3.1 Melafalkan Q.S an-Naas dan al-‘Ashr dengan benar dan jelas 4.3.2 Menunjukkan hafalan Q.S an-Naas dan Q.S al-‘Ashr dengan benar dan



mulia.



jelas 4.4



Mempraktikkan wudhu dan do’anya dengan tertip dan benar



4.5 Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 8



Menceritakan kisah keteladanan Nabi



KOMPETENSI INTI



KOMPETENSI DASAR Ya’kub a.s. 4.6



Menceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad SAW



KELAS VI



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 9



KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya



KOMPETENSI DASAR 1.1 Meyakini adanya Allah Swt Yang Maha Pencipta 1.2 Menunaikan shalat sebagai wujud dari pemahaman rukun Islam 2. Menunjukkan perilaku jujur, 2.1 Memiliki Perilaku kasih sayang kepada disiplin, tanggung jawab, sesama sebagai implementasi dari santun, peduli, dan percaya pemahaman Q.S al-Fatihah diri dalam berinteraksi 2.2 Memiliki sikap berani bertanya sebagai dengan keluarga, teman, implementasi dari pemahaman Q.S. andan guru Nahl ayat 43 3. Memahami pengetahuan 3.1 Mengetahui keesaan Allah Swt. Yang factual dengan cara Maha Pengasih, Maha Penyayang, dan mengamati (mendengar, Maha Suci berdasarkan pengamatan melihat, membaca) dan terhadap dirinya dan makhluk ciptaanmenanya berdasarkan rasa Nya yang dijumpai disekitar rumah dan ingin tahu tentang dirinya, sekolah makhluk ciptaan Tuhan dan 3.2 Mengenal makna Asmaul Husna: alkegiatannya, dan bendaQuddus, as-Salam, dan al-Khaliq benda yang dijumpainya di 3.2 Mengenal tata cara shalat dan rumah dan di sekolah bacaannya 3.3 Memahami perilaku kasih sayang kepada sesame sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-Fatihah 3.4 Mengetahui kisah keteladanan Nabi Shaleh a.s. 3.5 Mengetahui kisah keteladanan Nabi Ishaq a.s. 4. Menyajikan pengetaguan 4.1 Melakukan pengamatan terhadap diri factual dalam bahasa yang dan makhluk ciptaan Allah yang jelas dan logis, dalam karya dijumpai disekitar rumah dan sekolah yang estetis, dalam gerakan sebagai implementasi iman kepada Allah yang mencerminkan anak SWT Yang Maha Pengasih, Maha sehat, dan dalam tindakan Penyayang, dan Maha Suci yang mencerminkan 4.2 Melafalkan Asmaul Husna: alperilaku anak beriman dan Quddus, as-Salam, al-Khaliq dan berakhlak mulia. maknanya. 4.3 Mempraktikkan shalat dengan tata cara dan bacaan yang benar 4.4 Mencontohkan perilaku kasih sayang



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 10



1.2



Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti



KELAS I KOMPETENSI INTI



KOMPETENSI DASAR



1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.



1.1 Menerima dan mensyukuri dirinya sebagai ciptaan Allah 1.2 Menerima dan mensyukuri beragam kegunaan anggota tubuhnya sebagai ciptaan Allah 1.3 Menerima dan mensyukuri keberadaan keluarga dan teman 1.4 Menerima dan mensyukuri alam ciptaan Allah



2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.



2.1 Bertanggung jawab terhadap dirinya sebagai ciptaan Allah 2.2 Memiliki kepedulian dalam menjaga dan merawat anggota tubuhnya sebagai ciptaan Allah 2.3 Bersikap tulus dalam mengasihi keluarga dan teman 2.4 Bersikap santun dalam hidup bersama dengan orang lain 2.5 Menunjukkan tanggung jawab dalam memelihara alam ciptaan Allah



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 11



KOMPETENSI INTI



KOMPETENSI DASAR



3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah



3.1 Memahami dirinya sebagai ciptaan Allah 3.2 Memahami beragam kegunaan anggota tubuhnya sebagai ciptaan Allah 3.3 Menceritakan cara mengasihi keluarga dan teman 3.4 Menceritakan pengalaman hidup bersama dengan orang lain 3.5 Menyebutkan contoh tanggung jawab dalam memelihara alam ciptaan Allah



4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia



4.1 Menunjukkan perilaku bertanggung jawab terhadap dirinya sebagai ciptaan Allah 4.2 Merawat anggota tubuhnya sebagai ciptaan Allah 4.3 Menunjukkan sikap mengasihi keluarga dan teman 4.4 Menunjukkan cara yang santun dalam hidup bersama dengan orang lain 4.5 Melakukan tindakan sederhana dalam memelihara alam ciptaan Allah 4.6 Menyanyikan lagu rohani anakanak yang menunjukkan ucapan syukur atas dirinya, keluarga, teman, dan alam ciptaan Tuhan



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 12



KELAS II KOMPETENSI INTI



KOMPETENSI DASAR



1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.



1.1. Menerima dan mensyukuri dirinya sebagai ciptaan Allah 1.2 Menerima dan mensyukuri beragam kegunaan anggota tubuhnya sebagai ciptaan Allah 1.3 Menerima dan mensyukuri keberadaan keluarga dan teman 1.4 Menerima dan mensyukuri alam ciptaan Allah



2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.



2.1 Bertanggung jawab terhadap dirinya sebagai ciptaan Allah 2.2 Memiliki kepedulian dalam menjaga dan merawat anggota tubuhnya sebagai ciptaan Allah 2.3 Bersikap tulus dalam mengasihi keluarga dan teman 2.4 Bersikap santun dalam hidup bersama dengan orang lain 2.5 Menunjukkan tanggung jawab dalam memelihara alam ciptaan Allah



3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah



3.1 Memahami dirinya sebagai ciptaan Allah 3.2 Memahami beragam kegunaan anggota tubuhnya sebagai ciptaan Allah 3.3 Menceritakan cara mengasihi keluarga dan teman 3.4 Menceritakan pengalaman hidup bersama dengan orang lain 3.5 Menyebutkan contoh tanggung jawab



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 13



dalam memelihara alam ciptaan Allah



KOMPETENSI INTI 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia



KOMPETENSI DASAR 4.1. Menunjukkan perilaku bertanggung jawab terhadap dirinya sebagai ciptaan Allah 4.2. Merawat anggota tubuhnya sebagai ciptaan Allah 4.3. Menunjukkan sikap mengasihi keluarga dan teman 4.4. Menunjukkan cara yang santun dalam hidup bersama dengan orang lain 4.5. Melakukan tindakan sederhana dalam memelihara alam ciptaan Allah 4.6. Menyanyikan lagu rohani anak-anak yang menunjukkan ucapan syukur atas dirinya, keluarga, teman, dan alam ciptaan Tuhan



KELAS III KOMPETENSI INTI



KOMPETENSI DASAR



1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.



1.1 Menerima dan mensyukuri dirinya sebagai ciptaan Allah 1.2 Menerima dan mensyukuri beragam kegunaan anggota tubuhnya sebagai ciptaan Allah 1.3 Menerima dan mensyukuri keberadaan keluarga dan teman 1.4 Menerima dan mensyukuri alam ciptaan Allah



2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan



2.1 Bertanggung jawab terhadap dirinya sebagai ciptaan Allah 2.2 Memiliki kepedulian dalam menjaga dan merawat anggota tubuhnya sebagai ciptaan Allah 2.3 Bersikap tulus dalam mengasihi



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 14



KOMPETENSI INTI guru.



KOMPETENSI DASAR keluarga dan teman 2.4 Bersikap santun dalam hidup bersama dengan orang lain 2.5 Menunjukkan tanggung jawab dalam memelihara alam ciptaan Allah



3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah



3.1 Memahami dirinya sebagai ciptaan Allah 3.2 Memahami beragam kegunaan anggota tubuhnya sebagai ciptaan Allah 3.3 Menceritakan cara mengasihi keluarga dan teman 3.4 Menceritakan pengalaman hidup bersama dengan orang lain 3.5 Menyebutkan contoh tanggung jawab dalam memelihara alam ciptaan Allah



4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia



4.1 Menunjukkan perilaku bertanggung jawab terhadap dirinya sebagai ciptaan Allah 4.2 Merawat anggota tubuhnya sebagai ciptaan Allah 4.3 Menunjukkan sikap mengasihi keluarga dan teman 4.4 Menunjukkan cara yang santun dalam hidup bersama dengan orang lain 4.5 Melakukan tindakan sederhana dalam memelihara alam ciptaan Allah 4.6 Menyanyikan lagu rohani anak-anak yang menunjukkan ucapan syukur atas dirinya, keluarga, teman, dan alam ciptaan Tuhan



KELAS IV Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 15



KOMPETENSI INTI



KOMPETENSI DASAR



1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.



1.1 Meyakini kehadiran orang tua dan orang yang lebih tua sebagai wakil Allah di dunia 1.2 Menerima dan mensyukuri keberadaan keluarganya sebagai pemberian Allah 1.3 Meyakini kerukunan di sekolah dan lingkungan sekitar tempat tinggal sebagai wujud ketaatan pada Allah 1.4 Meyakini disiplin sebagai wujud ketaatan pada Allah



2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.



2.1 Menunjukkan sikap hormat kepada orang tua dan orang yang lebih tua 2.2 Menunjukkan perilaku bertanggung jawab dalam keluarga melalui tindakan sederhana 2.3 Membiasakan menjaga kerukunan di sekolah dan lingkungan agar terjadi suasana damai dan harmonis 2.4 Menunjukkan perilaku disiplin di sekolah dan di lingkungan



3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah



3.1 Memahami alasan menghormati orang tua dan yang lebih tua berdasarkan alkitab 3.2 Menceritakan wujud sikap hormat kepada orang tua dan orang yang lebih tua berdasarkan pengalaman 3.3 Menyebutkan contoh tanggung jawab dalam keluarga 3.4 Menceritakan cara menjaga kerukunan di sekolah dan lingkungan agar terjadi suasana damai dan harmonis 3.5 Menyebutkan bentuk disiplin di sekolah dan di lingkungan



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 16



KOMPETENSI INTI 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia



KOMPETENSI DASAR 4.1 Mempraktekkan sikap hormat kepada orang tua dan orang yang lebih tua 4.2 Mempraktekkan tanggung jawab dalam keluarga melalui tindakan sederhana sesuai usia dan kemampuannya. 4.3 Turut menjaga kerukunan agar terjadi suasana damai dan harmonis di keluarga dan lingkungan sekitar tempat tinggal 4.4 Menerapkan hidup rukun di sekolah dan lingkungan agar terjadi suasana damai dan harmonis 4.5 Menerapkan perilaku disiplin di sekolah dan di lingkungan 4.6 Menyanyikan lagu rohani anak-anak yang menunjukkan ucapan syukur pemeliharaan Allah pada dirinya, keluarganya, dan lingkungannya



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 17



KELAS V KOMPETENSI INTI



KOMPETENSI DASAR



1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.



1.1 Meyakini kehadiran orang tua dan orang yang lebih tua sebagai wakil Allah di dunia 1.2 Menerima dan mensyukuri keberadaan keluarganya sebagai pemberian Allah 1.3 Meyakini kerukunan di sekolah dan lingkungan sekitar tempat tinggal sebagai wujud ketaatan pada Allah 1.4 Meyakini disiplin sebagai wujud ketaatan pada Allah



2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.



2.1 Menunjukkan sikap hormat kepada orang tua dan orang yang lebih tua 2.2 Menunjukkan perilaku bertanggung jawab dalam keluarga melalui tindakan sederhana 2.3 Membiasakan menjaga kerukunan di sekolah dan lingkungan agar terjadi suasana damai dan harmonis 2.4 Menunjukkan perilaku disiplin di sekolah dan di lingkungan



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 18



KOMPETENSI INTI 3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah



4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia



KOMPETENSI DASAR 3.1 Memahami alasan menghormati orang tua dan yang lebih tua berdasarkan alkitab 3.2 Menceritakan wujud sikap hormat kepada orang tua dan orang yang lebih tua berdasarkan pengalaman 3.3 Menyebutkan contoh tanggung jawab dalam keluarga 3.4 Menceritakan cara menjaga kerukunan di sekolah dan lingkungan agar terjadi suasana damai dan harmonis 3.5 Menyebutkan bentuk disiplin di sekolah dan di lingkungan 4.1 Mempraktikkan sikap hormat kepada orang tua dan orang yang lebih tua 4.2 Mempraktikkan tanggung jawab dalam keluarga melalui tindakan sederhana sesuai usia dan kemampuannya. 4.3 Turut menjaga kerukunan agar terjadi suasana damai dan harmonis di keluarga dan lingkungan sekitar tempat tinggal 4.4 Menerapkan hidup rukun di sekolah dan lingkungan agar terjadi suasana damai dan harmonis 4.5 Menerapkan perilaku disiplin di sekolah dan di lingkungan 4.6 Menyanyikan lagu rohani anak-anak yang menunjukkan ucapan syukur pemeliharaan Allah pada dirinya, keluarganya, dan lingkungannya



KELAS VI Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 19



KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.



KOMPETENSI DASAR 1.1 Meyakini kehadiran orang tua dan orang yang lebih tua sebagai wakil Allah di dunia 1.2 Menerima dan mensyukuri keberadaan keluarganya sebagai pemberian Allah 1.3 Meyakini kerukunan di sekolah dan lingkungan sekitar tempat tinggal sebagai wujud ketaatan pada Allah 1.4 Meyakini disiplin sebagai wujud ketaatan pada Allah



2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.



2.1 Menunjukkan sikap hormat kepada orang tua dan orang yang lebih tua 2.2 Menunjukkan perilaku bertanggung jawab dalam keluarga melalui tindakan sederhana 2.3 Membiasakan menjaga kerukunan di sekolah dan lingkungan agar terjadi suasana damai dan harmonis 2.4 Menunjukkan perilaku disiplin di sekolah dan di lingkungan



3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 20



3.1 Memahami alasan menghormati orang tua dan yang lebih tua berdasarkan alkitab 3.2 Menceritakan wujud sikap hormat kepada orang tua dan orang yang lebih tua berdasarkan pengalaman 3.3 Menyebutkan contoh tanggung jawab dalam keluarga 3.4 Menceritakan cara menjaga kerukunan di sekolah dan lingkungan agar terjadi suasana damai dan harmonis 3.5 Menyebutkan bentuk disiplin di sekolah dan di lingkungan



KOMPETENSI INTI 4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia



KOMPETENSI DASAR 4.1 Mempraktikkan sikap hormat kepada orang tua dan orang yang lebih tua 4.2 Mempraktikkan tanggung jawab dalam keluarga melalui tindakan sederhana sesuai usia dan kemampuannya. 4.3 Turut menjaga kerukunan agar terjadi suasana damai dan harmonis di keluarga dan lingkungan sekitar tempat tinggal 4.4 Menerapkan hidup rukun di sekolah dan lingkungan agar terjadi suasana damai dan harmonis 4.5 Menerapkan perilaku disiplin di sekolah dan di lingkungan 4.6 Menyanyikan lagu rohani anak-anak yang menunjukkan ucapan syukur pemeliharaan Allah pada dirinya, keluarganya, dan lingkungannya



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 21



1.3 Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti KELAS I KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya



2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KELAS: II Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 22



KOMPETENSI DASAR 1.1 Mensyukuri identitas diri yang khas sebagai anugerah Allah 1.2 Mensyukuri anggota tubuh yang dimilikinya sebagai karunia Allah 2.1 Santun dan percaya diri terhadap identitasnya 2.2 Disiplin dan tanggung jawab terhadap anggota tubuh yang dimilikinya



3.1 Mengenal identitas diri yang khas sebagai anugerah Allah dan mensyukurinya 3.2 Mengenal anggota tubuh yang dimilikinya dan mensyukurinya sebagai karunia Allah



4.1 Mengungkapkan rasa syukur melalui doa atas anugerah identitas dirinya yang khas 4.2 Merawat anggota tubuh yang dimilikinya dan mensyukurinya sebagai karunia Allah



KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya



2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru



3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 23



KOMPETENSI DASAR 1.1 Mensyukuri lingkungan rumah sebagai tempat bertumbuh dan berkembang 1.2 Mensyukuri lingkungan sekolah sebagai tempat bertumbuh dan berkembang 1.3 Menerima Allah sebagai pencipta yang Maha Baik 1.4 Menerima kisah kelahiran Yesus sebagai wujud kasih Allah yang Maha Baik 2.1 Bertanggung jawab terhadap lingkungan rumah sebagai tempat bertumbuh dan berkembang 2.2 Bertanggung jawab terhadap lingkungan sekolah sebagai tempat bertumbuh dan berkembang 2.3 Menunjukkan kepercayaan pada Allah sebagai pencipta yang Maha Baik 2.4 Hormat dan percaya pada kisah kelahiran Yesus sebagai wujud kasih Allah yang Maha Baik 3.1 Mengenal lingkungan rumah sebagai tempat bertumbuh dan berkembang 3.2 Mengenal lingkungan sekolah sebagai tempat bertumbuh dan berkembang 3.3 Mengenal Allah sebagai pencipta yang Maha Baik 3.4 Mengenal kisah kelahiran Yesus sebagai wujud kasih Allah yang Maha Baik



4.1 Memelihara lingkungan rumah sebagai tempat bertumbuh dan berkembang 4.2 Memelihara lingkungan sekolah sebagai tempat bertumbuh dan berkembang 4.3 Memelihara alam ciptaan Tuhan 4.4 Mewartakan kabar gembira kepada semua orang melalui perbuatan kasih



KOMPETENSI INTI



KOMPETENSI DASAR



mulia



KELAS III KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya



2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 24



KOMPETENSI DASAR 1.1 Menerima doa-doa harian sebagai ungkapan syukur kepada Allah 1.2 Menjalankan sikap-sikap berdoa sebagai ungkapan syukur kepada Allah 2.1 Santun dalam mendaraskan doa-doa harian 2.2 Santun dan cermat dalam sikap-sikap berdoa



3.1 Mengenal doa-doa harian sebagai ungkapan syukur kepada Allah 3.2 Mengenal sikap-sikap berdoa sebagai ungkapan syukur kepada Allah



4.1 Mendaraskan doa-doa harian sebagai ungkapan syukur kepada Allah 4.2 Mendaraskan doa dengan sikap-sikap yang baik dan benar



KELAS IV KOMPETENSI INTI



KOMPETENSI DASAR



1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya



1.1 Mensyukuri kehadiran keluarga sebagai karunia Allah dalam mengembangkan dirinya 1.2 Mensyukuri kehadiran teman sebagai karunia Allah dalam mengembangkan dirinya 1.3 Menerima karya keselamatan Allah yang dialami oleh tokoh-tokoh Perjanjian Lama sebelum Yesus Kristus, seperti: Kain dan Habel, Nabi Nuh, Abraham, Esau dan Yakub



2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru



2.1 Bertanggung jawab terhadap keluarga 2.2 Bersikap jujur, santun dalam berteman 2.3 Menunjukkan kepercayaan pada karya keselamatan Allah yang dialami oleh tokoh-tokoh Perjanjian Lama sebelum Yesus Kristus, seperti: Kain dan Habel, Nabi Nuh, Abraham, Esau dan Yakub 3.1 Memahami kehadiran keluarga sebagai karunia Allah dalam mengembangkan diri 3.2 Memahami kehadiran teman sebagai karunia Allah dalam memperkembangkan dirinya 3.3 Memahami karya keselamatan Allah yang dialami oleh tokoh-tokoh Perjanjian Lama sebelum Yesus kristus, seperti: Kain dan Habel, Nabi Nuh, Abraham, Esau dan Yakub 4.1 Membantu orangtua di rumah 4.2 Membantu teman yang mengalami kesulitan 4.3 Meneladani tindakan baik dari tokohtokoh sebelum Yesus Kristus, seperti



3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 25



KOMPETENSI INTI sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia



KOMPETENSI DASAR diceritakan dalam kisah Kain dan Habel, Nabi Nuh, Abraham, Esau dan Yakub



KELAS V KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,Nsantun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 26



KOMPETENSI DASAR 1.1 Menerima tokoh-tokoh Perjanjian Baru dalam kisah Kanak-kanak Yesus 1.2 Menerima makna iman 2.1 Menunjukkan kepercayaanpada tokohtokoh Perjanjian Baru dalam kisah Kanak-kanak Yesus 2.2 Bertanggung jawab terhadap imannya



3.1 Memahami tokoh-tokoh Perjanjian Baru dalam kisah Kanak-kanak Yesus 3.2 Mengenal makna iman



4.1 Meneladani sikap baik tokoh-tokoh Perjanjian Baru dalam Kisah kanakkanak Yesus 4.5 Mengungkapkan iman dalam bentuk ketaatan dan doa kepada Tuhan.



KOMPETENSI INTI



KOMPETENSI DASAR



mulia KELAS VI KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya



2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,Nsantun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru



3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 27



KOMPETENSI DASAR 1.1 Menerima makna dan macam-macam doa 1.2 Menerima tetangga sebagai pendukung pertumbuhan dan perkembangan dirinya 1.3 Menjalankan hidup rukun dengan tetangga sebagai bentuk perwujudan kasih kepada sesama 2.1 Menunjukkan kepercayaan terhadap makna dan macam-macam doa 2.2 Bersikap santun terhadap tetangga sebagai pendukung pertumbuhan dan perkembangan dirinya 2.3 Menunjukkan kepedulian dan hidup rukun dengan tetangga sebagai bentuk perwujudan kasih kepada sesama 3.1 Mengenal makna dan macam-macam doa 3.2 Memahami tetangga sebagai pendukung pertumbuhan dan perkembangan dirinya 3.3 Memahami hidup rukun dengan tetangga sebagai bentuk perwujudan kasih kepada sesama



4.1 Mendaraskan macam-macam doa. 4.2 Terlibat dalam kegiatan bersama warga sekitar 4.3 Menjalani hidup rukun dengan tetangga



KOMPETENSI INTI yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 28



KOMPETENSI DASAR sebagai bentuk perwujudan kasih dengan sesama



1.4 Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti KELAS I KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya



2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru



3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 29



KOMPETENSI DASAR 1.1 Membiasakan mengucapkan salam agama Hindu 1.2 Membiasakan mengucapkan dainika upasana (doa sehari-hari) 2.1 Toleran terhadap sesama, keluarga, dan lingkungan dengan cara menyayangi ciptaan Sang Hyang Widhi (Ahimsa). 2.2 Berperilaku jujur (Satya), menghargai dan menghormati (Tat Tvam Asi) makhluk ciptaan Sang Hyang Widhi. 3.1 Memahami ajaran Tri Kaya Parisudha sebagai tuntunan hidup 3.2 Mengenal subha dan asubha karma



4.1 Mengamalkan Tri Kaya Parisudha 4.2 Mempraktikkan perilaku jujur melalui ajaran Subha Karma dan memperkecil ajaran Asubha Karma.



KELAS II KOMPETENSI INTI



KOMPETENSI DASAR



1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya



1.1 Membiasakan mengucapkan salam agama Hindu 1.2 Membiasakan mengucapkan dainika upasana (doa sehari-hari) 2.1 Toleran terhadap sesama, keluarga, dan lingkungan dengan cara menyayangi ciptaan Sang Hyang Widhi (Ahimsa). 2.2 Berperilaku jujur (Satya), menghargai dan menghormati (Tat Tvam Asi) makhluk ciptaan Sang Hyang Widhi.



2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru



3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 30



3.1 Memahami tentang Kitab suci Veda 3.2 Memahami Dharmagita



4.1 Menunjukkan perbedaan kitabkitab suci agama Hindu, kitabkitab suci agama di Indonesia, dan



yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia



buku biasa. 4.2 Mempraktikkan Dharmagita atau Lagu keagamaan Hindu



KELAS III KOMPETENSI INTI



KOMPETENSI DASAR



1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya



1.1 Membiasakan mengucapkan salam agama Hindu 1.2 Membiasakan mengucapkan dainika upasana (doa sehari-hari) 2.1 Toleran terhadap sesama, keluarga, dan lingkungan dengan cara menyayangi ciptaan Sang Hyang Widhi (Ahimsa). 2.2 Berperilaku jujur (Satya), menghargai dan menghormati (Tat Tvam Asi) makhluk ciptaan Sang Hyang Widhi. 3.1 Memahami mantram mantram agama Hindu. 3.2 Memahami ajenis ciptaan Sang Hyang Widhi. 3.3 Memahami kisah dan perjalanan orang suci Hindu ke Bali Skisah ang Hyang Widhi.



2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru



3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 31



4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia



4.1 Mendemontrasikan mantra agama Hindu. 4.2 Mencontohkan ciptaan Sang Hyang Widhi dan karya manusia, benda mati dan makhluk hidup. 4.3 Menceritrakan kisah dan perjalanan orang suci Hindu ke Bali



KELAS IV KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya



KOMPETENSI DASAR 1.1 Membiasakan mengucapkan salam agama Hindu 1.2 Membiasakan mengucapkan dainika upasana (doa seharihari)



2. Menunjukkan perilaku jujur,



2.1 Toleran terhadap sesama,



disiplin, tanggung jawab, santun,



keluarga, dan lingkungan



peduli, dan percaya diri dalam



dengan cara menyayangi



berinteraksi dengan keluarga,



ciptaan Sang Hyang Widhi



teman, dan guru



(Ahimsa). 2.2 Berperilaku jujur (Satya),



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 32



menghargai dan menghormati (Tat Tvam Asi) makhluk ciptaan Sang Hyang Widhi. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca dan



3.1 Memahami ajaranTri Murti 3.2 Memahami ajaran Tri Mala dalam kehidupan



menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak



4.1 Mencontohkan Pemujaan kepada Tri Murti 4.2 Mencontohkan perilaku Tri Mala



sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan



perilaku



anak



beriman dan berakhlak mulia



KELAS V KOMPETENSI INTI 1.



Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya



KOMPETENSI DASAR 1.1



Membiasakan mengucapkan



salam agama Hindu 1.2 Membiasakan mengucapkan dainika upasana (doa seharihari)



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 33



2. Menunjukkan perilaku jujur,



2.1



Toleran terhadap sesama,



disiplin, tanggung jawab, santun,



keluarga, dan lingkungan dengan



peduli, dan percaya diri dalam



cara menyayangi ciptaan Sang



berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru



Hyang Widhi (Ahimsa). 2.2 Berperilaku jujur (Satya), menghargai dan menghormati (Tat Tvam Asi) makhluk ciptaan Sang Hyang Widhi.



3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati



3.1 Memahami Atma sebagai sumber hidup



mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk



3.2 Memahami ajaran Catur Paramitha dalam kehidupan



ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan



perilaku



anak



beriman dan berakhlak mulia



KELAS VI Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 34



4.1 Mencontohkan Atma / Sang Jiwa berada pada setiap makhluk hidup. 4.2 Mempraktikkan Catur Paramitha dalam kehidupan



1. Menerima dan menjalankan



1.1



ajaran agama yang dianutnya



Membiasakan mengucapkan



salam agama Hindu 1.2 Membiasakan mengucapkan dainika upasana (doa seharihari)



2. Menunjukkan perilaku jujur,



2.1



Toleran terhadap sesama,



disiplin, tanggung jawab, santun,



keluarga, dan lingkungan



peduli, dan percaya diri dalam



dengan cara menyayangi ciptaan



berinteraksi dengan keluarga,



Sang Hyang Widhi (Ahimsa).



teman, dan guru



2.2



Berperilaku jujur (Satya),



menghargai dan menghormati (Tat Tvam Asi) makhluk ciptaan Sang Hyang Widhi. 3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati



3.1



Meneladani tokoh-tokoh



dalam ceritera Ramayana



mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk



3.2 Memahami sejarah lahirnya kawitan Bali Aga



ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah 4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan



perilaku



anak



beriman dan berakhlak mulia



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 35



4.1 Menunjukkan tokoh dharma dan adharma dalam cerita Ramayana 4.2 Menceritrakan sejarah lahirnya kawitan Bali Aga



1.5



Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti



KELAS I KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.



KOMPETENSI DASAR 1.1 Terbiasa berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan sehari-hari 1.2 Meyakini Tuhan Yang Maha Esa sesuai



2. Menunjukan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.



2.1 Memiliki sikap hormat dan salam dalam keluarga, sekolah, dan teman bermain sesuai 2.2 Memiliki sikap peduli kepada sesama anggota keluarga, sebagai perwujudan/implementasi dari saudara yang baik 2.3 Memiliki perilaku hormat dan santun kepada orang tua, guru, dan anggota Sangha, sebagai implementasi dari penghormatan (anjali, utthana, dan namaskara)



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 36



KOMPETENSI INTI



KOMPETENSI DASAR



3. Mengenal pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah



3.1 Mendeskripsikan tempat ibadah, rohaniwan, kitab suci, hari raya dan Guru Agung Agama Buddha



4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang bisa dipahami dan logis, dalam karya yang sederhana, dalam gerakan yang sesuai kemampuannya dan dalam tindakan mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia



4.1 Menyajikan pengetahuani faktual tentang tempat ibadah, rohaniwan, kitab suci, hari raya dan Guru Agung Agama Buddha



3.2 Mengenal penghormatan, dan simbol-simbol agama Buddha



4.2 Mendemonstrasikan sikap-sikap penghomatan kepada yang patut dihormati



KELAS II KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.



KOMPETENSI DASAR 1.1 Terbiasa berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan sehari-hari 1.2 Meyakini Tuhan Yang Maha Esa sesuai



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 37



KOMPETENSI INTI



KOMPETENSI DASAR



2. Menunjukan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.



2.1 Memiliki sikap hormat dan salam dalam keluarga, sekolah, dan teman bermain sesuai 2.2 Memiliki sikap peduli kepada sesama anggota keluarga, sebagai perwujudan/implementasi dari saudara yang baik 2.3 Memiliki perilaku hormat dan santun kepada orang tua, guru, dan anggota Sangha, sebagai implementasi dari penghormatan (anjali, utthana, dan namaskara)



3. Mengenal pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan bendabenda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah



3.1 Mengenal penghormatan, dan simbol-simbol agama Buddha



4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang bisa dipahami dan logis, dalam karya yang sederhana, dalam gerakan yang sesuai kemampuannya dan dalam tindakan mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia



4.1 Mendemonstrasikan sikap-sikap penghomatan kepada yang patut dihormati



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 38



3.2 Mengenal Kelahiran Pangeran Siddharta



4.2 Menceritakan kelahiran Pangeran Siddharta



KELAS III KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.



KOMPETENSI DASAR 1.1 Terbiasa berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan sehari-hari 1.2 Meyakini Tuhan Yang Maha Esa sesuai



2. Menunjukan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.



2.1 Memiliki sikap hormat dan salam dalam keluarga, sekolah, dan teman bermain sesuai 2.2 Memiliki sikap peduli kepada sesama anggota keluarga, sebagai perwujudan/implementasi dari saudara yang baik 2.3 Memiliki perilaku hormat dan santun kepada orang tua, guru, dan anggota Sangha, sebagai implementasi dari penghormatan (anjali, utthana, dan namaskara)



3. Mengenal pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan bendabenda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 39



3.1 Mengenal Kelahiran Pangeran Siddharta 3.2 Mengenal pengembangan cinta kasih 3.3 Memahami macam-macam peraturan dalam keluarga, sekolah, dan masyarakat.



KOMPETENSI INTI



KOMPETENSI DASAR



4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang bisa dipahami dan logis, dalam karya yang sederhana, dalam gerakan yang sesuai kemampuannya dan dalam tindakan mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia



4.1 Menceritakan kelahiran Pangeran Siddharta 4.2 Mempraktikan pengembangan cinta kasih 4.3 Melaksanakan macam-macam peraturan dalam keluarga, sekolah, dan masyarakat.



KELAS IV KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.



KOMPETENSI DASAR 1.1 Terbiasa berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan sehari-hari 1.2 Meyakini Tuhan Yang Maha Esa sesuai



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 40



KOMPETENSI INTI



KOMPETENSI DASAR



2. Menunjukan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.



2.1 Memiliki sikap hormat dan salam dalam keluarga, sekolah, dan teman bermain sesuai 2.2 Memiliki sikap peduli kepada sesama anggota keluarga, sebagai perwujudan/implementasi dari saudara yang baik 2.3 Memiliki perilaku hormat dan santun kepada orang tua, guru, dan anggota Sangha, sebagai implementasi dari penghormatan (anjali, utthana, dan namaskara)



3. Mengenal pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan bendabenda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah



3.1 Mengenal kisah kasih sayang, kejujuran, dan persahabatan.



4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang bisa dipahami dan logis, dalam karya yang sederhana, dalam gerakan yang sesuai kemampuannya dan dalam tindakan mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia



4.1 Menceritakan kisah kasih sayang, kejujuran, dan persahabatan.



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 41



KELAS V KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.



KOMPETENSI DASAR 1.1 Terbiasa berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan sehari-hari 1.2 Meyakini Tuhan Yang Maha Esa sesuai



2. Menunjukan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.



2.1 Memiliki sikap hormat dan salam dalam keluarga, sekolah, dan teman bermain sesuai 2.2 Memiliki sikap peduli kepada sesama anggota keluarga, sebagai perwujudan/implementasi dari saudara yang baik 2.3 Memiliki perilaku hormat dan santun kepada orang tua, guru, dan anggota Sangha, sebagai implementasi dari penghormatan (anjali, utthana, dan namaskara)



3. Mengenal pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan bendabenda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 42



3.1 Mengenal cerita masa kanakkanak Pangeran Siddharta



KOMPETENSI INTI



KOMPETENSI DASAR



4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang bisa dipahami dan logis, dalam karya yang sederhana, dalam gerakan yang sesuai kemampuannya dan dalam tindakan mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia



4.1 Menceritakan masa kanak-kanak Pangeran Siddharta



KELAS VI KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.



KOMPETENSI DASAR 1.1 Terbiasa berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan sehari-hari 1.2 Meyakini Tuhan Yang Maha Esa sesuai



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 43



KOMPETENSI INTI



KOMPETENSI DASAR



2. Menunjukan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru dan tetangganya.



2.1 Memiliki sikap hormat dan salam dalam keluarga, sekolah, dan teman bermain sesuai 2.2 Memiliki sikap peduli kepada sesama anggota keluarga, sebagai perwujudan/implementasi dari saudara yang baik 2.3 Memiliki perilaku hormat dan santun kepada orang tua, guru, dan anggota Sangha, sebagai implementasi dari penghormatan (anjali, utthana, dan namaskara)



3. Mengenal pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan bendabenda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah



3.1 Membedakan perbuatan baik dan buruk



4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang bisa dipahami dan logis, dalam karya yang sederhana, dalam gerakan yang sesuai kemampuannya dan dalam tindakan mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia



4.1 Melaksanakan perbuatan baik



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 44



3.2 Memahami manfaat melaksanakan dan akibat melanggar Pancasila Buddhis



4.2 Mempraktikan latihan Pancasila Buddhis (5 latihan)



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 45



1.6



Pendidikan Agama Konghucu dan Budi Pekerti



KELAS I KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.



KOMPETENSI DASAR 1.1 Meyakini Nabi Kongzi adalah manusia pilihan Tian dan menyakini tandatanda gaib (Gan Sheng) menjelang kelahirannya.



2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi



2.1Menghormati orang tua sebagai wujud hormat kepada Tian. 2.2Bersikap bakti sebagai wujud terima kasih kepada orang tua.



dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara



3.1Memahami bahwa manusia diciptakan Tian melalui kedua orang tua.



mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan bendabenda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 46



4.1Membantu pekerjaan di rumah sebagai wujud rasa bakti dan rasa terima kasih kepada orang tua.



KOMPETENSI INTI sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 47



KOMPETENSI DASAR



KELAS II KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.



2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.



KOMPETENSI DASAR 1.1Meyakini Nabi Kongzi adalah manusia pilihan Tian dan menyakini tandatanda gaib (Gan Sheng) menjelang kelahirannya. 2.1



Membiasakan berdoa pagi-sore,



sebelum makan, dan menjelang tidur. 2.2 Menghormati orang tua sebagai wujud hormat kepada Tian. 2.3 Bersikap bakti sebagai wujud terima kasih kepada orang tua. 2.4 Membiasakan bersyukur dan berterima kasih terhadap pemberian yang diterima.



3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan



3.1



Menceritakan riwayat dan keluarga



Nabi Kongzi serta keteladan Nabi semasa kecil (rajin belajar, sikap hormat kepada Tian).



menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan bendabenda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 48



4.1



Meneladani perilaku Nabi semasa



kecil dalam kehidupan sehari-hari.



KOMPETENSI INTI yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 49



KOMPETENSI DASAR



KELAS III KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang



KOMPETENSI DASAR 1.1 Meyakini Nabi Kongzi adalah manusia pilihan Tian dan menyakini tanda-



dianutnya.



tanda gaib (Gan Sheng) menjelang kelahirannya.



2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya



2.1



Membiasakan bersyukur dan



berterima kasih terhadap pemberian yang diterima.



diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara



3.1



Mengenal konsep Tian dalam agama



Khonghucu.



mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan bendabenda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 50



4.1



Merawat tubuh dan memanfaatkan



ciptaan Tian di lingkungan rumah/ sekolah.



KOMPETENSI INTI mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 51



KOMPETENSI DASAR



KELAS IV KOMPETENSI INTI 1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama



KOMPETENSI DASAR 1.1 Meyakini Nabi Kongzi adalah manusia pilihan Tian dan menyakini tanda-



yang dianutnya.



tanda gaib (Gan Sheng) menjelang kelahirannya.



2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,



2.1



Membiasakan berdoa pagi-sore,



sebelum makan, dan menjelang tidur.



santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan



3.1 Menjelaskan sikap dalam berdoa (sikap Ba De) serta makna sembahyang dan berdoa. 3.2 Menyebutkan sembahyang dan berdoa kepada Tuhan, Nabi, dan Leluhur.



kegiatannya, dan bendabenda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 52



4.1 Mempraktekkan doa sederhana dan bersembahyang kepada Tian, Nabi dan Leluhur. 4.2 Menyanyikan lagu rohani terkait penghormatan terhadap Tuhan dan Nabi Kongzi, dan leluhur.



KOMPETENSI INTI mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 53



KOMPETENSI DASAR



KELAS V KOMPETENSI INTI 1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.



KOMPETENSI DASAR 1.1 Meyakini nabi Kongzi mengemban tugas sebagai Genta Rohani Tuhan (Tian Zhi Mu Duo) untuk menyadarkan umat manusia.



2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta



2.1



Bersikap bakti kepada kakek &



nenek sebagai wujud terima kasih kepada keluarga. 2.2 Bersikap hormat paman dan bibi sebagai keluarga ayah dan ibu beserta saudara sepupu.



cinta tanah air. 3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk



3.1



Memahami makna keluarga inti,



tugas dan kewajiban masing-masing anggota keluarga. 3.2 Memahami hubungan persaudaraan dengan keluarga besar ayah dan ibu. 3.3 Menyebutkan perlengkapan sembahyang di altar leluhur.



ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan bendabenda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 54



4.1



Menceritakan jasa-jasa orang tua



dalam memberikan perawatan dan bimbingan. 4.2 Menggambarkan silsilah keluarga besar dari ayah dan ibu.



KOMPETENSI INTI yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 55



KOMPETENSI DASAR 4.3



Bersembahyang kepada leluhur



yang telah meninggal sebagai wujud hormat kepada leluhur/nenek moyang.



KELAS VI KOMPETENSI INTI 1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.



KOMPETENSI DASAR 1.1 Meyakini nabi Kongzi mengemban tugas sebagai Genta Rohani Tuhan (Tian Zhi Mu Duo) untuk menyadarkan umat manusia.



2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.



2.1



Bertutur kata santun dan jujur



serta peduli kepada orang tua, guru, saudara, dan teman. 2.2 Menunjukkan sikap mau mengalah dan membantu kepada saudara yang lebih tua. 2.3 Bersikap bakti kepada kakek & nenek sebagai wujud terima kasih kepada keluarga. 2.4 Bersikap hormat paman dan bibi sebagai keluarga ayah dan ibu beserta saudara sepupu. 2.5 Memiliki tanggung jawab terhadap kebutuhan diri sendiri. 2.6 Meneladani sikap bakti, suka mengalah dan menolong dari tokoh Rujiao.



3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan bendabenda yang dijumpainya di Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 56



3.1



Mengetahui tingkatan cara



menghormat. 3.2 Mengetahui fungsi dan macammacam dupa (xiang) dan cara penggunaannya.



KOMPETENSI INTI



KOMPETENSI DASAR



rumah, di sekolah dan tempat bermain. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 57



4.1



Mempraktikkan hormat dengan Bai



(merangkap tangan), Ju Gong (membungkukkan badan), Gui (hormat dengan berlutut) sesuai dengan tingkatan dan keperluannya. 4.2 Mendemonstrasikan sembahyang dengan menggunakan dupa (xiang).



2. Kompetensi Dasar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan KELAS I KOMPETENSI INTI



KOMPETENSI DASAR



1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya



1.1 Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah 1.2 Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah



2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru



2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila 2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan di rumah dan sekolah 2.3 Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah



3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah



3.1 Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”



4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa



4.1 Menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkannya



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 58



yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia



dengan pengenalannya terhadap salah satu simbol sila Pancasila



KELAS II KOMPETENSI INTI



KOMPETENSI DASAR



1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya



1.1 Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah 1.2 Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah



2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru



2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila 2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan di rumah dan sekolah 2.3 Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah



3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan



3.1 Mengetahui dan aturan yang berlaku di rumah 3.2 Mengetahui tata tertib yang berlaku di sekolah



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 59



rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah 4. Menyajikan pengetahuan 4.1 Melaksanakan aturan di rumah dan faktual dalam bahasa mentaatinya yang jelas dan logis, dalam 4.2 Melaksanakan tata tertib di sekolah dan karya yang estetis, dalam mentaatinya gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KELAS III KOMPETENSI INTI



KOMPETENSI DASAR



1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya



1.1 Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah 1.2 Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah



2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru



2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila 2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan di rumah dan sekolah 2.3 Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 60



3. Memahami pengetahuan 3.1 Mengetahui keberagaman karakteristik faktual dengan cara individu di rumah dan di sekolah mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah 4. Menyajikan pengetahuan 4.1 Menceriterakan kebersamaan dalam faktual dalam bahasa keberagaman di rumah dan sekolah yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KELAS IV KOMPETENSI INTI



KOMPETENSI DASAR



1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya



1.1 Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama, suku bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobby sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah 1.2 Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah



2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung



2.1 Menunjukkan perilaku toleransi, kasih sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab,



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 61



jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru



3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia



santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujud an moral Pancasila 2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah 2.3 Menunjukkan perilaku toleran terhadap keberagaman karakteristik individu, dalam kehidupan beragama, suku, fisik, dan psikis di rumah dan sekolah 3.1 Mengetahui simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”



4.1 Menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan beberapa simbol sila Pancasila



KELAS V KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan



KOMPETENSI DASAR 1.1 Menerima keberagaman karakteristik



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 62



menjalankan ajaran agama yang dianutnya



2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru



individu dalam kehidupan beragama, suku bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobby sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah 1.2 Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah 2.1 Menunjukkan perilaku toleransi, kasih sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujud an moral Pancasila 2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan di rumah dan sekolah 2.3 Menunjukkan perilaku toleran terhadap keberagaman karakteristik individu, dalam kehidupan beragama, suku, fisik, dan psikis di rumah dan sekolah



3. Memahami pengetahuan 3.1 Mengetahui tata tertib yang berlaku faktual dengan cara dalam kehidupan di rumah dan sekolah mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah 4. Menyajikan pengetahuan 4.1 Melaksanakan tata tertib di lingkungan faktual dalam bahasa rumah dan sekolah serta mentaatinya yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 63



mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KELAS VI KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya



KOMPETENSI DASAR 1.1 Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama, suku bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobby sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah 1.2 Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah



2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru



2.1 Menunjukkan perilaku toleransi, kasih sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujud an moral Pancasila 2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah 2.3 Menunjukkan perilaku toleran terhadap keberagaman karakteristik individu, dalam kehidupan beragama, suku, fisik, dan psikis di rumah dan sekolah



3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan



3.1 Mengetahui makna keberagaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah 3.4 Mengetahui arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 64



rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia



4.1 Berinteraksi dengan beragam teman di lingkungan rumah dan sekolah 4.2 Bermain peran tentang bersatu dalam keberagaman di lingkungan rumah dan sekolah



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 65



2. Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia



KELAS: I KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan 1.1 ajaran agama yang dianutnya.



KOMPETENSI DASAR Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah.



1.2



Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan manusia dan bahasa yang beragam serta benda-benda di alam sekitar.



2. Memiliki perilaku jujur, 2.1 disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.



Memiliki rasa percaya diri terhadap



2.2



keberadaan tubuh melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah. Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab merawat tubuh agar sehat dan bugar melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah.



2.3



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 66



Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan keberadaan keluarga melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah.



3. Memahami pengetahuan



3.1



Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.



3.2



Mengenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.



faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah



3.3 Mengenal teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.



dan di sekolah.



4. Menyajikan pengetahuan



4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.



faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.



4.2 Mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian. 4.3



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 67



Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yangdapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.



KELAS: II KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR 1. Menerima dan menjalankan 1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang ajaran agama yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman dianutnya. bahasa daerah 1.2 Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan manusia dan bahasa yang beragam serta bendabenda di alam sekitar 2. Memiliki perilaku jujur, 2.1 Memiliki kepedulian dan rasa ingin disiplin, tanggung jawab, tahu terhadap keberadaan wujud dan santun, peduli, dan percaya sifat benda melalui pemanfaatan diri dalam berinteraksi bahasa Indonesia dan/atau bahasa dengan keluarga, teman, daerah. dan guru. 2.2 Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab terhadap pemeliharaan kesehatan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah. 2.3



Memiliki perilaku santun dan sikap kasih sayang melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah.



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 68



3. Memahami pengetahuan



3.1



Mengenal teks deskriptif tentang wujud dan sifat benda dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.



3.2



Mengenal teks petunjuk/arahan tentang pemeliharaan kesehatan dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.



3.3



Mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayang dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.



faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.



4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.



4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang wujud dan sifat benda secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian. 4.2 Mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang pemeliharaan kesehatan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian. 4.3 Menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih sayang secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 69



KELAS: III KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR 1. Menerima dan menjalankan 1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang ajaran agama yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman dianutnya. bahasa daerah. 1.2 Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan manusia dan bahasa yang beragam serta suasana alam. 2. Memiliki perilaku jujur, 2.1 disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan 2.2 guru.



Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap peristiwa siang dan malam melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah. Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab merawat tubuh agar sehat dan bugar melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah.



2.3 Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal hubungan anggota keluarga melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah.



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 70



3. Memahami pengetahuan 3.1 Mengenal teks deskriptif tentang faktual dengan cara peristiwa siang dan malam dengan mengamati (mendengar, bantuan guru atau teman dalam melihat, membaca) dan bahasa Indonesia lisan dan tulis yang menanya berdasarkan rasa dapat diisi dengan kosakata bahasa ingin tahu tentang dirinya, daerah untuk membantu pemahaman. makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda3.2 Mengenal teks petunjuk/arahan benda yang dijumpainya di tentang kebugaran tubuh dengan rumah dan di sekolah. bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman. 3.3 Mengenal teks diagram/lab tentang anggota keluarga dan kerabat dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.



membantu pemahaman. 4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian. 4.2 Mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang kebugaran tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian. 4.3 Membuat teks diagram/tabel tentang anggota keluarga dan kerabat secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 71



KELAS: IV



KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan 1.1 ajaran agama yang dianutnya. 1.2



KOMPETENSI DASAR Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah Menerima keagungan Tuhan Yang Maha Esa atas keberadaan keluarga



serta penciptaan alam. 2.1 Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap alam sekitar pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah.



2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 2.2



Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan rumah melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah.



2.3 Memiliki rasa percaya diri dan tanggung jawab terhadap keberadaan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah.



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 72



3. Memahami pengetahuan



3.1



Mengenal teks laporan sederhana tentang alam sekitar dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.



3.2



Mengenal teks cerita narasi sederhana



faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,



kegiatan dan bermain di lingkungan



makhluk ciptaan Tuhan



rumah dengan bantuan guru atau



dan kegiatannya, dan



teman dalam bahasa Indonesia lisan



benda-benda yang dijumpainya di rumah



dan tulis yang dapat diisi dengan



dan di sekolah.



membantu pemahaman.



kosakata bahasa daerah untuk 3.3 Mengenal teks buku harian tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 73



4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.



4.1 Mengamati dan mencoba menyajikan teks laporan sederhana tentang alam sekitar secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian. 4.2 Memperagakan teks cerita narasisederhana tentang kegiatan dan berm ain di lingkungan rumah secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian. 4.3 Mengungkapkan teks buku harian tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 74



KELAS: V KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan 1.1 ajaran agama yang dianutnya. 1.2



KOMPETENSI DASAR Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah Menerima keagungan Tuhan Yang Maha Esa atas keberadaan keluarga



2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.



serta penciptaan hewan. 2.1 Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap hewan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah. 2.2



Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan sekolah melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah.



2.3 Memiliki rasa percaya diri terhadap keberadaan alam dan penampakannya melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah.



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 75



3. Memahami pengetahuan 3.1 Mengenal teks laporan sederhana faktual dengan cara tentang hewan dan jumlahnya dengan mengamati (mendengar, bantuan guru atau teman dalam melihat, membaca) dan bahasa Indonesia lisan dan tulis yang menanya berdasarkan rasa dapat diisi dengan kosakata bahasa ingin tahu tentang dirinya, daerah untuk membantu pemahaman. makhluk ciptaan Tuhan dan 3.2 Mengenal teks cerita narasi kegiatannya, dan bendabenda yang dijumpainya di sederhana kegiatan dan bermain di rumah dan di sekolah. lingkungan sekolah dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman. 3.3 Mengenal teks lirik puisi tentang alam semesta dan penampakannya dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 76



KOMPETENSI INTI 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.



KOMPETENSI DASAR 4.1 Mengamati dan mencoba menyajikan teks laporan sederhana tentang hewan dan jumlahnya secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian. 4.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan sekolah secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian. 4.3 Melantunkan dan menyajikan teks lirik puisi tentang alam semesta dan penampakannya secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 77



KELAS: VI KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR 1. Menerima dan menjalankan 1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha ajaran agama yang Esa berupa bahasa Indonesia yang dianutnya. dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah. 1.2



Menerima keagungan Tuhan Yang Maha Esa atas keberadaan keluarga serta penciptaan tumbuhan.



2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru



2.1



Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap tumbuhan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah.



2.2



Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan masyarakat melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah.



2.3



Memiliki perilaku santun dan jujur dalam percakapan tentang hidup rukun dalam kemajemukan keluarga melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah.



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 78



3. Memahami pengetahuan 3.1 Mengenal teks laporan sederhana faktual dengan cara tentang tumbuhan dan jumlahnya mengamati (mendengar, dengan bantuan guru atau teman dalam melihat, membaca) dan bahasa Indonesia lisan dan tulis yang menanya berdasarkan rasa dapat diisi dengan kosakata bahasa ingin tahu tentang dirinya, daerah untuk membantu pemahaman. makhluk ciptaan Tuhan dan 3.2 Mengenal teks cerita narasi kegiatannya, dan bendabenda yang dijumpainya di sederhana kegiatan dan bermain di rumah dan di sekolah. lingkungan masyarakat dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman. 3.3 Mengenal teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 79



4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.



4.1 Mengamati dan mencoba menyajikan teks laporan sederhana tentang tumbuhan dan jumlahnya secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian. 4.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan masyarakat secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian. 4.3 Menggunakan teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan teman secara mandiri bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 80



4. Kompetensi Dasar Matematika KELAS I KOMPETENSI INTI



KOMPETENSI DASAR



1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya



1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya



2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru



2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas. 2.2 Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika yang terbentuk melalui pengalaman belajar. 2.3 Memiliki sikap objektif dan menghargai pendapat dan karya teman sebaya dalam diskusi kelompok maupun aktivitas sehari-hari



3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah



3.1 Mengenal lambang bilangan dan mendeskripsikan kemunculan bilangan dengan bahasa yang sederhana



4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang



4.1 Menuliskan lambang bilangan dan mendeskripsikan kemunculan bilangan dengan bahasa yang sederhana



3.2 Mengenal bilangan asli sampai 50 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain 3.3 Mengenal dan memprediksi pola-pola bilangan sederhana menggunakan gambar-gambar/benda konkrit 3.4 Menunjukkan pemahaman tentang besaran dengan menghitung maju sampai 100 dan mundur dari 20



4.2.1. .Menuliskan bilangan asli sampai 50 dengan menggunakan benda-benda



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 81



KOMPETENSI INTI



KOMPETENSI DASAR



mencerminkan anak sehat, yang ada di sekitar rumah, sekolah, dan dalam tindakan yang atau tempat bermain mencerminkan perilaku 4.2.2. .Menggunakan benda kongkrit untuk anak beriman dan menelusuri penjumlahan berakhlak mulia 4.3.1. Menuliskan pola-pola bilangan sederhana menggunakan gambargambar/benda konkrit 4.3.2. Menuliskan dan mengembangkan, dan membuat pola berulang 4.4. Menghitung besaran dengan menghitung maju sampai 100 dan mundur dari 20



KELAS II KOMPETENSI INTI



KOMPETENSI DASAR



1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya



1.1



Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya



2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru



2.1



Menunjukkan sikap cermat dan teliti, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas.



2.2



Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika yang terbentuk melalui pengalaman belajar



2.3



Memiliki sikap objektif dan menghargai pendapat dan karya teman sebaya dalam diskusi kelompok maupun aktivitas sehari-hari



3.1



Mengenal bangun datar dan bangun ruang menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain.



3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 82



KOMPETENSI INTI menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia



KOMPETENSI DASAR 3.2



Mengenal bangun yang membentuk pola pengubinan sederhana



3.3



Memahami pola dari barisan bangun datar sederhana menggunakan bendabenda yang ada di lingkungan sekitar



3.4



Mengenal panjang, luas, waktu, dan suhu



4.1.1. .Mendeskripsikan bangun datar dan bangun ruang menggunakan bendabenda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain. 4.1.2…Membentuk berbagai bangun datar dengan menggunakan papan berpaku 4.1.3…membentuk dan menggambar bangun baru dari bangun datar yang sudah ada 4.2.1…Menggambar pengubinan sederhana yang membentuk pola pengubinan 4.2.2…Melakukan pengubinan dari bangun datar sederhana tertentu 4.3. Menentukan pola dari barisan bangun datar sederhana menggunakan bendabenda yang ada di lingkungan sekitar 4.4. Menuliskan panjang, luas, waktu, dan suhu



KELAS III KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya



KOMPETENSI DASAR 1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 83



KOMPETENSI INTI 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru



KOMPETENSI DASAR 2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas 2.2 Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar. 2.3 Memiliki sikap terbuka, objektif, menghargai pendapat dan karya teman sebaya dalam diskusi kelompok maupun aktivitas sehari-hari.



3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah



3.1 Memahami perbandingkan dengan memperkirakan lama suatu aktivitas berlangsung menggunakan istilah sehari-hari (lebih lama, lebih singkat) 3.2 Memahami perbandingkan dengan memperkirakan berat suatu benda menggunakan istilah sehari-hari (lebih berat, lebih ringan) 3.3 Memahami perbandingkan dengan memperkirakan panjang suatu benda menggunakan istilah sehari-hari (lebih panjang, lebih pendek) 3.4 Memahami cara menentukan urutan berdasarkan panjang pendeknya benda, tinggi rendahnya tinggi badan, dan urutan kelompok berdasarkan jumlah anggotanya



4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 84



4.1 Membandingkan dengan memperkirakan lama suatu aktivitas berlangsung menggunakan istilah sehari-hari (lebih lama, lebih singkat) 4.2 Membandingkan dengan memperkirakan berat suatu benda



KOMPETENSI INTI



KOMPETENSI DASAR



dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia



menggunakan istilah sehari-hari (lebih berat, lebih ringan) 4.3 Membandingkan dengan memperkirakan panjang suatu benda menggunakan istilah sehari-hari (lebih panjang, lebih pendek) 4.4.1.. Menentukan urutan berdasarkan panjang pendeknya benda, tinggi rendahnya tinggi badan, dan urutan kelompok berdasarkan jumlah anggotanya 4.4.2.. Menuliskan tinggi badan temannya sekelas 4.4.3. Menuliskan data tinggi badan temannya dan menyajikan dalam grafik konkrit dan piktograf tanpa menggunakan urutan label dan sumbu horizontal.



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 85



KELAS IV KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru



KOMPETENSI DASAR 1.1



Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya



2.1



Menunjukkan sikap cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas



2.2



Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar.



2.3



Memiliki sikap terbuka, objektif, menghargai pendapat dan karya teman sebaya dalam diskusi kelompok maupun aktivitas sehari-hari.



3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah



3.1 Mengenal bilangan asli sampai 50 dengan menggunakan blok Dienes (kubus satuan) 3.2 Mengenal operasi perkalian dan pembagian pada bilangan asli yang hasilnya kurang dari 20 melalui kegiatan eksplorasi menggunakan benda konkrit



4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang



4.1.1Menuliskan bilangan asli sampai 50 dengan menggunakan blok Dienes (kubus satuan)



3.3 Mengenal kesamaan dua ekspresi, menggunakan benda konkrit, simbol, ataupenjumlahan/pengurangan bilangan hingga satu angka



4.1.2Menuliskan pola bilangan sederhana menggunakan bilangan sampai 50



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 86



KOMPETENSI INTI



KOMPETENSI DASAR



mencerminkan anak sehat, 4.1.3Mempresentasikan, mengembangkan, dan dalam tindakan yang dan membuat pola yang berulang dan mencerminkan perilaku menemukan pola dasar. anak beriman dan 4.2.1Menghitung operasi perkalian dan berakhlak mulia pembagian pada bilangan asli yang hasilnya kurang dari 20 melalui kegiatan eksplorasi menggunakan benda konkrit 4.2.2Menghitung hasil perkalian dan pembagian dengan strategi pembulatan 4.2.3Memecahkan masalah nyata secara efektif yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian serta memeriksa kebenaran jawabnya 4.3. Menuliskan kesamaan dua ekspresi, menggunakan benda konkrit, simbol, ataupenjumlahan/pengurangan bilangan hingga satu angka



KELAS V KOMPETENSI INTI



KOMPETENSI DASAR



1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya



1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya



2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tatangganya



2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 87



2.2 Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika yang terbentuk melalui pengalaman belajar.



KOMPETENSI INTI



KOMPETENSI DASAR 2.3 Memiliki sikap terbuka, objektif, menghargai pendapat dan karya teman sebaya dalam diskusi kelompok maupun aktivitas sehari-hari.



3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia



3.1



Mengenal nilai tukar antar pecahan uang



3.2



Mengenal satuan waktu dan menggunakannya pada kehidupan sehari-hari di lingkungan sekitar



3.3



Mengetahui satuan panjang dan berat benda, jarak suatu tempat (baik tidak baku maupun yang baku) dan menggunakannya dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekitar



4.1 Menuliskan nilai tukar antar pecahan uang 4.2 Menuliskan satuan waktu dan menggunakannya pada kehidupan sehari-hari di lingkungan sekitar 4.3 Menghitung satuan panjang dan berat benda, jarak suatu tempat (baik tidak baku maupun yang baku) dan menggunakannya dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekitar



KELAS VI KOMPETENSI INTI



KOMPETENSI DASAR



1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya



1.1



Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya



2. Menunjukkan perilaku



2.1



Menunjukkan sikap cermat dan teliti,



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 88



KOMPETENSI INTI jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tatangganya



3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia



KOMPETENSI DASAR jujur, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas 2.2



Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika yang terbentuk melalui pengalaman belajar.



2.3



Memiliki sikap terbuka, objektif, menghargai pendapat dan karya teman sebaya dalam diskusi kelompok maupun aktivitas sehari-hari.



3.1 Mengenal ruas garis dan garis lurus 3.2 Mengidentifikasi unsur-unsur yang membentuk segi tiga, segi empat dan segi enam beraturan 3.3 Mengenal bangun datar dan bangun ruang, serta mengelompokkan berdasarkan sifat geometrisnya



4.4



Menuliskan ruas garis dan garis lurus



4.2.1 Melakukan kegiatan untuk menemukan unsur-unsur yang membentuk segi tiga, segi empat dan segi enam beraturan 4.2.2 Menunjukan unsur-unsur bangun ruang sederhana dari benda-benda di sekitar 4.3



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 89



Menuliskan bangun datar dan bangun ruang, serta mengelompokkan berdasarkan sifat geometrisnya



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 90



5. Kompetensi Dasar Ilmu Pengetahuan Alam KELAS IV KOMPETENSI INTI 1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya



KOMPETENSI DASAR 1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang mencipta kannya, serta mewujud kannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya



2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.



2.1



Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari



3. Mengenal pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.



3.1 Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan 3.2 Mengidentifikasi perubahan yang terjadi pada pertumbuhan hewan (dalam ukuran) dan tumbuhan (dari biji menjadi tanaman) 3.3 Mengidentifikasi ciri–ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 91



KOMPETENSI INTI



4. Menyajikan pengetahuan faktual dengan bahasa yang bisa dipahami, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang sesuai kemampuannya dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia



KOMPETENSI DASAR



4.1 Menggambar bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan 4.2 Menceritakan perubahan yang terjadi pada pertumbuhan hewan (dalam ukuran) dan tumbuhan (dari biji menjadi tanaman) 4.3 Menuliskan ciri–ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar



KELAS V KOMPETENSI INTI 1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya



KOMPETENSI DASAR 1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang mencipta kannya, serta mewujud kannya dalam pengamalan ajaran agama yang



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 92



KOMPETENSI INTI



KOMPETENSI DASAR dianutnya



2. Menunjukkan perilaku jujur, 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah disiplin, tanggung jawab, santun, (memiliki rasa ingin tahu; peduli, dan percaya diri dalam obyektif; jujur; teliti; cermat; berinteraksi dengan keluarga, tekun; hati-hati; teman, guru, dan tetangganya. bertanggung jawab; terbuka; dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari 3. Mengenal pengetahuan faktual 3.1 Mengidentifikasi berbagai dengan cara mengamati dan tempat hidup makhluk hidup menanya berdasarkan rasa ingin (air, tanah dan tempat lainnya) tahu tentang dirinya, makhluk 3.2 Menggolongkan makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, hidup secara sederhana dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah 3.3 dan tempat bermain. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dengan bahasa yang bisa dipahami, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang sesuai kemampuannya dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 93



4.1



Melaporkan secara sederhana



berbagai tempat hidup makhluk hidup (air, tanah dan tempat lainnya) 4.2 Melaporkan secara sederhana penggolongan makhluk hidup 4.3



KELAS VI



KOMPETENSI INTI 1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.



KOMPETENSI DASAR 1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang mencipta kan-nya, serta mewujud kannya dalam pengam alan ajaran agama yang dianutnya



2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.



2.1



Menunjuk kan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; obyektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari



3. Mengenal pengetahuan faktual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan bendabenda yang dijumpainya di Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 94



3.1 Mengidentifikasi makhluk hidup yang menguntungkan dan manfaatnya serta makhluk hidup yang membahayakan 3.2 Menunjukkan perubahan bentuk dan wujud benda 3.3 Membedakan pengaruh



KOMPETENSI INTI



KOMPETENSI DASAR



rumah, di sekolah dan tempat bermain



musim kemarau dengan musim hujan terhadap kegiatan manusia 4.1 Menceritakan makhluk hidup yang menguntungkan dan manfaatnya serta makhluk hidup yang membahayakan 4.2 Melaporkan secara sederhana perubahan bentuk dan wujud benda 4.3 Menceritakan pengaruh musim kemarau dengan musim hujan terhadap kegiatan manusia



4. Menyajikan penge tahuan faktual dengan bahasa yang bisa dipahami, logis dan sistematis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang sesuai kemampuannya dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 95



6. Kompetensi Dasar Ilmu Pengetahuan Sosial KELAS IV KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya



2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru



3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan bendabenda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah 4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 96



KOMPETENSI DASAR 1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa yang telah menciptakan manusia dan lingkungannya 1.2 Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan manusia dan lingkungan 2.1 Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap keberadaan dokumen diri dan keluarga 2.2 Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab merawat dokumen diri dan keluarga 2.3 Memiliki perilaku santun dan jujur dalam melakukan kegiatan dan bermain di lingkungan 3.1 Mengenal dokumen diri dan keluarga 3.2 Mengidentifikasi jenis/bentuk hubungan sosial yang terjadi di lingkungan sekitar



4.1 Menunjukkan contoh dokumen diri dan keluarga 4.2 Menunjukkan contoh jenis/bentuk hubungan sosial yang terjadi di lingkungan sekitar



KELAS V KOMPETENSI INTI



KOMPETENSI DASAR



1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya



1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa yang telah menciptakan manusia dan lingkungannya 1.2 Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan manusia 2.1 Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap hak dan kewajiban di keluarga 2.2 Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab melaksanakan hak dan kewajiban di keluarga 2.3 Memiliki perilaku santun dan jujur dalam melakukan kegiatan dan bermain di lingkungan 3.1 Mengenal peristiwa penting dalam keluarga 3.2 Mengenal hak dan kewajiban masing-masing anggota keluarga



2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru



3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan bendabenda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia



4.1 Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga 4.2 Menunjukkan hak dan kewajiban sebagai anggota keluarga



KELAS VI KOMPETENSI INTI Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 97



KOMPETENSI DASAR



1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya



2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru



3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan bendabenda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 98



1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa yang telah menciptakan manusia dan lingkungannya 1.2 Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan manusia 2.1 Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap benda peninggalan di lingkungan 2.2 Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab merawat benda peninggalan di lingkungan 2.3 Memiliki perilaku santun dan jujur dalam melakukan kegiatan dan bermain di lingkungan 3.1 Mengenal tokoh, peninggalan dan peristiwa sejarah di lingkungan terdekat 3.2 Memahami keragaman (agama, suku bangsa, bahasa, sosial, ekonomi, dll) di lingkungan terdekat



4.1 Menceritakan tokoh, peninggalan dan peristiwa sejarah di lingkungan terdekat 4.2 Menunjukkan contoh keragaman (agama, suku bangsa, bahasa, sosial, ekonomi, dll) di lingkungan terdekat



7. Kompetensi Dasar Seni Budaya dan Prakarya KELAS I KOMPETENSI INTI 1 Menerima dan menjalankan



KOMPETENSI DASAR 1.1 Menyatakan keindahan alam



ajaran agama yang dianutnya



sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan



2 Memiliki perilaku jujur,



1 Menunjukkan rasa percaya diri



disiplin, tanggung jawab,



dalam mengekspresikan diri



santun, peduli, dan percaya



melalui karya seni dan prakarya



diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan



2 Menunjukkan rasa ingin tahu tentang alam di lingkungan sekitar



guru



sebagai sumber ide dalam berkarya 3 Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan peduli terhadap alam sekitar melalui aktivitas apresiasi dan berkarya



3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan bendabenda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah



3.1



Mengenal karya gambar ekspesi



3.2



Mengenal karya cetak tinggi



3.3



Mengenal pola irama lagu



bervariasi 3.4



Memahami cara memainkan alat



musik ritmis 3.5



Mengenal unsur-unsur gerak,



bagian-bagian gerak anggota tubuh 3.6



Mengenal level gerak dalam



menari 3.7



Mengenal karya kerajinan dari



media kertas 3.8



Mengenal karya kerajinan dari



limbah di lingkungan rumah



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 99



4 Menyajikan pengetahuan



1 Menggambar ekspresi berdasarkan



faktual dalam bahasa yang



hasil pengematan lingkungan



jelas dan logis, dalam karya



sekitar



yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia



2 Membuat karya seni cetak dengan bahan dan proses sederhana 3 Menyanyikan lagu anak-anak dengan tepuk birama 4 Memainkan pola irama lagu bertanda birama dua dengan tepuk nervariasi 5 Melakukan gerak kepala, tangan, kaki, dan badan berdasarkan pengamatan alam di lingkungan sekitar 6 Menirukan gerak alam di lingkungan sekitar melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan dengan memperhatikan level tinggi rendah dan sedang 7 Membuat karya kerajinan dari beragam kertas 8 Membuat karya kerajinan dari limbah di lingkungan rumah



KELAS II KOMPETENSI INTI 1 Menerima dan menjalankan



KOMPETENSI DASAR 1.1 Menyatakan keindahan alam



ajaran agama yang



sebagai salah satu tanda-tanda



dianutnya



kekuasaan Tuhan



2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 100



2.1 Menunjukkan rasa percaya diri dalam berlatih mengekspresikan diri



santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,



dalam mengolah karya seni dan prakarya 2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu tentang alam di lingkungan sekitar



dan guru



sebagai sumber ide dalam berkarya 2.3 Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya 3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah



3.1 Mengenal gambar ragam hias 3.2 Mengenal karya membentuk dengan media clay 3.3 Mengenal pola irama lagu bervariasi 3.4 Mengenal permainan alat musik ritmis 3.5 Mengenal unsur-unsur gerak, bagian-bagian gerak anggota tubuh 3.6 Mengenal level gerak dalam menari 3.7 Mengenal kerajinan dari limbah alam 3.8 Mengenal membuat kerajinan manik-manik



4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 101



4.1



Menggambar ragam hias dengan



pola dan pengulangan sederhana 4.2



Membentuk dengan clay



4.3



Menyanyikan lagu anak-anak



sesuai isi lagu dengan tepuk bervariasi 4.4



Memainkan pola irama lagu



berakhlak mulia



bertanda birama dua dan tiga dengan alat musik ritmis 4.5



Menirukan gerak alam di



lingkungan sekitar dengan menggunakan level tinggi, sedang, dan rendah 4.6



Melakukan gerak alam di



lingkungan sekitar dengan menggunakan level tinggi, sedang, dan rendah dengan iringan 4.7



Membuat karya kerajinan dari



limbah alam 4.8



Membuat karya kerajinan dari



manik-manik KELAS III KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya



KOMPETENSI DASAR 1 Menikmati keindahan alam dan karya seni sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan



2. Menunjukkan perilaku jujur,



2.1 Menunjukkan rasa percaya diri



disiplin, tanggung jawab,



dalam mengekspresikan diri



santun, peduli, dan percaya



melalui karya seni dan prakarya



diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru



2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu tentang alam di lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya 2.3 Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap lingkungan alam sekitar melalui berkarya



3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 102



3.1 Mengenal gambar flora 3.2 Mengenal karya kolase 3.3 Memahami pola irama lagu bertanda birama tiga dengan alat



melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa



musik ritmis 3.4 Memahami pola irama bervariasi



ingin tahu tentang dirinya,



dan pola irama rata dengan alat



makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan bendabenda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah



musik ritmis 3.5 Memahami gerak sehari-hari pada media rekam dengan memperhatikan tempo gerak 3.6 Memahami gerak sehari-hari secra langsung memperhatikan tempo gerak 3.7 Mengenal kerajinan serat 3.8 Mengenal pengolahan pangan dari buah



4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia



4.1 Menggambar flora berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar 4.2 Membuat karya kolase sesuai lingkungan sekitar 4.3 Memainkan pola irama bervariasi lagu bertanda birama empat dengan alat musik ritmis 4.4 Menyanyikan lagu anak-anak sederhana dengan membuat katakata sendiri yang bermakna 4.5 Menirukan gerak bermain, berkebun, bekerja melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan dengan mengamati secara langsung atau dengan media rekam 4.6 Menirukan gerak bermain, berkebun, bekerja melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan menggunakan tempo lambat, sedang, dan cepat sesuai dinamika



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 103



gerak 4.7 Membuat kerajinan serat sesuai di lingkungan sekitar 4.8 Membuat olahan pangan dari buah KELAS IV KOMPETENSI INTI 1 Menerima, menjalankan,



KOMPETENSI DASAR 1 Mengagumi ciri khas keindahan



dan menghargai ajaran



karya seni dan karya kreatif masing-



agama yang dianutnya



masing daerah sebagai anugerah tuhan



2 Menunjukkan perilaku



1 Menunjukkan sikap berani



jujur, disiplin, tanggung



mengekspresikan diri dalam berkarya



jawab, santun, peduli, dan



seni



percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya



2 Menunjukkan rasa ingin tahu dalam mengamati alam di lingkungan sekitar untuk mendapatkan ide dalam berkarya seni 3 Menunjukkan perilaku Mengenal sikap disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seni



3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan bendabenda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 104



1 Mengenal gambar fauna 2 Mengenal karya mozaik 3 Mengenal panjang-pendek bunyi, dan tinggi-rendah nada dengan gerak tangan pada suatu lagu 4 Mengenal panjang-pendek bunyi, dan tinggi-rendah nada dalam permainan musik 5 Mengenal makna gerak dalam tari



bertema 6 Mengenal tari-tari daerah dan keunikan geraknya 7 Mengenal karya ikat celup dengan media tissue 4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia



8 Mengenal olahan dari sayur-sayuran 1 Menggambar fauna 2 Membuat karya mozaik sederhana 3 Menyanyikan lagu dengan gerak tangan dan badan sesuai dengan tinggi rendah nada 4 Memainkan pola irama lagu bertanda birama empat dan menunjukkan perbedaan panjang pendek bunyi 5 Memperagakan makna gerak ke dalam tari bertema 6 Memperagakan makna gerak ke dalam bentuk tari bertema dengan mengacu pada gaya tari daerah berdasarkan ruang gerak dan pola lantai 4.7 Membuat karya kerajinan ikat celup dengan media tissu 4.8 Membuat olahan pangan dari sayur-sayuran



KELAS V KOMPETENSI INTI 1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 105



KOMPETENSI DASAR 1.1 Mengagumi ciri khas keindahan karya seni dan karya kreatif



yang dianutnya



masing-masing daerah sebagai anugerah tuhan



2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya



2.1 Menunjukkan sikap berani mengekspresikan diri dalam berkarya seni 2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu tentang alam di lingkungan sekitar untuk mendapatkan ide dalam berkarya seni 2.3 Menunjukkan perilaku Mengenal sikap disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya



3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan bendabenda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain 4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia



3.1 Mengenal komik 3.2 Mengenal karya anyam 3.3 Memahami panjang-pendek bunyi, 3.4 Memahami tinggi-rendah nada dengan gerak tangan 3.5 Mengenal tari-tari daerah 3.6 Mengenal keunikan geraknya 3.7 Mengenal cindramata 3.8 Mengenal budidaya tanaman sayur 4.1 Membuat komik cerita rakyat Indonesia 4.2 Membuat anyaman sesuai lingkungan sekitar 4.3 Menyanyikan solmisasi lagu wajib dan lagu daerah yang harus dikenal 4.4 Memainkan alat musik melodis lagu yang telah dikenal sesuai dengan isi lagu 4.5 Memperagakan makna gerak ke dalam bentuk tari bertema dengan



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 106



mengacu pada gaya tari daerah berdasarkan ruang gerak 4.6 Memperagakan makna gerak ke dalam bentuk tari bertema dengan mengacu pada gaya tari daerah berdasarkan ruang gerak dan pola lantai 4.7 Membuat beragam kerajinan cindramata sederhana sesuai daerah 4.8 Membuat budidaya tanaman sayur sesuai daerah setempat KELAS VI KOMPETENSI INTI 1 Menerima, menjalankan, dan



KOMPETENSI DASAR 1.1



Mengagumi ciri khas keindahan



menghargai ajaran agama



karya seni dan karya kreatif



yang dianutnya



masing-masing daerah sebagai anugerah tuhan



2 Menunjukkan perilaku jujur,



2.1 Menunjukkan sikap berani



disiplin, tanggung jawab,



mengekspresikan diri dalam



santun, peduli, dan percaya



berkarya seni



diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya



2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu tentang alam di lingkungan sekitar untuk mendapatkan ide dalam berkarya seni 2.3 Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya



3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 107



3.1 Mengenal gambar ilustrasi 3.2 Mengenal karya membentuk dari beragam media



berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan bendabenda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain



3.3 Membedakan panjang-pendek bunyi, 3.4 Memahami tinggi-rendah nada 3.5 Mengenal tari-tari daerah 3.6 Memahami keunikan geraknya 3.7 Mengenal karya tapestry 3.8 Mengenal produk rekayasa sederhana dengan memanfaatkan tali sebagai tenaga penggerak



4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia



4.1 Menggambar ilustrasi 4.2 Membentuk dengan beragam media 4.3 Menyanyikan solmisasi lagu wajib dan lagu daerah yang harus dikenal 4.4 Memainkan alat musik melodis lagu yang telah dikenal 4.5 Memperagakan makna gerak ke dalam bentuk tari bertema dengan mengacu pada gaya tari daerah berdasarkan ruang gerak 4.6 Memeragakan makna gerak ke dalam bentuk tari bertema dengan mengacu pada gaya tari daerah berdasarkan ruang gerak dan pola lantai 4.7 Membuat karya tapestry dengan teknik sederhana 4.8 Membuat karya rekayasa sederhana dengan memanfaatkan tali sebagai tenaga penggerak



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 108



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 109



8. Kompetensi Dasar Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan KELAS I KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya



KOMPETENSI DASAR 1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak sesuai kemampuannya sebagai anugrah Tuhan



2. Memiliki perilaku jujur, 2.1 Berperilaku sportif dalam bermain disiplin, tanggung jawab, sesuai dengan kemampuannya. santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan 2.2 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik sesuai dengan keluarga, teman, dan guru kemampuannya. 2.3 Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana yang telah di modifikasi dalam pembelajaran. 2.4 Menunjukkan perilaku santun kepada teman dan guru selama mengikuti pembelajaran. 2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan teman lain dalam penggunaan peralatan yang telah di modifikasi 2.6 Menunjukkan perilaku percaya diri dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam bentuk permainan 2.7 Memiliki perilaku hidup sehat 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 110



3.1 Mengenal konsep gerak dasar lokomotor , seperti lompat, loncat, jalan, lari dalam bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional yang dimodifikasi



KOMPETENSI INTI makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah



KOMPETENSI DASAR 3.2 Mengenal konsep berbagaii pola gerak dasar dominan statis, seperti bertumpu dengan tangan dan lengan depan/belakang /samping, bergantung, sikap kapal terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki dalam aktivitas senam sederhana sesuai dengan kemampuan 3.3 Mengenal konsep penggunaan pola gerak dasar lokomotor (langkah, jalan, lompat, dll) dan non-lokomotor (memutar, mendorong, menarik, dll) sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik sederhana. 3.4 Mengenal lingkungan kolam dengan duduk dan berdiri di pingir kolam yang dangkal. *) 3.5 Mengenal bagian-bagian tubuh sendiri, kegunaan, dan cara menjaga kebersihannya terutama badan, kuku, kulit, gigi, rambut, hidung, telinga, tangan dan kaki.



4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang



4.1 Mempraktekkan gerak dasar lokomotor , seperti lompat, loncat, jalan, lari dalam bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional yang dimodifikasi 4.2 Mempraktekkan berbagaii pola gerak



mencerminkan perilaku anak



dasar dominan statis, seperti bertumpu



beriman dan berakhlak mulia



dengan tangan dan lengan depan/belakang /samping, bergantung, sikap kapal terbang, dan berdiri dengan



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 111



KOMPETENSI INTI



KOMPETENSI DASAR salah satu kaki dalam aktivitas senam sederhana sesuai dengan kemampuan 4.3 Mempraktekkan penggunaan pola gerak dasar lokomotor (langkah, jalan, lompat, dll) dan non-lokomotor (memutar, mendorong, menarik, dll) sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik sederhana. 4.4 Mempraktekkan duduk dan berdiri di pingir kolam yang dangkal. *) 4.5 Menceriterakan bagian-bagian tubuh sendiri, kegunaan, dan cara menjaga kebersihannya terutama badan, kuku, kulit, gigi, rambut, hidung, telinga, tangan dan kaki.



KELAS II KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru



KOMPETENSI DASAR 1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan 2.1 Berperilaku sportif dalam bermain sesuai dengan kemampuannya. 2.2 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik sesuai dengan kemampuannya. 2.3 Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 112



KOMPETENSI INTI



KOMPETENSI DASAR penggunaan sarana dan prasarana yang telah di modifikasi dalam pembelajaran. 2.4 Menunjukkan perilaku santun kepada teman dan guru selama mengikuti pembelajaran. 2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan teman lain dalam penggunaan peralatan yang telah di modifikasi 2.6 Menunjukkan perilaku percaya diri dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam bentuk permainan 2.7 Memiliki perilaku hidup sehat



3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah



3.1 Mengenal konsep gerak dasar manipulatif seperti menendang, melempar, menangkap dalam bentuk permainan tradisional sederhana yang dimodifikasi 3.2 Mengenal konsep berbagaii pola gerak dasar dinamis, seperti menolak, mengayun, melayang di udara, berputar, dan mendarat) dalam aktivitas senam sederhana sesuai dengan kemampuan 3.3 Mengenal konsep penggunaan pola gerak dasar lokomotor dan manipulatif sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik sederhana. 3.4 Mengenal konsep dasar pengenalan di air menggunakan gerak dasar non



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 113



KOMPETENSI INTI



KOMPETENSI DASAR lokomotor dalam bentuk permainan terutama yang berhubungan dengan gerakan kaki, tangan dan tubuh dalam aktivitas air secara sederhana *) 3.5 Mengenal cara menjaga kebersihan pakaian yang digunakan



4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia



4.1 Mempraktekkan gerak dasar manipulatif seperti menendang, melempar, menangkap dalam bentuk permainan tradisional sederhana yang dimodifikasi 4.2 Mempraktekkan berbagaii pola gerak dasar dinamis, seperti menolak, mengayun, melayang di udara, berputar, dan mendarat) dalam aktivitas senam sederhana sesuai dengan kemampuan 4.3 Mempraktekkan penggunaan pola gerak dasar lokomotor dan manipulatif sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik sederhana. 4.4 Mempraktekkan dasar pengenalan di air menggunakan gerak dasar non lokomotor dalam bentuk permainan terutama yang berhubungan dengan gerakan kaki, tangan dan tubuh dalam aktivitas air secara sederhana *) 4.5 Menceriterakan cara menjaga kebersihan pakaian yang digunakan



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 114



KELAS III KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru



KOMPETENSI DASAR 1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan 2.1 Berperilaku sportif dalam bermain sesuai dengan kemampuannya. 2.2 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik sesuai dengan kemampuannya. 2.3 Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana yang telah di modifikasi dalam pembelajaran. 2.4 Menunjukkan perilaku santun kepada teman dan guru selama mengikuti pembelajaran. 2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan teman lain dalam penggunaan peralatan yang telah di modifikasi 2.6 Menunjukkan perilaku percaya diri dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam bentuk permainan 2.7 Memiliki perilaku hidup sehat



3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 115



3.1 Mengenal konsep gerak dasar nonlokomotor, seperti memutar, mendorong, menarik dalam bentuk permainan sederhana dan atau



KOMPETENSI INTI menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah



KOMPETENSI DASAR permainan tradisional yang dimodifikasi 3.2 Mengenal konsep berbagaii variasi pola gerak dasar dominan statis, seperti bertumpu dengan tangan dan lengan depan/belakang /samping, bergantung, sikap kapal terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki



dalam aktivitas senam



sederhana sesuai dengan kemampuan 3.3 Mengenal konsep penggunaan pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik sederhana 3.4 Mengenal konsep dasar pengenalan di air menggunakan gerak dasar manipulatif dalam bentuk permainan terutama yang berhubungan dengan gerakan kaki, tangan dan tubuh dalam aktivitas air secara sederhana *) 3.5 Mengetahui cara menjaga kebersihan kelas seperti; piket, membersihkan papan tulis, dll sesuai kemampuan 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 116



4.1 Mempraktekkan gerak dasar nonlokomotor, seperti memutar, mendorong, menarik dalam bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional yang dimodifikasi 4.2 Mempraktekkan berbagaii variasi pola gerak dasar dominan statis, seperti bertumpu dengan tangan dan lengan



KOMPETENSI INTI



KOMPETENSI DASAR depan/belakang /samping, bergantung, sikap kapal terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki



dalam aktivitas senam



sederhana sesuai dengan kemampuan 4.3 Mempraktekkan penggunaan pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik sederhana 4.4 Mempraktekkan dasar pengenalan di air menggunakan gerak dasar manipulatif dalam bentuk permainan terutama yang berhubungan dengan gerakan kaki, tangan dan tubuh dalam aktivitas air secara sederhana *) 4.5 Menceriterakan cara menjaga kebersihan kelas seperti; piket, membersihkan papan tulis, dll sesuai kemampuan



KELAS IV KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya



KOMPETENSI DASAR 1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan.



5. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 117



2.1



Berperilaku sportif dalam bermain



sesuai dengan kemampuannya. 2.2 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik sesuai dengan



KOMPETENSI INTI keluarga, teman, dan guru



KOMPETENSI DASAR kemampuannya. 2.3 Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana yang telah di modifikasi dalam pembelajaran. 2.4 Menunjukkan perilaku santun kepada teman dan guru selama mengikuti pembelajaran. 2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan teman lain dalam penggunaan peralatan yang telah di modifikasi 2.6 Menunjukkan perilaku percaya diri dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam bentuk permainan 2.7 Memiliki perilaku hidup sehat



3. Memahami pengetahuan



3.1 Mengenal konsep variasi pola gerak



faktual dengan cara mengamati



dasar lokomotor dalam bentuk



[mendengar, melihat, membaca]



permainan sederhana dan atau



dan menanya berdasarkan rasa



permainan tradisional yang



ingin tahu tentang dirinya,



dimodifikasi



makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah



3.2 Mengenal konsep berbagaii variasi pola gerak dasar dinamis, seperti menolak, mengayun, melayang di udara, berputar, dan mendarat) dalam aktivitas senam sederhana sesuai dengan kemampuan 3.3. Mengenal konsep penggunaan variasi pola gerak dasar lokomotor dan nonlokomotor sesuai dengan irama (ketukan)



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 118



KOMPETENSI INTI



KOMPETENSI DASAR tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik sederhana. 3.4 Mengenal konsep dasar pengenalan di air menggunakan variasi gerak dasar lokomotor dalam bentuk permainan terutama yang berhubungan dengan gerakan kaki, tangan dan tubuh dalam aktivitas air secara sederhana *.) 3.5 Mengetahui cara menjaga kebersihan kelas dan lingkungan sekolah seperti halaman sekolah sesuai kemampuan



4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan



4.1 Mempraktekkan variasi pola gerak dasar lokomotor dalam bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional yang dimodifikasi 4.2 Mempraktekkan berbagaii variasi pola



dalam tindakan yang



gerak dasar dinamis, seperti menolak,



mencerminkan perilaku anak



mengayun, melayang di udara, berputar,



beriman dan berakhlak mulia



dan mendarat) dalam aktivitas senam sederhana sesuai dengan kemampuan 4.3 Mempraktekkan penggunaan variasi pola gerak dasar lokomotor dan nonlokomotor sesuai dengan irma (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik sederhana. 4.4 Mempraktekkan dasar pengenalan di air menggunakan variasi gerak dasar lokomotor dalam bentuk permainan terutama yang berhubungan dengan gerakan kaki, tangan dan tubuh dalam



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 119



KOMPETENSI INTI



KOMPETENSI DASAR aktivitas air secara sederhana *). 4.5 Menceriterakan cara menjaga kebersihan kelas dan lingkungan sekolah seperti halaman sekolah sesuai kemampuan



KELAS V KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya



KOMPETENSI DASAR 1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan.



2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru



2.1



Berperilaku sportif dalam bermain



sesuai dengan kemampuannya. 2.2 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik sesuai dengan kemampuannya. 2.3 Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana yang telah di modifikasi dalam pembelajaran. 2.4 Menunjukkan perilaku santun kepada teman dan guru selama mengikuti pembelajaran. 2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan teman lain dalam penggunaan peralatan yang telah di modifikasi 2.6 Menunjukkan perilaku percaya diri dalam melakukan berbagai aktivitas



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 120



KOMPETENSI INTI



KOMPETENSI DASAR fisik dalam bentuk permainan 2.7 Memiliki perilaku hidup sehat



3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah



3.1 Mengenal konsep variasi pola gerak dasar manipulatif dalam bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional yang dimodifikasi. 3.2 Mengenal konsep berbagaii kombinasi pola gerak dasar dominan statis dalam aktivitas senam sederhana sesuai dengan kemampuan 3.3 Mengenal konsep penggunaan variasi pola gerak dasar lokomotor dan manipulatif sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik sederhana. 3.4 Mengenal konsep dasar pengenalan di air menggunakan variasi gerak dasar manipulatif dalam bentuk permainan terutama yang berhubungan dengan gerakan kaki, tangan dan tubuh dalam aktivitas air secara sederhana *). 3.5 Mengetahui apa yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik sesuai dengan kemampuan



4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 121



4.1 Mempraktekkan variasi pola gerak dasar manipulatif dalam bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional yang dimodifikasi.



KOMPETENSI INTI estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia



KOMPETENSI DASAR 4.2 Mempraktekkan berbagaii kombinasi pola gerak dasar dominan statis dalam aktivitas senam sederhana sesuai dengan kemampuan 4.3 Mempraktekkan penggunaan variasi pola gerak dasar lokomotor dan manipulatif sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik sederhana. 4.4 Mempraktekkan dasar pengenalan di air menggunakan variasi gerak dasar manipulatif dalam bentuk permainan terutama yang berhubungan dengan gerakan kaki, tangan dan tubuh dalam aktivitas air secara sederhana *.) 4.5 Menceriterakan apa yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik sesuai dengan kemampuan



KELAS VI KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 122



KOMPETENSI DASAR 1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan. 2.1



Berperilaku sportif dalam bermain



sesuai dengan kemampuannya. 2.2 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik sesuai dengan



KOMPETENSI INTI keluarga, teman, dan guru



KOMPETENSI DASAR kemampuannya. 2.3 Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana yang telah di modifikasi dalam pembelajaran. 2.4 Menunjukkan perilaku santun kepada teman dan guru selama mengikuti pembelajaran. 2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan teman lain dalam penggunaan peralatan yang telah di modifikasi 2.6 Menunjukkan perilaku percaya diri dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam bentuk permainan 2.7 Memiliki perilaku hidup sehat



3. Memahami pengetahuan



3.1 Mengenal konsep variasi pola gerak



faktual dengan cara mengamati



dasar non lokomotor dalam bentuk



[mendengar, melihat, membaca]



permainan sederhana dan atau



dan menanya berdasarkan rasa



permainan tradisional yang



ingin tahu tentang dirinya,



dimodifikasi



makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah



3.2 Mengenal konsep



berbagaii



kombinasi pola gerak dasar statis dan dinamis, dalam aktivitas senam sederhana sesuai dengan kemampuan 3.3. Mengenal konsep penggunaan variasi pola gerak dasar lokomotor, nonlokomotor , dan manipulatif sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 123



KOMPETENSI INTI



KOMPETENSI DASAR musik dalam aktivitas gerak ritmik sederhana 3.4 Mengenal konsep dasar pengenalan di air menggunakan kombinasi gerak dasar lokomotor dan manipulatif dalam bentuk permainan terutama yang berhubungan dengan gerakan kaki, tangan dan tubuh dalam aktivitas air secara sederhana *) 3.5 Mengenal konsep pemeliharaan diri dari penyakit menular dan tidak menular



4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia



4.1 Mempraktekkan variasi pola gerak dasar non lokomotor dalam bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional yang dimodifikasi 4.2 Mempraktekkan



berbagaii



kombinasi pola gerak dasar statis dan dinamis, dalam aktivitas senam sederhana sesuai dengan kemampuan 4.3 Mempraktekkan penggunaan variasi pola gerak dasar lokomotor, nonlokomotor , dan manipulatif sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik sederhana 4.4 Mempraktekkan dasar pengenalan di air menggunakan kombinasi gerak dasar lokomotor dan manipulatif dalam



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 124



KOMPETENSI INTI



KOMPETENSI DASAR bentuk permainan terutama yang berhubungan dengan gerakan kaki, tangan dan tubuh dalam aktivitas air secara sederhana *) 4.5 Menceriterakan cara memeliharadiri dari penyakit menular dan tidak menular



Kompetensi Dasar SDLB Tunagrahita 125