Kisi-Kisi Afektif IIN [PDF]

Citation preview

KISI-KISI PENILAIAN RANAH AFEKTIF Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Materi Pokok Teknik Penilaian Penilaian Pendidik



: SMAN 5 Pekanbaru : Biologi :X/I : Protista : Observasi dan penilaian diri : penilaian semester



KI 2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. Kompetensi Dasar



Indikator Pencapaian Kompetensi 2.1.1 siswa dapat berprilaku ilmiah, jujur , teliti, tekun, dalam memahami materi protista mirip hewan dan protista mirip tumbuhan



2.1Berperilaku ilmiah: jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif dalam melakukan 2.1.2. Siswa dengan disiplin dan percobaan dan diskusi di tanggung jawab dalam dalam kelas maupun di melakukan sebuah luar kelas percobaan. 3.4.3. siswa berani mengajukan pertanyaan dan



Indikator Soal 1. Berprilaku ilmiah, teliti, tekun, jujur.



2. Disiplin dan tanggung jawab dalam melakukan sebuah percobaan 3. Berani mengajukan pertanyaan, berargumentasi,



Bentuk Instrumen Observasi dan penilaian diri.



Tingkatan Aspek afektif A1, A2



A3, A5



A1, A2, A3, A4, A5



beragumentasi, peduli terhadap lingkungan, bergontong royong, bekerja sama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan proaktif dalam dalam setiap tindakan dalam melakukan percobaan.



2.2 Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium dan di lingkungan sekitar.



2.2.1 Siswa merasa peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip keselamatan kerja saat melakuakn kegiatan pengamatan.



peduli terhadap lingkungan, bergontong royong, bekerja sama, cinta damai dan proaktif dalam setiap tindakan.



4. Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip keselamatn kerja.



A5



INSTRUMEN LEMBAR PENILAIAN AFEKTIF (SIKAP) Satuan Pendidikan



: SMA



Mata Pelajaran



: Biologi



Kelas/Semester



: X/I



PETUNJUK



Jawab



1. 2. 3. 4. 5. dst



Kritis



Kerjasama



Nama



tahu Rasa ingin



No.



Tanggung



 Isilah kolom penilaian sikap dibawah ini sesuai dengan urutan aspek penilaian yang terdapat pada keterangan  Berilah skor 1-4 pada masing-masing kolom skor berdasarkan hasil observasi guru terhadap unjuk kerja siswa  Hitunglah jumlah skor yang diperoleh masing-masing siswa  Gunakan rumus yang terdapat pada pedoman penilaian



Jumlah Skor



Keterangan: a. b. c. d.



Tanggung Jawab Rasa ingin tahu Kerjasama Kritis



Rubrik Penilaian: a. Tanggung Jawab  Melakukan diskusi dalam kelompok dengan serius  Mengerjakan tugas yang diberikan guru sesuai dengan instruksi  Menyelesaikan diskusi yang diberikan guru tepat waktu b. Rasa Ingin Tahu  Mengajukan pertanyaan  Mempunyai banyak referensi terbaru tentang materi yang diajarkan



Nilai



 Memperhatikan secara cermat penjelasan guru c. Kerjasama  Berdiskusi bersama anggota kelompok  Tidak mendominasi percakapan pada saat diskusi kelompok  Peduli terhadap anggota kelompok d. Kritis  Bertanya setiap terdapat perubahan atau hal yang baru  Menganalisis pertanyaan dan jawaban yang diberikan oleh guru atau temannya  Berfikir tingkat tinggi untuk memecahkan masalah dalam melakukan diskusi Kriteria Penskoran 4: jika semua deskriptor terpenuhi 3: jika hanya 2 deskriptor yang terpenuhi 2: jika hanya 1 deskriptor yang terpenuhi 1: jika tidak ada 1 pun deskriptor yang terpenuhi FORMAT PENILAIAN Nilai : Jumlah Skor X 100 Skor maksimum Kriteria penilaian : A : 80-100 A- : 75-79 B+ : 71-74 B : 67-70 B- : 63-66 C+ : 59-62 C : 55-58 D : 45-54 E : 0-44



KISI-KISI INSTRUMEN AFFEKTIF PEMBELAJARAN BIOLOGI Satuan Pendidikan : SMAN 5 Pekanbaru Mata Pelajaran/Kelas : Biologi/X Tahun ajaran : 2017/2018 Instrumen Observasi Aktivitas Siswa Terhadap Pelajaran Biologi Jumlah Butir



Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Guru



: Non Tes : Observasi : Indri Rahmawati



No.



Indikator



1.



Peserta didik antusias dalam mengikuti pembelajaran Peserta didik merespons pembelajaran yang diberikan oleh guru



1



Peserta didik memperhatikan penjelasan guru



A1



1



Peserta didik tidak mengerjakan pekerjaan lain saat guru menjelaskan pelajaran



A1



1



Peserta didik bertanya kepada guru untuk materi yang kurang dipahami



A2



1



Peserta didik menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru



A2



Peserta didik proaktif dalam diskusi kelompok



1



Peserta didik melengkapi jawaban temannya saat diskusi



A3



1



Peserta didik mencocokkan jawaban/konsepsinya dalam diskusi kelompok Peserta didik mampu menyimpulkan diskusi dengan mengkombinasikan berbagai pendapat yang ada Peserta didik mampu mempertahankan pendapatnya dalam diskusi/debat



A3



Peserta didik menunjukkan sikap sportif saat berdiskusi Peserta didik menunjukkan sikap menghargai pendapat temannya saat berdiskusi



A5



2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10



Peserta didik berpartisipasi dan bekerjasama dalam menyusun kesimpulan dalam suatu diskusi



1 1 1 1



Pertanyaan/Pernyataan



Keterangan Skala Likert: 4 : Selalu 3 : Sering



2 : Kadang-kadang 1 : Sangat Jarang



Level



A4 A4



A5



Skala Likert