KISI KISI IPAS X Sem Gasal 2022 [PDF]

Citation preview

FO.09/SMK.Kurikulum/Adm. Pembelajaran Rev. 0 / 2 Juni 2016 KISI-KISI PENGETAHUAN Nama Sekolah Tahun ajaran Jenis ulangan No 1.



: SMK N 1 Sewon : 2022 / 2023 : PTS



Capaian Pembelajaran Pada akhir fase E, peserta didik diharapkan dapat memahami dan membuat teks informasi, mendeskripsikan kejadian dan fenomena, melaporkan percobaan, menyajikan dan mengevaluasi data, memberikan penjelasan, dan menyajikan opini atau klaim sesuai dengan lingkup bidang keahliannya. Mereka juga dapat memahami serta



Materi



Kelas/semester : X/GASAL Mata Pelajaran : Projek IPAS



Indikator soal



1. Makhluk Hidup Peserta didik dapat menganalisis ciri-ciri makhluk hidup berdasarkan tabel hasil dan Lingkungannya pengamatan.



No. Soal



PG



1







Peserta didik dapat menjelaskan peran salah satu komponen biotik dan abiotik



2, 3







2. Limbah



Peserta didik dapat menyebutkan macam-macam satuan organisme



4, 5







3. Penanganan



Peserta didik dapat menganalisis interaksi antar komponen makhluk hidup



6, 7







Peserta didik dapat menganalisis peristiwa pada rantai makanan



8, 9







Peserta didik dapat membedakan ekosistem alami dan buatan.



10







Peserta didik dapat menjelaskan kerusakan ekosistem akibat perbuatan manusia.



11







Daur diogeokimia



Limbah 4. Polusi



Uraian Singkat



Uraian



Bentuk lain



Peserta didik dapat menganalisis peristiwa antara aktivitas manusia dan kondisi ekosistem.



12







13,14,15







Peserta didik menyebutkan jenis bioma dari gambar hewan yang hidup di suatu bioma.



16







Peserta didik dapat menjelaskan peristiwa pada siklus materi dan energi



17







-



-



-



Peserta didik dapat menjelaskan peristiwa yang terjadi pada siklus air.



18







-



-



-



Peserta didik dapat menjelaskan peristiwa yang terjadi pada siklus karbon.



19







Peserta didik dapat menjelaskan peran dari fosfor untuk manusia



20







-



-



-



Peserta didik dapat membedakan contoh limbah organic dan anorganik



21







Peserta didik dapat menentukan yang sesuai tentang limbah organik



22







Peserta didik dapat membedakan limbah cair berdasar sumbernya



23







Peserta didik dapat menyebutkan karakteristik limbah B3



24







Peserta didik dapat menganalisis suatu bioma berdasarkan ciri-ciri yang dimiliki.



membuat teks multimedia seperti bagan, grafik, diagram, gambar, peta, animasi, dan media visual. Peserta didik menggunakan struktur bahasa untuk menghubungkan informasi dan ide, memberikan deskripsi dan penjelasan, hipotesis,



merumuskan dan



Peserta didik dapat menganalisis dampak negative limbah jika tidak dikelola dengan baik



25, 26, 27







Peserta didik dapat Menganalisis metode penanganan limbah padat,



28, 29







Peserta didik dapat Menganalisis metode penanganan limbah gas



30







31







32, 33, 34, 35







Peserta didik dapat Menganalisis dampak penanganan limbah yang baik



36







Peserta didik dapat menyebutkan UU tentang pencemaran



37







Peserta didik dapat menyebutkan dampak pencemaran



38







Peserta didik dapat Menganalisis dampak penggunaan pestisida



39







Peserta didik dapat Menganalisis dampak pembuangan sampah di sungai



40







Peserta didik dapat mengetahui tentang IPAL Peserta didik dapat menjelaskan metode pada pengolahan limbah cair



Bantul,



2022



Guru Projek IPAS,



Nirmala Gitawati, S.Pd. NIP 19900428 201903 2 013