Kisi-Kisi KLS 8 Mat Ganjil PTS [PDF]

Citation preview

YAYASAN PENDIDIKAN KATOLIK KEUSKUPAN MANADO



SMP KATOLIK SANTU RAFAEL AKREDITASI “B”



JL. GEREJA SANTU YOSEPH NO.17 KLEAK TELP.(0431)826030,KECAMATAN MALALAYANG KOTA MANADO 95115



KISI – KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN TENGAH SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2021/2022



Jenjang Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Kurikulum Kompetensi Dasar



3.1 Membuat generalisasi dari pola pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek



: SMP Katolik St.Rafael Manado : Matematika : VIII : K-13 Materi Pola Barisan Bilangan



Level Kognitif C2



C3



Indikator Soal DIsajikan kalimat pernyataan, peserta didik dapat menentukan Pengertian Pola Bilangan Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan suatu bilangan dari suatu pola bilangan



Bentuk Soal PG



PG



Nomor Soal 1



2



SOAL



Kunci Jawaban



Kumpulan bilangan yang jika dijajarkan akan membentuk suatu pola atau aturan rumus tertentu disebut… a. Himpunan Bilangan b. Pola Bilangan c. Barisan Bilangan d. Deret Bilangan



b



Batang-batang korek api disusun sebagai berikut.



a



Banyak batang korek api yang dibutuhkan adalah 3, 5, 7, 9. Banyak batang korek api yang dibutuhkan untuk pola berikutnya adalah… a. Menambahkan 2 batang korek api pada pola sebelumnya b. Menambahkan 3 batang korek api pada pola sebelumnya c. Mengurangi 2 batang korek api pada pola sebelumnya d. Mengurangi 3 batang korek api pada pola sebelumnya



C3



Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan suatu bilangan dari suatu pola bilangan



PG



3



a



Warna pita pada pola ke-1000 adalah ….. a. Merah b. Putih c. Merah dan Putih d. Putih dan Merah C4



C2



Peserta didik dapat menentukan tiga bilangan genap atau bilangan ganjil yang saling berurutan Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan suatu bilangan dari suatu pola bilangan



PG



4



PG



5



Tiga bilangan genap berurutan yang jumlahnya adalah 60 adalah… a. 16, 18 dan 20 b. 18, 20, dan 22. c. 20, 22 dan 24 d. 22, 24 dan 26 Berikut ini strip dengan tiga warna (merah, putih, biru) seperti yang ditunjukkan pada Gambar .



b



c



Nomor dari pita berwarna biru yang hilang dari gambar pita tersebut adalah…. a. 9 dan 12 b. 10 dan 13 c. 11 dan 14 d. 12 dan 15 C3



Peserta didik dapat menentukan pola suatu bilangan dengan masalah kontekstual



PG



6



Sebuah lampu hias berubah warna dari hijau, kemudian kuning, kemudian merah. Berubah setiap 2 detik dengan pola yang sama. Warna lampu yang menyala pada urutan ke-16 adalah…



a



a. b. c. d.



Hijau Kuning Merah Biru



C3



Peserta didik dapat menentukan suku kedari pola bilangan genap



PG



7



Suku ke 11 dari suatu pola bilangan genap adalah … a. 20 b. 21 c. 22 d. 23



c



C3



Peserta didik dapat menentukan suku kedari pola bilangan ganjil



PG



8



Suku ke 10 dari suatu pola bilangan ganjil adalah … a. 19 b. 20 c. 21 d. 22



a



C3



Peserta didik dapat menentukan suku kedari pola bilangan segitiga



PG



9



Suku ke 6 dari suatu pola bilangan segitiga adalah… a. 19 b. 20 c. 21 d. 22



c



C3



Peserta didik dapat menentukan suku kedari pola bilangan persegi



PG



10



Suku ke 8 dari pola bilangan persegi adalah … a. 61 b. 62 c. 63 d. 64



d



C4



Peserta didik dapat menentukan tiga bilangan genap atau bilangan ganjil yang saling berurutan



Uraian



1



Temukan tiga bilangan ganjil berurutan yang jumlahnya sama dengan 57 (Jawab beserta dengan penjelasannya)



 Misalkan bilangan pertama



adalah "n"



 Bilangan kedua adalah "n +



2". Ingat bedanya selalu 2



 Bilangan ketiga adalah



bilangan kedua ditambah 2 lagi. Sehingga menjadi "n + 2 + 2" = n + 4



Berarti n + n + 2 + n + 4 = 57 3n + 6 = 45 3n = 39 n = 39/3 n = 13 n + 2 = 15 n+ 4 = 17 Maka ketiga bilangan itu adalah 13 , 15 , 17 3.2 Menjelaskan kedudukan titik dalam bidang kartesius yang dihubungkan dengan masalah kontekstual



Koordinat Kartesius



C3



Disajikan gambar, peserta didik dapat



PG



11



d



mencermati letak suatu tempat atau benda pada bidang kartesius



Hotel terletak pada koordinat … a. (F, 5) b. (F, 10) c. (J, 3) d. (C, 5)



C3



Disajikan gambar, peserta didik dapat



PG



12



b



mencermati letak suatu tempat atau benda pada bidang kartesius



C3



Disajikan gambar, peserta didik dapat



PG



13



Pasar terletak pada koordinat… a. (F, 5) b. (F, 10) c. (J, 3) d. (C, 5)



menentukan letak suatu titik pada bidang kartesius



Koordinat titik B dari titik (0,0) adalah…. a. (5,2) b. (-3,2) c. (3,-4) d. (-5,-3)



b



C3



Disajikan gambar, peserta didik dapat



PG



14



c



menentukan letak suatu titik pada bidang kartesius



C3



Disajikan gambar, peserta didik dapat



PG



15



Koordinat titik D dari titik (0,0) adalah…. a. (5,2) b. (-3,2) c. (3,-4) d. (-5,-3)



menentukan letak suatu titik pada bidang kartesius



Koordinat Posisi titik A terhadap titik C adalah…. a. (2,2) Dua satuan ke kiri dan dua satuan ke atas b. (2,2) Dua satuan ke atas dan dua satuan ke kanan c. (-3,3) Tiga satuan ke kiri dan tiga satuan ke atas d. (-3,3) TIga satuan ke atas dan tiga satuan ke kanan



c



C3



Disajikan gambar, peserta didik dapat



PG



16



a



menentukan letak suatu titik pada bidang kartesius



C3



Disajikan gambar, peserta didik dapat



PG



17



Koordinat Posisi titik D terhadap titik C adalah…. a. (4,-2) Empat satuan ke kanan dan dua satuan ke bawah b. (4,-2) Empat satuan ke kiri dan dua satuan ke atas c. (-3,3) Tiga satuan ke kiri dan tiga satuan ke atas d. (-3,3) TIga satuan ke atas dan tiga satuan ke kanan



menentukan kuadran pada bidang kartesius



Koordinat posisi Toko buku terletak pada Kuadran…. a. Kuadran I b. Kuadran II c. Kuadran III d. Kuadran IV



b



C3



Disajikan gambar, peserta didik dapat



PG



18



d



menentukan kuadran pada bidang kartesius



Koordinat posisi Apotek terletak pada Kuadran…. a. Kuadran I b. Kuadran II c. Kuadran III d. Kuadran IV C3



Disajikan gambar, peserta didik dapat



PG



19



C



menentukan garis yang saling sejajar



Garis yang sejajar dengan sumbu X adalah… a. Garis l dan m b. Garis k dan n c. Garis k dan l d. Garis m dan n



C3



Disajikan gambar, peserta didik dapat



PG



20



d



menentukan garis yang saling sejajar



C3



Peserta didik dapat menentukan letak suatu titik pada bidang kartesius dan letak kuadrannya



Uraian



2



Garis yang sejajar dengan sumbu Y adalah… a. Garis l dan m b. Garis k dan n c. Garis k dan l d. Garis m dan n Gambarlah posisi Titik K (-6,3) terhadap titik O (0,0) kemudian tentukan posisi kuadran titik tersebut



Mengetahui, KEPALA SEKOLAH



Dra. Henny L. Tayu NIP. 196907311997022005