Kisi-Kisi PTS PKN Kelas II [PDF]

Citation preview

KISI-KISI NASKAH SOAL PTS KELAS II SEMESTER GANJIL TAHUN 2022/2023 MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER TAHUN PELAJARAN



: PKN : II (DUA)/ I (SATU) : 2022/2023



No.



KOMPETENSI INTI



KOMPETENSI DASAR



MATERI



1.



3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.



3.1 Mengidentifikasi hubungan antara simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”.



Lambang Negara dan Sila Pertama Pancasila



INDIKATOR SOAL Siswa mampu menunjukkan lambang negara Indonesia.



Siswa mampu menentukan semboyan negara Indonesia.



Siswa mampu menentukan lambang sila pertama Pancasila.



SOAL Negara Indonesia memiliki lambang negara yang disebut dengan . . . a. Garuda Pancasila b. Pancasila c. Bhineka Tunggal Ika Jawaban: A Bhineka Tunggal Ika meripakan . . . a. Pancasila b. Lambang Negara Indonesia c. Semboyan Negara Indonesia Jawaban: C Lambang sila Pancasila yang berbunyi “KeTuhanan Yang Maha Esa” adalah . . . a.



BENTUK NOMOR SOAL SOAL PG 1



PG



2



PG



3



PG



4



c.



b.



Disajikan ilustrasi, siswa mampu menentukan sikap yang sesuai sila Pancasila.



Jawaban: B Setiap kali adzan berkumandang, Udin selalu melaksanakan sholat berjama’ah di Masjid. Sikapnya mencerminkan sila ke- . . . a. Satu b. Dua c. Tiga Jawaban: A



Sila Kedua Pancasila



Siswa mampu melanjutkan arti semboyan negara “Bhineka Tunggal Ika” Siswa mampu mencontohkan sikap yang mencerminkan umat beragama. Siswa mampu menentukan bunyi sila Pancasila sesuai gambar yang disajikan.



Disajikan ilustrasi berbagi makanan, siswa mampu menunjukkan sikap sesuai dengan sila Pancasila.



Sila Ketiga Pancasila



Disajikan ilustrasi sikap yang perlu dilakukan ketika melihat teman terjatuh. Siswa mampu menentukan siapa saja yang harus menjaga kerukunan di rumah.



Bhineka Tunggal Ika berarti “Berbeda-beda, tetapi . . .



ISIAN



1



Jawaban: Tetap satu jua Sesama umat beragama, kita harus saling . . .



ISIAN



2



PG



5



PG



6



ISIAN



3



PG



7



PG



8



Jawaban: Toleransi



Gambar di samping merupakan lambang sila Pancasila yang berbunyi . . . a. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan. b. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia c. Kemanusiaan yang adil dan beradab Jawaban: C Udin membawa makanan saat sedang bermain dengan Beni dan Edo. Kemudian, ia berbagi makanan kepada dua orang temannya. Sikap Udin sesuai dengan sila ke- . . . a. Pertama b. Kedua c. Keempat Jawaban: B Ketika melihat teman terjatuh, sebaiknya . . . Jawaban: Menolong/membantunya Menjaga kerukunan di rumah harus diterapkan oleh… a. Seluruh anggota keluarga b. Ayah dan Ibu c. Kakak dan Adik Jawaban: A



Siswa mampu



Sikap yang menggambarkan adanya persatuan di



menggambarkan contoh sikap menjaga persatuan di sekolah.



Sila Keempat dan Kelima Pancasila



Siswa mampu menentukan sila yang tidak sesuai dengan contoh sikap yang disajikan di lingkungan rumah. Siswa mampu menentukan sila Pancasila yang sesuai dengan ilustrasi kegiatan musyawarah di lingkungan tetangga.



Siswa mampu menentukan lambang sila Pancasila sesuai dengan bunyi sila yang disajikan.



lingkungan rumah yaitu . . . a. Bertengkar dengan tetangga. b. Berteman dengan siapa saja. c. Mengajak teman untuk memusuhi orang lain. Jawaban: B Bertengkar dengan tetangga di rumah merupakan sikap yang tidak mencerminkan sila ke- . . .



ISIAN



4



PG



9



PG



10



ISIAN



5



PG



11



Jawavab: 3 (Tiga) Mengikuti kegiatan musyawarah di lingkungan tetangga sesuai dengan sila Pancasila . . . a. Ketiga b. Keempat c. Kelima Jawaban: B Sila Pancasila yang berbunyi “Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia” memiliki lambang . . . a. b. c.



2.1



3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan



3.2 Mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah.



Aturan bermain di Sekolah



Siswa mampu menentukan lambang sila keempat dalam Pancasila Siswa mampu menentukan aturan dalam bermain di sekolah.



Jawaban: C Lambang sila keempat dalam Pancasila adalah . . . Jawaban: Kepala Banteng Aturan dalam bermain harus . . . oleh seluruh anggota. a. Ditaati b. Dilanggar c. Diabaikan



rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.



Siswa mampu menentukan sikap mematuhi aturan dalam bermain.



Siswa mampu menentukan manfaat mematuhi aturan dalam bermain dengan teman di sekolah.



Aturan di Sekolah



Siswa mampu menentukan nama lain dari aturan yang berlaku di sekolah. Siswa mampu menjelaskan bahwa hidup tertib dicapai dengan membiasakan diri hidup teratur. Siswa mampu mengidentifikasi tujuan aturan di sekolah.



Siswa mampu menentukan sikap siswa teladan dalam mematuhi aturan di



Jawaban: A Perhatikan pernyataan berikut! 1) Tidak bermain dengan curang. 2) Mengganggu teman supaya kalah dalam bermain. 3) Mengabaikan aturan yang telah dibuat. Berdasarkan pernyataan tersebut, sikap yang menunjukkan mematuhi aturan dalam bermain yaitu pernyataan nomor ... a. 1 b. 1 dan 2 c. 2 dan 3



PG



12



PG



13



Jawaban: C Aturan di sekolah dikenal dengan . . .



ISIAN



6



Jawaban: Tata Tertib Hidup tertib berarti hidup secara . . .



ISIAN



7



PG



14



PG



15



Jawaban: A Ketika bermain simpai, Edo mematuhi aturan yang telah disepakati bersama temannya. Dampak positif dari sikap Edo adalah . . . a. Dijauhi teman. b. Hidupnya menjadi tidak nyaman. c. Memiliki banyak teman.



Jawaban: Teratur Sekolah memiliki aturan yang harus diikuti oleh seluruh anggota. Aturan bertujuan untuk . . . a. Mengatur kegiatan yang ada di sekolah. b. Mengatur kegiatan yang ada di rumah. c. Mengatur kegiatan yang ada di luar sekolah. Jawaban: A Meli merupakan siswa teladan di sekolah. Ia selalu mematuhi aturan yang ada. Salah satu sikap Meli dalam



sekolah.



Siswa mampu menentukan akibat yang diterima apabila melanggar peraturan di sekolah.



Siswa mampu menentukan dampak positif dari menaati aturan di sekolah. Tata tertib di sekolah



Siswa mampu menentukan subjek yang harus menaati tata tertib di sekolah.



Siswa mampu menentukan sikap yang sesuai dengan ilustrasi gambar yang disajikan.



mematuhi aturan adalah . . . a. Memasuki kantor guru tanpa memberi salam. b. Makan atau minum pada saat istirahat. c. Membuang sampah sembarangan Jawaban: C Akibat dari melanggar aturan yang ada di sekolah adalah . . . a. Ketinggalan pelajaran. b. Mendapat sanksi. c. Mendapat penghargaan. Jawaban: B Menaati aturan di sekolah membuat kita dapat belajar dengan . . .



PG



16



ISIAN



8



Jawaban; Tenang/Lancar Tata tertib yang dibuat di lingkungan sekolah harus ditaati oleh . . . a. Siswa b. Guru c. Warga sekolah Jawaban: C Perhatikan gambar di bawah ini!



17



PG



18



PG



19



Gambar tersebut mencerminkan sikap . . . a. Datang tepat waktu. b. Terlambat datang ke sekolah, c. Membuang sampah sembarangan.



Siswa mampu menentukan sikap melanggar tata tertib yang berakibat pada



Jawaban; B Kegiatan melanggar tata tertib yang dapat merusak fasilitas di sekolah adalah . . . a. Mencoret-coret meja, kursi, atau dinding sekolah.



rusaknya fasilitas di sekolah.



Siswa mampu menentukan dampak melanggar tata tertib di sekolah.



Siswa mampu menentukan sikap dari kegiatan membuang sampah sembarangan. Siswa mampu memberikan contoh sikap melanggar tata tertib di sekolah.



b. Melaksanakan piket di kelas. c. Merapihkan kursi setelah pembelajaran selesai. Jawaban: A Apabila melanggar tata tertib di sekolah maka harus bersedia mendapat . . . a. Tambahan nilai. b. Hadiah c. Teguran dari guru. Jawaban: C Membuang sampah di bawah meja mencerminkan sikap . . .



PG



20



ISIAN



9



ISIAN



10



Jawaban: Melanggar aturan/tata tertib Contoh sikap melanggar tata tertib di sekolah adalah . . . Jawaban: Mencoret-coret meja, membuang sampah sembarangan, terlambat datang ke sekolah, dan sebagainya.