RPP PKN Kelas II [PDF]

Citation preview

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan      : Sekolah Dasar Negeri Nama Sekolah             : SD Negeri 79 Kota Bengkulu Mata Pelajaran            : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas/Semester           : II/1 Alokasi Waktu            : 1 x 35 menit A. Standar Kompetensi 1. Membiasakan hidup bergotong royong. B. Kompetensi Dasar 1.



Melaksanakan hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolah.



C. Indikator 1. Melaksanakan kegiatan bersama-sama tanpa pamrih. 2. Melaksanakan gotong royong di rumah 3. Melaksanakan gotong royong dan saling membantu di sekolah 4. Melaksanakan hak dan kewajiban saling menolong di rumah 5. Melaksanakan hak dan kewajiban untuk saling menghormati di sekolah D. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat melaksanakan kegiatan bersama-sama tanpa pamrih. 2. Siswa dapat melaksanakan gotong royong di rumah 3. Siswa dapat melaksanakan gotong royong dan saling membantu di sekolah. 4. Siswa dapat melaksanakan hak dan kewajiban saling menolong di rumah 5. Siswa dapat melaksanakan hak dan kewajiban untuk saling menghormati di sekolah E. Materi Pokok Melaksanakan gotong royong. F. Model dan Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Berkelompok 4. Pemberian Tugas



G. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Pembukaan (10 menit) 



Guru mengucapkan salam dan membuka pelajaran dengan menyapa siswa serta menanyakan kabar siswa







Guru menggajak siswa berdoa menurut agama dan keyakinan masing – masing untuk mengawali kegiatan belajar







Guru melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa







Guru mengecek kesiapan siswa dalam belajar







Guru melakukan apersepsi







Siswa mendengarkan penjelasan dari guru mengenai kegiatan yang akan dilakukan hari ini dan menyampaikan tujuan pembelajaran.



2. Inti (45 menit) 



Siswa mengamati gambar-gambar yang ada pada halaman 13-15. dan guru menerangkan bagaimana cara bergotong royong.







Guru menerangkan tentang kegiatan gotong royong dan tolong menolang yang tanpa pamrih. Dan apa keuntungannya jika saling tolong menolong.







Siswa diminta menyebutkan tugas dan haknya di rumah, sehari-hari







Dan siswa menyebutkan apa yang menjadi hak dan kewajibannya di sekolah.







Untuk mengetahui pemahaman siswa dan sikap siswa terhadap materi yang telah di ajarkan. Siswa dapat diminta untuk mengerjakan tugas yang ada di halaman 13-15.



3. Penutup (15 menit) 



Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari







Guru memberikan feed back dari kesimpulan siswa







Guru memberikan kesempatan bertanya dan berpendapat kepada siswa







Guru memberikan tes evaluasi







Guru menyampaikan materi pada pertemuan selanjutnya







Guru menutup pembelajaran dengan mengajak siswa untuk berdoa setelah belajar







Guru mengucapkan salam



H. Sumber dan Media Pembelajaran 1. Gambar tentang kegiatan gotong royong, saling membantu. 2. Buku paket (Buku Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas I, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.pd) hal 2-4, 4-6, dan 6-12.



3. Orang tua 4. Lingkungan 5. Teman I. PENILAIAN 1. Teknik Penilaian 



Tugas Individu







Penilaian Sikap



2. Bentuk Instrumen 



Penilaian lisan







Penilaian sikap (pengamatan perilaku)







Penilaian unjuk kerja (keberanian anak bercarita)



3. Contoh Instrumen 



Mewarnai gambar pada halaman 13-15







Sebutkan tugas-tugasmu di rumah?



Bengkulu, 1 Juli 2021 Mengetahui, Guru Kelas II



………………………….



Guru Kelas II



……………………