Kisi Kisi Soal Pjok Kls 6 smt1 [PDF]

Citation preview

KISI-KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) Jenis Sekolah Mata Pelajaran Kurikulum Alokasi Waktu Jumlah Soal Bentuk Soal Tahun Ajaran No 1



2



3



: Sekolah Dasar : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) : K-2013 : 70 menit : 35/10 : Pilihan Ganda/Esai : 2018 / 2019 Level Kognitif



No Soal



Pemahaman ( L1) ( C2 )



1



Bentuk Soal PG



Disajikan materi teknik dasar sepak bola, peserta didik dapat memahami teknik dasar heading dalam permainan sepak bola



Penalaran ( L1 ) ( C3 )



2



PG



Disajikan narasi peraturan sepak bola, peserta didik dapat menerapkan peraturan bermain sepak bola



Penalaran ( L2 )



3



PG



Kompetensi Dasar



Kelas



Materi



Indikator Soal



3.1. Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan bola besar sederhana dan atau tradisional. 3.1. Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan bola besar sederhana dan atau tradisional. 3.1. Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan bola besar sederhana dan atau tradisional.



VI ( Enam )



Sepak Bola



Disajikan materi teknik dasar permainan sepak bola, Peserta didik memahami teknik dasar shoting dalam permainan sepak bola



VI ( Enam )



Sepak Bola



VI ( Enam )



Sepak Bola



No 4



5



6



7



Kompetensi Dasar



Kelas



Materi



Indikator Soal



Level Kognitif



No Soal



3.1. Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan bola besar sederhana dan atau tradisional. 3.1. Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan bola besar sederhana dan atau tradisional.



VI ( Enam )



Sepak Bola



Disajikan dalam bentuk gambar, peserta didik dapat menganalisis tentang teknik dasar menahan bola dalam permainan sepak bola



Penalaran (L)



4



Bentuk Soal PG



VI ( Enam )



Sepak Bola



Disajikan gambar formasi sepak bola, peserta didik mampu menyimpulkan tugas masing-masing pemain didalam formasi lapangan



Penalaran ( L3 )



5



PG



3.1. Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan bola besar sederhana dan atau tradisional. 3.1. Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan bola besar sederhana dan atau tradisional.



VI ( Enam )



Bola Voli



Disajikan narasi pertandingan sepak bola, peserta didik mampu mengkorelasikan prinsip permainan beregu dalam permainan sepak bola



Penalaran ( L3 )



6



PG



VI ( Enam )



Sepak Bola



Disajikan materi ukuran lapangan sepak bola, peserta didik mampu menentukan ukuran lapangan sepak bola yang benar



Penerapan ( L2 )



7



PG



No 8



9



10



11



Kompetensi Dasar 3.1. Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan bola besar sederhana dan atau tradisional. 3.1. Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan bola besar sederhana dan atau tradisional. 3.1. Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan bola besar sederhana dan atau tradisional. 3.1. Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan bola besar sederhana dan atau tradisional.



VI ( Enam )



Sepak Bola



Disajikan materi teknik dasar passing bawah, peserta didik mampu menjelaskancara melakukan gerakan passing bawah dalam permainan bola voli



Pemahaman ( L1 )



8



Bentuk Soal PG



VI ( Enam )



Sepak Bola



Disajikan materi teknik dasar passing atas, peserta didik mampu menjelaskan cara melakukan teknik passing atas dalam permainan bola voli



Pemahaman ( L1 )



9



PG



VI ( Enam )



Bola Voli



Disajikan gambar teknik bloking, peserta didik mampu mengurutkan gerakan teknik bloking dalam permainan bola voli



Penalaran ( L3)



10



PG



VI ( Enam )



Bola Voli



Disajikan materi peraturanbermain bola voli, peserta didik mampu mengkombinasikanperatura n bermain bola voli yang benar



Penalaran ( L3 )



11



PG



Kelas



Materi



Indikator Soal



Level Kognitif



No Soal



No



Kompetensi Dasar



12



3.1. Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan bola besar sederhana dan atau tradisional. 3.1. Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan bola besar sederhana dan atau tradisional. 3.1. Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan bola besar sederhana dan atau tradisional. 3.1. Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan bola besar sederhana dan atau tradisional.



13



14



15



Materi



Indikator Soal



Level Kognitif



No Soal



VI ( Enam )



Bola Voli



Disajikan materi teknik bermain menyerang, peserta didik memahami teknik dasar smash dalam permainan bola voli



Pemahaman ( L1 )



12



Bentuk Soal PG



VI ( Enam )



Bola Basket



Disajikan sejarah permainan bola voli, peserta didik mampu menyebutkan induk organisasi bola voli dunia



Pemahaman ( L1 )



13



PG



VI ( Enam )



Bola Basket



Disajikan sejarah permainan bola basket, peserta didik mampu menyebutkan asal-usul permainan bola basket



Pemahaman ( L1 )



14



PG



VI ( Enam )



Bola Basket



Disajikan tabel teknik dasar basket Siswa mampu memadukan arti teknik dasar bola basket dengan benar



Penalaran ( L3 )



15



PG



Kelas



16



3.1. Menerapkan prosedur variasi VI ( Enam ) dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan bola besar sederhana dan atau tradisional.



Rounders



Disajikan materi tentang passing dalam permainan bola basket, peserta didik memahami tentang berbagai macam teknik passing dalam permainan bola basket



Pemahaman ( L1 )



16



Bentuk Soal PG



17



3.2. Menerapkan prosedur variasi VI ( Enam ) dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional. 3.2. Menerapkan prosedur variasi VI ( Enam ) dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional. 3.2. Menerapkan prosedur variasi VI ( Enam ) dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional.



Rounders



Disajikan materi peraturan rounders, peserta didik mampu menyebutkan jumlah pemain rounder dalam satu regu



Penalaran ( L3)



17



PG



Rounders



Disajikan gambar lapangan rounders, peserta didik mampu menentukan lapangan rounders



Penalaran ( L3 )



18



PG



Rounders



Disajikan narasi bermain rounders, peserta didik mampu memutuskan skor maksimal perolehan dalam permainan rounders



Penalaran ( L3 )



19



PG



No



18



19



Kompetensi Dasar



Kelas



Materi



Indikator Soal



Level Kognitif



No Soal



No



Kompetensi Dasar



20



3.2. Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional. 3.2. Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional. 3.3. Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar dengan kontrol yang baik melalui permainan dan atau olahraga tradisional. 3.3. Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar dengan kontrol yang baik melalui permainan dan atau olahraga tradisional. 3.3. Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar dengan kontrol yang baik melalui permainan dan atau olahraga tradisional.



21



22



23



24



Kelas



Materi



20



Bentuk Soal PG



Pemahaman ( L1 )



21



PG



Disajikan materi lompat jauh, peserta didik mampu menyebutkan teknik dasar lompat jauh



Pemahaman ( L1 )



22



PG



Disajikan materi lompat jauh, peserta didik mampu menyebutkan tiga gaya dalam lompat jauh



Pemahaman ( L1 )



23



PG



Pemahaman Disajikan materi lari jarak ( L1 ) pendek, peserta didik mampu mengklasifikasikan cabang lari jarak pendek



24



PG



Indikator Soal



VI ( Enam )



Rounders



Disajikan materi peralatan permainan rounders, peserta didik mampu mengelompokkan peralatan permainan rounders



VI ( Enam )



Permainan tradisional (lompat tali)



Disajikan materi permainan tradisional, peserta didik mampu menyebutkan permainan tradisional menggunakan alat ( lompat tali )



VI ( Enam )



Atletik ( Lompat Jauh)



VI ( Enam )



Atletik ( Lompat Jauh)



VI ( Enam )



Atletik ( lari jarak pendek )



Level Kognitif Penalaran ( L3 )



No Soal



No



Kompetensi Dasar



25



3.3. Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar dengan kontrol yang baik melalui permainan dan atau olahraga tradisional. 3.3. Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar dengan kontrol yang baik melalui permainan dan atau olahraga tradisional. 3.5. Menerapkan prosedur latihan kebugaran jasmani, dan pengukuran tingkat kebugaran jasmani pribadi secara sederhana (contoh: menghitung denyut nadi, menghitung kemampuan melakukan push up, menghitung kelentukan tungkai).



26



27



Kelas VI ( Enam )



Materi



Indikator Soal



Atletik



Disajikan materi lari jarak jauh, peserta didik mampu mengklasifikasikan cabang lari jarak jauh



(lompat jauh)



VI ( Enam )



Atletik (lari estafet)



VI ( Enam )



Senam lantai ( push up )



Level Kognitif Pemahaman ( L1 )



25



Bentuk Soal PG



No Soal



Disajikan materi lari jarak pendek, peserta didik mampu menganalisis cabang lari estafet



Penalaran ( L3 )



26



PG



Disajikan materi senam lantai push up, peserta didik mampu menjelaskan fungsi gerakan push up



Penalaran ( L1 ) ( C2 )



27



PG



No



Kompetensi Dasar



28



3.5. Menerapkan prosedur latihan kebugaran jasmani, dan pengukuran tingkat kebugaran jasmani pribadi secara sederhana (contoh: menghitung denyut nadi, menghitung kemampuan melakukan push up, menghitung kelentukan tungkai). 3.5. Menerapkan prosedur latihan kebugaran jasmani, dan pengukuran tingkat kebugaran jasmani pribadi secara sederhana (contoh: menghitung denyut nadi, menghitung kemampuan melakukan push up, menghitung kelentukan tungkai). 3.5. Menerapkan prosedur latihan kebugaran jasmani, dan pengukuran tingkat kebugaran jasmani pribadi secara sederhana (contoh: menghitung denyut nadi, menghitung kemampuan melakukan push up, menghitung kelentukan tungkai).



29



30



Kelas VI ( Enam )



Materi



Indikator Soal



Level Kognitif



No Soal



Senam lantai



Disajikan gambar senma lantai pus up, peserta didik mampu menunjukkan gerakan push up



Penalaran ( L2 )



28



Bentuk Soal PG



Disajikan materi senam lantai push up peserta didik mampu menjelaskan sikap tubuh saat melakukan gerakan push up



Pemahaman ( L1 ) ( C2 )



29



PG



Disajikan materi kebugaran jasmani, peserta didik mampu menjelaskan fungsi gerakan menahan beban dengan kedua tangan



Pemahaman ( L1 )



30



PG



( push up )



VI ( Enam )



Senam lantai ( push up )



VI ( Enam )



Kebugaran Jasmani ( menahan beban dengan kedua tangan )



No



Kompetensi Dasar



31



3.5. Menerapkan prosedur latihan kebugaran jasmani, dan pengukuran tingkat kebugaran jasmani pribadi secara sederhana (contoh: menghitung denyut nadi, menghitung kemampuan melakukan push up, menghitung kelentukan tungkai). 3.5. Menerapkan prosedur latihan kebugaran jasmani, dan pengukuran tingkat kebugaran jasmani pribadi secara sederhana (contoh: menghitung denyut nadi, menghitung kemampuan melakukan push up, menghitung kelentukan tungkai).



VI ( Enam )



Kebugaran Jasmani ( sikap kapal terbang )



VI ( Enam )



Kebugaran Jasmani ( menahan beban dengan kedua tangan



3.5. Menerapkan prosedur latihan kebugaran jasmani, dan pengukuran tingkat kebugaran jasmani pribadi secara sederhana (contoh: menghitung denyut nadi, menghitung kemampuan melakukan push up, menghitung kelentukan tungkai).



VI ( Enam )



Senam lantai



32



33



Kelas



Materi



( Sit up )



Level Kognitif



No Soal



Pemahaman ( L1 )



31



Bentuk Soal PG



Disajikan materi kebugaran jasmani menahan beban dengan kedua tangan, peserta didik mampu menjelaskan fungsi gerakan berjalan dengan kedua tangan



Pemahaman ( L1 )



32



PG



Disajikan materi sit up, peserta didik mampu menjelaskan fungsi gerakan sit up



Pemahaman



33



PG



Indikator Soal



Disjikan materi senam lantai sikap kapal terbang, peserta didik mampu menjelaskan fungsi gerakan sikap kapal terbang



No



Kompetensi Dasar



34



3.5. Menerapkan prosedur latihan kebugaran jasmani, dan pengukuran tingkat kebugaran jasmani pribadi secara sederhana (contoh: menghitung denyut nadi, menghitung kemampuan melakukan push up, menghitung kelentukan tungkai). 3.5. Menerapkan prosedur latihan kebugaran jasmani, dan pengukuran tingkat kebugaran jasmani pribadi secara sederhana (contoh: menghitung denyut nadi, menghitung kemampuan melakukan push up, menghitung kelentukan tungkai). 3.5. Menerapkan prosedur latihan kebugaran jasmani, dan pengukuran tingkat kebugaran jasmani pribadi secara sederhana (contoh: menghitung denyut nadi, menghitung kemampuan melakukan push up, menghitung kelentukan tungkai).



35



36



VI ( Enam )



Senam lantai ( sit up )



Disajikan gambar gerakan pull up, peserta didik mampu menjelaskan teknik gerakan sit up



Pemahaman ( L1 )



34



Bentuk Soal PG



VI ( Enam )



Senam Lantai



Disajikan gambar gerakan rol depan, peserta didik mampu menjelaskan teknik gerakan rol depan



Pemahaman ( L1 )



35



PG



Disajikan materi pengukuran tingkat kebugaran, peserta didik mampu menjelaskan ciri tentang tingkat kebugaran



Penalaran ( L4)



36



PG



Kelas



Materi



( rol depan )



VI ( Enam )



Kebugaran Jasmani



Level Kognitif



No Soal



No



Kompetensi Dasar



37 3.5. Menerapkan prosedur latihan kebugaran jasmani, dan pengukuran tingkat kebugaran jasmani pribadi secara sederhana (contoh: menghitung denyut nadi, menghitung kemampuan melakukan push up, menghitung kelentukan tungkai). 38 3.5. Menerapkan prosedur latihan kebugaran jasmani, dan pengukuran tingkat kebugaran jasmani pribadi secara sederhana (contoh: menghitung denyut nadi, menghitung kemampuan melakukan push up, menghitung kelentukan tungkai). 39 3.5. Menerapkan prosedur latihan kebugaran jasmani, dan pengukuran tingkat kebugaran jasmani pribadi secara sederhana (contoh: menghitung denyut nadi, menghitung kemampuan melakukan push up, menghitung kelentukan tungkai).



Kelas



Materi



Level Kognitif



No Soal



Bentuk Soal PG



VI ( Enam )



Pemanasan



Disajikan materi fungsi pemanasan, peserta didik mampu memahami pentingnya pemanasan



Pemahaman ( L1 )



37



VI ( Enam )



Pemanasan



Disajikan materi teknik pemanasan, peserta didik mampu menerapkan teknik pemanasan setiap cabang olahraga



Penerapan ( L2 )



38



PG



VI ( Enam )



Pendinginan



Disajikan teknik pendinginan, peserta didik mengerti teknik pendinginan melalui metode menormalkan denyut nadi



Penerapan ( L2 )



39



PG



No



Kompetensi Dasar



Kelas



Materi



Level Kognitif



No Soal



Pemahaman ( L1 )



40



Bentuk Soal PG



40 3.5. Menerapkan prosedur latihan kebugaran jasmani, dan pengukuran tingkat kebugaran jasmani pribadi secara sederhana (contoh: menghitung denyut nadi, menghitung kemampuan melakukan push up, menghitung kelentukan tungkai).



VI ( Enam )



Basket



41 3.1. Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan bola Besar sederhana dan atau tradisional. 42 3.1. Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan bola Besar sederhana dan atau tradisional. 43 3.1. Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan bola Besar sederhana dan atau tradisional.



VI ( Enam )



Sepak Bola



siswa dapat siswa dapat menentukan lama permainan sepak bola



Penerapan ( L2 )



41



URAIAN



VI ( Enam )



Sepak Bola



siswa dapat membuat gambar lapangan sepak bola, Disajikan gambar lapangan sepak bola,



Penalaran ( L3 )



42



URAIAN



VI ( Enam )



Sepak Bola



Disajikan materi teknik dasar sepak, bola, siswa mampu mengklasifikasikan teknik dasar permainan sepak bola



Penalaran ( L3 )



43



URAIAN



Disajikan teknik pendinginan sebagai metode kebugaran jasmani, peserta didik mampu memahami pentingnya istirahat bagi tubuh



No



Kompetensi Dasar



44 3.2. Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional. 45 3.2. Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional.



Kelas



Materi



VI ( Enam )



Sepak Bola



Disajikan gambar lapangan sepak bola, peserta didik dapat membuat gambar lapangan rounders



VI ( Enam )



Bola Basket



peserta didik mampu memahami jumlah pemain rounders



Level Kognitif



No Soal



Penalaran ( L3 )



44



Bentuk Soal URAIAN



Pemahaman L1)



45



URAIAN