Kisi-Kisi Soal SMSTR Ganjil 2017 [PDF]

Citation preview

KISI-KISI SOAL UJIAN SEMESTER GANJIL 2017 KOMPETENSI DASAR



3.1.Memahami melalui penerapan tentang ruang lingkup biologi (permasalahan pada berbagai obyek biologi dan tingkat organisasi kehidupan), metode ilmiah dan prinsip keselamatan kerja berdasarkan pengamatan dan percobaan



MATERI PEMBELAJARAN Ruang lingkup Biologi



INDIKATOR SOAL Peserta didik dapat memahami karakteristik umum Biologi sebagai ilmu.



LEVEL KOGNITIF



BENTUK INSTRUMEN



NO SOAL



RUMUSAN SOAL



Diantara pernyataan berikut merupakan pengertian Biologi yang paling tepat adalah….…. A.Biologi adalah ilmu yang mempelajari arti keseimbangan alam. B.Biologi adalah ilmu yang mempelajari hubungan antara produsen dan konsumen C2 (Memahami) LOTS



C.Biologi adalah ilmu yang mempelajari semua mahluk hidup yang PG



1



sekarang ini D.Biologi adalah ilmu yang mempelajari semua mahluk hidup dimasa kini dan masa lampau E.Biologi adalah ilmu yang mempelajari jaringan kehidupan dimuka bumi.



Metode ilmiah



Peserta didik dapat menjelaskan langkah-langkah dalam metode ilmiah



Langkah-langkah sistematik yang dilakukan oleh ilmuan dalam memecahkan suatu permasalahan disebut………. A.Cara kerja penelitian C1 (Mengingat) LOTS



PG



2



B.Prosedur penelitian C.Metode penelitian D.Langkah penelitian E.Metode ilmiah



3.2Menganalisis Upaya pelestarian data hasil keanekaragaman observasi hayati tentang berbagai



Peserta didik dapat menganalisis upaya pelestarian



Badak bercula satu,biawak,komodo dan burung C4 (Menganalisis) HOTS



PG



3



cendrawasih,termasuk sumber daya alam hayati indonesia.Agar sumber daya alam tersebut dapat tetap bermanfaat,maka perlu dijaga



KUNCI JAWABAN



tingkat keanekaragama n hayati (gen, jenis dan ekosistem) di Indonesia serta ancaman dan pelestariannya



kelesteriannya dengan cara………….



keanekaragama n hayati.



A.Menjaga keseimbangan lingkungan B.Membuat undang-undang perburuan C.Mengadakan seleksi dan mutasi hewan tertentu D.Memindahkan hewan langka secara besar-besaran E.Memperbesar populasi suatu jenis hewan langka.



Pelestarian keanekaragaman hayati di indonesia dilakukan secara insitu dan ex-situ.pelesterian secara ex-situ bertujuan untuk…….. A.Konservasi sumber daya alam dihabitat aslinya. C4 (Menganalisis) HOTS



B.Melestarikan sumber plasma nutfah yang langka PG



4



C.Menjaga peningkatan populasi agar stabil D.Untuk melindungi hewan tertentu secara ex-situ E.Melindungi komunitas tumbuhan tertentu.



3.3.Memahami Klasifikasi prinsip-prinsip mahluk hidup klasifikasi makhluk hidup dalam lima kingdom



Peserta didik dapat menganalisis klasifikasi mahluk hidup berdasarkan tingkatan takson



Kucing,anjing dan harimau,menunjukan kekerabatan yang dekat sehingga dikelompokan dalam kelompok karnivora berdasarkan……… C4 (Menganalisis) HOTS



A.Cara berkembang biak PG



5



B.Jenis makanan C.Jumlah anggota gerak D.Sistem rangka tubuh E.Sistem pernapasan.



C4 (Menganalisis) HOTS



Nama ilmiah sirsak adalah Annona muricata,sedangkan nama ilmiah PG



6



srikaya adalah Annona squamosa. berdasarkan kemiripan nama



tersebut berarti sirsak dan srikaya menunjukan………….. A.Species sama,genus sama B.Genus sama,family berbeda C.Species sama,genus berbeda D.Genus sama,species berbeda E.Species,genus,dan family berbeda Berikut ini yang menunjukan nama Ordo/bangsa adalah……………. A.Felidae C4 (Menganalisis) HOTS



B.Solanaceae PG



7



C.Ascomycota D.Rosales E.Oryza sativa



Berikut ini yang bukan menunjukan nama-nama kelas pada hewan adalah……………. A.Pisces C4 (Menganalisis) HOTS



B.Dicotyledoneae PG



8



C.Amphibi D.Reptilia E.Mamalia



3.4.Menganalsis Reproduksi Virus struktur dan replikasi, serta peran virus dalam aspek



Peserta didik dapat menganalisis tahapan dalam reproduksi virus



Peristiwa yang terjadi pada fase injeksi saat proliferasi C4 (Menganalisis) HOTS



PG



9



virus,adalah……………. A. .Ekor virus menempel pada dinding sel bakteri



kesehatan masyarakat



B. DNA virus mengadakan replikasi C. Dinding sel bakteri lysis D. Virus memasukan DNA kedalam tubuh bakteri E. Terbentuk virus-virus baru.



Tahapan reproduksi virus dengan cara siklus litik yang benar adalah………. A.Adsorbsi-integrasi-penetrasi-pembelahan C4 (Menganalisis) HOTS



B.Adsorbsi-penetrasi-pembelahan-integrasi PG



10



C.Adsorbsi-penetrasi-replikasi-perakitan-pelepasan fag D.Adsorbsi-penetrasi-integrasi-pembelahan E.Adsorbsi-replikasi-penetrasi-perakitan-pelepasan fag



3.5.Menyajikan Klasifikasi data tentang Archaebacteria ciri-ciri dan peran bakteri dalam kehidupan berdasarkan hasil studi literatur dalam bentuk laporan tertulis Reproduksi bakteri



Pesrta didik dapat mengklasifikas ikan golongan Archaebacteria



Golongan Archaebacteria yang dapat hidup dilingkungan yang bersuhu tinggi,adalah………. A.Methanococcus,sp C3 (Mengaplikasikan) LOTS



B.Halobacterium,sp PG



11



C.Thermoplasma,sp D.Sulfolobus,sp E.Phytophora



Peserta didik dapat menganalisis tahapan dalam reproduksi bakteri



Pemindahan materi genetik dengan perantara virus C4 (Menganalisis) HOTS



bakteri(bakteriofage)adalah reproduksi bakteri pada PG



12



tahapan……………… A.Transformasi



B.Konjugasi C.Lysis D.Transduksi E.Endospora



Bagian-bagian tubuh sel bakteri



Peserta didik dapat menganalisis fungsi dari bagian-bagian sel bakteri



Berikut ini adalah gambar sel bakteri!



1 7 8 9



2 3 4 5 6



C4 (Menganalisis) HOTS



PG



13



Bagian yang diberi nomor 8 berfungsi untuk……… A.Sintesis protein B.Mempertahankan sel bakteri terhadap lingkungan yang tidak menguntungkan C.Pembentukan dinding sel dan pembelahan sel D.Pertahanan diri dan cadangan makanan E.Membantu pergerakan sel



14.Bakteri dapat hidup pada berbagai macam habitat.apa bila keadaan C4 (Menganalisis) HOTS



tidak menguntungkan,maka bakteri akan membentuk……………. PG



14



A.Kapsid dan kloroplas B.Flagela dan endospora



C.Endospora dan kloroplas D.Selaput lendir dan flagela E.Endospora dan selaput lendir.



Manfaat dan peranan bakteri



Peserta didik dapat menjelaskan manfaat dan peranan bakteri



Manakah hubungan yang sesuai antara bakteri dan perannya? A.Penicillium notatum : menghasilkan keju C1 (Mengingat) LOTS



B.Methanobacterium : menghasilkan biogas PG



15



C.Acetobacter : pembuatan yoghurt D.Rhizobium : menghasilkan toksin E.Lactobacillus casei : pembuatan asam cuka



Bakteri Rhizobium,sp bersimbiosis pada akar tanaman kacangkacangan.bakteri ini menguntungkan dalam bidang pertanian,sebab………… C1 (Mengingat) LOTS



A.Membunuh hama tanaman PG



16



B.Menggemburkan lahan pertanian C.Menguraikan sampah organik D.Mengikat nitrogen bebas E.Mengubah amoniak menjadi nitrat.



Dalam industri makanan,bakteri Acetobacter xylinum digunakan dalam C1 (Mengingat) LOTS



pembuatan…… PG



17



A.Pembuatan minuman beralkohol B.Pembuatan nata de coco C.Pembuatan asam cuka



D.Pembuatan mentega E.Pembuatan kecap



Reproduksi Cyanobacteria



Peserta didik dapat menganalisis cara reproduksi dari Cyanobacteria



Berikut ini yang bukan cara reproduksi yang dilakukan oleh ganggang hijau-biru (Cyanobacteria)adalah………….. A.Pembentukan spora C4 (Menganalisis) HOTS



B.Pembelahan sel PG



18



C.Konjugasi D.Fragmentasi E.Pemutusan filamen yang panjang.



Ciri-ciri Cyanobacteria



Peserta didik dapat menyimpulkan ciri-ciri Cyanobacteria berdasarkan pengamatan gambar.



Berikut ini yang bukan merupakan ciri dari ganggang hijaubiru(cyanophyta)adalah…………. A.Inti sel diselubungi dengan membran inti C4 (Menganalisis) HOTS



B.Berkembangbiak dengan fragmentasi PG



19



C.Mengandung pigmen fikosianin D.Berbentuk koloni/filamen E.Bersel satu



Klasifikasi bakteri



Peserta didik dapat memahami klasifikasi bakteri



Bakteri autotrof adalah bakteri yang memperoleh nutrisi dengan cara…………. C2 (Memahami) LOTS



A.Tergantung pada organism lain PG



20



B.Menyerap bahan organic saja C.Mengubah bahan Anorganik menjadi bahan organik D. Mengubah bahan organik menjadi bahan Anorganik



E.Sebagian nutrient diambil dari organism lain



3.6.Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan protista berdasarkan ciri-ciri umum kelas dan perannya dalam kehidupan melalui pengamatan secara teliti dan sistematis



Klasifikasi protista



Peserta didik dapat mengklasifikas ikan protista kedalam kelompokkelompok



Protozoa yang menggunakan kaki semu atau pseudopodianya untuk bergerak dikelompokkan dalam phylum …. A.Rhizopoda B.Mastigophora C3 (Mengaplikasikan) LOTS



C.Ciliophora PG



21



D.Actinophora E.Apicomplexa



Yang bukan contoh Protista yang memiliki ciri-ciri seperti anggota hewan,adalah… …. A.Paramaecium C3 (Mengaplikasikan) LOTS



B.Spirullina PG



22



C.Euglena D.Plasmodium E.Amoeba



Peranan protista dalam kehidupan



Peserta didik dapat memberikan contoh peranan protista dalam kehidupan.



Penyakit malaria disebabkan oleh salah satu anggota pada kelas C2 (Memahami) LOTS



Sporozoa,yaitu…. PG



23



A.Trypanosoma B.Entamoeba C.Didinium



D.Plasmodium E.Toxoplasma



Reproduksi protista mirip hewan



Peserta didik dapat menjelaskan cara reproduksi protista mirip hewan.



Perkembangbiakan secara aseksual pada Paramaecium melalui cara …. A.Pembentukan tunas C1 (Mengingat) LOTS



B.Konjugasi PG



24



C.Membelah diri/pembelahan biner D.Transduksi E.Isogami



Peleburan antara dua sel kelamin yang bentuknya sama, tetapi ukurannya berbeda disebut… A.Isogami C1 (Mengingat) LOTS



B.Oogami PG



25



C.Anisogami D.Fragmentasi E.Konjugasi



Peranan protista dalam kehidupan



Peserta didik dapat menganalisis peranan protista berdasarkan pengamatan gambar



C4 (Menganalisis) HOTS



PG



26



Perhatikan gambar diatas! Dari gambar-gambar organisme tersebut, yang dapat berperan sebagai produsen karena mampu berfotosintesis adalah nomor …. A.1 B.2 C.3 D.4 E.5



Susana menderita demam pada tanggal 10 april.kemudian sembuh.pada tanggal 13 april,susana mengalami demam menggigil lagi.kemungkinan susana terinfeksi oleh…… C4 (Menganalisis) HOTS



A.Plasmodium malariae PG



27



B.Plasmodium vivax C.Plasmodium ovale D.Plasmodium falciparum E.Entamoeba hystolitica Protista yang merupakan penyebab penyakit tidur adalah …. A.Trypanosoma gambiense



C4 (Menganalisis) HOTS



B.Leishmania tropica PG



28



C.Entamoeba histolitica D.Trichomonas vaginalis E.Entamoeba dysentriae



Protista mirip tumbuhan



Peserta didik dapat mengklasifikas ikan protista mirip tumbuhan



.Euglena dapat dikatakan mirip tumbuhan dan mirip hewan. Hal berikut yang menyatakan bahwa Euglena mirip tumbuhan adalah …. A.Memiliki flagel C3 (Mengaplikasikan) LOTS



B.Memiliki vakuola makanan PG



29



C.Memiliki kloroplas D.Tidak memiliki dinding sel E.Memiliki membran inti



Berikut ini yang bukan anggota dari protista mirip tumbuhan adalah …. A.Dinoflagellata C3 (Mengaplikasikan) LOTS



B.Rhodophyta PG



30



C.Bacillariophyta D.Chrysophyta E.Foraminifera



Ciri-ciri protista mirip tumbuhan



Peserta didik dapat mengidentifika si Phylum protista mirip tumbuhan berdasarkan ciri-cirinya.



Berikut ini adalah ciri-ciri alga.



C1 (Mengingat) LOTS



PG



31



1.Ganggang ini hidup di laut 2.bentuk tubuh seperti rumput  rumput laut 3.Tubuh bersel banyak bentuk seperti lembaran 4. mempunyai pigmen yang disebut fikobilin yang terdiri dari fokoeritrin (merah) dan fikosianin(biru). 5.Reproduksi seksual dengan peleburan antara spermatozoid dan ovum menghasilkan zigot Berdasarkan ciri-ciri diatas, alga tersebut merupakan phylum …. A.Chlorophyta B.Cyanophyta C.Rhodophyta



D.Phaeophyta E.Chrysophyta Pigmen yang sangat dominan pada phylum Phaeophyta adalah …. A.Fukosantin C1 (Mengingat) LOTS



B.Fikosianin PG



32



C.Karoten D.Klorofil E.Kikoeritrin



Protista mirip tumbuhan yang salah satu anggotanya apabila populasinya meledak menyebabkan gelombang merah (red tide) berasal dari phylum …. C1 (Mengingat) LOTS



A.Euglenophyta PG



33



B.Apicomplexa C.Actinopoda D.Dinoflagellata E.Rhodophyta Spesies berikut memiliki bentuk kloroplas berbentuk bintang, yaitu …. A.Chlorella



C1 (Mengingat) LOTS



B.Gelidium PG



34



C.Ulva D.Zygnema(liat diganggang hijau) E.Eucheuma



Protista mirip jamur



Peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri pada protista mirip jamur



Phylum Myxomycota memiliki ciri, yaitu seluruh anggotanya …. A.Saprofit C1 (Mengingat) LOTS



B.Kemoautotrof PG



35



C.Kotoautotrof D.Autotrof E.Heterotrof Pada Acrasiomycota, tubuh buah memiliki fungsi sebagai …. A.Tempat cadangan makanan



C1 (Mengingat) LOTS



B.Tempat menempelnya flagel PG



36



C.Alat reproduksi seksual D.Alat reproduksi aseksual E.Alat pengeluaran sisa metabolisme



Manfaat dan peranan protista



Peserta didik dapat menjelaskan peranan protista dalam kehidupan.



Spesies berikut adalah contoh dari kingdom Protista yang memiliki manfaat sebagai bahan kosmetika, yaitu …. A.Gracilaria C1 (Mengingat) LOTS



B.Euchema PG



37



C.Gellidium D.Diatom E.Chlorella



C1 (Mengingat) LOTS



Radiolaria,merupakan jenis protozoa yang dimanfaatkan PG



38



untuk…………..



A. Membantu pembusukan sisa-sisa sampah B. Membuat agar-agar C. Petunjuk sumber minyak bumi D. Indikator adanya pencemaran E. Bahan penggosok



Jenis alga yang dapat mengikat nitrogen bebas dan mengubahnya menjadi nitrat sehingga dapat digunakan sebagai sumber nitrogen bagi tanaman adalah………. C1 (Mengingat) LOTS



A.Nostoc dan Anabaena PG



39



B.Nostoc dan Rivularia C.Nostoc dan Oscillatoria D.Anabaena dan Rivularia E.Rivularia dan Oscillatoria



Contoh jamur Oomycota yang menyebabkan penyakit busuk pada kecambah, tembakau, kina, dan bayam, jamur ini disebut penyebab penyakit rebah semai karena mudah menyerang tanaman yaitu……… C1 (Mengingat) LOTS



A.Phytium PG



40



B.Phytophora C.Saprolegnia D.Fikosianin E.Ulothrix