Kisi-Kisi US P4E [PDF]

Citation preview

KISI-KISI PENULISAN SOAL TAHUN 2020/2021 Mata Pelajaran Kelas Kompetensi keahlian Alokasi waktu Jumlah Soal No



Kompetensi Dasar



3.1  Menerapkan metode pencarian kerusakan, perawatan dan perbaikan 1 macam-macam peralatan elektronik



Materi Pokok



: : : : :



Pembuatan,Perbaikan, Pemeliharaan dan Peralatan Elektronika XII Teknik Elektronika Industri 120 menit 40 Pilihan Ganda Indikator Soal



Level (kognitif)



No Soal



Bentuk Soal



L1(C2)



1



PG



L1(C2)



2



PG



L3(C4)



3



PG



L1



4



PG



perawatan siswa dapat menjelaskan Pengertian Kerusakan danperbaikan(maintenan peralatan elektronik ce)



perawatan Siswa dapat Menjelaskan pengertian perbaikan danperbaikan(maintenan peralatan elektronik ce)



perawatan Siswa dapat memprediksi lokasi kerusakan melalui danperbaikan(maintenan pengamatan urutan kerja pada peralatan elekronik ce)



Menerapkan teknik perawatan dapat menjelas jenis jenis kerusakan pada komponen pengujian dan pengukuran danperbaikan(maintenan aktif diode pada proses perawatan ce) dan perbaikan peralatan 2 elektronik



No



Kompetensi Dasar



Materi Pokok



Indikator Soal



Level (kognitif)



No Soal



Bentuk Soal



L3



5



PG



L1(C2)



6



PG



L1(C2)



7



PG



L2(C3)



8



PG



L3



9



perawatan melalui pembacaan hasilukur Multimeter dapat danperbaikan(maintenan menyimpulkan jenis kerusakan pada komponen ce) elektronika resistor



Menerapkan teknik keselamatan kerja dalam bidang pekerjaan 3 elektronika industri



K3



K3



K3



4 3.4. Menganalisis Prinsip kerja dan kerusakan macam-macam perbaikan Avometer peralatan ukur elektronika industri



menjelaskan jenis jenis kecelakaan kerja pada lingkungan kerja bengkel elektronika



Memahami simbol K3 yang disosialisasikan di lingkungan kerja



menerapkan pemakaian peralatan keselamatan kerja pada lingkungan kerja



Disajikan rangkaian Shunt Ayrton atau universal, siswa dapat menentukan prinsip kerja avometer dengan benar



PG



Prinsip kerja dan perbaikan Osiloskop



Disajikan fungsi tombol osiloskop, siswa dapat menentukan penyebab gangguan pada tampilan osilsokop dengan tepat



L2(C4)



Prinsip kerja dan perbaikan Merger listrik



Siswa dapat menentukan operasional kerja meger listrik dari gambar fungsi tombol yang disajikan dengan tepat



L2(C3)



10 PG 11 PG



No



Kompetensi Dasar



5 3.5. Memahami teknik perawatan dan perbaikan peralatan elektronik



Materi Pokok



Indikator Soal



Level (kognitif)



No Soal 12



Teknik Perawatan dan perbaikan Pneumatik



Disajikan salah satu komponen pneumatik siswa dapat menjelaskan teknik perawatan dan perbaikan dengan benar



L1(C2)



Teknik Perawatan dan perbaikan Hidrolik



Siswa dapat menjelaskan teknik perawatan dan perbaikan dengan benar dari komponen hidrolik yang disjaikan



L1(C2)



Teknik Perawatan dan perbaikan Sensor



Disajikan komponen sensor penumatik siswa mampu menjelaskan teknik merawat dan menguji dengan benar



L2(C2)



Bentuk Soal PG



13 PG 14 PG



No



Kompetensi Dasar



Materi Pokok



6 3.6. Menganalisis 1. Prinsip kerja dan kerusakan pada catu daya perbaikan catu day DC peralatan elektronika



7 Menganalisis kerusakan pada rangkaian control elektronik



Indikator Soal Disajikan fungsi tombol catu daya DC siswa mampu menentukan gangguan output dengan tepat



Level (kognitif)



No Soal



L3(C4)



15 PG



2.Prinsip kerja dan Siswa dapat membedakan prinsip kerja catu daya AC perbaikan catu daya AC dan DC dengan benar dari informasi yang disajikan



L3(C4)



3. Prinsip kerja dan perbaikan catu daya Switch-Mode



Disajikan informasi blok diagram catu daya switch mode yang tidak beraturan siswa mampu menyusunnya dengan benar



L3(C4)



4. Prinsip kerja dan perbaikan catu daya Programmable



Siswa mampu menentukan gangguan output catu daya Programmable dari informasi yang disajikan



L2(C4)



5. Prinsip kerja dan perbaikan catu daya Uninterruptible



Disajikan informasi catu daya Uninterruptible yang tidak dapat menyimpan arua siswa dapat menganalisis kesalahan catu daya dengan benar



L3(C4)



6. Prinsip kerja dan perbaikan catu daya High Voltage



Siswa mampu menganalisis kesalahan catu daya high voltage yang mati total dari informasi yang disajikan



L3(C4)



rangkaian kontrol elektronik



siswa dapat Menjelaskan fungsi komponen utama pada rangkaian control elektronik



rangkaian kontrol elektronik



Bentuk Soal



16 PG 17 PG 18 PG 19 PG 20 PG



L1(C2)



21



PG



L2(C3)



22



PG



siswa dapat Menentukan penyebab kerusakan pada rangkaian kontrolelektronik



No



Kompetensi Dasar



Materi Pokok rangkaian kontrol elektronik



8



Menganalisis kerusakan pada rangkaian penguat driver elektronik



Indikator Soal



Level (kognitif)



No Soal



Bentuk Soal



siswa dapat dapat membedakan kondisi komponen utama yang mengalami kerusakan dengan komponen normal pada rangkaian kontrol elektronik L3(C4)



23



PG



L1(C2)



24



PG



L3(C4)



25



PG



L2(C3)



26



PG



L1(C2)



27



PG



rangkaian penguat driver siswa dapat Menjelaskan fungsi komponen utama elektronik pada rangkaian penguat driver elektronik



rangkaian penguat driver siswa dapat Menentukan penyebab kerusakan pada elektronik rangkaian penguat driver elektronik



rangkaian penguat driver siswa dapat dapat membedakan kondisi komponen elektronik utama yang mengalami kerusakan dengan komponen normal pada rangkaian penguat driver elektronik



9



Menganalisis kerusakan rangkaian catu daya pada rangkaian catu daya peralatan elektronika peralatan elektronika industri industri



siswa dapat Menjelaskan fungsi komponen utama pada rangkaian catu daya peralatan elektronika industri



No



Kompetensi Dasar



Materi Pokok rangkaian catu daya peralatan elektronika industri



rangkaian catu daya peralatan elektronika industri



Indikator Soal



Level (kognitif)



siswa dapat Menentukan penyebab kerusakan dengan melihat abnormal fungsi kerja komponen pada rangkaian rangkaian catu daya peralatan elektronika industri L3(C4)



Bentuk Soal



28



PG



29



PG



30



PG



siswa dapat dapat membedakan kondisi komponen utama yang mengalami kerusakan dengan komponen normal pada rangkaian rangkaian catu daya peralatan elektronika industri L2(C3)



10 Menganalisis kerusakan Catu Daya pada rangkaian catu daya komputer peralatan elektronika industri



No Soal



Siswa mampu Menganalisis kerusakan pada rangkaian catu daya komputer peralatan elektronika industri



L3 (C4)



Siswa mampu menjelaskan tanda kerusakan pada rangkaian catu daya komputer peralatan elektronika industri



L1 (C2)



PG 31



11



Menganalisis kerusakan pada rangkaian peralatan elektronika industri



perawatan danperbaikan(maintenan Siswa mampu menentukan kerusakan pada rangkaian ce) peralatan elektronika industri



PG



L2 (C3)



32 perawatan danperbaikan(maintenan Siswa mampu menemukan kerusakan pada rangkaian ce) peralatan elektronika industri



PG



L3 (C6)



33 12 Menganalisis kerusakan pada peralatan khusus elektronika industri



perawatan danperbaikan(maintenan Siswa mampu menentukan kerusakan pada rangkaian peralatan khusus elektronika industri ce)



PG



L2 (C3)



34



No



Kompetensi Dasar



Materi Pokok



Indikator Soal



perawatan danperbaikan(maintenan Siswa mampu menemukan kerusakan pada rangkaian peralatan khusus elektronika industri ce) 13 Menganalisis kerusakan Rangkaian bufer dan pada rangkaian buffer dan dekoder dekoder peralatan elektronika industri



Level (kognitif)



No Soal



Bentuk Soal PG



L3 (C6)



35



siswa dpat menjelaskan fungsi dan cara kerja komponen utama pada rangkaian buffer dan dekoder peralatan elektronika industri L2(C3)



36



PG



L3(C5)



37



PG



L3(C4)



38



PG



14 Menganalisis kerusakan pada sensor dan interface Sensor dan Interface peralatan elektronik



Siswa dapat menerapkan komponen pengganti yang sesuai pada sensor dan interface peralatan elektronik L3(C4) melalui pengamatan gejala kerusakan.



39



PG



15



Siswa dapat memprediksi lokasi kerusakan melalui pengamatan fungsi kerja komponen utama pada camera



40



PG



siswa dapat membandingkan kondisi normal komponen utama dengan kondisi yang komponen yang abnormal pada rangkaian buffer dan dekoder peralatan elektronika industri



Siswa dapat Menentukan lokasi kerusakan pada blok rangkaian buffer dan dekoder peralatan elektronika industri melalui pengamatan urutan pengoperasian alat



Menganalisis kerusakan pada kamera Mengetahui; Koordinator Pengawas SMK



kamera



L3(C4)



Jakarta, 10 Februari 2021 Ketua MGMP Teknik Elektronika Industri



No



Kompetensi Dasar ....................................... NIP. ................................



Materi Pokok



Indikator Soal



Level (kognitif)



No Soal



Bentuk Soal



…......................... NIP.