14 0 287 KB
KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER ( PAS ) MI MARIF NU TUBAN TAHUN PELAJARAN 2021 / 2022 KELAS Tema Alokasi Waktu Jumlah Soal Bentuk Soal
No
MUATAN PELAJARAN
(1)
(2)
1.
PPKn
KOMPETENSI DASAR ( KD ) (3)
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
MATERI
(4)
Aturan berpamitan kepada orang tua ketika keluar rumah Aturan ketika makan
Aturan kegiatan di rumah untuk menjaga kesehatan tubuh 3.3 Mengidentifikasi keberagaman karateristik individu di rumah
Ciri khas anggota keluarga
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah 3.3 Mengidentifikasi
Aturan kegiatan di rumah untuk menjaga kesehatan tubuh Keragaman ciri khas
: : : : :
1 ( satu ) 1 ( Diriku ) 90 Menit 35 Soal Pilihan Ganda Isian Singkat
: 25 Nomer soal : 10 Nomer soal
INDIKATOR SOAL (gunakan KKO sesuai bentuk/jenis soal) (5)
Peserta didik dapat menentukan sikap yang baik ketika akan pergi ke sekolah dengan benar Disajikan cerita, Peserta didik dapat menentukan akibat tidak mematuhi aturan makan dengan benar. Peserta didik menentukan aturan menjaga kebersihan tubuh dengan benar
Disajikan cerita peserta didikdapat mengidentifikasi ciri-cirifisik anggota keluarga dengan benar Peserta didik menentukan anggota keluarga berdasarkan ciri tertentu dengan benar Peserta didik dapat menentukan aturan merawat bagian tubuh dengan benar
Pekenalan , peserta didik dapat
LEVEL KOGNITIF (1.pengetahuan 2. penerapan, 3. penalaran) (6)
BENTUK SOAL
NOMOR SOAL
(7)
(8)
L2
PG
1
L2
PG
2
L1
PG
3
L1
PG
4
L1
PG
5
L2
Isian
1
L1
Isian
2
2
B. INDONESIA
keberagaman karateristik individu di rumah
anggota keluarga
membedakan ciri khas anggota keluarga dengan benar
3.9 Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri, keluarga, dan orangorang di tempat tinggalnya secara lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah
Ungkapan perkenalan diri
Peserta didik dapat menentukan kosa kata tentang ungkapan perkenalan diri dengan benar
3.3 Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau
Huruf vokal dalam kosa kata Menyusun huruf dalam kosa kata
peserta didik dapat menentukan huruf vocal yang ada pada sebuah nama dengan benar Disajikan susan huruf acak, peserta didik dapat menyusun huruf menjadi kosa kata yang benar dengan cermat
3.4 Menentukan kosakata tentang anggota tubuh dan pancaindra serta perawatannya melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, slogan sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi lingkungan
Kegunaan anggota tubuh
Peserta didik dapat menunjukkan kegiatan yang menggunakan anggota tubuh tertentu dengan benar Disajikan gambar, peserta didik dapat menggunakan anggota tubuh tertentu dengan benar Peserta didik dapat menalar panca indera yang sesuai dengan pernyataan dengan cermat
Kegunaan panca indera
L1
PG
6
L2
PG
10
L2
PG
9
L2
PG
7
L2
ISIAN
3
L3
PG
12
3.
MATEMATIK A
3.3 Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah atau bahasa daerah 3.4 Menentukan kosakata tentang anggota tubuh dan pancaindra serta perawatannya melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, slogan sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi lingkungan
Menyusun huruf dalam kosa kata
3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu
Bilangan 1-10
Kegunaan panca indera
Disajikan syair, peserta didik dapat melengkapi perasaan dengan tepat L1
Isian
4
L3
Isian
3
Disajikan sebuah bilangan, peserta didik dapat menamai bilangan dengan benar
L1
PG
Peserta didik dapat menentukan anggota tubuh yang memiliki jumlah tertentu dengan benar
L1
PG
Disajikan sebuah cerita, peserta didik dapat menentukan panca indera yang sesuai dengan benar
11 12
kumpulan objek 3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara membacanya
Disajikan soal siswa dapat menentukan lambang bilangan Disajikan tabel bilangan rumpang, peserta didik dapat menentukan bilangan secara urut dengan benar
Membandingkan 2 benda 3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan menggunakan kumpulan benda benda konkret
3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan 3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan menggunakan kumpulan benda benda konkret
L2
L1
12 PG
Disajikan bilangan, peserta didik dapat membandingkan 2 benda dengan cermat
15 PG
16
Disajikan angka benda, peserta didik dapat menentukan hasil penjumlahan dengan benar
L1
Membandingkan 2 benda
PG
Disajikan cerita, peserta didik dapat membandingkan 2 benda dengan cermat
L3
Menjumlahkan benda menggunakan benda konkret
Disajikan cerita, peserta didik dapat menentukan benda dengan membandingkan benda dengan cermat
15 16
L3
Membandingkan 2 benda
PG
PG
5 L2
Isian
SBDP
5.
PJOK
3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan
Menjumlahkan benda menggunakan benda konkret
Disajikan susunan bilangan acak, peserta didik dapat mengurutkan bilangan dari yang terkecil dengan benar
L2
Isian
3.2 Mengenal elemen musik melalui lagu
Warna suara
Disajikan cerita, Peserta didik dapat menentukan perbandingan antara 2 suara dengan benar
L2
PG
3.4 Mengenal bahan alam dalam berkarya
Hiasan dari bahan alam
Peserta didik dapat menentukan alat untuk membuat hiasan dari bahan alam dengan benar
L1
Isian
3.4 Mengenal bahan alam dalam berkarya
Hiasan dari bahan alam
Peserta didik dapat menentukan alat untuk membuat hiasan dari bahan alam dengan benar
L1
Isian
3.3 Mengenal gerak anggota tubuh melalui tari
Gerakan anggota tubuh untuk menari
Peserta didik dapat menentukan anggota tubuh yang dapat digerakkan untuk menari dengan benar
L1
PG
Peserta didik dapat menentukan gerakan tari dari anggota tubuh tertentu dengan benar
L1
PG
Peserta didik dapat menentukan gerakan tari dari anggota tubuh tertentu dengan benar
L2
isian
L1
isian
3.1 Mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi
Menggambar dengan teknik finger painting
Peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri menggambar dengan teknik finger painting dengan benar.
3.1 Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
Gerakan berjalan
Disajikan prosedur suatu gerakan, peserta didik menentukan gerakan yang sesuai dengan benar
6
16
17 18 19
20 7 8
24 L3
PG
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional 3.8 Memahami bagian-bagian tubuh,bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain, cara menjaga kebersihannya, dankebersihan pakaian
disajikan prosedur suatu gerakan, peserta didik menentukan gerakan seimbang
Menjaga bagaian tubuh
Peserta didik dapat menentukan bagian tubuhyang dijaga agar gigi sehat Peserta didik dapat menentukan sikapmenghadapi bahaya dengan benar
3.4 Memahami menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisional
Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan manfaat melakukan gerakan yang sesuai denga benar
3.8 Memahami bagian-bagian tubuh,bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaian
Menjaga kesehatan tubuh
Peserta didik dapat memberikan alasan tidakmenjaga kebersihan dengan benar
3.4 Memahami menjaga sikap tubuh(duduk, membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara
Gerakan berlari
peserta didik dapat membedakan prosedur menjaga kesehatan
23 L3
PG
L1
PG
21
27 L2
25 PG L2
9 L3
Isian
10 L2
Tuban , 9 Nopember 2021
PG
Isian
Penulis Ttd S. INDAH yANI, S.Pd.