Koneksi Antar Materi - Kesimpulan Dan Refleksi Pemikiran Ki Hadjar Dewantara [PDF]

Citation preview

KONEKSI ANTAR MATERI



KESIMPULAN DAN REFLEKSI PEMIKIRAN KI HADJAR DEWANTARA



1



KESIMPULAN PEMIKIRAN KI HAJAR DEWANTARA



Dasar-dasar pendidikan Nasional menurut Ki Hajar Dewantara a. menuntun : guru memfasilitasi laku siswa, menabalkan kodrat baiknya, reflektif, kritis, kreatif, dan inovatif. memegang azas trilogi Ing ngarsa sung tuladha, ing madya mangun karsa, dan tut wuri handayani. b. Kekuatan Kodrat : Kodrat alam berkaitan dengan alamiah (selft assesment, menemukan passion, potensi bakat minat, proyeksi diri di masa depan, kesadaran, jati diri) dan kodrat zaman berkaitan dengan waktu (analisis lingkungan sosial, budaya, ekonomi, politik, pendidikan, dll). c. Merdeka : menjadi diri sendiri, percaya diri, menjadi pembelajar seumur hidup, mandiri d. Bermain : Berkarya mandiri dan kolaborasi dan tidak melulu berkompetisi e. Berpihak pada anak : memihak pada siswa yang semuanya adalah pribadi yang unik f. Siswa bukan tabula rasa : siswa adalah mahaguru bagi dirinya sendiri, mereka telah memiliki laku dan kodrat baiknya sejak lahir dan perlu diperjelas dengan bantuan pendidikan g. Budi pekerti : integritas (cipta, rasa, karsa dan raga) h. Selamat dan bahagia : keadaan yang memiliki rasa bahagi, kepuasan batin, tingkat stres rendah, sehat secara fisik dan mental serta memiliki kualitas hidup yang baik.



2



REFLEKSI PENGETAHUAN DAN PENGALAMAN BARU



Pengetahuan dan pengalaman baru yang saya dapatkan selama mempelajari modul 1.1 ini adalah pemikiran-pemikiran KHD yang sangat dibutuhkan dalam pembelajaran seperti : Guru hanya bisa menuntun siswa, guru sebagai teladan, memotivasi, dan mendorong, guru harus menuntun anak agar mengetahui kodrat alam dan kodrat zamannya, guru harus selalu berpihak pada siswa, guru harus menganggap anak bukan tabula rasa, guru harus menebalkan budi pekerti siswa, dan guru harus menanamkan semboyan selamat dan bahagia pada siswa. Semua hal itu akan saya terapkan di dalam proses pembelajaran. di kelas.



3



SUASANA KELAS KHD



Suasana kelas yang menggambarkan pemikiran KHD yaitu 1. pembelajaran berpusat pada siswa misalnya diskusi kelompok atau presentasi 2. guru hanya sebagai fasilitator 3. suasana kelas harus ceria tanpa tekanan 4. guru tidak memaksakan semua siswa mengasa 100 % materinya ke semua siswa 5. guru memberi teladan yang baik dari tutur kata, sikap dan lakunya 6. guru memotivsi dan mendorong semangat belajar siswa 7. guru menuntun siswa dengan sabar dan ikhlas



4



PROFIL PELAJAR PANCASILA



1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Berakhlak mulia 2. Berkebinekaan Global 3. Gotong Royong 4. Mandiri 5. Bernalar Kritis 6. Kreatif



5



PERTANYAAN-PERTANYAAN



Sebelum mempelajari modul ini saya masih beranggapan bahwa siswa it seperti kertas putih yang bisa diisi apa saja sesuai dengan lingkungannya. Hal yang berubah dari saya setelah mempelajari modul 1.1 saya jadi paham bahwa sebagai guru kita hanya bisa menuntun dan memberikan kebebasan pada siswa dalam proses menemukan jati dirinya. Hal yang bisa saya gunakan di kelas adalah pembelajaran yang berpihak pada anak.