Kriteria Penilaian [PDF]

Citation preview

Kriteria Penilaian Ujian Praktek Agama Hindu Tahun Pelajaran 2017/2018



1. Tri Sandya dan Panca Sembah 1) Kebersihan Pakaian  Nilai bobot 4 Jika siswa sopan, bersih, dan rapi dalam berpakaian  Nilai bobot 3 Jika siswa sopan dan rapi namun kurang bersih dalam berpakaian  Nilai bobot 2 Jika siswa bersih , namun kurang rapid an kurang bersih dalam berpakaian  Nilai bobot 1 Jika siswa tidak sopan, bersih, maupun rapi dalam berpakaian 2) Perlengkapan Sembahyang  Nilai bobot 4 Jika siswa membawa bunga, kuwangen dan dupa sebagai sarana persembahyangan  Nilai bobot 3 Jika siswa hanya membawa bunga dan dupa sebagai sarana persembahyangan  Nilai bobot 2 Jika siswa hanya membawa bunga sebagai sarana persembahyangan  Nilai bobot 1 Jika siswa tidak membawa sarana persembahyangan 3) Gerakan  Nilai bobot 4 Jika siswa melakukan sikap Asana, Pranayama, Karasodhana, Amustikarana, serta sikap tangan saat Panca Sembah dengan baik dan benar



 Nilai bobot 3 Jika siswa hanya salah/terbalik saat sikap Karasodhana  Nilai bobot 2 Jika siswa salah/terbalik saat sikap Karasodhana dan sikap tangan (urutan muspa) saat Panca Sembah tidak berurutan  Nilai bobot 1 Jika siswa salah semua dalam urutan sikap persembahyangan (Tri Sandya dan Panca Sembah) 4) Aspek Bacaan a) Kelancaran  Nilai bobot 4 Jika siswa lancar dalam mengucapkan Mantra Tri Sandya dan Panca Sembah sesuai urutan yang baik dan benar  Nilai bobot 3 Jika siswa lancar dalam mengucapkan Mantra Tri Sandya , namun Mantra saat Panca Sembah tidak berurutan  Nilai bobot 2 Jika siswa kurang hafal/lancar dalam mengucapkan Mantra Tri Sandya maupun Panca Sembah  Nilai bobot 1 Jika siswa tidak hafal Mantra Tri Sandya dan Panca Sembah b) Kebenaran  Nilai bobot 4 Jika siswa benar dalam mengucapkan Mantra Tri Sandya dan Panca Sembah sesuai urutan yang baik dan benar  Nilai bobot 3 Jika siswa benar dalam mengucapkan Mantra Tri Sandya , namun Mantra saat Panca Sembah tidak berurutan  Nilai bobot 2 Jika siswa kurang hafal/lancar dalam mengucapkan Mantra Tri Sandya maupun Panca Sembah



 Nilai bobot 1 Jika siswa tidak hafal Mantra Tri Sandya dan Panca Sembah 5) Keserasian Bacaan dan Gerakan  Nilai bobot 4 Jika siswa benar /sesuai antara bacaan dengan gerakan dalam persembahyangan sesuai urutan  Nilai bobot 3 Jika siswa benar /sesuai antara bacaan dan gerakan dalam Puja Tri Sandya namun kurang sesuai/tidak berurutan (tidak sesuai antara sikap tangan/muspa dengan bacaan/doa) dalam Panca Sembah  Nilai bobot 2 Jika siswa kurang berurutan/ kurang sesuai Antara bacaan dan gerakan baik dalam Tri Sandya dan Panca Sembah Nilai bobot 1  Nilai Bobot 1 Jika bacaan tidak sesuai dengan gerakan baik dalam Tri Sandya maupun Panca Sembah



2. Mantra Dainika Upasana 1) Kebersihan Pakaian  Nilai bobot 4 Jika siswa sopan, bersih, dan rapi dalam berpakaian  Nilai bobot 3 Jika siswa sopan dan rapi namun kurang bersih dalam berpakaian  Nilai bobot 2 Jika siswa bersih , namun kurang rapid an kurang bersih dalam berpakaian  Nilai bobot 1 Jika siswa tidak sopan, bersih, maupun rapi dalam berpakaian



2) Sikap Asana  Nilai bobot 4 Jika siswa melakukan sikap Asana, Pranayama, Karasodhana, dan Panganjali (sikap tangan saat melafalkan Mantra sebelum membaca Kitab Bhagawadgita) dengan baik dan benar  Nilai bobot 3 Jika siswa hanya melakukan sikap Asana dan Panganjali  Nilai bobot 2 Jika siswa langsung melakukan sikap Panganjali  Nilai bobot 1 Jika siswa tidak melakukan gerakan/sikap yang baik dan benar sesuai urutan saat akan melafalkan Mantra 3) Aspek Bacaan a) Kelancaran  Nilai bobot 4 Jika siswa lancar dalam mengucapkan Mantra Guru Puja, Saraswati, dan Gayatri Mantra dengan baik dan benar  Nilai bobot 3 Jika siswa tidak lancar salah satu Mantra yang di Praktekkan  Nilai bobot 2 Jika siswa hanya lancar/mampu melafalkan satu Mantra dari yang di Praktekkan (Mantra Guru Puja, Saraswati, dan Gayatri Mantra)  Nilai bobot 1 Jika siswa tidak hafal /lancar dalam melafalkan Mantra Guru Puja, Saraswati, dan Gayatri Mantra. b) Kebenaran  Nilai bobot 4 Jika siswa benar dalam mengucapkan Mantra Guru Puja, Saraswati, dan Gayatri Mantra  Nilai bobot 3 Jika siswa benar dalam mengucapkan 2 Mantra namun kurang benar dalam Mantra yang lain dalam hal ini Mantra Guru Puja, Saraswati, dan Gayatri Mantra



 Nilai bobot 2 Jika siswa hanya benar dalam mengucapkan 1 Mantra namun kurang benar dalam Mantra yang lain dalam hal ini Mantra Guru Puja, Saraswati, dan Gayatri Mantra  Nilai bobot 1 Jika siswa tidak benar dalam mengucapkan Mantra Guru Puja, Sarswati, dan Gayatri Mantra 4) Intonasi  Nilai bobot 4 Jika siswa melafalkan Mantra dengan suara yang bisa di dengar jelas/nada tinggi  Nilai bobot 3 Jika siswa melafalkan Mantra dengan suara cukup tinggi/ cukup terdengar jelas  Nilai bobot 2 Jika siswa melafalkan Mantra dengan suara kurang jelas/hanya berbisik/kurang terdengar jelas  Nilai bobot 1 Jika siswa melafalkan Mantra dengan nada/suara tidak beraturan/asal-asalan dan terkesan tidak sopan. 5) Penghayatan  Nilai bobot 4 Jika siswa sangat menghayati dalam melafalkan Mantra dengan tidak terburuburu  Nilai bobot 3 Jika siswa cukup menghayati dalam melafalkan Mantra dengan suara cukup tinggi/ cukup terdengar jela  Nilai bobot 2 Jika siswa kurang menghayati dalam melafalkan Mantra  Nilai bobot 1 Jika siswa tidak menghayati dalam melafalkan Mantra



3. Puja Bhagawadgita 1) Kebersihan Pakaian  Nilai bobot 4 Jika siswa sopan, bersih, dan rapi dalam berpakaian  Nilai bobot 3 Jika siswa sopan dan rapi namun kurang bersih dalam berpakaian  Nilai bobot 2 Jika siswa bersih , namun kurang rapid an kurang bersih dalam berpakaian  Nilai bobot 1 Jika siswa tidak sopan, bersih, maupun rapi dalam berpakaian 2) Sikap Asana  Nilai bobot 4 Jika siswa melakukan sikap Asana, Pranayama, Karasodhana, dan Panganjali (sikap tangan saat melafalkan Mantra) dengan baik dan benar  Nilai bobot 3 Jika siswa hanya melakukan sikap Asana dan Panganjali  Nilai bobot 2 Jika siswa langsung melakukan sikap Panganjali  Nilai bobot 1 Jika siswa tidak melakukan gerakan/sikap yang baik dan benar sesuai urutan saat akan melafalkan Mantra sebelum Membaca Kitab Bhagawadgita 3) Aspek Bacaan a) Kelancaran  Nilai bobot 4 Jika siswa lancar dalam membaca Sloka Bhagawadgita dengan baik dan benar  Nilai bobot 3 Jika siswa cukup lancar dalam membaca Sloka Bhagawdgita  Nilai bobot 2 Jika siswa kurang lancar dalam membaca Sloka Bhagawadgita  Nilai bobot 1 Jika siswa tidak lancar dalam membaca Sloka Bhagawadgita



b) Kebenaran  Nilai bobot 4 Jika siswa benar dalam membaca Sloka Bhagawadgita  Nilai bobot 3 Jika siswa cukup benar dalam membaca Sloka Bhagawadgita  Nilai bobot 2 Jika siswa kurang benar dalam membaca Sloka Bhagawadgita  Nilai bobot 1 Jika siswa tidak benar dalam membaca Sloka Bhagawadgita 4) Intonasi  Nilai bobot 4 Jika siswa membaca/mengkidungkan Sloka Bhagawadgita dengan suara yang bisa di dengar jelas/nada tinggi/merdu  Nilai bobot 3 Jika siswa membaca/mengkidungkan Sloka Bhagawadgita dengan suara cukup tinggi/ cukup terdengar jelas/cukup merdu  Nilai bobot 2 Jika siswa membaca/mengkidungkan Sloka Bhagawadgita dengan suara kurang jelas/hanya berbisik/kurang terdengar jelas/kurang merdu  Nilai bobot 1 Jika siswa membaca/mengkidungkan Sloka Bhagawadgita dengan nada/suara tidak beraturan/asal-asalan dan terkesan tidak sopan/tidak merdu 5) Penghayatan  Nilai bobot 4 Jika siswa sangat menghayati dalam membaca/mengkidungkan Sloka Bhagawadgita  Nilai bobot 3 Jika siswa cukup menghayati dalam membaca/mengkidungkan Sloka Bhagawadgita  Nilai bobot 2 Jika siswa kurang menghayati dalam membaca/mengkidungkan Sloka Bhagawadgita



 Nilai bobot 1 Jika siswa tidak menghayati dalam membaca/mengkidungkan Sloka Bhagawadgita