Kunci Tematik 5 Tema 1 [PDF]

Citation preview

Perangkat Pembelajaran dan Kunci Jawaban



Tematik Terpadu TEMA 1



ORGAN GERAK HEWAN DAN MANUSIA Untuk SD/MI



Kelas



5



Semester Ganjil



Kelas 5A Kunci Jawaban Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia



1



PROGRAM TAHUNAN (PROTA) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester



: SD/MI .................... : Tematik V Tema 1 : V/1



Kompetensi Inti



Kompetensi Dasar



Materi Pembelajaran



1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.



Subtema 1 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 1.1 Menerima nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa. 2.1 Bersikap jujur sesuai nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. 3.1 Memilah nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. 4.1 Menceritakan penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Bahasa Indonesia 3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis. 4.1 Menyajikan pokok pikiran dalam teks tulis dan lisan secara lisan, tulis, dan visual. Ilmu Pengetahuan Alam 3.1 Memahami alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan alat gerak manusia. 4.1 Membuat model sederhana alat gerak manusia atau hewan. Ilmu Pengetahuan Sosial 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi. 4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi. Seni Budaya dan Prakarya 3.1 Memahami gambar cerita. 4.1 Membuat gambar cerita.



Subtema 1 1. Organ Gerak Hewan dan Manusia 2. Sistem Gerak Kelinci 3. Nilai-Nilai Pancasila 4. Gambar Cerita 5. Letak Geografis Indonesia 6. Gotong Royong 7. Hewan Vertebrata dan Inverterbrata Subtema 2 1. Olahraga Bersepeda 2. Rangka Anggota Gerak Manusia 3. Iklim Indonesia 4. Sampul Buku 5. Keberagaman Bangsa Indonesia 6. Flora dan Fauna 7. Pancasila 8. Otot Manusia Subtema 3 1. Gerabah 2. Komik 3. Deklarasi Juanda 4. Pancasila 5. Indonesia Sebagai Negara Maritim 6. Keberagaman Budaya 7. Gangguan Pada Otot Manusia 8. Kelainan Otot



2



Subtema 2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 1.1 Menerima nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa. 2.1 Bersikap jujur sesuai nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. 3.1 Memilah nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. 4.1 Menceritakan penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Bahasa Indonesia 3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis. 4.1 Menyajikan pokok pikiran dalam teks tulis dan lisan secara lisan, tulis, dan visual. Ilmu Pengetahuan Alam 3.1 Memahami alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan alat gerak manusia. 4.1 Membuat model sederhana alat gerak manusia atau hewan. Ilmu Pengetahuan Sosial 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi. 4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi.



Kelas 5A Kunci Jawaban Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia



Alokasi Waktu ... × Jam Pelajaran (JP).



Keterangan



Seni Budaya dan Prakarya 3.1 Memahami gambar cerita. 4.1 Membuat gambar cerita. Subtema 3 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 1.1 Menerima nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa. 2.1 Bersikap jujur sesuai nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. 3.1 Memilah nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. 4.1 Menceritakan penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Bahasa Indonesia 3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis. 4.1 Menyajikan pokok pikiran dalam teks tulis dan lisan secara lisan, tulis, dan visual. Ilmu Pengetahuan Alam 3.1 Memahami alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan alat gerak manusia. 4.1 Membuat model sederhana alat gerak manusia atau hewan. Ilmu Pengetahuan Sosial 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi, serta transportasi. 4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi. Seni Budaya dan Prakarya 3.1 Memahami gambar cerita. 4.1 Membuat gambar cerita.



Mengetahui, Kepala Sekolah



NIP.



…………………………, 20.. Guru Mata Pelajaran



NIP.



Kelas 5A Kunci Jawaban Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia



3



4



Kelas 5A Kunci Jawaban Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia



Subtema 1 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 1.1 Menerima nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa. 2.1 Bersikap jujur sesuai nilainilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. 3.1 Memilah nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan seharihari. 4.1 Menceritakan penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Bahasa Indonesia 3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis. 4.1 Menyajikan pokok pikiran dalam teks tulis dan lisan secara lisan, tulis, dan visual. Ilmu Pengetahuan Alam 3.1 Memahami alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan alat gerak manusia. 4.1 Membuat model sederhana alat gerak manusia atau hewan. Ilmu Pengetahuan Sosial 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografi s Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris serta



Kompetensi Dasar



8.



7.



6.



5.



4.



3.



2.



1.



Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan tentang organ gerak hewan dan manusia. Menjelaskan tentang alat gerak aktif dan pasif pada sistem gerak hewan dan manusia. Menjelaskan tentang nilai-nilai Pancasila. Menjelaskan tentang tahaptahap dalam menggambar ilustrasi. Menjelaskan tentang nilai-nilai yang terkandung dalam sila Pancasila. Menjelaskan tentang letak geografis Indonesia. Menjelaskan tentang cara menerapkan sikap gotong royong dalam masyarakat. Menjelaskan tentang organ gerak vertebrata dan



Materi Pembelaja ran 1. Organ Gerak Hewan dan Manusia 2. Sistem Gerak Kelinci 3. Nilai-Nilai Pancasila 4. Gambar Cerita 5. Letak Geografis Indonesia 6. Gotong Royong 7. Hewan Vertebrata dan Inverterbrata ... × Jam Pelajaran (JP).



Alokasi Waktu 3



4



Juli 5



1



2



3



4



Agustus 5



1



2



3



4



September 5



1



2



3



4



Oktober 5



1



2



3



4



November 5



1



2



3



4



Desember



Satuan Pendidikan : SD/MI. Kelas/Semester : V/1 Tema : Organ Gerak Hewan dan Manusia Subtema : Organ Gerak Hewan Kompetensi Inti : 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.



PROGRAM SEMESTER



5



Kelas 5A Kunci Jawaban Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia



5



3



4



Juli 5



1



2



3



4



Agustus 5



1



2



3



4



September 5



1



3



4



5



1



2



3



4



November



…………………………, 20..



2



Oktober



NIP.



Alokasi Waktu



NIP.



Materi Pembelaja ran



Guru Mata Pelajaran



Indikator Pencapaian Kompetensi inverterbrata. 9. Menjelaskan tentang corak gambar ilustrasi. 10. Menjelaskan tentang contoh hewan vertebrata.



Mengetahui, Kepala Sekolah



pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi. 4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografi s Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi. Seni Budaya dan Prakarya 3.1 Memahami gambar cerita. 4.1 Membuat gambar cerita



Kompetensi Dasar 5



1



2



3



4



Desember 5



6



Kelas 5A Kunci Jawaban Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia



Subtema 2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 1.1 Menerima nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa. 2.1 Bersikap jujur sesuai nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. 3.1 Memilah nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. 4.1 Menceritakan penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Bahasa Indonesia 3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis. 4.1 Menyajikan pokok pikiran dalam teks tulis dan lisan secara lisan, tulis, dan visual. Ilmu Pengetahuan Alam 3.1 Memahami alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan alat gerak manusia. 4.1 Membuat model sederhana alat gerak manusia atau hewan.



Kompetensi Dasar



Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menjelaskan tentang manfaat bersepeda bagi organ gerak manusia. 2. Menjelaskan tentang berbagai contoh gerakan yang dapat melatih kekuatan otot kaki. 3. Menjelaskan tentang beberapa fungsi rangka dalam tubuh manusia. 4. Menjelaskan tentang unsur-unsur sebuah sampul buku yang baik. 5. Menjelaskan tentang kekayaan dan keberagaman bangsa Indonesia. 6. Menjelaskan tentang mengenai keragaman flora dan fauna Indonesia. 7. Menjelaskan tentang beberapa ciri-ciri otot lurik, otot polos dan otot jantung. 8. Menjelaskan tentang unsur-unsur dalam membuat kover. 9. Menjelaskan tentang macam-macam gerakan otot.



Materi Pembelajaran 1. Olahraga Bersepeda 2. Rangka Anggota Gerak Manusia 3. Iklim Indonesia 4. Sampul Buku 5. Keberagaman Bangsa Indonesia 6. Flora dan Fauna 7. Pancasila 8. Otot Manusia



Alokasi Waktu ... × Jam Pelajara n (JP). 3



Juli 4 5



1



Agustus 2 3 4 5



1



September 2 3 4 5 1



Oktober 2 3 4 5



1



November 2 3 4 5



1



Desember 2 3 4 5



Satuan Pendidikan : SD/MI. Kelas/Semester : V/1 Tema : Organ Gerak Hewan dan Manusia Subtema : Manusia dan Lingkungan Kompetensi Inti : 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.



PROGRAM SEMESTER



Kelas 5A Kunci Jawaban Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia



7



3



Juli 4 5



1



Agustus 2 3 4 5



1



September 2 3 4 5 1



5



1



November 2 3 4 5



…………………………, 20..



Oktober 2 3 4



NIP.



Alokasi Waktu



NIP.



Materi Pembelajaran



Guru Mata Pelajaran



Indikator Pencapaian Kompetensi



Mengetahui, Kepala Sekolah



Ilmu Pengetahuan Sosial 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografi s Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi. 4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografi s Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi. Seni Budaya dan Prakarya 3.1 Memahami gambar cerita. 4.1 Membuat gambar cerita.



Kompetensi Dasar 1



Desember 2 3 4 5



8



Kelas 5A Kunci Jawaban Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia



Subtema 3 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 1.1 Menerima nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa. 2.1 Bersikap jujur sesuai nilainilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. 3.1 Memilah nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. 4.1 Menceritakan penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Bahasa Indonesia 3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis. 4.1 Menyajikan pokok pikiran dalam teks tulis dan lisan secara lisan, tulis, dan visual. Ilmu Pengetahuan Alam 3.1 Memahami alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan alat gerak manusia. 4.1 Membuat model sederhana alat gerak manusia atau hewan. Ilmu Pengetahuan Sosial 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografi s Indonesia sebagai negara



Kompetensi Dasar



Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menjelaskan tentang cara membuat gerabah untuk menghargai potensi alam. 2. Menjelaskan tentang berbagai manfaat tanah liat. 3. Menjelaskan tentang ciri-ciri komik. 4. Menjelaskan tentang isi Deklarasi Juanda berdasarkan Undang-Undang Nomor 4 Tahun 1960. 5. Menjelaskan tentang nilai-nilai yang terkandung dalam sila-sila Pancasila. 6. Menjelaskan tentang beberapa keuntungan Indonesia sebagai negara maritim. 7. Menjelaskan tentang arti pentingnya persatuan dalam keanekaragaman dalam hidup bermasyarakat. 8. Menjelaskan tentang gangguan



Materi Pembelajaran 1. Gerabah 2. Komik 3. Deklarasi Juanda 4. Pancasila 5. Indonesia Sebagai Negara Maritim 6. Keberaga man Budaya 7. Gangguan Pada Otot Manusia 8. Kelainan Otot



Alokasi Waktu ... × Jam Pelajara n (JP). 3



Juli 4 5



1



Agustus 2 3 4 5



1



September 2 3 4 5 1



Oktober 2 3 4 5



1



November 2 3 4 5



1



Desember 2 3 4 5



Satuan Pendidikan : SD/MI. Kelas/Semester : V/1 Tema : Organ Gerak Hewan dan Manusia Subtema : Lingkungan dan Manfaatnya Kompetensi Inti : 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.



PROGRAM SEMESTER



Kelas 5A Kunci Jawaban Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia



9



3



Juli 4 5



1



Agustus 2 3 4 5



1



September 2 3 4 5 1



5



1



November 2 3 4 5



…………………………, 20..



Oktober 2 3 4



NIP.



Alokasi Waktu



NIP.



Materi Pembelajaran



Guru Mata Pelajaran



Indikator Pencapaian Kompetensi pada otot manusia. 9. Menjelaskan tentang langkahlangkah membuat komik.



Mengetahui, Kepala Sekolah



kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi, serta transportasi. 4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografi s Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi. Seni Budaya dan Prakarya 3.1 Memahami gambar cerita. 4.1 Membuat gambar cerita.



Kompetensi Dasar 1



Desember 2 3 4 5



10



Kelas 5A Kunci Jawaban Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia



1. Pendahuluan : (10 menit). a. Berdoa bersama. b. Mengamati gambar. 2. Kegiatan Inti : (50 menit). Mengamati Siswa mengamati materi tentang gambar ilustrasi. Menanya



hewan vertebrata.



Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : V/1 Tema : Organ Gerak Hewan dan Manusia Subtema : Organ Gerak Hewan Alokasi Waktu : ... jam pelajaran (......x pertemuan) Kompetensi Dasar : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 1.1 Menerima nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa. 2.1 Bersikap jujur sesuai nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. 3.1 Memilah nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. 4.1 Menceritakan penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Bahasa Indonesia 3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis. 4.1 Menyajikan pokok pikiran dalam teks tulis dan lisan secara lisan, tulis, dan visual. Ilmu Pengetahuan Alam 3.1 Memahami alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan alat gerak manusia. 4.1 Membuat model sederhana alat gerak manusia atau hewan. Ilmu Pengetahuan Sosial 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi. 4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi. Seni Budaya dan Prakarya 3.1 Memahami gambar cerita. 4.1 Membuat gambar cerita. Alokasi Materi Indikator Pencapaian Sumber/ Bahan/ Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Pembelajaran Kompetensi Alat (menit) Pembelajaran 1 1. Menjelaskan tentang organ 1. Organ Gerak 1. Jenis tagihan: Buku “Ayo x 35 menit 1. Pendahuluan : (10 menit). gerak hewan dan manusia. Hewan dan Kuis Melakukan Manusia 2. Menjelaskan tentang alat a. Berdoa bersama. Pembelajaran 2. Pertanyaan lisan 2. Sistem Gerak gerak aktif dan pasif pada b. Mengamati gambar. Tematik untuk melalui: 2. Kegiatan Inti : (50 menit). Kelinci sistem gerak hewan dan Kelas V Tema a. Uji Penguasaan Mengamati 3. Nilai-Nilai manusia. 1 subtema 1. Materi Siswa mengamati bacaan tentang “Organ Gerak Hewan dan Pancasila 3. Menjelaskan tentang nilaib. Tugas individu Manusia”. 4. Gambar Cerita nilai Pancasila. c. Tugas Menanya 5. Letak Geografis 4. Menjelaskan tentang tahapkelompok Siswa bertanya kepada guru tentang pengertian paragraf deduktif, Indonesia tahap dalam menggambar /diskusi. induktif dan campuran. 6. Gotong Royong ilustrasi. Mengeksplorasi 7. Hewan 5. Menjelaskan tentang nilai3. Bentuk tagihan: Siswa mencari informasi tentang alat gerak aktif dan pasif pada sistem Vertebrata dan nilai yang terkandung dalam a. Pilihan ganda gerak hewan dan manusia. Inverterbrata sila Pancasila. b. Uraian objektif Mengasosiasi 6. Menjelaskan tentang letak c. Uraian bebas Siswa dapat menganalisis tentang perbedaan organ gerak pada geografis Indonesia. d. Skala sikap hewan dan manusia. 7. Menjelaskan tentang cara Mengomunikasikan menerapkan sikap gotong Bacalah kembali teks berjudul “Organ Gerak Hewan dan Manusia”! royong dalam masyarakat. Temukan ide pokok masing-masing paragraf yang terdapat pada teks! 8. Menjelaskan tentang organ Tuliskan ide pokok yang kamu temukan pada buku tugasmu! gerak vertebrata dan 3. Kegiatan Penutup : (10 menit). inverterbrata. a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama. 9. Menjelaskan tentang corak b. Siswa menulis untuk tugas di rumah. gambar ilustrasi. Pembelajaran 2 10. Menjelaskan tentang contoh



SILABUS PEMBELAJARAN



Kelas 5A Kunci Jawaban Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia



11



1. Pendahuluan : (10 menit). a. Berdoa bersama. b. Mengamati gambar. 2. Kegiatan Inti : (50 menit). Mengamati Siswa mengamati materi tentang gambar ilustrasi. Menanya Siswa bertanya kepada guru tentang tahap-tahap dalam menggambar ilustrasi. Mengeksplorasi Siswa mencari informasi tentang fungsi utama kaki pada kelinci. Mengasosiasi Siswa dapat menganalisis tentang gerak burung pada hewan. Mengomunikasikan Buatlah sebuah gambar ilustrasi! Tuliskan teks cerita dari gambar tersebut! Kerjakan pada selembar kertas gambar! 3. Kegiatan Penutup : (10 menit). a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama. b. Siswa menulis untuk tugas di rumah. Pembelajaran 3 1. Pendahuluan : (10 menit). a. Berdoa bersama. b. Mengamati gambar. 2. Kegiatan Inti : (50 menit). Mengamati Siswa mengamati bacaan tentang “Nilai-Nilai Pancasila”. Menanya Siswa bertanya kepada guru tentang akibat musim laut yang ada di Indonesia. Mengeksplorasi Siswa mencari informasi tentang contoh sikap-sikap dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan nilai yang terkandung dalam sila-sila Pancasila. Mengasosiasi Siswa dapat menganalisis tentang beberapa hal yang disebabkan dari letak geografis Indonesia. Mengomunikasikan Amatilah kondisi geografis wilayah tempat tinggalmu! Catatlah hal-hal penting dari pengamatanmu! Kerjakan bersama orang tuamu! 3. Kegiatan Penutup : (10 menit). a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama. b. Siswa menulis untuk tugas di rumah. Pembelajaran 4 1. Pendahuluan : (10 menit). a. Berdoa bersama. b. Mengamati gambar. 2. Kegiatan Inti : (50 menit). Mengamati Siswa mengamati materi tentang letak geografis pulau Sumatra. Menanya Siswa bertanya kepada guru tentang sikap yang sesuai dengan nilainilai dalam sila Pancasila. Mengeksplorasi Siswa mencari informasi tentang cara menerapkan sikap gotong royong dalam masyarakat. hewan vertebrata.



12



Kelas 5A Kunci Jawaban Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia



…………………................... NIP/NRK …….......…...........



Mengetahui Kepala Sekolah …..............



Mengasosiasi Siswa dapat menganalisis pulau besar yang ada di Indonesia. Mengomunikasikan Tuliskan sikap-sikap yang sudah kamu lakukan sesuai nilai-nilai Pancasila! Kerjakan pada buku tugasmu! Presentasikan hasilnya di depan kelas! 3. Kegiatan Penutup : (10 menit). a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama. b. Siswa menulis untuk tugas di rumah. Pembelajaran 5 1. Pendahuluan : (10 menit). a. Berdoa bersama. b. Mengamati gambar. 2. Kegiatan Inti : (50 menit). Mengamati Siswa mengamati materi tentang organ gerak vertebrata dan inverterbrata. Menanya Siswa bertanya kepada guru tentang cara siput bergerak. Mengeksplorasi Siswa mencari informasi tentang contoh gambar ilustrasi. Mengasosiasi Siswa dapat menganalisis tentang corak gambar ilustrasi. Mengomunikasikan Sekarang, saatnya kamu berlatih menggambar gambar ilustrasi. Buatlah gambar ilustrasi dengan cerita “Siput Kecil” menggunakan salah satu corak di atas! Kerjakan di buku gambarmu! 3. Kegiatan Penutup : (10 menit). a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama. b. Siswa menulis untuk tugas di rumah. Pembelajaran 6 1. Pendahuluan : (10 menit). a. Berdoa bersama. b. Mengamati gambar. 2. Kegiatan Inti : (50 menit). Mengamati Siswa mengamati bacaan tentang “Gerak Capung”. Menanya Siswa bertanya kepada guru tentang langkah-langkah membuat gambar cerita. Mengeksplorasi Siswa mencari informasi tentang contoh hewan vertebrata. Mengasosiasi Siswa dapat menganalisis tentang cara membedakan organ gerak vertebrata dan inverterbrata. Mengomunikasikan Amatilah lingkungan rumahmu! Kemudian, tunjukkan hewan yang termasuk Vertebrata dan hewan yang termasuk Invertebrata! Tuliskan pada kolom di buku tugas! 3. Kegiatan Penutup : (10 menit). a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama. b. Siswa menulis untuk tugas di rumah.



………………….................... NIP/NRK ………............…..



………, ………........... 20.... Guru Mata Pelajaan



Kelas 5A Kunci Jawaban Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia



13



Kegiatan Pembelajaran



Pembelajaran 1 1. Pendahuluan : (10 menit). a. Berdoa bersama. b. Mengamati gambar. 2. Kegiatan Inti : (50 menit). Mengamati Siswa mengamati bacaan tentang “Organ Gerak Manusia”. Menanya Siswa bertanya kepada guru tentang manfaat bersepeda bagi organ gerak manusia. Mengeksplorasi Siswa mencari informasi tentang berbagai contoh gerakan yang dapat melatih kekuatan otot kaki. Mengasosiasi Siswa dapat menganalisis tentang gerak dalam kehidupan seharihari. Mengomunikasikan Diskusikan bersama orang tuamu tentang kegiatan sehari-hari yang memanfaatkan organ gerak! 3. Kegiatan Penutup : (10 menit). a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama. b. Siswa menulis untuk tugas di rumah.



Materi Pembelajaran



1. Olahraga Bersepeda 2. Rangka Anggota Gerak Manusia 3. Iklim Indonesia 4. Sampul Buku 5. Keberagaman Bangsa Indonesia 6. Flora dan Fauna 7. Pancasila 8. Otot Manusia



1. Menjelaskan tentang manfaat bersepeda bagi organ gerak manusia. 2. Menjelaskan tentang berbagai contoh gerakan yang dapat melatih kekuatan otot kaki. 3. Menjelaskan tentang beberapa fungsi rangka dalam tubuh manusia. 4. Menjelaskan tentang unsur-unsur sebuah sampul buku yang baik. 5. Menjelaskan tentang kekayaan dan keberagaman bangsa Indonesia. 6. Menjelaskan tentang mengenai keragaman flora dan fauna Indonesia. 7. Menjelaskan tentang beberapa ciri-ciri otot



Indikator Pencapaian Kompetensi



1. Jenis tagihan: Kuis 2. Pertanyaan lisan melalui: a. Uji Penguasaan Materi b. Tugas individu c. Tugas kelompok /diskusi. 3. Bentuk tagihan: a. Pilihan ganda b. Uraian objektif c. Uraian bebas d. Skala sikap



Penilaian



x 35 menit



Alokasi Waktu (menit)



Buku “Ayo Melakukan Pembelajaran Tematik untuk Kelas V Tema 1 subtema 2



Sumber/ Bahan/ Alat



Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : V/1 Tema : Organ Gerak Hewan dan Manusia Subtema : Manusia dan Lingkungan Alokasi Waktu : ... jam pelajaran (......x pertemuan) Kompetensi Dasar : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 1.1 Menerima nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa. 2.1 Bersikap jujur sesuai nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. 3.1 Memilah nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. 4.1 Menceritakan penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Bahasa Indonesia 3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis. 4.1 Menyajikan pokok pikiran dalam teks tulis dan lisan secara lisan, tulis, dan visual. Ilmu Pengetahuan Alam 3.1 Memahami alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan alat gerak manusia. 4.1 Membuat model sederhana alat gerak manusia atau hewan. Ilmu Pengetahuan Sosial 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi. 4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi. Seni Budaya dan Prakarya 3.1 Memahami gambar cerita. 4.1 Membuat gambar cerita.



SILABUS PEMBELAJARAN



14



Kelas 5A Kunci Jawaban Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia



Pembelajaran 3 1. Pendahuluan : (10 menit). a. Berdoa bersama. b. Mengamati gambar. 2. Kegiatan Inti : (50 menit). Mengamati Siswa mengamati materi tentang kekayaan dan keberagaman bangsa Indonesia. Menanya Siswa bertanya kepada guru tentang tri kerukunan umat beragama. Mengeksplorasi Siswa mencari informasi tentang contoh perilaku atau sikap yang sesuai dengan nilai-nilai pancasila dalam lingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat. Mengasosiasi Siswa dapat menganalisis tentang suku bangsa yang ada dipulau jawa. Mengomunikasikan Amatilah perilaku orang-orang di sekitarmu! Catatlah perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dan perilaku yang tidak sesuai dengan nilai-nilai Pancasila! Kemudian tuliskan pengalamanmu kegiatan melakukan sikap yang sesuai nilai-nilai Pancasila! 3. Kegiatan Penutup : (10 menit). a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama. b. Siswa menulis untuk tugas di rumah



Pembelajaran 2 1. Pendahuluan : (10 menit). a. Berdoa bersama. b. Mengamati gambar. 2. Kegiatan Inti : (50 menit). Mengamati Siswa mengamati materi tentang rangka anggota gerak manusia. Menanya Siswa bertanya kepada guru tentang beberapa fungsi rangka dalam tubuh manusia. Mengeksplorasi Siswa mencari informasi tentang cara membuat patung manusia dari bubur kertas. Mengasosiasi Siswa dapat menganalisis tentang unsur-unsur sebuah sampul buku yang baik. Mengomunikasikan Kerangka manusia terdiri atas tulang-tulang dengan fungsi berbeda-beda. Diskusikan bersama teman sebangkumu mengenai fungsi tulang-tulang berikut! Kamu dapat mencari dari internet atau buku-buku perpustakaan di sekolahmu! 3. Kegiatan Penutup : (10 menit). a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama. b. Siswa menulis untuk tugas di rumah. lurik, otot polos dan otot jantung. 8. Menjelaskan tentang unsur-unsur dalam membuat kover. 9. Menjelaskan tentang macam-macam gerakan otot.



Kelas 5A Kunci Jawaban Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia



15



Pembelajaran 6 1. Pendahuluan : (10 menit). a. Berdoa bersama. b. Mengamati gambar. 2. Kegiatan Inti : (50 menit). Mengamati Siswa mengamati bacaan tentang “Komang Arnawa, Binaragawan Indonesia”.



Pembelajaran 5 1. Pendahuluan : (10 menit). a. Berdoa bersama. b. Mengamati gambar. 2. Kegiatan Inti : (50 menit). Mengamati Siswa mengamati materi tentang otot manusia. Menanya Siswa bertanya kepada guru tentang tiga jenis otot yang menyusun tubuh manusia. Mengeksplorasi Siswa mencari informasi tentang beberapa ciri-ciri otot lurik, otot polos dan otot jantung. Mengasosiasi Siswa dapat menganalisis tentang unsur-unsur dalam membuat kover. Mengomunikasikan Buatlah kover buku yang pernah kamu baca! Perhatikan unsurunsur dalam membuat kover! Kerjakan pada buku gambarmu! 3. Kegiatan Penutup : (10 menit). a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama. b. Siswa menulis untuk tugas di rumah.



Pembelajaran 4 1. Pendahuluan : (10 menit). a. Berdoa bersama. b. Mengamati gambar. 2. Kegiatan Inti : (50 menit). Mengamati Siswa mengamati bacaan tentang “Pulau Jawa”. Menanya Siswa bertanya kepada guru tentang keadaan iklim Indonesia. Mengeksplorasi Siswa mencari informasi tentang contoh sikap dan perilaku yang sesuai dengan nilai sila Pancasila. Mengasosiasi Siswa dapat menganalisis mengenai keragaman flora dan fauna Indonesia. Mengomunikasikan Diskusikan bersama teman sebangkumu sikap-sikap yang tidak sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam lingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat! Tulis hasilnya di buku tugasmu! 3. Kegiatan Penutup : (10 menit). a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama. b. Siswa menulis untuk tugas di rumah.



16



Kelas 5A Kunci Jawaban Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia ………, ………........... 20.... Guru Mata Pelajaan ………………….................... NIP/NRK ………............…..



Mengetahui Kepala Sekolah …..............



…………………................... NIP/NRK …….......…...........



Menanya Siswa bertanya kepada guru tentang macam-macam gerakan otot. Mengeksplorasi Siswa mencari informasi tentang langkah-langkah untuk merawat ototn agar kondisinya selalu sehat dan tidak mudah mengalami kekejangan. Mengasosiasi Siswa dapat menganalisis tentang macam-macam desain dalam membuat kover. Mengomunikasikan Carilah informasi bersama orang tuamu tentang atlet binaragawan yang terkenal di Indonesia! 3. Kegiatan Penutup : (10 menit). a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama. b. Siswa menulis untuk tugas di rumah.



Kelas 5A Kunci Jawaban Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia



17



1. Gerabah 2. Komik 3. Deklarasi Juanda 4. Pancasila 5. Indonesia Sebagai Negara Maritim 6. Keberagaman Budaya 7. Gangguan Pada Otot Manusia 8. Kelainan Otot



Materi Pembelajaran



Diskusikan bersama teman sebangkumu tentang kaitan antara pekerjaan di atas dengan organ gerak manusia! Tulis hasilnya pada buku tugasmu!



Pembelajaran 1 1. Pendahuluan : (10 menit). a. Berdoa bersama. b. Mengamati gambar. 2. Kegiatan Inti : (50 menit). Mengamati Siswa mengamati bacaan tentang “Berkebun Bersama Teman”. Menanya Siswa bertanya kepada guru tentang ciri khas gerabah bayat. Mengeksplorasi Siswa mencari informasi tentang cara membuat gerabah untuk menghargai potensi alam. Mengasosiasi Siswa dapat menganalisis tentang berbagai manfaat tanah liat. Mengomunikasikan Amatilah gerakan yang dilakukan pada gambar berikut!



Kegiatan Pembelajaran 1. Menjelaskan tentang cara membuat gerabah untuk menghargai potensi alam. 2. Menjelaskan tentang berbagai manfaat tanah liat. 3. Menjelaskan tentang ciriciri komik. 4. Menjelaskan tentang isi Deklarasi Juanda berdasarkan UndangUndang Nomor 4 Tahun 1960. 5. Menjelaskan tentang nilainilai yang terkandung dalam sila-sila Pancasila. 6. Menjelaskan tentang beberapa keuntungan Indonesia sebagai negara maritim. 7. Menjelaskan tentang arti pentingnya persatuan dalam keanekaragaman dalam hidup



Indikator Pencapaian Kompetensi



1. Jenis tagihan: Kuis 2. Pertanyaan lisan melalui: a. Uji Penguasaan Materi b. Tugas individu c. Tugas kelompok /diskusi. 3. Bentuk tagihan: a. Pilihan ganda b. Uraian objektif c. Uraian bebas d. Skala sikap



Penilaian



x 35 menit



Alokasi Waktu (menit)



Buku “Ayo Melakukan Pembelajaran Tematik untuk Kelas V Tema 1 subtema 3.



Sumber/ Bahan/ Alat



Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : V/1 Tema : Organ Gerak Hewan dan Manusia Subtema : Lingkungan dan Manfaatnya Alokasi Waktu : ... jam pelajaran (......x pertemuan) Kompetensi Dasar : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 1.1 Menerima nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa. 2.1 Bersikap jujur sesuai nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. 3.1 Memilah nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. 4.1 Menceritakan penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Bahasa Indonesia 3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis. 4.1 Menyajikan pokok pikiran dalam teks tulis dan lisan secara lisan, tulis, dan visual. Ilmu Pengetahuan Alam 3.1 Memahami alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan alat gerak manusia. 4.1 Membuat model sederhana alat gerak manusia atau hewan. Ilmu Pengetahuan Sosial 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi, serta transportasi. 4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi. Seni Budaya dan Prakarya 3.1 Memahami gambar cerita. 4.1 Membuat gambar cerita.



SILABUS PEMBELAJARAN



18



Kelas 5A Kunci Jawaban Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia



Pembelajaran 4 1. Pendahuluan a. Berdoa bersama. b. Mengamati gambar.



: (10 menit).



Pembelajaran 3 1. Pendahuluan : (10 menit). a. Berdoa bersama. b. Mengamati gambar. 2. Kegiatan Inti : (50 menit). Mengamati Siswa mengamati bacaan tentang “Potensi Indonesia sebagai Negara Maritim”. Menanya Siswa bertanya kepada guru tentang isi Deklarasi Juanda berdasarkan Undang-Undang Nomor 4 tahun 1960. Mengeksplorasi Siswa mencari informasi tentang beberapa keuntungan Indonesia sebagai negara maritim. Mengasosiasi Siswa dapat menganalisis tentang nilai-nilai yang terkandung dalam sila-sila Pancasila. Mengomunikasikan Diskusikan bersama orang tuamu tentang perilaku orang-orang di sekitarmu yang sesuai dengan nilai Pancasila! 3. Kegiatan Penutup : (10 menit). a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama. b. Siswa menulis untuk tugas di rumah.



Pembelajaran 2 1. Pendahuluan : (10 menit). a. Berdoa bersama. b. Mengamati gambar. 2. Kegiatan Inti : (50 menit). Mengamati Siswa mengamati bacaan tentang “Sikap Duduk yang Benar Memengaruhi Kesehatan Tulang”. Menanya Siswa bertanya kepada guru tentang beberapa macam penyakit yang disebabkan akibat gangguan pada tulang manusia. Mengeksplorasi Siswa mencari informasi tentang beberapa cara posisi duduk yang benar agar tulang belakang sehat. Mengasosiasi Siswa dapat menganalisis tentang ciri-ciri komik. Mengomunikasikan Sekarang buatlah gambar komik dengan tema “Sikap Duduk yang Benar”! Kerjakan pada buku gambarmu! 3. Kegiatan Penutup : (10 menit). a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama. b. Siswa menulis untuk tugas di rumah.



3. Kegiatan Penutup : (10 menit). a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama. b. Siswa menulis untuk tugas di rumah. bermasyarakat. 8. Menjelaskan tentang gangguan pada otot manusia. 9. Menjelaskan tentang langkah-langkah membuat komik.



Kelas 5A Kunci Jawaban Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia



19



Pembelajaran 6 1. Pendahuluan : (10 menit). a. Berdoa bersama. b. Mengamati gambar. 2. Kegiatan Inti : (50 menit). Mengamati Siswa mengamati bacaan tentang “Mencegah Gangguan pada Organ Gerak Manusia”.



Pembelajaran 5 1. Pendahuluan : (10 menit). a. Berdoa bersama. b. Mengamati gambar. 2. Kegiatan Inti : (50 menit). Mengamati Siswa mengamati materi mengenai gangguan pada otot manusia. Menanya Siswa bertanya kepada guru tentang beberapa macam penyakit akibat kelainan otot. Mengeksplorasi Siswa mencari informasi tentang penyebab terjangkitnya penyakit polio. Mengasosiasi Siswa dapat menganalisis tentang ciri-ciri komik agar dapat menyampaikan cerita dengan baik. Mengomunikasikan Buatlah sebuah rangkaian cerita dalam bentuk komik dengan tema cerita bebas! Kerjakan pada selembar kertas gambar! 3. Kegiatan Penutup : (10 menit). a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama. b. Siswa menulis untuk tugas di rumah.



Mengasosiasi Siswa dapat menganalisis pengambilan keputusan bersama sebagai hasil dari musyawarah mufakat Mengomunikasikan Diskusikan bersama teman sebangkumu tentang kegiatankegiatan hidup bersatu yang dilakukan di rumah, di sekolah, dan di masyarakat! Tulis hasilnya pada buku tugasmu! 3. Kegiatan Penutup : (10 menit). a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama. b. Siswa menulis untuk tugas di rumah.



Menanya Siswa bertanya kepada guru tentang pengaruh kondisi geografis terhadap keberagaman budaya masyarakat Indonesia. Mengeksplorasi Siswa mencari informasi tentang arti pentingnya persatuan dalam keanekaragaman dalam hidup bermasyarakat.



2. Kegiatan Inti : (50 menit). Mengamati Siswa mengamati materi tentang “Pentingnya Hutan Mangrove bagi Indonesia”.



20



Kelas 5A Kunci Jawaban Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia ………, ………........... 20.... Guru Mata Pelajaan



………………….................... NIP/NRK ………............…..



Mengetahui Kepala Sekolah …..............



…………………................... NIP/NRK …….......…...........



Menanya Siswa bertanya kepada guru tentang usaha pencegahan ganggian atau penyakit pada organ gerak manusia. Mengeksplorasi Siswa mencari informasi tentang beberapa hal penting yang harus dipahami sebelum membuat komik. Mengasosiasi Siswa dapat menganalisis tentang langkah-langkah membuat komik. Mengomunikasikan Bentuklah kelompok dengan teman sebangkumu! Kemudian diskusikan cara merawat organ gerak agar selalu sehat dan kuat! Tuliskan hasilnya pada selembar kertas! Presentasikan hasilnya di depan kelas! 3. Kegiatan Penutup : (10 menit). a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama. b. Siswa menulis untuk tugas di rumah.



Kunci Jawaban Kelas 5 Tema 1 Organ Gerak Hewan dan Manusia Subtema 1 Organ Gerak Hewan



3.



Pembelajaran 1 Ayo Berlatih IPA (KD 3.1) 1. Gerak pada makhluk hidup merupakan gerak anggota tubuh, baik seluruh maupun yang dilakukan oleh sebagian tubuh makhluk hidup. 2. Gerak pada makhluk hidup terbagi menjadi dua, yaitu gerak pasif dan gerak aktif. 3. Gerak pasif adalah gerak yang dilakukan oleh sebagian tubuh makhluk hidup, seperti yang dilakukan oleh tumbuhtumbuhan. 4. Gerak aktif adalah gerakan yang dilakukan oleh hampir semua tubuh makhluk hidup, seperti yang dilakukan oleh hewan dan manusia. 5. Rangka merupakan alat gerak pasif, sedangkan otot merupakan alat gerak aktif Ayo Berlatih



Bahasa Indonesia (KD 3.1)



Paragraf



Ide Pokok



Paragraf 1



Manusia memiliki kemampuan untuk bergerak.



Paragraf 2



Hewan juga memiliki gerak.



Paragraf 3



Jenis gerak aktif dan gerak pasif.



Paragraf 4



Otot pada hewan dan manusia dibangun dari jaringan otot.



Penilaian Pembelajaran 1 I. Pilihan Ganda 1. c. gagasan pokok 2. d. kalimat penjelas 3. b. kalimat 4. d. pembentukan darah 5. a. (1) dan (2) II. 1. 2. 3. 4. 5.



4. 5.



Pada setiap rahang terdapat gigi seri (insisipus), dua buah di atas dan satu buah di bawah, gigi taring (caninus) tidak terdapat pada kelinci, dan gigi premolar. Telinga luar (pinnae) bentuknya lebar. Kaki depan lebih kecil daripada kaki belakang.



Aktivitas 2 IPA (KD 4.1) Kebijaksanaan guru. Ayo Berlatih



Bahasa Indonesia (KD 3.1)



Paragraf



Ide Pokok



Paragraf 1



Ikan dapat berenang.



Paragraf 2



Ikan memiliki gelembung udara.



Paragraf 3



Organ ikan di tubuh bagian luar.



Paragraf 4



Struktur otot dan tulang ikan.



Penilaian Pembelajaran 2 I. Pilihan Ganda 1. b. berisi fakta atau data 2. c. vertebrata 3. b. ikan tidak bisa berenang 4. c. menentukan gagasan 5. b. (1) dan (3) II. 1. 2. 3. 4. 5.



Isian kuda laut vibrisae tetrapoda teks gambar tangan



Pembelajaran 3 Aktivitas 3 PPKn (KD 4.1) Kebijaksanaan guru. Ayo Berlatih IPS (KD 3.1) 1. Benua Australia dan Benua Asia. 2. Samudra Hindia dan Samudra Pasifik. 3. Oleh karena Indonesia berada pada posisi silang dunia (world cross position) 4. Indonesia memiliki tiga iklim utama, yaitu iklim musim (muson), iklim tropis (iklim panas), dan iklim laut. 5. Akibat dari iklim ini, Indonesia lebih banyak mengalami musim hujan.



Isian satu utama tulang gerak jaringan



Pembelajaran 2 Aktivitas 1 SBdP (KD 4.1) Kebijaksanaan guru. Ayo Berlatih IPA (KD 3.1) 1. Kelinci merupakan kelompok hewan yang paling sempurna baik morfologi ataupun anatominya. Kelinci mempunyai susunan organ yang kompleks dan susunan metabolisme di dalam tubuhnya yang juga kompleks. 2. Rangka tulang penyangga tubuh yang terdiri atas tulangtulang dan bagian kartilago yang berfungsi melindungi, menyangga tubuh dan organ dalam manusia dan hewan.



Aktivitas 4 IPS (KD 4.1) Kebijaksanaan guru. Ayo Berlatih



Bahasa Indonesia (KD 3.1)



Paragraf



Ide Pokok



Paragraf 1



Letak Provinsi Jawa Tengah



Paragraf 2



Iklim di Jawa Tengah



Kelas 5A Kunci Jawaban Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia



21



Penilaian Pembelajaran 3 I. Pilihan Ganda 1. a. (1) dan (2) 2. b. kemanusiaan 3. a. Geografis Jakarta 4. d. Jakarta adalah ibu kota Negara Indonesia. 5. a. Malaysia II. 1. 2. 3. 4. 5.



5.



Pembelajaran 5 Ayo Berlatih No.



Aktivitas 5 IPS (KD 4.1) Kebijaksanaan guru. Ayo Berlatih 1. kerakyatan 2. persatuan 3. kemanusiaan 4. Ketuhanan 5. keadilan



IPA (KD 3.1)



Hewan



Vertebrata



Invertebrata



Organ Gerak



√



kaki



1.



Isian Ketuhanan satu persebaran flora di Indonesia tropis Samudra Hindia



Pembelajaran 4 Ayo Berlatih IPS (KD 3.1) 1. Di sebelah utara berbatasan dengan Teluk Benggala. 2. Sungai yang bermuara ke pesisir barat Pulau Sumatra, di antaranya Batang Tarusan (Sumatra Barat) dan Ketahun (Bengkulu). 3. Lebih kurang 1.500 km. 4. Geureudong (Aceh), Sinabung (Sumatra Utara), Marapi dan Talang (Sumatra Barat), Gunung Kaba (Bengkulu), dan Kerinci (Sumatra Barat, Jambi). 5. Danau Laut Tawar (Aceh), Danau Toba (Sumatra Utara), Danau Singkarak, Danau Maninjau, Danau Di Atas, Danau Di Bawah, Danau Talang (Sumatra Barat), Danau Kerinci (Jambi), dan Danau Ranau (Lampung dan Sumatra Selatan).



Papua Nugini



2.



√



perut



3.



√



kaki



Aktivitas 7 IPA (KD 4.1) Kebijaksanaan guru. Ayo Berlatih



Bahasa Indonesia (KD 3.1)



Paragraf



Ide Pokok



Paragraf 1



Siput tidak punya kaki.



Paragraf 2



Cara gerak siput



Paragraf 3



Siput bergerak lambat.



Ayo Berlatih



SBdP (KD 4.1)



PPKn (KD 3.1)



karikatur



dekoratif



realis



kartun



Aktivitas 6 PPKn (KD 4.1) Kebijaksanaan guru.



Aktivitas 8 SBdP (KD 4.1) Kebijaksanaan guru.



Ayo Berlatih



Penilaian Pembelajaran 5 I. Pilihan Ganda 1. b. Bintang laut memiliki lima lengan. 2. c. Ujung lengan bintang laut memiliki sensor. 3. d. (2) dan (4) 4. c. insang 5. d. karikatur



Bahasa Indonesia (KD 3.1)



Paragraf



Ide Pokok



Paragraf 1



Arti gotong royong bagi bangsa Indonesia.



Paragraf 2



Aktivitas yang membutuhkan gotong royong.



Paragraf 3



Manfaat gotong royong.



Penilaian Pembelajaran 4 I. Pilihan Ganda 1. d. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan 2. a. keadilan 3. a. (1) 4. a. Kerja bakti sesuai nilai persatuan. 5. b. (1) dan (4) II. 1. 2. 3. 4.



Isian ketuhanan tradisi sambatan 2 Pulau Papua



22



II. 1. 2. 3. 4. 5.



Isian burung atau Aves Mollusca ramping binatang dekoratif



Pembelajaran 6 Ayo Berlatih Paragraf



Bahasa Indonesia (KD 3.1) Ide Pokok



1



Capung hewan vertebrata.



2



Capung mampu terbang.



3



Cara gerak capung saat terbang.



Kelas 5A Kunci Jawaban Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia



Ayo Berlatih No.



IPA (KD 3.1) Hewan



Vertebrata/ Invertebrata



Organ Gerak



1.



Vertebrata



Sirip



2.



Vertebrata



Kaki



3.



Invertebrata



Tentakel



3. 4. 5.



b. a. d.



II. 1. 2.



Uraian Sebagai wujud penghambaan diri kepada Tuhan. Mengembangkan sikap saling tenggang rasa dan menjunjung tinggi nilai kemanusiaan yang dapat dituangkan dalam kegiatan bakti sosial, membantu tetangga yang kesusahan, menolong orang di sekitar dengan tulus. Pohon beringin melambangkan pohon yang besar tempat bernaung bagi seluruh sulur atau ranting. Artinya setiap manusia membutuhkan satu sama lain dan perlu bersatu. Adapun kebijaksanaan adalah kondisí sosial yang menampilkan cara rakyat berpikir dalam tahap yang lebih tìnggi sebagai bangsa dan membebaskan diri dan belenggu pemikiran berasaskan kelompok dan aliran tententu yang sempit. Nilai-nilai yang terkandung dalam sila kelima Pancasila antara lain sebagai berikut. a. Persamaan derajat b. Penghargaan hak asasi manusia c. Nondiskriminatif d. Solidanitas antarsesama manusia dan antarbangsa e. Keadilan f. Keberadaban g. Perdamaian



3.



4.



5. 4.



Invertebrata



Tentakel



5.



Vertebrata



Kaki dan sayap



Bahasa Indonesia (KD 3.1 dan 4.1) I. Pilihan Ganda 1. c. mempermudah mengetahui isi teks 2. b. Gerak hewan yang hidup di air. 3. b. Kupu-kupu gajah adalah ngengat. 4. a. Ngengat dan kupu-kupu bersayap. 5. d. (3) dan (4)



Aktivitas 9 IPA (KD 4.1) Kebijaksanaan guru. Ayo Berlatih SBdP (KD 3.1) 1. Memperjelas cerita 2. Menentukan gagasan 3. Rancangan gambar 4. Realis dan nonrealis 5. Kenyataan



II. 1. 2. 3. 4. 5.



Aktivitas 10 SBdP (KD 4.1) Kebijaksanaan guru. Penilaian Pembelajaran 6 I. Pilihan Ganda 1. a. (1) 2. b. Belalang mengalami metamorfosis tidak sempurna. 3. d. kepala, dada, dan perut 4. c. (2) dan (3) 5. b. Kura-Kura yang Cerdik II. 1. 2. 3. 4. 5.



Isian Reptile dan ular sistem gerak reptil makanan. penyelesaian cat air



Penilaian Subtema 1 A. Penilaian Pengetahuan PPKn (KD 1.1, 2.1, 3.1, dan 4.1) I. Pilihan Ganda 1. d. membagi bekal makanan 2. d. (3) dan (4)



terpuji (1) dan (2) ikut serta bersama-sama kerja bakti



Uraian Kupu-kupu adalah hewan berdarah dingin. Kupu-kupu hewan berdarah dingin. Terumpu karang mengalami kerusakan Teknik menggambar ilustrasi Teknik kering adalah teknik membuat sebuah gambar dengan menggunakan peralatan yang tergolong kering. Teknik kering ini memang tidak membutuhkan bahan pengencer seperti minyak dan air. Cukup dengan menggoreskan bahan maka sudah bisa menghasilkan sebuah karya. Adapun teknik basah adalah teknik membuat sebuah gambar dengan menggunakan bahan-bahan yang masih menggunakan campuran air atau minyak.



IPA (KD 3.1 dan 4.1) I. Pilihan Ganda 1. d. tentakel 2. a.



3. 4. 5.



c. b. d.



II. 1.



Uraian Dengan cara terbang memakai sayap dan berjalan memakai kaki. Hewan Vertebrata memiliki otak yang berkembang dan memiliki sistem peredaran darah sebagian terbuka.



2.



Vertebrata skeleton (2) dan (4)



Kelas 5A Kunci Jawaban Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia



23



3.



4. 5.



Sementara hewan Invertebrata tidak bertulang belakang dan susunan alat tubuh masih sederhana. Organ gerak siput yaitu otot perut. Otot perut yang berfungsi sebagai alat geraknya yang akan mengangkat bagian tubuh siput, dan menggerakkannya ke arah depan, memiliki banyak kelenjar penghasil lender. Lendir inilah yang membantu siput mencengkeram ketika sedang memanjat. Katak memiliki empat kaki untuk berjalan di darat, kakinya berselaput berguna untuk berenang. Kura-kura bergerak dengan empat kaki. Kura-kura bergerak dengan lambat.



IPS (KD 3.1 dan 4.1) I. Pilihan Ganda 1. d. Sumatra 2. c. 6 3. d. kemarau 4. b. (1) dan (4) 5. b. geografis II. 1. 2. 3. 4. 5.



Uraian Samudra Hindia. Pantai Kuta, Pantai Sanur, Pantai Pandawa, dan sebagainya. Di antara dau benua, Asia dan Australia, dan dua samudera, Samudra Hindia dan Samudra Atlantik. Walaupun Indonesia berada di daerah hujan hutan tropis, temperatur udara pada siang tidak begitu tinggi karena dipengaruhi oleh curah hujan rata-rata 2.000 m/tahun. Selat Sunda dan Selat Madura.



SBdP (KD 3.1 dan 4.1) I. Pilihan Ganda 1. a. kartun 2. b. hewan 3. c. dekoratif 4. b. sketsa 5. a. (1) dan (2) II. 1. 2. 3. 4. 5.



Uraian Cerita yang disertai gambar untuk membantu pembaca membayangkan situasi pada cerita. Kartun, karikatur, komik, dan lainnya. Memikirkan tema, membuat sketsa, memberi narasi, dan membuat gambar jadi. Komik. Ringkasan komik adalah dua orang anak yang mengembalikan kelebihan uang kembalian kepada pedagang



III. HOTS (Higher Order Thinking Skills) Kebijaksanaan guru Subtema 2 Manusia dan Lingkungan



Pembelajaran 1 Ayo Berlatih IPA (KD 3.1) 1. Karena adanya organ-organ yang mendukung tubuh manusia untuk melakukannya. 2. Sistem gerak meliputi tulang/rangka, otot, serta sendisendi. 3. Kerangka manusia dapat dikelompokkan menjadi tiga bagian utama yaitu tengkorak, rangka badan, dan rangka anggota gerak. 4. Tulang ini berperan dalam membentuk kepala manusia dan melindungi organ dalam, seperti otak dan mata. 5. Tulang telapak kaki dan tulang jari kaki.



24



Aktivitas 1



No.



IPA (KD 4.1)



Gambar



Kegiatan Memanfaatkan Kerja Organ Gerak Manusia



Kegiatan Tidak Memanfaatkan Kerja Organ Gerak Manusia



1.



√



2.



√



3.



√



4.



√



5.



√



Ayo Berlatih Bahasa Indonesia (KD 3.1) 1. Bersepeda adalah sebuah kegiatan rekreasi atau olahraga, serta merupakan salah satu moda transportasi darat yang menggunakan sepeda. 2. Sepeda pertama kali diperkenalkan pada abad ke-19 Masehi. 3. Karena menggunakan sepeda tidak membutuhkan biaya tambahan, bersepeda juga dapat dilakukan di jalan yang kurang bagus sekali pun. Bersepeda bagi anak sekolah juga dapat mengurangi bahaya kecelakaan dalam berkendara. 4. Sepeda membantu membentuk tubuh dan memberikan energi. Saat bersepeda gerakan yang dilakukan turut membentuk, menguatkan serta mengencangkan paha, otot betis, dan daerah panggul. Selain itu, lemak di daerah ini akan berkurang dan diganti oleh otot. 5. Sikut, lutut, pergelangan kaki, dan pergelangan tangan. Aktivitas 2



Bahasa Indonesia (KD 4.1)



Paragraf



Ide Pokok



1



Pengertian bersepeda.



2



Sepeda digunakan anak sekolah.



3



Sepeda membentuk tubuh.



4



Bagian tubuh yang terlibat saat bersepeda.



Penilaian Pembelajaran 1 I. Pilihan Ganda 1. d. jenis-jenis teh 2. b. melati 3. d. tulang dahi dan tulang rahang bawah 4. c. (1) – (3) – (4) 5. c. alat gerak aktif



Kelas 5A Kunci Jawaban Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia



II. 1. 2. 3. 4. 5.



Isian pendidikan (3) induktif tangan otot



Pembelajaran 2 Ayo Berlatih



5.



kalimat pengembang



Aktivitas 4



Bahasa Indonesia (KD 4.1)



Paragraf



IPA (KD 3.1)



Ide Pokok



1



Sabar Gorky adalah pendaki gunung



2



Kecelakaan yang dialami Gorky.



3



Dukungan untuk Gorky



4



Gorky mampu mengalahkan ketakutan dan kerasnya jalur pendakian.



Ayo Berlatih



1. Tulang lengan atas 2. Tulang hasta 3. Tulang pengumpil 4. Tulang jari tangan 5. Tulang selangka 6. Tulang dada 7. Tulang belakang 8. Tulang panggul Aktivitas 3 No. 1.



Nama Tulang Tulang hasta



9. Tulang paha 10. Tulang tempurung lutut 11. Tulang betis 12. Tulang kering 13. Tulang pergelangan kaki 14. Tulang telapak kaki 15. Tulang jari kaki



IPA (KD 4.1) Fungsi Tulang hasta pada lengan bawah akan bekerja sama dengan tulang pengumpil untuk menyusun lengan bawah pada tangan manusia. Tulang hasta merupakan tulang lengan bawah yang akan seturut dengan jari kelingking manusia.



2.



Tulang jari tangan



Sebagai organ gerak tangan terutama jari.



3.



Tulang selangka



Sebagai pengganjal untuk menjauhkan anggota gerak atas dari bagian dada supaya lengan dapat bergerak leluasa. Meneruskan goncangan dari anggota gerak atas ke kerangka tubuh (aksial)



4.



5.



Tulang belakang



Tulang paha



Sebagai penopang tubuh, membuat tubuh lentur dan fleksibel dalam bergerak, melindungi saraf, menghasilkan sel darah merah, pelindung organ utama, dan peredam getaran Sebagai tempat produksi sel darah merah pada sumsum tulangnya, merupakan tulang terbesar dan tulang terkuat dalam tubuh, sebagai penghubung tubuh bagian pinggul dan lutut, bersama lutut , tulang paha dapat membuat sendi condilar



Ayo Berlatih Bahasa Indonesia (KD 3.1) 1. membaca dengan cermat 2. memahami atau menangkap maksud penulis dalam teks yang ditulisnya 3. keseluruhan 4. satu



SBdP (KD 3.1)



√



x



x



√



Aktivitas 5 SBdP (KD 4.1) Kebijaksanaan guru. Penilaian Pembelajaran 2 I. Pilihan Ganda 1. b. Negara Indonesia merupakan negara kepulauan terbesar di dunia 2. a. awal 3. c. utama 4. a. belakang dan pinggul 5. c. kover II. 1. 2. 3. 4. 5.



Isian paragraf rangka persendian isi buku menarik



Pembelajaran 3 Aktivitas 6 IPS (KD 4.1) Kebijaksanaan guru. Ayo Berlatih



Bahasa Indonesia (KD 3.1)



Paragraf



Ide Pokok



1



Kerukunan umat beragama



2



Keragaman di Indonesia



3



Konsep tri kerukunan umat beragama.



4



Tujuan tri kerukunan umat beragama.



5



Manusia sebagai makhluk beragama.



Kelas 5A Kunci Jawaban Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia



25



Ayo Berlatih



Aktivitas 9 PPKn (KD 4.1) Kebijaksanaan guru.



PPKn (KD 3.1)



√



√



x



x



√



√



Aktivitas 7 PPKn (KD 4.1) Kebijaksanaan guru.



II. 1. 2. 3. 4. 5.



Isian dini tengkorak persawahan Jawa Jawa Timur



Pembelajaran 5 Ayo Berlatih



Penilaian Pembelajaran 3 I. Pilihan Ganda 1. b. kedua 2. c. Persatuan Indonesia 3. c. ras kucing 4. a. gunung berapi 5. c. (2) dan (3) II. 1. 2. 3. 4. 5.



Penilaian Pembelajaran 4 I. Pilihan Ganda 1. c. (2) dan (3) 2. c. agama 3. b. kesibukan para pedagang kaus dan sepatu menurunkan barang 4. a. tanjung 5. b. Surabaya



otot polos



Isian Tuhan pergaulan Indonesia beriklim tropis 10 tinggi



IPA (KD 3.1)



otot lurik



otot jantung



Aktivitas 10 IPA (KD 4.1) Kebijaksanaan guru. Aktivitas 11 Bahasa Indonesia (KD 4.1) Kebijaksanaan guru.



Pembelajaran 4 Ayo Berlatih IPS (KD 3.1) 1. Jawa Barat, Jawa Tengah, Jawa Timur, dan Banten 2. Sumatra di sebelah barat, Bali di timur, Kalimantan di utara, dan kepulauan cocos dan Samudra Hindia di selatan. 3. Laut Jawa di utara, Selat Sunda di barat, Samudra Hindia di selatan, serta Selat Bali dan Selat Madura di timur. 4. Jawa memiliki luas sekitar 139.000 km2 5. Sungai terpanjang di Jawa adalah Sungai Bengawan Solo yang panjangnya 600 km. Aktivitas 8 IPS (KD 4.1) Kebijaksanaan guru. Ayo Berlatih Kebijaksanaan guru



Bahasa Indonesia (KD 3.1)



Ayo Berlatih



PPKn (KD 3.1)



Ayo Berlatih SBdP (KD 3.1) 1. Judul buku, nama pengarang, penerbit, gambar ilustrasi, bisa juga memuat tahun penerbitan. 2. Unsur-unsur gambar kover dapat dibedakan menjadi dua jenis, yaitu unsur fisik dan unsur nonfisik. 3. Unsur-unsur fisik meliputi hal-hal berikut. a. Judul buku. b. Nama penulis. c. Sebaiknya ada pernyataan atau pujian singkat dari orang penting mengenai buku. d. Desain ilustrasi yang sesuai dengan isi buku. e. Logo penerbit. 4. Unsur-unsur nonfisik meliputi hal-hal berikut. a. Keindahan b. Keseimbangan c. Kesesuaian isi dan ilustrasi d. Irama e. Kesatuan. 5. Sesuatu yang menjadikan gambar kover memesona dan menarik. Aktivitas 12 SBdP (KD 4.1) Kebijaksanaan guru.



Persatuan



Kemanusiaan



Ketuhanan



Ketuhanan



Kerakyatan



Keadilan



26



Penilaian Pembelajaran 5 I. Pilihan Ganda 1. d. susu meningkatkan laju pengurangan kalsium di dalam tulang 2. b. sumsum kuning dan lemak 3. d. paha 4. c. otak 5. b. (1) dan (4)



Kelas 5A Kunci Jawaban Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia



II. 1. 2. 3. 4. 5.



Isian rangka badan bagian rangka badan otot jantung dua ilustrasi



Pembelajaran 6 Ayo Berlatih IPA (KD 3.1) 1. Otot antagonis adalah pasangan otot yang melakukan gerak berlawanan terhadap otot yang sedang melakukan kontraksi. 2. Contoh otot sinergis yaitu otot pronator teres dan pronator kuadratus. 3. Supinasi, yaitu gerak memutar lengan, sehingga tangan menengadah. 4. Abduksi, yaitu gerak menjauhkan misalnya gerak tungkai menjauhkan dari sumbu tubuh 5. Supaya kondisi otot selalu sehat dan tidak mudah mengalami kekejangan, otot perlu dirawat dengan langkah-langkah berikut. a. Memenuhi kebutuhan cairan tubuh. b. Melakukan peregangan. c. Meringankan nyeri otot. Ayo Berlatih Bahasa Indonesia (KD 3.1) 1. Bali 2. binaragawan 3. The Gentle Giant from Bali 4. 2002 5. mendapatkan mahkota Mr. Natural Olympia di tahun 2005. Aktivitas 13



Bahasa Indonesia (KD 4.1)



Paragraf



Ide Pokok



1



Latar belakang Komang.



2



Prestasi Komang.



3



Kejuaraan Komang.



Ayo Berlatih SBdP (KD 3.1) 1. isi buku/bacaan 2. ilustrasi 3. pensil/pensil warna 4. kover 5. keindahan Aktivitas 14 SBdP (KD 4.1) Kebijaksanaan guru. Penilaian Pembelajaran 6 I. Pilihan Ganda 1. b. jenis paragraph 2. d. isi paragraph 3. d. kuat dan keras 4. a. berolahraga secara teratur 5. b. nama penulis buku II. 1. 2. 3. 4. 5.



Isian Upaya Pemkot Semarang sejati Ngadiyo Tumbuh Kembang Anak dua orang anak



Penilaian Subtema 2 A. Penilaian Pengetahuan PPKn (KD 1.1, 2.1, 3.1, dan 4.1) I. Pilihan Ganda 1. b. mementingkan kepentingan umum 2. c. siswa kelas V melakukan kegiatan kebersihan bersama 3. d. (2) dan (4) 4. b. kerja bakti 5. b. (1) dan (3) II. 1. 2. 3. 4. 5.



Uraian Mempererat hubungan sosial kemasyarakatan. Membayar pajak dan ikut bela negara. Ikut menjaga ketertiban Mengembangkan sikap saling tenggang rasa, dan menjunjung tinggi nilai kemanusiaan Berteman dengan siapa saja, menjaga kerukunan



Bahasa Indonesia (KD 3.1 dan 4.1) I. Pilihan Ganda 1. d. udara lebih segar karena orang bersepeda 2. a. sepeda Babel Bike memiliki perlengkapan keamanan 3. d. sepeda Babel Bike memiliki kelengkapan seperti kendaraan bermotor 4. d. 4 5. a. organ gerak burung yang unik II. 1. 2. 3. 4. 5.



Uraian Di bagian tengah. Penguasaan bahasa Inggris bagi pencari kerja. 2. Manusia makhluk beragama. Manusia hidup berdampingan dengan orang lain.



IPA (KD 3.1 dan 4.1) I. Pilihan Ganda 1. d. 4 2. b. 1, 2, dan 3 3. b. lurik 4. c. (2) dan (4) 5. c. menjauhkan II. 1. 2. 3. 4.



5.



Uraian Tulang pinggul dan kering. Guna membantu kesehatan tulang dan gigi. Karena mengandung vitamin D. Bagian-bagian tengkorak manusia. a. Tulang pelipis b. Tulang ubun-ubun c. Tulang dahi d. Tulang baji. e. Tulang rahang atas f. Tulang mata g. Tulang rahang bawah Bagian-bagian kerangka manusia. a. tengkorak b. tulang lengan atas c. tulang pengumpil d. tulang paha



IPS (KD 3.1 dan 4.1) I. Pilihan Ganda 1. a. Merapi 2. a. (1) dan (2) 3. b. Sunda



Kelas 5A Kunci Jawaban Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia



27



4. 5.



d. b.



II. 1. 2. 3. 4.



Uraian Waduk, jembatan, sawah, dan kolam. Laut, sungai, gunung, hutan, dan danau. Laut Indonesia memiliki 8.500 spesies ikan. Karena Indonesia merupakan negara dengan keanekaragaman hayati laut terbesar di dunia. Rinciannya adalah laut Indonesia memiliki 8.500 spesies ikan, 555 spesies rumput laut, dan 950 spesies biota terumbu karang. Berdasarkan letak dan unsur-unsur iklim, di Indonesia dikenal tiga macam iklim, yaitu iklim tropis, iklim musim, dan iklim laut.



5.



Nusa Tenggara Timur Papua



SBdP (KD 3.1 dan 4.1) I. Pilihan Ganda 1. a. objek 2. b. sketsa 3. d. persiapan bahan dan alat 4. c. ilustrator 5. d. dapat ditentukan sketsa yang paling baik II. 1.



2. 3. 4. 5.



Uraian Unsur sampul buku sebagai berikut. a. Judul buku. b. Nama penulis. c. Nama penerbit. d. Gambar ilustrasi Sampul dapat menarik minat pembeli untuk membeli buku tersebut. Judul merupakan ringkasan yang paling ringkas dari sebuah buku. Semua isi dari sebuah buku dapat terangkum dalam judul buku tersebut. Sesuai. Judul buku tersebut adalah “Lelaki Tua dan Laut”. Pada sampul terdapat ilustrasi seorang laki-laki tua dan gambar laut. Candi Prambanan.



III. HOTS (Higher Order Thinking Skills) Kebijaksanaan guru



No.



Indonesia kaya hasil alam.



2



Kekayaan alam Indonesia.



3



Dampak positif pertanian Indonesia



4



Indonesia sebagai negara percontohan.



5



Sektor pertanian Indonesia menguat.



1.



28



Mencangkul menggunakan organ gerak bagian atas.



Menyirami tanaman dilakukan dengan tangan.



4.



Tulang yang rapuh karena kebanyakan bekerja.



5.



Menjaga kesehatan tulang penting dilakukan.



√ √ √



Aktivitas 2 IPA (KD 4.1) Kebijaksanaan guru. Penilaian Pembelajaran 1 I. Pilihan Ganda 1. a. (a) 2. a. pengertian otot 3. b. kalimat utama di awal paragraf 4. c. jantung 5. b. (1) dan (4) II. 1. 2. 3. 4. 5.



Isian organ gerak 2 menendang bola bawah membengkokkan



Aktivitas 3 IPA (KD 4.1) Kebijaksanaan guru. Ayo Berlatih



Bahasa Indonesia (KD 3.1)



Paragraf



II. 1. 2. 3. 4. 5.



IPA (KD 3.1) Pernyataan



3.



√



Ide Pokok



1



Aktivitas manusia.



2



Gerakan duduk manusia.



3



Posisi duduk yang baik.



Penilaian Pembelajaran 2 I. Pilihan Ganda 1. c. Temukan kata-kata yang berhubungan dengan ide pokok. 2. d. Rudi mengamati gerak kelinci yang berbeda dengan gerakan kucing 3. b. hipertrofi 4. a. menjadi petinju 5. c. komik



Ide Pokok



1



Ayo Berlatih



Tulang anak-anak memiliki kekuatan kekuatan yang besar.



Aktivitas 4 SBdP (KD 4.1) Kebijaksanaan guru.



Subtema 3 Lingkungan dan Manfaatnya Pembelajaran 1 Aktivitas 1 Bahasa Indonesia (KD 4.1) Paragraf



2.



Benar √



Salah



Isian (4) induktif tegang komik anak dan ibu



Pembelajaran 3 Aktivitas 5 IPS (KD 4.1) Kebijaksanaan guru.



Kelas 5A Kunci Jawaban Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia



Ayo Berlatih



Bahasa Indonesia (KD 3.1)



Paragraf



Ide Pokok



1



Indonesia sebagai poros maritim dunia.



2



Program pemerintah bagi pengelolaan laut.



3



Permasalahan Indonesia sebagai negara kepulauan.



Ayo Berlatih No.



PPKn (KD 3.1) Gambar



Sila Pertama



1.



Kedua



Ketiga



Keempat



Kelima



√



√



2.



3.



√



Penilaian Pembelajaran 3 I. Pilihan Ganda 1. b. (1) dan (3) 2. d. saling membantu atau tolong-menolong 3. c. keberagaman 4. a. (1) 5. b. petani jagung II. 1. 2. 3. 4. 5.



Isian 5 rendah hati petinju nelayan perairan



Pembelajaran 4 Aktivitas 6 Bahasa Indonesia (KD 4.1) Kebijaksanaan guru. Ayo Berlatih IPS (KD 3.1) 1. Mengakibatkan Indonesia terdiri atas berpuluh-puluh ribu pulau yang tersebar dari Sabang sampai Merauke. 2. Suku Jawa, Sunda, Betawi, Badui, Madura, dan Tengger. 3. Bahasa Aceh, bahasa Batak, bahasa Minangkabau, bahasa Sunda, bahasa Jawa, bahasa Madura, bahasa Bali, bahasa Banjar, bahasa Ambon, bahasa Asmat, dan sebagainya. 4. Islam, Katolik, Kristen, Hindu, Buddha, dan Konghucu. 5. Contohnya, rumah adat, pakaian adat, tarian daerah, lagu dan alat musik daerah, bahasa daerah, makanan khas daerah, serta upacara adat. Aktivitas 7 PPKn (KD 4.1) Kebijaksanaan guru. Penilaian Pembelajaran 4 I. Pilihan Ganda 1. d. bekerja sama dengan orang tua 2. b. (1) dan (4) 3. d. olahraga untuk tulang tetap sehat 4. c. berolahraga dapat menyehatkan tulang 5. d. terjadinya peleburan nilai-nilai antarpulau



Kelas 5A Kunci Jawaban Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia



29



II. 1. 2. 3. 4. 5.



Isian memberi selamat hak gerabah pulau pelabuhan



Pembelajaran 5 Aktivitas 8 IPA (KD 4.1) Kebijaksanaan guru. Ayo Berlatih Bahasa Indonesia (KD 3.1) 1. kram 2. kaki 3. kram otot/kesemutan 4. meregangkan otot 5. salep, balsem, atau koyo Aktivitas 9 Bahasa Indonesia (KD 4.1) Kebijaksanaan guru. Aktivitas 10 SBdP (KD 4.1) Kebijaksanaan guru. Penilaian Pembelajaran 5 I. Pilihan Ganda 1. b. deduktif 2. c. Tulang merupakan salah satu organ yang penting bagi tubuh. 3. c. tetanus 4. d. Clostridium tetani 5. c. (2) dan (3) II. 1. 2. 3. 4. 5.



Isian Organ gerak manusia Gerak Kaku leher 4 Sederhana



Pembelajaran 6 Aktivitas 11 IPA (KD 4.1) Kebijaksanaan guru. Ayo Berlatih Bahasa Indonesia (KD 3.1) Kebijaksanaan guru. Aktivitas 12 SBdP (KD 4.1) Kebijaksanaan guru. Penilaian Pembelajaran 6 I. Pilihan Ganda 1. a. Insomnia bisa disebabkan oleh banyak faktor. 2. c. faktor penyebab insomnia 3. c. tulang leher dan tulang belakang dalam garis lurus 4. a. (1) dan (3) 5. c. senang II. 1. 2. 3. 4. 5.



Isian Karier Ade Rai membungkuk kifosis frame balon kata



30



Penilaian Subtema 3 A. Penilaian Pengetahuan PPKn (KD 1.1, 2.1, 3.1, dan 4.1) I. Pilihan Ganda 1. d. sekolah 2. c. Persatuan Indonesia 3. d. ikut serta bersama-sama kerja bakti 4. b. menjaga kebersamaan dan saling menghargai 5. a. (1), (2), dan (3) II. 1. 2.



3.



4. 5. a. b. c. d. e.



Uraian Akan mengakibatkan kesenjangan dan mengganggu hak dan kewajiban orang lain. Sikap mengamalkan persatuan di sekolah yaitu sebagai berikut. a. Melakukan kerja bakti membersihkan sekolah b. Melakukan piket bersama di kelas c. Bekerja sama saat membuat tugas kelompok Sikap persatuan penting diterapkan bagi bangsa Indonesia karena dengan adanya persatuan dan kesatuan antar rakyat, bangsa Indonesia dapat menjadi negara yang maju dan dapat mempersatuan keberagaman di Indonesia. Tidak membeda-bedakan teman, bermain dengan semua teman. Contoh sikap yang menunjukkan keadilan sosial dalam kehidupan bermasyarakat: Manggalang kegiatan sosial. Menggalakkan program jaring pengaman sosial dengan tepat sasaran. Menggalakkan program padat karya dan memanfaatkan lahan tidur. Menggiatkan gerakan nasional orang tua asuh. Menyediakan lapangan kerja bagi masyarakat penganggur.



Bahasa Indonesia (KD 3.1 dan 4.1) I. Pilihan Ganda 1. a. (1) 2. b. Otot menyebabkan tulang bergerak. 3. d. otot berkontraksi saat kita tertidur 4. c. tangan 5. a. Giuliano Stroe mencatat rekor dunia. II. 1. 2. 3. 4. 5.



Uraian Suku Dayak merupakan sebuah suku di Indonesia yang mendiami wilayah pedalaman Kalimantan. Suku Dayak mendiami wilayah Kalimantan. Deduktif. Negara Indonesia adalah negara kepulauan. Luas wilayah Indonesia seluruhnya adalah 5.193.250 km2. Dua pertiga wilayah Indonesia merupakan perairan atau wilayah laut. Luas wilayah perairan di Indonesia mencapai 3.287.010 km2. Adapun wilayah daratan hanya 1.906.240 km2. Wilayah laut teritorial merupakan laut yang masuk ke dalam wilayah hukum Negara Indonesia. Berdasarkan ”Territoriale Zee en Maritieme Kringen Ordonante” tahun 1939, wilayah teritorial laut Indonesia ditetakkan sejauh 3 mil diukur dari garis luar pantai.



IPA (KD 3.1 dan 4.1) I. Pilihan Ganda 1. b. samping 2. d. tulang punggung terasa sakit 3. c. (2) dan (3) 4. c. kaku leher 5. b. rakitis dan osteoporosis



Kelas 5A Kunci Jawaban Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia



II. 1.



2. 3. 4. 5.



Uraian Pebedaan otot lurik dan otot polos. a. Ciri-ciri otot lurik 1) Tersusun dari serabut-serabut panjang yang mengandung banyak inti sel 2) Adanya bagian yang terang dan gelap. 3) Melekat pada rangka. 4) Memiliki banyak inti. 5) Cara kerjanya dipengaruhi oleh kesadaran. 6) Memiliki warna polos. 7) Tidak tahan lelah. b. Ciri-ciri otot polos 1) Tidak memiliki serat gelap dan terang. 2) Memiliki sel-sel yang berbentuk gelendong. 3) Terdapat sebuah inti pada tengah sel. 4) Cara kerjanya di bawah kesadaran. 5) Reaksi lambat. 6) Tidak cepat lelah. 7) Mampu berkontraksi dalam waktu yang lama. Oleh karena otot binaragawan sering dilatih. Dengan rajin berlatih, maka masa otot juga akan membesar. Polio, astrofi, dan distrofi Keram otot terjadi akibat kerja otot yang berlebihan atau kontraksi yang terlalu kuat. Myastenia gravis termasuk salah satu kelainan otot di mana saraf tidak dapat memengaruhi kerja otot.



IPS (KD 3.1 dan 4.1) I. Pilihan Ganda 1. b. (1) dan (3) 2. b. Samudra Hindia 3. b. petani 4. a. Perbedaan kondisi lingkungan yang ditempati 5. b. Sultan Hasanuddin II. 1. 2. 3. 4. 5.



Uraian Suku Dani dan Suku Asmat. Bandar Udara Sentani, Bandar Udara Ewer, dan Bandar Udara Nabire. Bali. Oleh karena terdapat abu vulkanik yang dapat menyuburkan tanah. Indonesia memiliki sumber daya manusia yang banyak.



2.



4.



5.



Uraian Gambar pada komik berfungsi untuk mendeskrisikan cerita Unsur-unsur yang ditampilkan dalam komik, antara lain sebagai berikut. a. Cara untuk menggambarkan karakter. b. Ekspresi wajah untuk menunjukkan perasaan atau pernyataan emosi dari berbagai karakter. c. Balon kata untuk menunjukkan dialog tokoh. d. Garis gerak untuk menunjukkan gerakan dan kecepatan. e. Latar untuk menuntun pembaca pada jalannya cerita. f. Aksi dalam kartun yang terdapat dalam panel. g. Panel di bawah atau di atas bingkai untuk menjaga kontinuitas dan menjelaskan sesuatu yang diharapkan atau kelanjutan sekuen berikutnya



Menghapus garis-garis yang tidak perlu dan menambah garis atau coretan yang diperlukan agar gambar tampak lebih hidup Menentukan proporsi untuk mempermudah dalam menentukan postur tubuh sebuah tokoh. Biasanya, konsep porsi ini menggunakan pola proporsi tubuh untuk membuat contoh-contoh awal. Serta, menentukan bentuk badan tokoh tersebut nantinya. Langkah-langkah membuat komik antara lain sebagai berikut. a. Menentukan ide/gagasan/tema cerita yang akan dibuat. b. Menentukan karakter/tokoh utamanya, juga tentukan karkater dari tokoh pembantu yang ada dalam cerita komik. Contoh tokoh utama dalam komik Indonesia yang cukup terkenal adalah “Si Buta dari Goa Hantu” c. Mendeskprisikan watak/ciri utama dari masing-masing karakter yang ada dalam cerita. d. Membuat alur cerita sederhana secara garis besar yang menggambarkan isi cerita. Kemudian masingmasing bisa dikembangkan. e. Mulai menggambar sesuai dengan alur cerita yang telah dibuat



III. HOTS (Higher Order Thinking Skills) Kebijaksanaan guru Penilaian Akhir Tema 1 A. Penilaian Pengetahuan PPKn (KD 1.1, 2.1, 3.1, dan 4.1) I. Pilihan Ganda 1. c. (2) dan (3) 2. b. 2 3. d. 5 4. c. (3) dan (1) 5. c.



II. 1. 2. 3. 4. 5.



SBdP (KD 3.1 dan 4.1) I. Pilihan Ganda 1. b. pesan 2. c. lukisan 3. a. sehari-hari 4. c. balon dialog 5. d. menghibur II. 1.



3.



Uraian Oleh karena Pancasila adalah pedoman hidup. Pancasila meruapakan dasar negara. Ketiga. Keempat. Kelima.



Bahasa Indonesia (KD 3.1 dan 4.1) I. Pilihan Ganda 1. b. 3 2. a. deduktif 3. a. Dedi selalu menjaga dan merawat tanamantanamannya 4. b. Dedi dan kelima temannya akan bermain bola 5. c. 5 II. 1. 2. 3. 4. 5.



Uraian Otot berperan menjaga suhu tubuh. Ada di kalimat pertama. Kalimat yang merupakan kalimat inti dari sebuah paragraf. Penjelasan tentang otot polos. Kalimat pertama.



Kelas 5A Kunci Jawaban Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia



31



IPA (KD 3.1 dan 4.1) I. Pilihan Ganda 1. a. lurik 2. d. inversi 3. c. Vertebrata 4. d. 14 5. a. (1) dan (2)



SBdP (KD 3.1 dan 4.1) I. Pilihan Ganda 1. d. manusia, hewan, dan tumbuhan 2. b. ekspresi wajah 3. a. mendeskripsikan cerita 4. c. bermain 5. a. realis



II. 1.



II. 1.



2. 3. 4. 5.



Uraian Tulang hasta atau ulna merupakan tulang panjang di bagian medial lengan bawah. Terletak sejajar dengan tulang pengumpil (radius). Lengan, siku, pergelangan tangan, telapak tangan, punggung tangan, jari, dan kuku. Tulang dan sendi. Contoh gerak yang tidak disengaja antara lain pernapasan, gerak pencernaan makanan melalui sistem pencernaan, dan detak jantung. Kaki ditekuk ke dalam, kepala maju ke depan, dan sayap mengepak.



IPS (KD 3.1 dan 4.1) I. Pilihan Ganda 1. d. khatulistiwa 2. a. panas dan curah hujan tinggi sepanjang tahun 3. b. pegunungan muda 4. a. pantai 5. d. (4) dan (1) II. 1. 2. 3. 4.



5.



Uraian Laut, gunung, danau, dan lembah Berdasarkan letak dan unsur-unsur iklim, di Indonesia dikenal tiga macam iklim, yaitu iklim tropis, iklim musim, dan iklim laut Barang-barang hasil industri siap pakai disebut barang jadi Pada umumnya penduduk di pedesaan melakukan kegiatan pertanian dengan cara bersawah, budi daya ikan dan beternak itik. Di bagian perkotaan sebagian besar melakukan kegiatan perdagangan dan industri. Faktor-faktor geografis yang menjadi penyebab utama keragaman budaya tersebut, yaitu sebagai berikut. a. Letak geografis b. Posisi strategis c. Kondisi ekologis



32



2.



3. 4. 5.



Uraian Berikut ciri-ciri gambar cerita. a. Sifatnya proposional, yaitu pembaca dapat merasakan emosi pada pelaku utama. b. Menggunakan bahasa lisan yang mudah dimengerti. c. Menggunakan bahasa percakapan dalam kehidupan sehari-hari. Komik adalah suatu bentuk seni yang menggunakan gambar-gambar tidak bergerak yang disusun sedemikian rupa sehingga membentuk jalinan cerita. Biasanya, komik dicetak dan diterbitkan di atas kertas dan dilengkapi dengan teks. Komik dapat diterbitkan dalam berbagai bentuk, mulai dari strip dalam koran, dimuat dalam majalah, hingga berbentuk buku tersendiri. Gambar ilustrasi pada gambar cerita disusun secara urut sehingga membentuk cerita. Sketsa sebaiknya dipilih yang paling baik Alasan yang lain mengenai desain kover buku harus menarik adalah supaya laku dijual dan calon konsumen penasaran ingin selalu membaca buku tersebut



Kelas 5A Kunci Jawaban Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia