Laporan DCM Mirza Azna [PDF]

Citation preview

DAFTAR CEK MASALAH LAPORAN



Disusun Oleh



Ahmad Mirza (2006104030044) Azna ‘Alayya (2006104030028)



Dosen Pengampu :



Zahra Nelissa S.Pd., M.Ed



FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SYIAH KUALA 2021



KATA PENGANTAR



Assalamu’alaikumwarahmatullahiwabarakatuh Segala puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa. Atas rahmat dan karunia-Nya, kami dapat menyelesaikan tugas laporan mata kuliah Instrumen BK (Non-Tes) dengan tepat waktu. Tidak lupa shalawat serta salam tercurah kepada Rasulullah SAW yang syafa’atnya kita nantikan kelak. Kami berharap laporan tentang “Hasil DCM SMA NEGERI 1 MUARA BATU” dapat menjadi referensi bagi orang-orang yang mempelajarinya. Laporan ini berisikan hasil data siswa yang telah diisi pada lembar jawaban dan telah kami upload pada aplikasi DCM . Kami menerima segala bentuk kritik dan saran pembaca demi penyempurnaan laporan. Apabila terdapat banyak kesalahan pada makalah ini, kami memohon maaf. Demikian yang dapat kami sampaikan. Akhir kata,semoga laporan mata kuliah Instrumen BK (Non-Tes) ini dapat bermanfaat. Wassalamu’alaikumwarahmatullahiwabarakatuh. Banda Aceh, 01 Mei 2021



DAFTAR ISI



COVER ----------------------------------------------------------------------------------- i KATA PENGANTAR ------------------------------------------------------------------ ii DAFTAR ISI ---------------------------------------------------------------------------- iii BAB I PENDAHULUAN -------------------------------------------------------------- 1 1. Latar Belakang ------------------------------------------------------------------- 1 2. Rumusan Masalah --------------------------------------------------------------- 1 3. Tujuan ----------------------------------------------------------------------------- 1 BAB II TINJAUAN PUSTAKA ------------------------------------------------------ 2 • Daftar Cek Masalah ------------------------------------------------------------- 2 BAB III METODE PENELITIAN ---------------------------------------------------- 3 1. Jenis Penelitian ------------------------------------------------------------------- 3 2. Populasi --------------------------------------------------------------------------- 3 3. Sampel ----------------------------------------------------------------------------- 3 4. Metode Pengumpulan Data ----------------------------------------------------- 4 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN --------------------------------------------- 5 1. Grafik ------------------------------------------------------------------------------ 5 2. Tabel ------------------------------------------------------------------------------- 7 3. Pembahasan ----------------------------------------------------------------------- 8 BAB V PENUTUP ---------------------------------------------------------------------- 9 1. Kesimpulan ----------------------------------------------------------------------- 9 2. Saran ------------------------------------------------------------------------------- 9 DAFTAR PUSTAKA ----------------------------------------------------------------- 10



BAB I PENDAHULUAN 1. Pendahuluan Perilaku manusia merupakan ungkapan atau ekspresi dari ciri yang mewarnai atau melandasi individu itu berperilaku sehingga perilaku tersebut dapat diobservasi. Namun tidak semua hal yang psikologis dapat diobservasi. Oleh karena itu dibutuhkan indikator-indikator yang memberikan tanda tentang derajat perilaku yang diukur. Agar indikator-indikator tersebut dapat didefinisikan dengan lebih tepat, dibutuhkan psychological attributes / traits yang disebut konstruk (construct). Kegiatan pengukuran psikologis sering disebut juga tes. Tes adalah kegiatan mengamati atau mengumpulkan sampel tingkah laku yang dimiliki individu secara sistematis dan terstandar. Disebut “sampel tingkah laku”, karena tes hanya mendapatkan data pada waktu tertentu serta dalam kondisi dan konteks tertentu. Artinya, pada saat tes berlangsung, diharapkan data yang diperoleh merupakan representasi dari tingkah laku yang diukur secara keseluruhan. Terdapat beberapa teknik non testing dalam pengumpulan data tentang perilaku individu seperti observasi, daftar cek dan daftar cek masalah, interview atau wawancara, angket dan skala psikologis dan sosiometris. Dalam makalah ini penulis akan memaparkan tentang teknik non testing dalam pengumpulan data yang berupa daftar cek dan daftar cek masalah.



2. Rumusan Masalah •



Apa saja masalah yang dihadapi 10 siswa kelas XI MIPA 1 SMA Negeri 1 Muara Batu?



3. Tujuan • Mengetahui masalah yang dihadapi 10 siswa kelas XI MIPA 1 SMA Negeri 1 Muara Batu



BAB II TINJAUAN PUSTAKA • Daftar Cek Masalah Daftar Cek Masalah adalah daftar yang berisi sejumlah kemungkinan masalah yang pernah atau sedang dihadapi oleh individu atau sekelompok individu (Sutoyo, 2012:139-140). Daftar cek yang lazim digunakan untuk mengugkapkan masalah dikenal dengan sebutan “Daftar Cek Masalah” (DCM). Daftar Cek Masalah berfungsi untuk (a) membantu individu mengungkapkan masalah yang pernah atau sedang dihadapi (b) mensistemasi masalah yang dihadapi individu atau kelompok dan (c) memudahkan analisis dan pengambilan keputusan dalam penyusunan program bimbingan lantaran jelas mana masalah yang menonjol dan perlu mendapat prioritas, (d) member kemudahan bagi konselor dalam menetapkan individu-individu yang mendapat perhatian khusus. DCM adalah sekumpulan pernyataan yang harus ditanggapi oleh siswa dengan jujur dan spontan, apakah pernyataan-pernyataan tersebut saat ini menjadi masalah pribadinya atau tidak.



BAB III METODE PENELITIAN



1. Jenis Penelitian Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Penelitian deskriptif adalah suatu pendekatan penelitian untuk mengumpulkan informasi mengenai status gejala yang ada, yaitu keadaan menurut apa adanya pada saat penelitian dilakukan (Arikunto, 1989 dalam Retno Wahyujati, 2004). Sedangkan penelitian kuantitatif adalah penelitian yang bekerja dengan angka, yang datanya berwujud bilangan (skor atau nilai, peringkat, atau frekuensi), yang dianalisis dengan menggunakan statistic untuk menjawab pertanyaan atau hipotesis penelitian yang sifatnya spesifik, dan untuk melakukan prediksi bahwa suatu variable tertentu mempengaruhi variable yang lain (Creswell, 2002, dalam Asmadi Alsa, 2010). Jadi penelitian deskriptif kuantitatif merupakan penelitian yang digunakan untuk mengumpulkan informasi mengenai status gejala dengan menggunakan statistik untuk menjawab hipotesis yang bersifat spesifik dan untuk melakukan prediksi bahwa suatu variabel tertentu mempengaruhi variabel yang lain.



2. Populasi Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas objek/subjek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya (Sugiyono, 2010:80). Populasi dari penelitian ini adalah 10 siswa kelas XI MIPA 1.



3. Sampel Menurut Sugiyono (2013:62) sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi. Adapun teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah Simple Random Sampling, yaitu pengambilan anggota sampel dari populasi dilakukan secara



acak tanpa memperhatikan strata dalam yang ada dalam populasi tersebut. Sampel dari penelitian ini adalah 10 orang siswa kelas XI MIPA 1.



4. Metode Pengumpulan Data Metode pengumpulan data yang kami gunakan dalam penelitian ini adalah Daftar Cek Masalah. Daftar Cek Masalah adalah daftar yang berisi sejumlah kemungkinan masalah yang pernah atau sedang dihadapi oleh individu atau sekelompok individu (Sutoyo, 2012:139-140). Daftar cek yang lazim digunakan untuk mengugkapkan masalah dikenal dengan sebutan “Daftar Cek Masalah” (DCM).



Daftar Cek Masalah berfungsi untuk (a) membantu individu mengungkapkan masalah yang pernah atau sedang dihadapi (b) mensistemasi masalah yang dihadapi individu atau kelompok dan (c) memudahkan analisis dan pengambilan keputusan dalam penyusunan program bimbingan lantaran jelas mana masalah yang menonjol dan perlu mendapat prioritas, (d) member kemudahan bagi konselor dalam menetapkan individu-individu yang mendapat perhatian khusus.



BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN



1. Grafik Berikut adalah grafik hasil DCM siswa XI MIPA 1 SMA Negeri 1 Muara Batu : Bidang Kesehatan



Bidang Keadaan Sosial



Bidang Keluarga



Bidang Agama dan Moral



Bidang Rekreasi dan Hobi



Bidang Hubungan Pribadi



Bidang Kehidupan Sosial



Bidang Masalah Remaja



Bidang Penyesuaian terhadap Sekolah



Bidang Penyesuaian terhadap Kurikulum



Bidang Kebiasaan Belajar



Bidang Masa Depan dan Cita-Cita



2. Tabel Berikut Tabel masalah terbesar yang dialami oleh siswa kelas XI MIPA 1 SMA Negeri 1 Muara Batu MASALAH NO



NAMA



PERSENTASE PALING BANYAK TERTINGGI



1



Syifa Ulya Fitri



Karir



(30%)



2



Cut Azalia Zuhra



Karir



(10%)



3



Salsabila Anastamia Marshanda



Sosial



(13,33%)



4



Zabita Maulida



Karir



(20%)



5



Izzatul Tarisa



Karir



(40%)



6



Putri Salsabila



Karir



(50%)



7



Natasya Zikra



Karir



(20%)



8



Fajar Riska



Belajar



(13,33%)



9



Ghina Farras



Belajar



(15%) (30%)



10



Muhammad Sultan Riski



Karir & Belajar



3. Pembahasan Dari tabel dan grafik diatas bisa disimpulkan bahwa siswa kelas XI MIPA 1 SMA Negeri 1 Muara Batu memiliki masalah terbesar di Karir ( masa depan dan cita-cita). Dan masalah terkecil yang dimiliki yaitu agama dan moral. Mereka mungkin sulit untuk menentukan masa depan dan cita-cita yang akan mereka jalani nantinya. Mereka bimbang akan memilih masa depan yang seperti apa nantinya. Maka masalah seperti ini, mereka diwajibkan untuk berkonsultasi kepada guru BK untuk bisa mementukan cita-cita sesuai minat dan kesukaan yang dimilikinya. Karena jika minat, kesukaan dan masa depan tidak sejalan, ditakutkan dia akan gagal. Maka dari itu diperlukan bimbingan dan arahan untuk bisa menentukan hal tersebut.



BAB V PENUTUP



1. Kesimpulan Daftar Cek Masalah (DCM) merupakan seperangkat daftar pernyataan kemungkinan masalah yang disusun untuk merangsang atau memancing pengutaraan masalah, yang pernah atau sedang dialami oleh seseorang individu. Setelah melaukukan penelitian dan mengumpulkan data terhadap siswa-siswi SMAN 1 Muara Batu, kami memperoleh hasil yaitu rata-rata masalah yang dialami siswa dengan persentae tertinggi adalah pada bidang karir dan dibawahnya diikuti oleh masalah belajar. Kemudian masalah paling banyak muncul ada pada bagian belajar diikuti dibawahnya oleh masalah pribadi dan sosial.



2. Saran Dengan mengetahui permasalahan yang dialami oleh siswa-siswi, diharapkan kepada guru bisa mengambil tindakan yang tepat, khususnya kepada guru BK agar dapat memberi bimbingan dan layanan yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Dengan adanya DCM membuat guru BK lebih mudah untuk mengetahui permasalahan peserta didik.



DAFTAR PUSTAKA •



Sutoyo, A. 2009. Pemahaman Individu : Observasi, Checklist, Kuesioner & Sosiometri. Yogyakarta: Pustaka Pelajar