Laporan Karya Inovatif - Papan Penerapan Pancasila [PDF]

Citation preview

LAPORAN KARYA INOVATIF



PEMBUATAN ALAT PERAGA PEMBELAJARAN



PAPAN PENERAPAN PANCASILA Oleh : SITI MALIKAH, S.Pd.



DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA DAN OLAHRAGA SEKOLAH DASAR NEGERI 4 JOHO TAHUN 2022



LEMBAR PENGESAHAN



PAPAN PENERAPAN PANCASILA



Laporan Karya Inovatif Alat peraga



i



PERNYATAAN Saya yang bertandatangan di bawah ini: Nama



: Siti Malikah, S.Pd.



Menyatakan bahwa alat peraga pembelajaran yang saya buat dalam bentuk laporan berjudul “PAPAN PENERAPAN PANCASILA” adalah benar merupakan karya saya. Segala hal yang timbul berkaitan dengan alat peraga tersebut merupakan tanggung jawab saya sepenuhnya.



Demikian pernyataan ini dibuat dengan sebenar-benarnya dan dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.



Joho, 10 Maret 2022 Yang membuat pernyataan,



Siti Malikah, S.Pd.



ii



KATA PENGANTAR



Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas rahmat dan Hidayah-Nya Laporan Pembuatan media pembelajaran ini dapat diselesaikan tepat waktu.



Media pembelajaran ini dibuat untuk membantu dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam menganalisis penerapan sila-sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari pada siswa kelas 1 SD Negeri 4 Joho Kecamatan Pule kabupaten Trenggalek.



Pada kesempatan ini, saya sampaikan ucapan terimakasih yang tulus kepada semua pihak yang telah banyak membantu dalam pembuatan alat peraga ini.



Saya menyadari bahwa laporan ini masih banyak kekurangan, bukan jauh dari sempurna. Oleh karena itu saran dan kritik sangat saya harapkan guna meningkatkan kualitas alat peraga tersebut.



Joho, 10 Maret 2022



Siti Malikah S.Pd.



iii



DAFTAR ISI JUDUL LEMBAR PENGESAHAN.......................................................................................... i LEMBAR PENYATAAN ............................................................................................ ii KATA PENGANTAR ................................................................................................. iii DAFTAR ISI ............................................................................................................... iv BAB I PENDAHULUAN ............................................................................................ 1 BAB II ISI PEMBAHASAN ....................................................................................... 4 A. GAMBAR ALAT PERAGA ......................................................................... 4 B. ALAT DAN BAHAN. ................................................................................... 4 C. LANGKAH PEMBUATAN .......................................................................... 5 D. CARA PENGGUNAAN............................................................................... 5 BAB III PENUTUP ............................................................................................... 7 A. KESIMPULAN DAN SARAN .................................................................... 7



iv



BAB I PENDAHULUAN Peran guru dalam pembelajaran sangat penting, untuk itu guru hendaknya menciptakan pembelajaran yang menarik dan dapat menumbuhkan minat siswa dalam belajar sehingga siswa akan mudah dalam memahami materi yang disampaikan. Salah satu cara yang dapat digunakan oleh guru yaitu dengan menggunakan alat peraga. Selain ilmu pengetahuan yang harus dikuasai, guru juga harus mampu menciptakan proses pembelajaran aktif, kreatif dan inovatif dalam penerapan barbagai model pembelajaran. Kenyataan dilapangan pendekatan yang digunakan dalam pembelajaran masih terlalu didominasi oleh guru dan kurang memperhatikan peran aktif siswa. Guru banyak menempatkan siswa sebagaiobyek pembelajaran, sehingga kesempatan yang diperoleh siswa dalam berbagai pembelajaran masih kurang kreatif, objektif, dan logis. Pembelajaran belum memanfaatkan kiat, petunjuk, strategis, dan seluruh proses belajar yang dapat mempertajam pemahaman dan daya ingat, serta membuat belajar sebagai sutau proses menyenangkan, serta kurang memperhatikan ketuntasan belajar secara individual. Konsep belajar dan mengajar merupakan dua konsep yang tidak bisa dipisahkan satu sama lain. Belajar menunjukkan kepada apa yang harus dilakukan seseorang sebagai penerima pelajaran yaitu siswa,



sedangkan mengajar



menunjukkan kepada apa yang harus dilakukan oleh seorang guru yang menjadi pengajar. Jadi belajar mengajar merupakan proses interaksi antara guru dan siswa pada saat proses pembelajaran. Proses pembelajaran akan berhasil selain ditentukan oleh kemampuan guru dalam menentukan metode dan alat yang



digunakan dalam proses pembelajaran, dan juga ditentukan oleh minat belajar siswa. Alat peraga adalah suatu alat yang dapat diserap oleh mata dan telinga dengan tujuan membantu guru agar proses belajar mengajar siswa lebih efektif dan efisien (Sudjana, 2002: 59). Menurut Faisal (2010) alat peraga pendidikan sebagai instrument audio maupun visual yang digunakan untuk membantu proses pembelajaran menjadi lebih menarik dan membangkitkan minat siswa dalam mendalami suatu materi. Penggunaan alat peraga dalam proses belajar mengajar mempunyai fungsi utama (Nasution, 1990), yaitu : 1. Memperjelas penyajian pesan agar tidak terlalu bersifat verbalistis hanya alam bentuk kata-kata atau lisan belaka. 2. Mengatasi keterbatasan ruang , waktu, daya indra seperti objek terlalu besar dapat digantikan dengan gambar, film atau model. 3. Dengan menggunakan media pengajaran secara tepat dan bervariasi dapat d iatasi sikap pasif siswa. 4. Dengan sikap yang unik untuk tiap siswa dengan lingkungan dan pengalaman yang berbeda, sedangkan kurikulum materi pelajaran yang ditentukan sama untuk setiap siswa, maka guru akan banyak mengalami kesulitan jika harus diatasi sendiri. Adapun tujuan dari pembuatan alat peraga pembelajaran ini,



adalah



untuk: 1. Membangkitkan minat siswa dalam mengikuti proses pembelajaran dan penggunaan alat peraga papan penerapan pancasila dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menganalisis penerapan nilai sila-sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari pada kelas 1 SD Negeri 4 Joho Kecamatan Pule Kabupaten Trenggalek.



2. Membantu mewujudkan situasi belajar mengajar yang efektif. 3. Dapat memungkinkan lebih sesuai dengan perorangan, dimana siswa belajar dengan banyak sekali kemungkinan sehingga belajar dapat berlangsung sangat menyenangkan bagi masing-masing individu. Manfaat dari alat peraga pembelajaran berupa alat peraga papan penerapan Pancasila adalah sebagai berikut : 1. Bagi siswa, setelah penggunaan alat peraga papan penerpan pancasila siswa mendapatkan pengalaman-pengalaman nyata yang merangsang aktivitas siswa dan meningkatkan daya imajinasi dan kreatifitas siswa. 2. Bagi guru, penggunaan alat peraga papan penerapan pancasila dapat mempermudah guru dalam menjelaskan penerapan nilai sila-sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. 3. Bagi sekolah, pada penggunaan alat peraga pembelajaran diharapkan dapat dijadikan inventaris untuk meningkatkan keterampilan



BAB II ISI PEMBAHASAN A. Gambar Alat Peraga



B. Alat dan bahan 



Kardus bekas







Kertas Karton







Sterofoam







Kertas warna







Gunting







Lem







Double tip







Lem bakar







Tusuk sate







Gambar simbol pancasila







Gambar penerapan pancasila



C.



Langkah Pembuatan 1. Potong kardus menjadi bentuk persegi. 2. Tempelkan kertas karton pada kardus menggunakan double tip. 3. Tempelkan judul, simbol-simbol sila Pancasila dan bunyinya. 4. Gunting sterofoam berbentuk persegi panjang, lapisi dengan kertas warna. 5. Tempelkan sterofoam di bawah bunyi sila Pancasila. 6. Buatlah kantong dari kardus, kemudian lapisi dengan kertas warna dan tempelkan pada pojok bawah papan menggunakan lem bakar. 7. Rekatkan gambar-gambar penerapan Pancasila pada tusuk sate. 8. Letakkan gambar-gambar tersebut pada kantung yang sudah disediakan. 9. Alat peraga papan penerapan pancasila siap digunakan untuk pembelajaran.



D. Cara Menggunakannya 1) Siswa maju secara bergantian. 2) Setiap siswa mengambil gambar penerapan Pancasila, kemudian meletakkan gambar tersebut pada sila yang tepat dengan menusukkan tusuk sate pada sterofoam yang sudah disediakan.



BAB III PENUTUP A. Kesimpulan Dari hasil kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanaka dapat disimpulkan sebagai berikut : 1. Penggunaan alat peraga dapat mengacu pada kemampuan guru dalam media sesuai dengan tujuan pembelajaran. 2. Penggunaan alat peraga dapat merangsang perhatian, minat, pikiran dan perasaan siswa dalam kegiatan belajar. B. Saran 1. Sebaiknya memilih alat peraga yang disesuaikan dengan ketersediaan sumber belajar dan berkaitan dengan tingkat kemampuan siswa. 2. Pemilihan alat peraga perlu dilakukan secara lebih cermat dan tepat sasaran