![Laporan Lengkap Praktikum Biologi (Gabungan) [PDF]](https://pdfs.asia/img/200x200/laporan-lengkap-praktikum-biologi-gabungan.jpg)
9 0 602 KB
LAPORAN LENGKAP PRAKTIKUM BIOLOGI “Disusun Sebagai Salah Satu Syarat Dalam Menyelesaikan Mata Kuliah Biologi Umum”
Oleh :
KHT C KELOMPOK4 RESKI TIFANI L 131 17 328
JURUSAN KEHUTANAN FAKULTAS KEHUTANAN UNIVERSITAS TADULAKO i
2017HALAMAN PENGESAHANAN Judul
:
Laporan Lengkap Biologi (Pengenalan dan Penggunaan Mikroskop, Pengamatan Sel, Pengamatan Tumbuhan, Pengamatan Hewan, Konsep Hukum Mendel, Pengamatan Transpirasi Tumbuhan, Pengamatan Peristiwa Fotosintesis)
Nama
:
MUHAMMAD FATUR AL-FARIZI
Stambuk
:
L 131 17 134
Kelompok
:
6 (ENAM)
Kelas
:
KHT C
Jurusan
:
Kehutanan
Fakultas
:
Kehutanan
Universitas
:
Tadulako Palu,
November 2017
Menyetujui, Koordinator Asisten
Asisten Penanggung Jawab
FIKRI A. SIMO L 131 14 213
I GEDE EDDY SUPRIAWAN L 131 14 025
Mengetahui, Dosen Penanggung Jawab Praktikum Biologi
Ir. Muslimin, MP
ii
NIP : 19581231 19870011 003KATA
PENGANTAR Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabbarakatuh Alhamdulillahirabbilalamin, puji syukur atas kehadirat Allah SWT yang telah memberikan kesehatan, dan keberkahan serta rahmat dan hidayah-Nya sehingga saya dapat menyelesaikan tugas saya yaitu “Laporan Lengkap Biologi”. Dalam penyusunan laporan lengkap biologi ini, saya mengucapkan terima kasih kepada dosen pembimbing praktikum biologi. Tak lupa pula saya ucapkan terima kasih kepada para asisten praktikum biologi yang telah memberikan arahan, masukkan serta dukungan selama proses pembuatan laporan lengkap biologi ini. Saya sangat menyadari bahwa dalam penyusunan laporan lengkap biologi ini terdapat banyak kesalahan dan kekeliruan sehingga saya sangat mengharapkan kriktik dan saran yang membangun agar kedepannya laporan praktikum selanjutnya dapat lebih baik lagi. Akhir kata saya mengucapkan terima kasih, semoga laporan praktikum biologi ini bisa bermanfaat bagi pembaca. Palu,
iii
November 2017
RESKI TIFANI
L 131 17 328DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL.................................................................... i HALAMAN PENGESAHAN......................................................... ii KATA PENGANTAR...................................................................... iii DAFTAR ISI.................................................................................... iv DAFTAR GAMBAR....................................................................... ix DAFTAR TABEL............................................................................ xi DAFTAR GRAFIK......................................................................... xii DAFTAR LAMPIRAN...................................................................xiii PENGENALAN DAN PENGGUNAAN MIKROSKOP I...................................................................................................P ENDAHULUAN........................................................................1 1.1 Latar Belakang......................................................................................1 1.2 Tujuan dan Kegunaan............................................................................2
II..................................................................................................T INJAUAN PUSTAKA...............................................................3 III................................................................................................M ETODE PRAKTIKUM............................................................8 3.1 Waktu dan Tempat.................................................................................8 3.2 Alat dan Bahan......................................................................................8 iv
3.3 Langkah Kerja.......................................................................................8
IV.................................................................................................H ASIL DAN PEMBAHASAN.....................................................10 4.1 Hasil......................................................................................................10 4.2 Pembahasan...........................................................................................13
iv
KESIMPULAN DAN SARAN 155.1 Kesimpulan..................................................................................15 4.2 Saran......................................................................................................15
PENGAMATAN SEL I...................................................................................................P ENDAHULUAN........................................................................16 1.1 Latar Belakang......................................................................................16 1.2 Tujuan dan kegunaan............................................................................17
II..................................................................................................T INJAUAN PUSTAKA...............................................................18 III................................................................................................M ETODE PRAKTIKUM............................................................20 3.1 Waktu dan Tempat.................................................................................20 3.2 Alat dan Bahan......................................................................................20 3.3 Langkah Kerja.......................................................................................20
IV.................................................................................................H ASIL DAN PEMBAHASAN.....................................................24 4.1 Hasil......................................................................................................24 4.2 Pembahasan...........................................................................................28
V..................................................................................................K ESIMPULAN DAN SARAN....................................................32 5.1 Kesimpulan...........................................................................................32 5.2 Saran......................................................................................................33
PENGAMATAN TUMBUHAN
viii
I...................................................................................................P ENDAHULUAN........................................................................34 1.1 LatarBelakang.......................................................................................34 1.2 Tujuan dan kegunaan............................................................................35
II..................................................................................................T INJAUAN PUSTAKA...............................................................36 III................................................................................................M ETODE PRAKTIKUM............................................................41 3.1 Waktu dan Tempat.................................................................................41 3.2 Alat dan Bahan......................................................................................41 3.3 Langkah Kerja.......................................................................................41
IV.................................................................................................H ASIL DAN PEMBAHASAN.....................................................43 4.1 Hasil......................................................................................................43 4.2 Pembahasan...........................................................................................52
V..................................................................................................K ESIMPULAN DAN SARAN....................................................54 5.1Kesimpulan.............................................................................................54 5.2 Saran......................................................................................................54
PENGAMATAN HEWAN I...................................................................................................P ENDAHULUAN........................................................................55 1.1 Latar Belakang......................................................................................55 1.2 Tujuan dan kegunaan............................................................................56 viii
II..................................................................................................T INJAUAN PUSTAKA...............................................................57 III................................................................................................M ETODE PRAKTIKUM............................................................60 3.1 Waktu dan Tempat.................................................................................60 3.2 Alat dan Bahan......................................................................................60 3.3 Langkah Kerja.......................................................................................60
IV.................................................................................................H ASIL DAN PEMBAHASAN.....................................................62 4.1 Hasil......................................................................................................62 4.2 Pembahasan...........................................................................................64
V..................................................................................................K ESIMPULAN DAN SARAN....................................................70 5.1 Kesimpulan...........................................................................................70 5.2 Saran......................................................................................................71
MEMAHAMI KONSEP HUKUM MENDEL I...................................................................................................P ENDAHULUAN........................................................................72 1.1 LatarBelakang.......................................................................................72 1.2 Tujuan dan kegunaan............................................................................73
II..................................................................................................T INJAUAN PUSTAKA...............................................................75 III................................................................................................M ETODE PRAKTIKUM............................................................78 viii
3.1 Waktu dan Tempat.................................................................................78 3.2 Alat dan Bahan......................................................................................78 3.3 Langkah Kerja.......................................................................................78
IV.................................................................................................H ASIL DAN PEMBAHASAN.....................................................79 4.1 Hasil......................................................................................................79 4.2 Pembahasan...........................................................................................79
V..................................................................................................K ESIMPULAN DAN SARAN....................................................82 5.1 Kesimpulan...........................................................................................82 3.1 Saran......................................................................................................82
PENGAMATAN TRANSPIRASI TUMBUHAN I...................................................................................................P ENDAHULUAN........................................................................83 1.1 LatarBelakang.......................................................................................83 1.2 Tujuan dan kegunaan............................................................................84
II..................................................................................................T INJAUAN PUSTAKA...............................................................85 III................................................................................................M ETODE PRAKTIKUM............................................................88 3.1 Waktu dan Tempat.................................................................................88 3.2 Alat dan Bahan......................................................................................88 3.3 Langkah Kerja.......................................................................................88
IV.................................................................................................H ASIL DAN PEMBAHASAN.....................................................90 viii
4.1 Hasil......................................................................................................90 4.2 Pembahasan...........................................................................................91
V..................................................................................................K ESIMPULAN DAN SARAN....................................................94 5.1 Kesimpulan...........................................................................................94 5.2 Saran......................................................................................................95
PENGAMATAN PERISTIWA FOTOSINTESIS I...................................................................................................P ENDAHULUAN........................................................................96 1.1 Latar Belakang......................................................................................96 1.2 Tujuan dan kegunaan............................................................................97
II..................................................................................................T INJAUAN PUSTAKA...............................................................98 III..............................................................................................M ETODE PRAKTIKUM..........................................................101 3.1 Waktu dan Tempat..............................................................................101 3.2 Alat dan Bahan....................................................................................101 3.3 Langkah Kerja....................................................................................101
IV...............................................................................................HA SIL DAN PEMBAHASAN.....................................................103 4.1 Hasil....................................................................................................103 4.2 Pembahasan........................................................................................107
V................................................................................................KE SIMPULAN DAN SARAN.....................................................109 5.1 Kesimpulan.........................................................................................109 viii
5.2 Saran...................................................................................................110
DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN BIODATA PENYUSUN
viii
DAFTAR GAMBAR No.
Teks
1. 2.
Gambar 1. Gambar2.
3.
Gambar 3.
Halaman
4. Gambar 4. 5. Gambar 5.
Mikroskop dan bagian-bagiannya........................................ Preparat “d” sebelum diamati menggunakan mikroskop dengan pembesaran40x....................................................... Preparat “d” sesudah diamati menggunakan mikroskop dengan pembesaran40x........................................................ Sari Pati Kentangyang belumditetesilarutan iodium......... .. Sari Pati Kentang sudah ditetesilarutan iodium...................
10
6.
Gambar 6.
Selempelur batangubikayu................................................... 24
7.
Gambar 7.
Selbawangmerah.................................................................
8.
Gambar 8.
Sel daun Hydrilla.................................................................. 25
9.
Gambar 9.
Sel selaput rongga mulut...................................................... 25
11 11 12 12
24
10. Gambar 10.
Sel darah manusia................................................................. 26
11. Gambar 11.
Sel air rendaman jerami padi................................................ 26
12. Gambar 12.
Pengamatan morfologi tanaman jagung............................
43
13. Gambar 13.
Pengamatanmorfologi akar tanaman jagung....................
43
14. Gambar 14.
Pengamatanmorfologi batang tanaman jagung.................... 44
15. Gambar 15.
Pengamatanmorfologi daun tanaman jagung...................
44
16. Gambar 16.
Pengamatanmorfologi tanaman mangga............................
45
17. Gambar 17.
Pengamatanmorfologi akar tanaman mangga...................... 45
18. Ganbar 18.
Pengamatanmorfologi batang tanaman mangga.................. 46
19. Gambar 19.
Pengamatan morfologi daun tanaman mangga..................... 46
20. Gambar 20.
Pengamatan anatomi akar tanaman jagung........................... 47
21. Gambar 21.
Pengamatan anatomi batang tanaman jagung....................... 47
22. Gambar 22.
Pengamatan anatomi daun tanaman jagung.......................... 48
23. Gambar 23.
Pengamatananatomi akar tanaman mangga......................... 48
24. Gambar 24.
Pengamatan atomi batang tanaman mangga......................... 49 ix
25. Gambar 25.
Pengamatan anatomi daun tanaman mangga........................ 4926. Gambar
26.
Pengamatananatomi sistem reproduksi bunga mawar.......... 50 27. Gambar 27.
Pengamatan anatomi sistem reproduksi kembang sepatu..... 50
28. Gambar 28.
Pengamatananatomisistemreproduksibunga kamboja.......
29. Gambar 29.
Pengamatan morfologi kecambah kacang hijau.................... 51
30. Gambar 30.
Pengamatanmorfologi batang ubi kayu................................ 52
31. Gambar 31.
Pengamatanmorfologi katak sawah dalam keadaan
51
tertelungkup.......................................................................... 62 32. Gambar 32.
Pengamatan morfologi katak sawah dalam keadaan terlentang.............................................................................. 62
33. Gambar 33.
Pengamatan anatomi sistem pencernaan katak sawah.......... 63
34. Gambar 34.
Pengamatan anatomi sistem reproduksi katak sawah Jantan.................................................................................... 63
35. Gambar 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42.
Gambar 36. Gambar 37. Gambar 38. Gambar 39. Gambar 40. Gambar 41. Gambar 42.
Pengamatan anatomi system reproduksi katak sawah betina..................................................................................... 64 Pengamatan anatomi katak sawah......................................... 64 Daun eboni sebelum ditutupi kertas timah............................103 Daun eboni setelah ditutupi kertas timah..............................103 Daun ubi kayu sebelum ditutupi kertas timah.......................104 Daun ubi kayu setelah ditutupi kertas timah.........................104 Daun kayu jawa sebelum ditutupi kertas timah.....................105 Daun kayu jawa setelah ditutupi kertas timah.......................105
x
DAFTAR TABEL No.
Teks
Halaman
1.
Tabel 1. Hasil pengamatan permeabilitas sel .........................................
2.
Tabel 2. Hasil pengamatan pengambilan gen........................................... 79
3.
Tabel 3. Hasil pengamatan transpirasi pada tumbuhan............................
4.
Tabel 4. Hasil pengamatan fotosintesis tumbuhan.................................. 106
xi
27 90
DAFTAR GRAFIK No.
Teks
Halaman
1.
Grafik 1. Perubahan diameter telur dalam satuan waktu......................
27
2.
Grafik 2. Hasil pengamatan transpirasi pada tumbuhan.......................
90
3.
Grafik 3. Hasil pengamatan laju fotosintesis tumbuhan.......................
106
xii
DAFTAR LAMPIRAN No.
Teks
Halaman
1.
Acc I
Pengenalan dan penggunaan mikroskop.................................
111
2.
Acc II
Pengenalan dan penggunaan mikroskop.................................
112
3.
Acc III
Pengenalan dan penggunaan mikroskop.................................
112
4.
Acc I
Pengamatan sel........................................................................
113
5.
Acc II
Pengamatan sel........................................................................
113
6.
Acc III
Pengamatan sel........................................................................
113
7.
Acc I
Pengamatan tumbuhan............................................................
114
8.
Acc II
Pengamatan tumbuhan............................................................
114
9.
Acc III
Pengamatan tumbuhan............................................................
115
10. Acc I
Pengamatan hewan..................................................................
116
11. Acc II
Pengamatan hewan..................................................................
116
12. Acc III
Pengamatan hewan..................................................................
117
13. Acc I
Konsep hukum mendel............................................................
118
14. Acc II
Konsep hukum mendel............................................................
119
15. Acc III
Konsep hukum mendel............................................................
119
16. Acc I
Pengamatan transpirasi tumbuhan..........................................
120
17. Acc II
Pengamatan transpirasi tumbuhan..........................................
121
18. Acc III
Pengamatan taraspirasi tumbuhan..........................................
121
19. Acc I
Pengamatan peristiwa fotosintesis..........................................
122
20. Acc II
Pengamatan peristiwa fotosintesis..........................................
123
21. Acc III
Pengamatan peristiwa fotosintesis..........................................
123
xiii
I. PENDAHULUAN 1.1
Latar Belakang Seperti yang kita ketahui di era globalisasi dunia saat ini perkembangan
dalam berbagai bidang telah berkembang pesat terutama dalam bidang ilmu pengetahuan. Salah satu contoh yang menandakan seberapa pesat perkembangan dalam bidang ilmu pengetahuan adalah dengan ditemukannya alat bantu dalam hal pengamatan penelitian yang dikenal dengan sebutan mikroskop. Penemuan ini sangat membantu dalam hal mengamati bagian-bagian yang tidak bisa diliat secara langsung oleh mata karena mikroskop dapat memperbesar benda-benda kecil hingga berkali-kali lipat besarnya. Namun,
untuk
menggunakan
mikroskop
diperlukan
dasar-dasar
pengetahuan tentang mikroskop itu sendiri agar disaat mengamati benda kita bisa mendapat hasil pengamatan yang maksimal. Oleh karena itu, kita diwajibkan untuk mengetahui bagian-bagian mikroskop berserta funginya karena semakin baik kita mengetahuinya maka akan semakin baik pula kita dalam penggunaanya sehingga kita dapat mengamati dan mendapat hasil yang memuaskan. Oleh karena itu mikroskop harus diperkenalkan sejak dini kepada seorang pelajar, apalagi kepada mahasiswa jurusan biologi. Mikroskop dipelajari guna untuk mengetahui bagian bagian serta fungsinya masing-masing agar dalam kegiatan laboratorium seorang mahasiswa tidak lagi kebingungan ketika hendak menggunakan mikroskop serta cara merawat mikroskop tersebut.
1
2
1.2
Tujuan dan Kegunaan Tujuan dari praktikum tentang pengenalan dan penggunaan mikroskop
adalah untuk memperkenalkan komponen mikroskop dan cara menggunakannya serta mempelajari cara menyiapkan bahan-bahan yang akan diamati dibawah mikroskop. Kegunaan praktikum tentang pengenalan dan penggunaan mikroskop adalah agar praktikan dapat mengetahui dan membedakan bermacam-macam jenis sel dan dapatmenggunakan mikroskop sesuai aturan yang benar.
II. TINJAUAN PUSTAKA 2.1
Definisi Mikroskop Mikroskop (bahasa yunani: Micros = kecil dan scopein = melihat) adalah
sebuah alat untuk melihat objek yang terlalu kecil untuk dilihat dengan mata telanjang. Ilmu yang mempelajari benda kecil dengan menggunakan alat ini disebut mikroskopi, dan kata mikroskopik berarti sangat kecil, tidak mudah terlihat oleh mata. Dalam perkembangannya mikroskop mampu mempelajari organisme hidup yang berukuran sangat kecil yang tidak dapat dilihat dengan mata telanjang, sehingga mikroskop memberikan kontribusi penting dalam penemuan mikroorganisme dan perkembangan sejarah mikrobiologi. Organisme yang sangat kecil ini disebut sebagai mikroorganisme, atau kadang-kadang disebut sebagai mikroba, ataupun jasad renik. Dapat di amati dengan mikroskop(Anonim, 2012). Salah satu penemu sejarah mikrobiologi dengan mikroskop adalah Antonie van Leeuwenhock (1632-1723). Tahun 1675 Antonie membuat mikroskop dengan kualitas lensa yang cukup baik, dengan menumpuk lebih banyak lensa sehingga dia bisa mengamati mikro-organisme yang terdapat pada air hujan yang menggenang dan air jambangan bunga, juga dari air laut dan bahan pengorekan gigi. Ia menyebut benda-benda bergerak tadi dengan ‘animalcule’ (Anonim, 2012). Antonie Van Leuwenhook mengembangkan kekuatan lensa (mikroskop cahaya
3
4
sederhana) yang memperbesar organisme 100 sampai 300 kali sehinggamampu mengamati mikroba satu sel. Penelitian sel dengan mikroskop cahaya selama tahun1800-an dan awal tahu 1900-an menemukan banyak perbedaan antara sel mikroba dengan sel dari organisme yang lebih tinggi. Sebelum penemuan mikroskop elektron, pengertian struktur mikroba terbatas pada struktur yang dapat dilihat dengam mikroskop cahaya sehingga gambaran anatomi mikroba belum diketahui (Dra. Ni Putu Ristiati). Sebelum pengamatan tersebut dilakukan oleh Antonie, pada tahun 1665 Robert Hooke mengamati sel-sel mati pepagan pohon ek dengan mikroskop hingga dia yang pertama kali menemukan dinding sel. Namun, diperlukan lensa hebat buatan antonie van leeuwenhoek untuk menvisualisasikansel
hidup.
Bayangkan
ketertakjuban
Hooke
ketika
ia
mengunjungi van Leeuwenhoek pada tahun 1674 dan terungkaplah baginya dunia mikro-organisme apa yang disebut tuan rumah sebagai animakula yang amat kecil. Terlepas dari pengamatan awal ini, sebagian besar geografi sel tetap tak terpetakan untuk beberapa lama. Sebagian besar struktur subseluler termasuk organel yang merupakan kompratemen terselubung membrane terlalu kecil untuk diresolusi dengan mikroskop cahaya.( Campbell, Edisi 8, jilid 1). 2.2
Macam-macam Mikroskop
5
Macam atau jenis mikroskop beraneka ragam, dari yang sederhana, untuk keperluan sekolah menengah, sampai dengan yang cukup canggih untuk keperluan penelitian. Ciri utama dari sumber keragamannya antara lain dari mikroskop satu okuler(monokuler) dengan tabung tegak dan miring, penggunaan a okuler(binokuler) atau tiga okuler(trikuler), kekuatan lensa yang dipakai, sumber sinar(menggunakkan lampu yang terpasang), bahkan dapat dipasang kamera( kamera diam atau video) pada mikroskop trikuler dan dapat disambung ke monitor TV (Riandi.2000). Dua parameter penting dalam mikroskopi(teknik teknik penggunaan mikroskop) adalah perbesaran dan daya resolusi atau daya urai. Perbesaran perbandingan ukuran citra objek dengan ukuran sebenarnya. Resolusi adalah ukuran kejelasan citra; jarak minimum yang dapat memisahkan dua titik sehingga masih bisa dibedakan sebagai dua titik. Misalnya, benda-benda yang tampak oleh mata telanjang sebagai suatu bintang di langit mungkin di resolusi sebagai bintang kembar oleh teleskop (Campbell, Edisi 8,jilid 1). Dengan mikroskop diperoleh perbesaran sehingga memungkinkan untuk mengamati organisme dan struktur yang tidak tampak dengan mata telanjang. Mikroskop memungkinkan perbesaran dengan kisaran luas sampai ratusan ribu kali. Kategori mikroskop adalah mikroskop cahaya/optis dan mikroskop elektron.
6
Mikroskop cahaya/optis Merupakan mikroskop yang menggunakan lensa dari gelas dan cahaya matahari atau lampu sebagai sumber penyinaran.Dalam mikroskop cahaya, cahaya tampak diteruskan melalui spesimen dan kemudian melalui lensa. Lensa ini merefraksi(membengkokkan) cahaya sedemikian rupa sehingga citra spesimen diperbesar ketika diproyeksikan ke mata, ke film fotografi atau sensor digital, atau ke layar video. Mikroskop cahaya dapat memperbesar secara efektif sekitar 1000 kali dari ukuran asli spesimen. Seperti halnya daya resolusi mata manusia yang terbatas, mikroskop cahaya juga tidak dapat meresolusi
detail
yang
lebih
kecil
dari
0,2
mikrometer,
atau
200
nanometer(Campbell, Edisi 8,jilid 1). Mikroskop optis terbagi atas dua jenis yaitu mikroskop biologi dan mikroskop stereo. Mikroskop
biologi
digunakan
untuk
mengamati
benda
tipis
dan
transparan.penyinaran diberikan dari bawah dengan sinar alam/lampu. Mikroskop biologi umunya memiliki lensa okuler dan lensa objektif dengan kekuatan perbesaran sebagai berikut;objektif 4x dengan okuler 10x,perbesaran 40x, objektif 10x dengan okuler 10x,perbesaran 100x, objektif 40x dengan okuler 10x perbesaran 400x, objektif 100x dengan okuler 10x,perbesaran 1000x Mikroskop stereo digunakan untuk pengamatan benda-benda yang tidak terlalu besar,transparan atau tidak. Penyinaran dapat diatur dari atas maupun dari bawah dengan sinar lampu atau alam. Memiliki dua objektif dan dua buah okuler, sehingga diperoleh bayangan tiga dimensi dengan pengamatan dua belah mata. Kekuatan perbesaran tidak terlalu kuat umumnya sebagai berikut: Objektif 1x atau 2x dengan okuler 10x atau 15x. Teknik dalam penggunaan mikroskop cahaya ada
6
enam yaitu; medan terang(spesimen tak diwarnai), meneruskan cahaya langsung melalui spesimen, citra memiliki kontras kecil, kecuali jika sel berpigmen alami atau secara buatan (Campbell, Edisi 8,jilid 1). Medan terang (spesimendiwarnai), Mewarnai dengan berbagai Pewarna(d ye) akan meningkatkan kontras. Sebagian prosedur pewarnaan mensyaratkan sel untuk difiksasi (diawetkan) (Campbell, Edisi 8,jilid).
7
Fase-kontras. Meningkatkan kontras pada sel yang tidak diwarnai dengan erbesar variasi dentitas(kerapatan) dalam spesimen; sangat berguna untuk mempelajari sel hidup yang tak berpigmen (Campbell, Edisi 8,jilid1). Diferensialinterferensi-kontras. Seperti mikroskop fase kontras, dimana penggunaan modifikasi optik untuk melebih-lebihkan perbedaan identitas menjadikan citra nyaris seperti 3-D (Campbell, Edisi 8,jilid 1). Flouresensi Menunjukkan letak molekul spesifik dalam sel dengan cara melabeli molekul menggunakan pewarna atau antibodi flourense. Zat-zat flourense ini menyerap radiasi ultraviolet dan memancarkan cahaya tampak (Campbell, Edisi 8,jilid 1). Konfokus Teknik pembagian optik flourense yang menggunakan bukan lubang jarum untuk melenyapkan cahay yang tidak fokus dari sampel yang tebal, menciptakan bidang tunggal flourense pada citra. Dengan menangkap citra-citra yang tajam di banyak tempat. Rekonstruksi 3-D dapat diciptakan (Campbell, edisi 8,jilid 1). Mikroskop elektron Karena keterbatasan daya tembus cahaya dan sulitnya membuat lensa yang sangat tipis tipis maka sangat sulit untuk mendapatkan perbesaran yang lebih tinggi dari 1000x dengan miroskop monokuler. Untuk mengamati bagian-bagian sel yang sangat halus digunakan mikroskop elektron yang menggunakan megnit sebagai pengganti lensa, dan elektron sebagai pengganti cahaya. Elektron mempunyai gelombang yang lebih pendek daripada cahaya putih sehingga memiliki daya tembus yang besar. Ada dau jenis mikroskop elektron,yaitu:
mikroskop
elektron
transmisi(TEM=
trasmission
electron
7
microscope)
dan
mikroskop
elektron
microscope)(Campbell,Edisi8 ,jilid 1).
skening(SEM=
scanning
electron
III. METODE PRAKTIKUM 3.1
Waktu dan Tempat Adapun waktu dan tempat praktikum biologi pengenalan mikroskop dan
bagian-bagian mikroskop dilaksanakan pada hari Rabu, 25 Oktober 2017, pukul 13.00-17:30 WITA. Bertempat di Laboratorium Ilmu-ilmu Kehutanan, Fakultas Kehutanan, Universitas Tadulako, Palu. 3.2
Alat dan Bahan Alat yang digunakan untuk praktek bioligi tentang pengenalan dan
penggunaan mikroskop, yaitu: mikroskop, gelas obyek dan gelas penutup, pipet, silet/cutter. Bahan yang digunakan untuk praktek biologi tentang pengenalan dan penggunaan mikroskop, yaitu: potongan kertas yang bertuliskan huruf “d”, butir saripati kentang, air, dan yodium. 3.3
Langkah Kerja
8
9
Mikroskop disediakan untuk digunakan sesuai dengan langkah-langkah yang telah dijelaskan, lalu preparat basah disiapkan dengan ditetesi medium air dan usahakan tidak ada gelembung udara diatas objek. Kemudian preparat yang sudah disediakan diamati dibawah mikroskop. Terakhir besarnya objek diatur sehingga mendapatkan bayangan sejelas mungkin.Potongan huruf “d” yang telah dibuat sekecil mungkin dan ditetakkan pada gelas objek, lalu ditutup dengan gelas penutup. Langkah kedua bentuk bayangan yang diambil dibandingkan dengan bentuk objek yang diamati dengan cara digambar.Preparat di geser ke kiri dan ke kanan sambil lensa okuler di pasang, lalu lensa objektif diputar sehingga objektif kuat berada di bawah okuler. Hal ini di kerjakan dengan hati-hati agar gelas penutup tidak disentuh tangan. Dengan penggantian objek lemah ke objek kuat, diamati terjadi tidaknya bidang pandang lalu diamati pula perubahan kedudukan bayangan. Pengamatan pada kentang dilakukan dengan cara kentang dikerik hingga cairannya keluar. Cairan tersebut diteteskan pada gelas objek namun diusahakan tidak ada gelembung udara diatas objek. Caranya yaitu gelas penutup dipegang terhadap gelas objek, sentuhlah tepi bawahnya pada permukaan tetesan air dan perlahan letakkan gelas penutup diatas gelas objek.Jika masih ada gelembung udara di ulangi lagi sampai berhasil dan diafragma mikroskop diatur agar butir pati kelihatan kontras terhadap air disekelilingnya dan digambar di buku gambar yang telah disediakan.
IV. HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1
Hasil Adapun hasil dari praktikum biologi tentang pengenalan dan penggunaan
mikroskop yaitu :
10
11
Gambar 1.
Gambar 2.
Mikroskop beserta bagian-bagiannya
Preparat “d” sebelum diamati menggunakan mikroskop dengan perbesaran 40 X
12
Gambar 3. setelah diamati menggunakan mikroskop dengan
Gambar 4.
Preparat “d” perbesaran 40 X
Gambar sari pati kentang (solanum tuberesum) yang belum ditetesi yodium dan diamati menggunakan mikroskop dengan perbesaran 40 X
13
Gambar 5.
Gambar sari pati kentang (solanum tuberesum) yang sudah ditetesi
larutan yodium dan diamati menggunakan mikroskop dengan perbesaran 404.2 Pembahasan Mikroskop adalah suatu alat yang sangat berguna dalam setiap pelaksanaan praktikum biologi, karena berfungsi untuk dapat melihat organisme yang sangat kecil yang kasat mata. Mikroskop sendiri memiliki dua macam lensa yaitu lensa objektif yang berfungsi dalam pembuatan bayangan, yang pertama untuk struktur dan bagian renik yang akan terlihat bayangan yang dihasilkan oleh lensa objektif, serta lensa kondensor berfungsi untuk mendukung terciptanya pencahayaan tedapat objek yang akan difokus. Mikroskop adalah suatu alat yang penting yang memiliki bagian-bagian beserta fungsinya. Bagian-bagiannya yaitu lensa okuler untuk mengamati dan memperbesar bayangan benda, lensa objektif mengamati dan memperbesar objek secara langsung, kondensor untuk mengumpulkan cahaya yang dipantulkan oleh cermin dan fokuskan oleh objek, tabung mikroskop penghubung antara lensa okuler dan lensa objektif, revolver untuk memilih lensa objektif yang akan digunakan, gagang mikroskop untuk memegang mikroskop, pengarah kasar dan pengarah halus untuk mempermudah mengamati objek, kaki mikroskop berguna agar mikroskop dapat berdiri dengan stabil. Pada pengamatan dengan menggunakan preparat huruf “d” diperoleh huruf “d” terbalik. Hal ini berdasarkan prinsip kerja mikroskop seperti pendapat yang dikemukakan oleh VIEE dkk (1999), bahwa penggunaan cermin cekung pada
13
lensa okuler yang memiliki sifat bayangan terbalik dan diperbesar sehingga mengakibatkan terbaliknya sebuah objek.
14
Pada pengamatan pati kentang diperoleh gambar bulat-bulatan seperti Kristal dalam jumlah yang cukup besar. Butir pati itu disebut Leuklopas yang merupakan plastid yang tidak dapat berwarna. Leuklopas biasanya berfungsi sebagai tempat penyimpanan makanan. Leuklopas khususnya banyak terdapat di organ-organ penyimpanan seperti akar, biji-bijian, dan daun muda.
V. KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan Berdasarkan hasil dan pembahasan sebelumnya maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut: a.
Mikroskop
merupakan alat yang digunakan untuk melihat organisme atau benda yang tak kasat mata. b.
Mikroskop terbagi beberpa komponen yang berfungsi antara lain lensa okuler, tabung lensa, pengarah kasar, pengarah halus, gagang mikroskop, diafragma, cermin, dan kaki mikroskop.
5.2
Saran Sebaiknya dalam penggunaan mikroskop harus berhati-hati karena ada
bagian-bagian mikroskop yang gampang pecah ditambah lagi mikroskop adalah alat yang mahal sehingga diperlukan kehati-hatian dalam penggunaannya.
15
I. PENDAHULUAN 1.1
Latar Belakang Biologi merupakan ilmu yang mempelajari seluruh aspek kehidupan. Dalam
kehidupan sehari-hari biologi mengambil peran yang sangat penting. Untuk itulah kita mempelajari biologi khususnya tentang Sel. Ini dikarenakan sel merupakan dasar dari sebuah kehidupan. Sel-sel tersebut membentuk kesatuan untuk membetuk kehidupan. Kita bisamelihat bahwa alam semesta ini begitu luas. Namun apabila kita selidiki lebih dalam lagi ternyata terdapat kehidupan yang lebih kecil dan lebih sederhana dari yang kita bayangkan.dari masa kemasa dilakukan penelitian dan penemuan tentang sel. Dimulai dari penemuan Robert Hook dengan sel gabusnya pada tahun 1665 sampai sekarang pun masih dilakukan penelitian bahkan sudah mencapai tahap materi genetik. Sel memiliki ukuran yang sangat kecil dan tak kasat mata. Ada yang hanya 1-10 mikron, ada yang mencapai 30-40 mikron, bahkan ada yang beberapa sentimeter. Didalam ukuran yang sangat kecil bentuk yang bermacam-macam tersebut, sel memiliki bagian-bagian sel yang memiliki fungsi masing-masing. Antar bagian sel itu melakukan interaksi dan saling ketergantungan. Oleh karena itu sel dipandang sebagai dasar kehidupan makhluk hidup.
16
17
Tahun 1829 oleh Hertwig diajukan teori protoplasma, sel adalah kumpulan substansi hidup yang disebut protoplasma dengan didalamnya mengandung inti yang disebut nukleus dan diluarnya dibatasi oleh dinding sel. Pada sel tumbuhan, disebelah luar membran sel terdapat dinding sel yang relatif tebal.1.2 Tujuan dan Kegunaan Tujuan dari praktikum biologi pengamatan sel ini adalah agar dapat mengenal bentuk dan struktur sel secara umum dan mampu membandingkan jenis sel hewan dan tumbuhan, dapat menggambarkan bentuk sel tumbuhan dan hewan. Kegunaan dari praktikum ini adalah agar dapat menjelaskan struktur sel dan mendemonstrasikan sifat semipermeabilitas dari membran sel.
II. TINJAUAN PUSTAKA
2.1
Pengertian Sel Sel adalah satuan struktural dan fungsional terkecil yang mendasar
penyusun makhluk hidup. Semua fungsi kehidupan diatur dan berlangsung didalam sel, karena itulah sel dapat berfungsi secara autonom asalkan seluruh kebutuhan hidupnya terpenuhi (Sasmitaharja,1990). Sel merupakan suatu ruangan terkecil yang dibatasi oleh membran yang didalamnya terdapat cairan atau disebut protoplasma (Kimball,1992). 2.2
Sel Tumbuhan Sel tumbuhan adalah sel dengan inti yang terikat membran. Tidak seperti sel
prokariotik, DNA dalam sel tumbuhann terletak di dalam inti. Selain memiliki inti sel tumbuhan juga mengandung organel lain membran terikat, atau struktur selular kecil, yang melaksanakan fungsi-fungsi khusus yang diperlukan untuk operasi sel normal. 2.3
Sel Hewan Pada sel hewan dapat ditemukan hal-hal yaitu; tidak memiliki dinding sel
yang mengandung selulosa, tidak mempunyai vakuola (kecuali protozoa), tidak mempunyai plastida, Nilai osmotik (kepekatan isi sel) naik, Isi sel berkurang, tetapi tidak berbentuk vakuola. Kecualiprotozoa yang osmoregulator (Nasir, 1993).
18
mempunyai sifat
19
Pada sel tumbuhan dapat dijumpai dinding sel, sitoplasma, vakuola,dinding sel terdiri dari selulosa, tebal dan kuat, mempunyai plestisida, Turgor naik, Nilai osmotik naik, Isi sel berkurang, karena terbentuk vakuola.Bila proses ini berlangsung terus akan menimbulkan plasmolisa. (lepasnya protoplasma dari dinding sel) (Andrianto, 1983). 2.4
Organel-Organel Sel Organel-organel sel terdiri dari inti sel yang merupakan organel terbesar dan
berfungsi sebagai pengendali seluruh proses yang terjadi di dalam sel, mitokondriayang berfungsi sebagai tempat respirasi sel. Terdapat pada semua sel yang hidup dan jumlahnya tergantung pada aktifitas sel yang bersangkutan, lisosom yang berfungsi sebagai tempat pembentukan enzim-enzim pencernaan dan tempat pencernaan makanan, retikulum endoplasma yang berfungsi sebagai alat pengangkut dari nukleus keluar ruang sel, ribosom yang merupakan organel yang melekat pada retikulum endoplasma berfungsi sebagai tempat sintesis protein, badan golgi yang banyak dijumpai pada sel-sel kelenjar sehingga badan golgi ini berfungsi sebagai organel yang berperan dalam proses pengeluaran, sentriol yang berperan penting dalam proses pembelahan sel dan plastida yang merupakan organel yang khas terdapat pada sel tumbuh-tumbuhan merupakan butir-butir yang berisi zat warna (Max Schulize, 1874).
III. METODE PRAKTIKUM 3.1
Waktu dan Tempat Adapun waktu dan tempat praktikum biologi pengamatan sel dilaksanakan
pada hari Rabu, 25 Oktober 2017. Pukul 13.00 Sampai dengan selesai. Bertempat di Laboratorium Ilmu-ilmu Kehutanan, Fakultas Kehutanan, Universitas Tadulako Palu. 3.2
Alat dan Bahan Alat-alat yang digunakan dalam praktikum ini adalah mikroskop, objek
glass, cover glass, cutter, tusuk gigi, pinset, pipet, toples, pita ukur/meteran jahit, alat tulis, dan buku gambar. Bahan-bahan yang digunakan dalam praktikum ini adalah bawang merah (Allium ascolonium), ephitelium rongga mulut (Ephitelium mucosa), telur mentah, air rendaman jerami, empelur batang ubi kayu (Manihot esculenta), daun yang muda (Hydrilla verticilata), sirup pisang ambon, asam cuka, telur dan air. 3.3 3.3.1
Langkah Kerja Pengamatan penampang
melintang
empulur
batang
kayu(Manihot esculenta) sebagai gambaran bentuk sel tumbuhan. Pertama-tama potong melintang empulur batang ubi kayu setipis mungkin,letakkan potongan kecil tersebut pada gelas objek dan jaga jangan sampai terjadi lipatan atau kerutan. Tambahkan satu atau dua tetes air, kemudian
tutup dengan gelas penutup. Amatilah dibawah mikroskop dengan perbesaran paling lemah (10X). Kemudian gambar beberapa sel
21
3.3.2 Pengamatan struktur sel umbi lapis bawang merah (Allium cepa) sebagai gambaran sel tumbuhan dengan bagian-bagiannya. Pertama-tama potong siung bawang merah segar, ambillah salah satu siung yang berdaging. Kemudian patahkanlah lapisan tersebut,sehingga bagian yang cekung tampak adnya epidermis tipis. Dengan menggunakan pinset jepitlah epidermis tersebut dan lepaskan dari umbinya dengan perlahan-lahan.letakkan potongan kecil epidermis pada gelas objek dan jaga jangan sampai terjadi lipatan atau kerutan. Tambahkan satu atau dua tetes air, kemudian tutuplah dengan gelas penutup. Amatilah dibawah mikroskop dengan perbesaran paling lemah (10X), kemudian gambar beberapa sel dan bagian-bagiannya. Teteskan satu tetes yodium disalah satu tepi gelas penutup dan isaplah dengan kertas penghisap pada sisi yang berlawanan, kemudian amati dengan pembesaran yang lebih besar (40X) sehingga terlihat dengan jelas bagian-bagiannya. Gambarlah sel tersebut. 3.3.3 Pengamatan struktur sel daun Hydrilla verticilata sebagai gambaran sel tumbuhan Pertama-tama ambillah selembar daun yang muda (atau daun pada pucuknya) Hydrilla verticilata yang telah disiapkan, kemudian meletakan nya diatas kaca objek dalam posisi bentangan membujur yang rata lalu menetesinya dengan air. Selanjutnya menutup daun tersebut dengan kaca penutup dengan perlahan-lahan agar tidak membentuk gelembung udara, lalu mengamati sel tumbuhan tersebut dibawah mikroskop dengan pembesaran 10x, lalu menggambar hasilnya dilembar kerja praktikum biologi.
22
3.3.4 Pengamatan struktur sel selaput rongga mulut sebagai gambaran sel hewan Pertama-tama dengan menggunakan ujung tumpul skalpet atau ujung jari atau sebuah tusuk gigi, kemudian kerulah epitel pada bagian dalam dinding pipi anda. Selanjutnya menebarkan epitel yang diperoleh kedalam setetes air pada kaca objek. Lalu menutup sediaan tersebut dengan kaca penutup. Kemudian mengamati preparat tersebut dibawah mikroskop dengan pembesaran 10x lalu menggambar hasilnya dibuku gambar. 3.3.5 Pengamatan darah manusia sebagai gambaran sel hewan Pertama-tama sediakan kaca objek dengan kaca penutup yang telah dibersihkan, rendamkan lanset dengan alkohol 70% dalam kaca arloji. Setelah itu bersihkan jari telunjuk anda dengan alkohol 70%, dengan menggunakan lanset tusukan jari telunjuk dengan hati-hati dan oleskan darah tersebut pada kaca objek dengan membuang tetesan darah yang pertama. Amati sediaan apusan darah tersebut dibawah mikroskop yang dimulai dengan perbesaran lemah kemudian perbesaran kuat. Kemudian gambarlah sel darah tersebut. 3.3.6 Pengamatan sel protozoa Pertama-tama menyediakan kaca objek dengan kaca penutup yang telah dibersihkan kemudian meneteskan air rendaman jerami ke atas objek kaca objek lalu menutupnya dengan kaca penutup, Selanjutnya mengamatinya dibawah mikroskop dengan pembesaran 10x lalu menggambar hasilnya didalam lembar kerja Praktikum Biologi.
23
3.3.7 Pengamatan sifat premeabilitas membran sel Pertama-tama mengukur dan mencatat diameter telur, lalu mencatat bagaimana benyuk telur. Kemudian memasukan telur kedalam stoples . Selanjutnya, menuangkan cuka kedalam stoples sampai seluruh telur terendam kemudian stoples ditutup. Setelah itu, mengamati perubahan yang terjadi pada telur setiap 24 jam selama 3 hari.. Selanjutnya mengeluarkan telur dan mengukur garis tengahnya secara berulang selama tiga hari, setelah itu membandingkan bentuk dan ukuran telur sebelum dan setelah direndam dalam larutan cuka. Setelah mencatat perubahanya, kemudian memasukan telur tersebut kedalam toples yang telah diisi dengan sirup pisang ambon. Dan mengamatinya setiap 24 jam selama 3 hari. Kemudian mengamati perubahan yang terjadi baik dalam bentuk dan ukuran sebelum dan sesudah direndam sirup pisang ambon.
IV. HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1
Hasil Adapun hasil yang didapatkan dalam pengamatan tentang sel adalah :
Gambar 6.
Empelur batang ubi kayu (Manihot esculenta) dan diamati dengan mikroskop perbesaran 40 X
Gambar 7.
Sel bawang merah/lapisan epidermis bawang merah (Allium cepa) yang telah ditetesi larutan yodium dan amati dibawah mikroskop dengan perbesaran 40 X
24
25
Gambar 8.
Sel daun hydrilla (Hydrilla verticilata) yang diamati dengan miroskop perbesaran 40 X
26
Gambar 9. Sel selaput rongga mulut (Ephitelium ucosa) yang diamati menggunakan mikroskop dengan perbesaran 40 X
Gambar 10.
Sel darah manusia yang diamati menggunakan mikroskop dengan perbesaran 40 X
26
Gambar 11.
Sel air rendaman jerami padi (Oryza sativa) yang diamati menggunakan mikroskop dengan perbesaran 40.
27
Tabel 1.
Pengamatan Semipermiabel Sel
Pengukuran Mula-mula
Waktu 0 jam
Diameter 13.9 cm
Bentuk Oval
Hari ke-1
24 Jam
14.5 cm
Oval
Hari ke-2
48 Jam
15 cm
Oval
Hari ke-3
72 Jam
15,5 cm
Oval
Hari ke-4
96 Jam
14 cm
Oval
Grafik 1.
Perubahan diameter telur dalam satuan waktu
Keterangan Diamati Menggunakan Air Cuka Diamati Menggunakan Air Cuka Diamati Menggunakan Air Cuka Diamati Menggunakan Air Cuka Diamati Menggunakan Sirup Pisang Ambon
28
4.2
Pembahasan Sel merupakan unit terkecil dari suatu makhluk hidup. Dimana sel
merupakan ruang-ruang kecil berdinding membran yang berisi cairan kimia pekat dalam pelarut air. Suatu sel harus memperoleh energi dari luar untuk diguanakan dalam proses-proses vitalnya. Misalnya pertumbuhan, perbaikan dan reproduksi. Pada hasil pengamatan sel hewan maupun sel tumbuhan ternyata diperoleh suatu keanekaragaman bentuk sel mahluk hidup, yaiut sel mahluk hidup dengan mahluk hidup lain berbeda. Tetapi ada persamaan sedikit tentang sel yaitu bagianbagiannya. Pada hewan misalnya sel hewan satu dengan sel hewan lainnya, tidak mempunyai dinding sel, hal ini sesuai apa yang dikemukakan oleh Comte De Buffon (1707-1778), yang menyatakan bahwa adanya persamaan struktur sel hewan. Ternyata pendapat ini benar, karena pada umumnya sel hewan mempunyai apa yang dimiliki oleh sel tumbuhan seperti sentriol, dan sebaliknya sesuatu yang dimiliki oleh sel hewan dan dimiliki oleh sel tumbuhan seperti klorofil (D.S., William. 2006). Pada empelur batang ubi kayu (Manihot esculenta) terdapat struktur sel yang terdiri dari bagian-bagian sel seperti protoplasma dan dinding sel yang cukup sulit ditentukan bagian-bagian nya. Protoplasma terdiri dari dua bagian yaitu sitoplasma dan nukleuplasma. Dimana sitoplasma merupakan bagian protoplasma yang berada diluar inti sedangkan nukleuplasma merupakan bagian protoplasma yang terdapat dibagian nukleus.
29
Pada umbi lapis bawang merah (Allium ascalonium) struktur sel yang didapatkan adalah inti sel yang merupakan bagian yang sangat penting karenaberperan sebagai pusat pengendali kegiatan sel. Didalam sel terdapat sitoplasma yang merupakan cairan yang mengisi ruangan antara membran sel dengan inti sel. Dimana sel tersebut bersifat koloid yang artinya tidak cair dan tidak padat tetapi transparan. Sitoplasma menjadi tempat mengapungnya organelorganel sel, selain itu, ada dinding sel yang hanya terdapat pada sel tumbuhan yang berkenan untuk melindungi dan untuk menguatkan sel. Dinding sel tumbuhan yang masih muda berukuran tipis, tersusun dari selaput pectin. Dan setelah berkembang menjadi tua bertambah tebal dan berlapis-lapis yang terbentuk oleh selulosa yang menyebabkan sel tumbuhan tetap. Pada pengamatan struktur sel daun Hydrilla verticilata Struktur sel yang didapatkan adalah Dinding sel yang hanya ditemukan pada sel tumbuhan, sehingga sel tumbuhan bersifat kokoh dan kaku atau tidak lentur seperti sel hewan. Pada pengamatan sel pada epithelium rongga mulut (Epithelium muqosa) didapatkan pada sel tersebut terdapat membran sel yang membatasi pada bagian didalam sel dan merupakan bagian luar sel . Membran sel merupakan selaput yang selektif permeable, artinya hanya dapat dilalui oleh molekul tertentu, selain menjaga kestabilan isi sel membran sel juga berfungsi sebagai tempat terjadinya kegiatan biokimia dan sebagai pengontrol zat-zat yang boleh masuk dan keluar dari sel.
30
Darah adalah cairan yang terdapat pada semua hewan tingkat tinggi yang berfungsi mengirimkan zat-zat dan oksigen yang dibutuhkan oleh jaringan tubuh, mengangkut bahan-bahan kimia hasil metabolisme, dan juga sebagai pertahanan tubuh terhadap virus atau bakteri. Istilah medis yang berkaitan dengan darah diawali dengan kata hemo atau hemato yang berasal dari bahasa yunani yang berarti darah. Pada pengamatan protozoa yang ada dalam rendaman air jerami merupakan hewan bersel satu. Dimana protozoa biasanya ditemukan dalam airtanah atau tempat pembuangan tinja.Pada pengamatan struktur sel protozoa pada air rendaman jerami, yang didapatkan flagel sehingga protozoa termasuk dalam kelas flagenta, yang mempunyai cirri dapat dapat begerak bebas sehingga sangat sulit untuk diperhatikan dan juga terdapat bagian – bagian seperti bulu getar yang menerapkan cirri dariprotozoa, makronukleus yaitu ruang didalam sel , membran sel sebagai selaput yang melindungi sel dari luar, serta sitoplasma, cairan yang menjaga isi sel. Adapun cara protozoa mengatasi bila kekurangan air yaitu dengan cara membungkus diri berupa kista yaitu dinding sel yang tebal. Namun ini jarang terjadi kita ketahui protozoa merupakan hewan yang habitatnya berada di air. Protozoa juga berada didalam air laut yang kita kenal sebagai plankton, yang sangat digemari oleh ikan-ikan besar untuk dikonsumsi.
31
Pada semipermeabilitas membran sel telur yang direndam dengan menggunakan cuka dimana diameter telur berukuran 13,9 cm, dengan bentuk oval, dan perubahan terjadi setelah perendaman dilakukan selama 24 jam. Setelah itu, dilakukan pengukuran kembali diameter menjadi 14,5 cm degan bentuk yang sama. Hal ini di lakukan secara berulang selama tiga hari dengan diameter telur secara berturut-turut 15 cm dan 15,5 cm. Kemungkinan hal ini terjadi karenaadanya
proses
miosis, bahwa miosis
terjadi
dari suatu
tempat
yangkonsentrasinyatinggi ketempat yang konsentrasinya rendah yang melalui selaput pemisah. Selaput pemisah dapat dibedakan menjadi dua yaitu, selaput pemisah permeable dan selaput pemisah semipermeabel. Selaput pemisah permeable adalah selaput yang dapat dilalui molekul air dan molekul-molekul sel terlarut didalamnya. Sedangkan semipermeabilitas adalah selaput yang dapat dilalui oleh molekul air dan molekul-molekul zat tertentu saja. Setelah kulit telur terkelupas oleh larutan cuka yang kemudian diganti dengan larutan sirup, dimana pada awalnya berukuran diameter 15,5 cm dengan bentuk oval kemudian menurun menjadi 14,0 cm, dengan bentuk lonjong dengan pengamatan selama 24 jam, Hal ini dikarenakan adanya air dalam yang keluar dimana konsentrasi yang diluar atau dalam hal ini terjadi osmosis.
V. KESIMPULAN DAN SARAN 5.1
Kesimpulan
Berdasarkan hasil yang diperoleh, maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut : a.
Sel merupakan unit terkecil yang menyusun makhluk hidup yang terdiri dari dua bagian utama yaitu: inti (nucleus) dan sitoplasma.
b.
Pada empelur batang ubi kayu (Manihot esculenta) terdapat struktur sel yang terdiri dari bagian-bagian sel seperti protoplasma dan dinding sel.
c.
Pada umbi lapis bawang merah (Allium ascalonium) struktur sel yang didapatkan adalah inti sel yang merupakan bagian yang sangat penting karena berperan sebagai pusat pengendali kegiatan sel. Didalam sel terdapat sitoplasma yang merupakan cairan yang mengisi ruangan antara membrane sel dengan inti sel.
d.
Pengamatan struktur sel daun Hydrilla verticilata Struktur sel yang didapatkan adalah Dinding sel yang hanya ditemukan pada sel tumbuhan.
e.
Pengamatan sel pada epithelium rongga mulut (Epithelium muqosa) didapatkan pada sel tersebut terdapat membrane sel yang membatasi pada bagian didalam sel dan merupakan bagian luar sel
32
33
f.
Pada pengamatan protozoa yang ada dalam rendaman air jerami merupakan hewan bersel satu. Dimana protozoa biasanya ditemukan dalam air, tanah atau tempat pembuangan tinja
g.
Semipermeabilitas merupakan sifat selaput yang hanya dapat dilalui oleh sebagian zat cair saja, tidak semua jenis zat cair dapat menerobos selaput tersebut. Sedangkan permeabilitas merupakan sifat selaput yang dapat dilalui oleh semua zat cair dan dapat menembus selaput tersebut.
5.2
Saran Setiap pengamatan harus dilakukan dengan teliti untuk mendapatkan hasil
yang maksimal. Dalam proses pengamatan objek dengan menggunakan mikroskop pengaturan fokus sebaiknya delakukan dengan pelan-pelan.
33
I. PENDAHULUAN 1.1
Latar Belakang Tubuh makhluk hidup tersusun atas jutaan sel. Sel-sel yang memiliki
struktur dan fungsi yang sama membentuk suatu jaringan. Beberapa macam jaringan akan membut suatu organ. Kumpulan bermacam-macam organ membentuk suatu sistem organ. Akhirnya, beberapa macam sistem organ saling melengkapi dan bekerja sama untuk membentuk suatu individu makhluk hidup. Namun, pada tumbuhan tidak terdapat sistem organ. Pertumbuhan hanya sampai pada organ kemudian membentuk satu individu tumbuhan. Kita ketahui setiap makhluk memiliki struktur yang menyusunnya, seperti halnya pada tumbuhan dikotil dan monokotil disusun atas berbagai organ seperti akar, batang, daun, bunga dan biji. Organ-organ tersebut juga tersusun dari berbagai jaringan, seperti jaringan meristem, parenkim, sklerenkim, kolenkim, epidermis, dan jaringan pengangkut. Meskipun sama-sama diklarifikasikan sebagai tumbuhan berbiji(spermatophyte), pada kenyataannya tumbuhan dikotil dan monokotil mempunyai perbedaan yang cukup jelas baik secara anatomi maupun secara morfologinya. Kalau secara morfologi mungkin kita bisa melihatnya secara langsung seperti bentuk daun, akar, dan batangnya tetapi kalau struktur penyusun bagianbagian tersebut kita tidak dapat melihatnya secara kasat mata karena sel-sel yang berukuran sangat kecil.
34
35
1.2
Tujuan dan Kegunaan Adapun tujuan dari praktikum biologi tentang pengamatan tumbuhan adalah
untuk melihat dan mengetahui struktur akar, batang, dan daun tumbuhan dikotil dan monokotil, dan mengidentifikasi perbedaan antara anatomi akar batang dan daun pada tumbuhan dikotil dan monokotil. Adapun kegunaan dari praktikum biologi tentang pengamatan tumbuhan adalah agar praktikan dapat secara langsung melihat struktur jaringan penyusun tumbuhan dan praktikan mampu mengidentifikasi jaringan-jaringan penyusun organ tumbuhan dikotil dan monokotil baik bentuk, susunan, letak maupun perbedaannya. Sehingga menambah pengetahuan dan pengalaman serta pemahaman praktikan mengenai materi pengamatan tumbuhan.
II. TINJAUAN PUSTAKA 2.1
Jaringan Jaringan adalah kumpulan sel-sel yang mempunyai struktur dan fungsi yang
sama serta mengadakan hubungan dan koordinasi satu dengan yang lainnya yang mendukung pertumbuhan pada tumbuhan (Mukhtar, 1992). Jaringan adalah kumpulan sel-sel yang berhubungan erat satu sama lain dan mempunyai struktur dan fungsi yang sama. Tumbuhan berpembuluh matang dapat dibedakan menjadi beberapa tipe yang semua dikelompokkan menjadi jaringan (Kimball, 1992). Jaringan adalah kumpulan struktur, (fungsi, cara pertumbuhan, dan cara perkembangan (Brolowidjoyo, 1989). Jaringan menurut fungsinya dibagi menjadi dua yaitu jaringan muda atau jaringan meristem dan jaringan dewasa atau permanen (Kimball, 1992). Jaringan terdiri dari jaringan muda atau meristem, jaringan dasar atau parenkim, sklerenkim, xilem dan floem (Brotowidjoyo, 1989). Tumbuhan dapat dibedakan menjadi dua macam, yaitu tumbuh-tumbuhan berbiji keping satu atau yang disebut monokotil/monocotyledonae dan tumbuhan berbiji keping dua atau yang disebut dikotil/dicotyledonae (Brotowidjoyo, 1989). 2.2
Monokotil
36
37
Tumbuhan monokotil memiliki ciri-ciri yang tidak berkacang, tidak berkambium, akar serabut, tulang daun sejajar dan mempunyai ikatan pembuluh koklea (Mukhtar, 1992). Tumbuhan monokotil tidak memiliki cabang, ikatan pembuluh
teertutup,
tidak
berkambium,
mempunyai
akar
serabut
(saktiyono,1989)Contoh tumbuhan monokotil yaitu ; Sawit (Elais Guinensis), Pisang (Musa Paradisiaca), Kelapa (Cocos Nucifera), Salak (Salacca Edulis), Persik (Pronus Persica), Jagung (Zea mays sp) 2.3 Dikotil Tumbuhan dikotil yaitu tumbuhan yang memiliki biji keping dua yang merupakan cabang dari dua tumbuhan angiospermae. Ciri tumbuhan dikotil adalah bercabang-cabang, berkambium, akar tunggang, daun menyirip dan mempunyai ikatan pembuluh kolateral terbuka (kimball, 1992). Contoh tumbuhan dikotil yaitu :Karet (Hevea Braziliensis), Kacang kedelai (Glycine Soja), Terong (Solanum Melongena), Petai (Parkia Speciosa), Cabe (Camsicum Frutescens), Mangga (Mangifera indica) 2.4
Klasifikasi tumbuhan
1.
Klasifikasi Tanaman Jagung (Zea Mays) Kingdom
: Plantae
Divisi
: Angiospermae
Kelas
: Monocotyledoneae
Ordo
: Poales
Famili
: Poaceae
37
Genus
: Zea
38
Spesies
: Zea mays2. Klasifikasi Tanaman Mangga (Mangifera
Indica)
3.
4.
Kingdom
: Plantae
Divisi
: Spermatophyta
Sub divisi
: Angiospermae
Kelas
: Dicotyledonae
Ordo
: Sapindales
Famili
: Anacardiaceae
Genus
: Mangifera
Spesies
: Mangifera Indica
Klasifikasi Bunga Kembang Sepatu (Hibiscus rosa sinensis) Kingdom
: Plantae
Sub divisi
: Spermatophyta
Divisi
: Magnoliophyta
Kelas
: Magnoliopsida
Ordo
: Malvales
Famili
: Malvaceae
Genus
: Hibiscus
Spesies
: Hibiscus rosa sinensis
Klasifikasi Bungan Mawar ( Rosa sp) Kingdom
: Plantae
Divisi
: Spermatophyta
39
5.
Sub divisi
: Angiospermae
Ordo
: Rosanales
Famili
: Rosaceae
Genus
: Rosa
Spesies
: Rosa sp
Kelas
Klasifikasi Bunga Kamboja (Plumaria acuminate) Kingdom
: Plantae
Divisi
: Magnoliophyta
Kelas
: Magnoliopsida
Ordo
: Gentianales
Famili
: Apocynaceae
Genus
: Plumeria
Spesies : plumeria acuminate 6.
Klasifikasi Ubi Kayu (manihot esculenta) Kingdom
: Plantae
Divisi
: Spermatophyta
Sub divisi
: Angiospermae
Kelas
: Dicotyledonae
Ordo
: Euphorbiales
Famili
: Euphorbiaceae
Genus
: Manihot
: Icetyledonae
40
Spesies
: Manihot esculenta7.Klasifikasi kecambah kacang hijau
(vigna radiata) Kingdom
: Plantae
Divisi
: Magnoliophyta
Kelas
: Magnoliopsida
Ordo
: Fabales
Famili
: Fabaceae
Genus
: Vigna
Spesies
: vigna radiata
40
III. METODE PRAKTIKUM 3.1
Waktu dan Tempat Adapun waktu dan tempat praktikum biologi tentang pengamatan tumbuhan
dilaksanakan pada hari Rabu, 01 November 2017 pukul 13:00 – 17:30 WITA. Bertempat
di
Laboratorium
Ilmu-ilmu
kehutanan,
Fakultas
Kehutanan,
Universitas Tadulako, Palu. 3.2
Alat dan Bahan Adapun alat yang digunakan pada praktikum tentang pengamatan tumbuhan
yaitu cutter/pisau, pingset dan alat tulis. Adapun bahan yang digunakan pada praktikum tentang pengamatan tumbuhan yaitu tanaman jagung (Zea Mays), mangga (Mangifera Indica), bunga mawar (Rossa SP), bunga kembang sepatu (Hibiscus rosa-sinensis L.), bunga kamboja (Adenium Obesum), kecambah kacang hijau (Vigna Radiata), dan batang ubi kayu (Manihot Esculenta). 3.3
Langkah Kerja
3.3.1 Pengamatan morfologi tumbuhan
41
42
Langkah yang dilakukan saat praktikum biologi tentang pengamatan morfologi tumbuhan yaitu, siapkan semua bahan yang akan digunakan, ambil masing-masing satu tanaman jagung (ZeaMays) sebagai tanaman monokotil dan tanaman mangga (Mangifera Indica) sebagai tanaman dikotil. Kemudian amatimorfologi akar, batang, dan daun. Selanjutnya gambar ketiga organ (akar, batang, dan daun) pada kedua kelompok tanaman. 3.3.2 Pengamatan anatomi tumbuhan Menyiapkan kaca objek dan kaca penutup yang telah dibersihkan, membuat irisan melintang akar, batang dan daun dari tanaman dikotil dan monokotil, dengan menggunakan kuas kecil ambil irisan tersebut, kemudian letakkan diatas kaca objek secara terpisah dan tetesi dengan air atau pewarna, menutup dengan kaca penutup secara perlahan, mengamati dibawah mikroskop, menggambarkan dan berikan keterangan secara lengkap. 3.3.3 Pengamatan reproduksi tumbuhan Pertama-tama ambillah bunga lengkap suatu tumbuhan yang telah disiapkan. Ambillah daunkelopak (sepal)dan daun mahkota(petal).Perhatikan bagaimana kedua macam bagian tersebut melekat satu sama lain atau pada dasar bunganya, juga perhatikan bagaimana stamen (benang sari) melekat pada dasar bunga ovari yaitu bagian yang membengkak pada dasar pisti. Belahlah bakal buahnya secara membujur dan perhatikan bagian-bagian di dalamnya. Kemudian ambillah sebuah kecambah dan gambar. Ambillah satu batang stek tanaman kemudian gambar.Apa yang telah disimpulkan dari ketiga gambar tersebut.
42
IV. HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1
Hasil Adapun hasil dari praktikum biologi tentang pengamatan tumbuhan yaitu :
Gambar 12.
Pengamatan morfologi tanaman jagung (Zea mays) sebagai tumbuhan monokotil.
Gambar 13.
Pengamatan morfologi akar tanaman jagung (Zea mays) sebagai tumbuhan monokotil
43
44
Gambar 14.
Pengamatan morfologi batang tanaman jagung (Zea mays) sebagai tumbuhan monokotil.
45
Gambar 15.
Pengamatan morfologi daun jagung (Zea mays) sebagai tumbuhan monokotil.
Gambar 16.
Pengamatan morfologi tanaman mangga (Mangifera indica) sebagai tumbuhan dikotil.
45
Ganbar 17.
Pengamatan morfologi akar tanaman mangga (Mangifera indica) sebagai tumbuhan dikotil.
46
Gambar 18.
Pengamatan morfologi batang tanaman mangga (Mangifera indica) sebagai tumbuhan dikotil.
Gambar 19.
Pengamatan morfologi daun tanaman mangga (Mangifera indica) sebagai tumbuhan dikotil.
47
Gambar 20.
Pengamatan anatomi akar tumbuhan monokotil tumbuhan jagung (Zea mays) yang diamati menggunakan mikroskop dengan pembesaran 40x.
Gambar 21.
Pengamatan anatomi batang tanaman monokotil tumbuhan jagung (Zea mays) yang diamati menggunakan mikroskop dengan pembesaran 40 x.
48
Gambar 22.
Pengamatan anatomi daun tanaman monokotil yang tanaman jagung (Zea mays) yang diamati menggunakan mikroskop dengan pembesaran 40 x.
Gambar23.
Pengamatan akar anatomi tanaman dikotil tumbuhan mangga (Mangifera indica) yang diamati menggunakan mikroskop dengan pembesaran 40x.
49
Gambar 24.
Pengamatan anatomi batang tanaman dikotil tanaman mangga (Mangifera indica) yang diamati menggunakan mikroskop dengan pembesaran 40 x.
Gambar 25.
Pengamatan anatomi daun tanaman dikotil tanaman mangga (Mangifera indica) yang diamati menggunakan mikroskop dengan pembesaran 40 x.
50
Gambar 26.
Pengamatan anatomi sistem reproduksi bunga lengkap pada bunga mawar (Rossa sp)
Gambar 27.
Pengamatan anatomi sistem reproduksi bunga lengkap pada bunga kembang sepatu (Hibiscas rossa sinensis).
51
Gambar 28.
Pengamatan anatomi sistem reproduksi pada bunga kamboja (Adenium obesum) sebagai bunga tidak lengkap.
52
Gambar 29.
Pengamatan morfologi kecambah kacang hijau (uigna radiate)
Gambar 30.
Pengamatan morfologi batang ubi kayu (Menihat esculenta).
4.2
Pembahasan Perbedaan Anatomi Akar monokoti dan dikotilyaitu pada akar monokotil
(anatomi), batas ujung akar dan kaliptra jelas, perisikel terdiri dari beberapa lapis sel, mempunyai empulur yang luas sebagai pusat akar, tidak ada kambiumnya, Jumlah lengan protoxilem banyak (lebih dari 12), Letak xilem dan floem berselang-seling. Pada akar dikotil (anatomi), batas ujung akar dan kaliptra tidak jelas, Perisikel terdiri dari 1 lapis sel, Tidak punya empulur/empulurnya sempit, mempunyai kambium, Jumlah lenganxilem antara 2-6, Letak xilem di dalam dan floem di luar (dengan kambium sebagai pembatas)
53
Untuk Struktur anatomi akar dikotilSecara umum struktur anatomi akar tersusun atas jaringan epidermis, sistem jaringan dasar berupa korteks, endodermis, dan empulur serta sistem berkas pembuluh. Pada akar sistem berkaspembuluh terdiri atas xilem dan floem yang tersusun berselang-seling. Struktur anatomi akar tumbuhan monokotil dan dikotil berbeda. Secara morfologi, antara dikotil dan monokotil perbedaannya tidak terlalu nampak hanya, tanaman monokotil akarnya serabut dan tanaman dikotil akarnya tunggang.floem di luar (dengan kambium sebagai pembatas). Asal akar adalah dari akar lembaga (radix), pada dikotil, akar lembaga terus tumbuh sehingga membentuk akar tunggang, pada monokotil, akar lembaga mati, kemudian pada pangkal batang akan tumbuh akar-akar yang memiliki ukuran hampir sama sehingga membentuk akar serabut. Akar monokotil dan dikotil ujungnya dilindungi oleh tudung akar atau kaliptra, yang fungsinya melindungi ujung akar sewaktu menembus tanah, sel-sel kaliptra ada yang mengandung butir-butir amylum, dinamakan kolumela.
V. KESIMPULAN DAN SARAN 5.1
Kesimpulan Berdasarkan hasil yang diperoleh, maka dapat ditarik kesimpulan sebagai
berikut: a. b.
Akar,batang dan daun monokotil dengan dikotil mempunyaistruktur yang berbeda. Tumbuhan monokotil dan dikotil mempunyai perbedaan secara fisik meliputi ; bentuk akar,bentuk susunan atau pola tulang daun, kaliptrogen
c.
atau tudung akar,jumlah keping biji,kandungan akar dan batang lembaga. Pertumbuhan akar dan batang tumbuhan monokotil meliputi ciri akar serabut batang tidak bercabang dan di dalamnya tidak ada kambium dan memiliki daun sejajar atau melengkung sedangkan tumbuhan dikotil memiliki akar tunggang,batang bercabang dan didalamnya terdapat kambium dan mempunyai bentuk daun menjari dan menyirip.
5.2
Saran
54
Adapun saran dalam pelaksanaan praktikum kali ini yaitu waktu yang telah ditetapkan digunakan sebaik-baiknya sehingga praktikum dapat berjalan sesuai dengan apa yang diinginkan. Selain itu kerja sama antara asisten dengan praktikan harus ditingkatkan, terutama dalam membimbing praktikan agar praktikan dapat
dengan benar dan bersungguh-sungguh dalam melaksanakan praktikumI.
PENDAHULUAN 1.1
Latar Belakang Amphibi merupakan hewan yang hidup dengan bentuk kehidupan yang
mula-mula di air tawar kemudian dilanjutkan di darat. Fase kehidupan di dalam air berlangsung sebelum alat reproduksi matang, keadaan ini merupakan fase larva yang disebut berudu. Fase berudu ini menunjukkan sifat antara pisces dan reptilia. Sifat ini menunjukkan bahwa amphibia adalah kelompok chordata yang pertama kali hidup di daratan. Beberapa pola menunjukkan pola baru yang disesuaikan dengan kehidupan darat, misalnya; kaki, paru-paru, nares (hidung) yang mempunyai hubungan dengan cavum oris dan alat penghidupan yang berfungsi dengan baik di dalam air maupun di darat. Ampibia merupakan salah satu kelas dari sub-fitum vertebrata. Ampibia berasal dari bahasa yunani, yaitu amphi yang berarti rangkap dan bios yang berarti hidup. Amphibia merupakan kelompok hewan yang mempunyai fase kehidupan di
55
air dan di darat. Amphibia terdiri dari empat ordo yaitu ordo uredela, ordo apoda, ordo anura, dan ordo proanura. Tapi sekarang ini ordo proanura sudah dinyatakan punah.
55
56
Pada amphibi (katak sawah), memiliki dua alat pernapasan yaitu dengan menggunakan paru-paru pada saat berada di daratan dan dengan menggunakan kulitnya pada keadaan basah (pada saat berada daam air). Kulit katak bersifat permiabel terhadap air dan gas, serta kaya akan persediaan pembuluh darah. Adanya dua alat pernapasan ini disebabkan karena faktor lingkungan hidupnya.1.2 Tujuan dan Kegunaan Adapun tujuan praktikum pengamatan hewan, Untuk mengetahui morfologi dari katak (Rana sp), untuk mengetahui reproduksi dari katak (Rana sp), dan Untuk mengetahui sistem pencernaan katak dari katak (Rana sp). Adapun kegunaan praktikum pengamatan hewan ini adalah, setelah menyelesaikan praktikum mahasiswa dapat memahami struktur morfologi, anatomi dan histologi dari sistem organ pada hewan.
5
II. TINJAUAN PUSTAKA 2.1
Pengertian Amphibia Amphibia merupakan hewan dengan kelembaban kulit yang tinggi, tidak
tertutupi oleh rambut dan mampu hidup di air maupun di darat. Amphibia berasal dari bahasa Yunani yaitu Amphi yang berarti dua dan Bios yang berarti hidup. Karena itu amphibi diartikan sebagai hewan yang mempunyai dua bentuk kehidupan yaitu di darat dan di air. Pada umumnya, amphibia mempunyai siklus hidup awal di perairan dan siklus hidup kedua adalah di daratan. (Hidayat, 2009) Amphibia terdiri dari 4 ordo yaitu Urodela (Salamander), Apoda (Caecilia), dan Anura ( katak dan kodok), Proanura (telah punah). 2.2
Karakteristik Kataksawah Katak memiliki empat kaki dan tubuh yang jongkok. Katak berjalan dengan
melompat, tidak memiliki ekor dan leher yang jelas. Kaki belakang katak lebih panjang yang berfungsi untuk mencari mangsa. Mata katak sangat besar dan pupil mata vertikal dan juga horizontal. Jari katak berbentuk silindris dan pipih serta kadag memiliki lipatan kulit lateral yang lebar. Kulit katak beracam-macam, ada yang halus dan ada yang kasar. Sisi tubuh beberapa katak terdapat lipatan kulit lateral lebar dan kelenjar mulai dari belakang mata sampai di atas pangkal paha yang disebut lipatan dorsal lateral. Terdapat juga lipatan serupa yang disebut lipatan suprasimponik dimulai dari belakang mata memanjang di atas gendang telingan dan berakhir dekat pangkal lengan (Iskandar, 1998).
57
58
Kulit katak memiliki kelenjar yang dapat mengeluarkan lendir yang licin. Warna kulit katakdapat berubah ssuai dengan cahaya yang ditangkap oleh tubuh untuk dapat berubah. Perubahan warna kulit katak dilakukan untuk menyesuaikan diri dengan lingkungan dan untuk melindungi diri dari perhatian hewan pemangsa. Kulit katak juga berfungsi dalam pertukaran gas (Kastowo, 1984). 2.3
Klarifikasi katak sawah (Rana cancrivora) menurut budiyanto yaitu: Kingdom
: Animalia
Sub kingdom
: Matazoa
Filum
: Chardata
Sub filum
: Vertebrata
Kelas
: Aphibia
Ordo
: Anura
Famili
: Ranidae
Genus
: Rana
Spesies : Rana cancrivora 2.4
Sistem Pernapasan Katak sawah Katak memiliki sepasang paru-paru berupa kantung elastis yang tipis.
Mekanisme pernapasan paru-paru terdiri dari inspirasi dan ekspirasi. Keduanya dengan mulut tertutup. Katak memiliki tulang-tulang rusuk dan rongga badan. Mekanisme pernapasannya diatur oleh otot-otot tulang bawah dan perut yang saling berhubungan satu sama lain (Tjitrosoepomo, 1979).
59
Paru-paru divertilasi dengan pompatekan. Kelenjar paru-paru itulah terutama penyebab udara keluar. Amphibia menambah respirasi paru-paru dengan pertukaran gas melalui kulitnya yang tipis dan basah (Sumanto, 1994). Sebagian besar CO2 dikeluarkan melalui kulit karena laju vertilasi paru-paru tidak cukup untuk membawa keluar. Sejumah air juga diperlukan dan ditukarkan melalui kulit. Hal inilah yang mungkin menyebabkan Amphibi tidak dapat hidup di darat sepenuhnya (Prawiro, 1999). 2.5
Sistem Pencernaan Katak sawah Sistem pencernaan pada katak sawah meliputi bagian saluran pencernaan
dan kelenjar penceranaan. Saluran pencernaan katak secara berturut-turut adalah rongga mulut, faring, kerongkongan, lambung, usus 12 jari, usus halus, usus besar, dan kloaka. Kelenjar penceranaan katak meliputi hati, kantung empedu, dan pankreas (Sumanto, 1994). Sistem pencernaan dimulai dari mulut yang memiliki gigi sejati. Lidah katak dapat untuk menangkap makanan atau mangsa seperti serangga. Saluran pencernaan mulai dari esophagus yang sagat pendek, terdiri dari konstruksi yang kecil-kecil, tepinya bersilia dan sebagai alat cerna yaitu sel-sel secretoris, kemudian ke usus 12 jari dan usus halus yang berkelok-kelok dan selanjutnya ke usus besar yang lebar. Setelah ke usus besar langsung menuju ke kloaka, yaitu tempat lubang pelepasan (Kastowo, 1984).
III. METODE PRAKTIKUM 3.1
Waktu Dan Tempat Adapun waktu dan tempat praktikum biologi tentang pengamatan hewan
dilaksanakan pada hari Rabu, 01 November 2017 pukul 13:00 – 17:30 WITA. Bertempat
di
Laboratorium
Ilmu-ilmu
kehutanan,
Fakultas
Kehutanan,
Universitas Tadulako, Palu. 3.2
Alat dan Bahan Adapun alat yang digunakan dalam praktek biologi tentang pengamatan
hewan papan bedah, jarum pentul, pisau bedah (silet), pingset, sarung tangan medis, senter kecil. Adapun bahan yang di gunakan dalam praktek biologi tentang pengamatan hewan, katak betina (Rana sp), katak jantan (Rana sp), kapas, alcohol 70%, toples sosis 2 atau 4. 3.3
Langkah Kerja Siapkan alat-alat yang akan di gunakan, seperti; kater, pulpen, pensil, kertas
HVS dan sebagainya. Mengambil segumpal kapas (sebesar ruas empu jari tangan), membasahi dengan alcohol 70%, lalu memasukkan ke dalam toples pembunuh, segera pula memasukkan katak ke dalam botol pembunuh tersebut, menutup dengan rapat. Membiarkan sampai katak pingsan.
60
61
Mengeluarkan katak (Rana sp) yang sudah tidak bergerak dan meletakkan di atas baki bedah. Membiarkan kapas dalam botol dan menutup rapat.Ambillah preparat yang akan diteliti. Gambar morfologi katak tersebut. Letakkan katak pada punggungnya di atas baki bedah. Memaku keempat kakinya dengan jarum pentul, sehingga tidak mudah goyang. Dengan pingset menjepit membujur kulit bagian perut dekat paha, mengangkat sedikit, menggunting melintang di bawah pingset, sehingga terbentuk celah pada kulit perut. Seset kulit katak (Rana sp) kemudian belah bagian perut katak (Rana sp), dengan pingset menjepit membujur kulit bagian perut dekat paha, mengangkat sedikit, menggunting melintang di bawah pingset, sehingga terbentuk celah pada kulit perut. Amati organ tubuh katak sawah (Ranacancrivora) bagian dalam untuk mengetahui jenis kelamin, system pencernaan, system organ, system reproduksi, kemudian gambar dari masing-masing bagian tersebut.
IV. HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1
Hasil Berikut adalah hasil pengamatan praktikum biologi tentang pengamatan
hewan katak sawah (Rana sp).
Gambar 31. Pengamatan morfologi katak sawah (Rana, sp) dalam keadaan tertelungkup.
62
63
Gambar 32. Pengamatan morfologi katak sawah (Rana, sp) dalam keadaan terlentang.
Gambar 33. Pengamatan anatomi sistem pencernaan katak sawah (Rana, sp)
63
64
Gambar 34. Pengamatan anatomi sistem reproduksi katak sawah jantan (Rana sp).
Gambar 35. Pengamatan anatomi sistem reproduksi katak sawah betina (Rana sp).
Gambar 36. Pengamatan anatomi katak sawah 4.2
Pembahasan
65
Pada pengamatan morfologi katak sawah (Rana cancarifora) dapat dilihat dengan jelas bagian-bagian yaitu tubuhnya berbentuk bilateral simetris yaitu antara bagian kanan dan bagian kiri mempunyai bentuk yang sama persis.Warna tubuh katak yang telah diamati berwarna kecoklatan disekujur tubuh dengan bagian tubuh yang lebih gelap dibandingkan bagian bawah tubuh. Adanya warna kulit demikian karena adanya lapisan yang terdapat pada bagian bawah kulit yaitu lapisan melanofora. Lapisan yang ini mengandung melanin, jenis pigmen yang menghasilkan warna cokelat gelap atau hitam sehingga pada kulit katak sawah (Rana cancrivora) ini berwarna kecoklatan. Permukaan kulit pada katak sawah (Rana cancrivora) licin dan lunak. Kulit yang lemas sebagai penutup tubuh berfungsi menutupi tubuh
terhadap gangguan yang bersifat fisis atau
pathologis. Kulit tersusun atas epidermis yang merupakan lapisan kulit paling luardan dermis yang terbagi atas jaringan lain. Dalam kulit terdapat butir-butir pigmen (pada epidermis) dan sel pigmen (chromatofora) pada dermis.
66
Pada bagian kepala terdapat sepasang organon visus (mata) yang bulat dan menonjol. Di belakang mata terdapat membrane tympani untuk menerima getaran suara. Selain itu, juga terdapat mulut yang agak moncong ke depan yang berfungsi sebagai alat pencernaan. Di dalam mulut terdapat gigi yang terdiri atas gigi maxilla (rahang atas ) dan mandibula (rahang bawah), Lingua (lidah), berpangkal dicranial mandibula bersifat bifida (bercabang), ujung caudal bebas dapat dijulurkan keluar untuk menangkap mangsa. Katak memiliki 2 pasang kaki yaitu sepasang kaki depan memiliki 4 jari dan sepasang kaki belakang memiliki 5 jari. Selain itu pula katak memiliki kaki yang berselaput yang berfungsi untuk berenang. Struktur kaki katak(Rana cancrivora) sangat bervariasi di antara spesies katak sesuai dengan habitat yang ditempatinya yaitu seperti di tanah, dalam air, di pohon atau di liang tanah.Katak sawah
(Rana cancrivora) adalah pemakan
hewan-hewan kecil seperti serangga. Untuk mengakomodasi kebutuhan makannya, maka lidah pada katak(Rana cancrivora) berukuran panjang yang dapat digulung. Hal ini merupakan bentuk adaptasi guna menangkap makanannya. Sederetan gigi-gigi kecil yang “rapuh” di sebelah dalam tepi rongga atas mulut, disebut dengan gigi maksila. Gigi maksila sangat lemah, tidak dapat digunakan untuk menangkap makanan. Oleh karenanya, katak(Rana cancrivora) mengalami bentuk adaptasi lidah yang panjang, dapat digulung, bersifat kenyal dan lengket. Makanan dimasukan ke dalam mulut, akan dicampur dengan saliva yang dihasilkan oleh kelenjar ludah di rongga mulut. Saliva membantu memecah makanan secara kimiawi, mengubah zat tepung menjadi gula sederhana. Sepasang gigi voramen (berbentuk kerucut) menghiasi rahang atas rongga mulut yang
66
membantu untuk memegang dan mengunyah makanan. Makanan yang telah dilumatkan bercampur dengan saliva, didorong menuju faring lalu ke esofagus. Esofagus yang pendek menghantarkan makanan menuju lambung. Saliva dan cairan mukus yang disekresikan faring ke dalam makanan membantu dalam proses penelanan. Selain itu. esofagus menghasilkan cairan alkali guna memudahkan penelanan makanan. Di lambung makanan akan dicerna secara kimiawi dan mekanik. Lambung merupakan organ penyimpan makanan untuk sementara. Partikel-partikel makanan akan dicampur dengan sekret lambung yang mengandung enzim-enzim pencernaan dan getah lambung. Lambung katak terbagi menjadi 2 bagian, kardiak adalah bagian yang berbatasan dengan esofagus, sedangkan piloris bagian yang berbatasan dengan usus halus menuju kloaka
67
Otot dinding-dinding lambung membantu meremas-remas makanan membantu mencerna secara mekanik sedangkan di sisi lain enzim-enzim pencernaan dan getah lambung bekerja mencerna makanan secara kimiawi. Makanan katak yang berupa serangga akan dibantu dicerna oleh enzim kitinase. Dinding lambung menghasilkan enzim kitinase yang membantu mencerna zat kitin penyususn rangka luar/cangkang yanng keras pada arthropoda (serangga). Hal ini memudahkan katak dalam menyerap nutrisi dari makanannya, serangga. Partikelpartikel makanan dialirkan menuju usus halus melalui gerakan peristaltik. Terdapat sfingter piloris yang membatasi lambung dengan usus halus, berfungsi mencegah agar makanan tak dapat masuk kembali ke dalam lambung. Usus halus menerima makanan dari lambung, melanjutkan pencernaan secara kimiawi. Usus katak terbagi menjadi daerah pencernaan (duodenum) dan daerah penyerapan (ileum). Sebagian besar proses pencernaan berlangsung di dalam usus halus. Enzim-enzim pencernaan dari kelenjar pencernaan pankreas disekresikan ke dalam ruang usus halus. Garam empedu hasil sekresi dari hati dicurahkan ke dalam ruang usus halus guna mengemulsikan lemak untuk dipecah oleh enzim lipase menjadi asam lemak dan gliserol. Sari-sari makanan akan diserap melalui pembuluh darah di sepanjang ileum (usus penyerapan) untuk diedarkan ke seluruh sel di dalam tubuh. Sisa-sisa makanan yang tidak tercerna akan didorong secara peristaltik menuju usus besar. Sama halnya seperti manusia, di dalam usus besar ampas makanan ini akan mengalami pembusukan, penyerapan air dan nutrisi yang tak terserap ketika berada di usus halus. Kotoran akan dibuang melalui kloaka,
68
merupakan muara tiga saluran, saluran pencernaan, saluran urine, dan saluran reproduksi. Hal ini memungkinkan katak untuk defekasi, berkemih, bahkan mengeluarkan sel kelamin secara bersamaan. Menurut Anonymous (2010), sistem reproduksi pada katak terdiri atas: Testis, sepasang bulat telur, berwarna putih kekuningan. Terletak di atas ginjal dan berisi cadangan makanan yang digunakan pada musim kawin. Jaringan ini menghasilkan
spermatozoid
yang
dilindungi
oleh
selaput
nesopehium.
Spermatozoa dikeluarkan melalui vena efferensia melalui bagian lateral dan ren.Vena efferensia. Berupa saluran halus dari testis serta melalui nesorchium. Selanjutnya sperma dikeluarkan melalui ren dan bermuara di ductus urospemachitus.Ductus spermachitus, sepasang terletak pada bagian lateral dan ren bermuara di kloaka. Saluran ini menyalurkan spermatozoa dan urine ke kloaka.Vesicula seminalis, merupakan bagian caudal dari ductus urospermachitus serta tempat penyimpanan terakhir dari spermatozoa. Pada jantan atau atau genitalis maskulinus terdiri dari sepasang testis berbentuk oval dan berwarna putih kekunungan. Spermatozoa dihasilkan oleh jaringan testis yang dilindungi oleh selaput mesorchim. Spermatozoa di keluarkan dari tubuh melalui ductus urospermatis. Selain itu terdapat badan-badan lemak atau corpus adiposum berwarna kekuningan dan berisi cadangan makanan yang digunakan pada musim kawin (Anonymous, 2010).
69
Fertilisasi berlangsung secara eksternal, pada saat telur dilepaskan maka jantan akan menyemprot spermanya untuk membuahi telur. Kelamin terpisah, fertilisasi eksternal, telur terbungkus glatin lalu diletakkan di air menetes manjadilarva atau berudu yang kemudian mengalami metamorphosis katak dewasa (Anonymous, 2010). Sistem reproduksi pada amphibi, pembuahannya terjadi secara eksternal, artinya penyatuan gamet jantan dan gamet betina terjadi di luar tubuh. Pada pembuahan eksternal biasanya dibentuk ovum dalam jumlah besar, karena kemungkinan terjadinya fertilisasi lebih kecil dari pada pembuahan secara internal. Katak jantan akan melekat di punggung betinanya dan memeluk erat ketiak si betinanya dari belakang. Sambil berenang di air, kaki belakang katak jantan akan memijat perut katak betina dan merangsang pengeluaran telur. Pada saat bersamaan katak jantan akan melepaskan spermanya ke air, sehingga bisa membuahi telur-telur yang dikeluarkan si betina. Telur tersebut berkembang menjadi larva dan mencari nutrisi yang dibutuhkan dari lingkungannya, kemudian berkembang menjadi dewasa dengan bentuk tubuh yang memungkinkannya hidup di darat, sebuah proses yang dikenal metamorphosis.
V. KESIMPULAN DAN SARAN 5.1
Kesimpulan Dari hasil praktikum biologi tentang pengamatan hewan dapat diambil
kesimpulan : a.
Katak (Rana sp) merupakan amphibia yang secara tipikal dapat hidup di air tawar dan di darat. Sebagian besar mengalami metamorfosis dari berudu (akuatis dan bernafas dengan insang) ke dewasa (bernafas dengan paruparu).
b.
Morfologi Katak (Rana sp) terbagi menjadi lima bagian yaitu kepala (caput) yang terdiri dari mata, lubang hidung, mulut dan telinga. Badan (truncus) yang terdiri dari telinga hingga kloaka dan yang terakhir yaitu bagian ekor (cauda) yang memiliki bentuk bulat meruncing ke ujung. Katak mempunyai sepasang anggota depan (extrimitas anterior), dan sepasang anggota belakang (extrimitas posterior).
c.
Saluran pencernaan pada katak (Rana sp) meliputi: rongga mulut, oesophagus, gatrum (lambung), pylorus, duodenum, intestine, mesenterium, rectum, cloaca, hepar, ductus hepaticus, vesica felea, ductus cysticus, pankreas, dustus pancreaticus, dan ductus choleodocus.
d.
Alat ekskresi utama pada katak (Rana sp) adalah sepasang ginjal yang terdapat di kanan kiri tulang belakang, berwarna kecoklat-coklatan yangmemanjang ke belakang. Pembuahan pada katak dlakukan di luar tubuh.
70
71
5.2
Saran Adapun saran dalam pelaksanaan praktikum kali ini yaitu waktu yang telah
ditetapkan digunakan sebaik-baiknya sehingga praktikum dapat berjalan sesuai dengan apa yang diinginkan. Selain itu kerja sama antara asisten dengan praktikan harus ditingkatkan, terutama dalam membimbing praktikan agar praktikan dapat dengan benar dan bersungguh-sungguh dalam melaksanakan praktikum.
I. 1.1
PENDAHULUAN
Latar Belakang Masalah penurunan sifat atau hereditas mendapat perhatian banyak peneliti.
Peneliti yang paling popular adalahGregor Johann Mendel yang lahir tahun 1822 di Cekoslovakia. Pada tahun 1842, Mendel mulai mengadakan penelitian dan meletakkan dasar-dasar hereditas. Ilmuwan dan biarawan ini menemukan prinsipprinsip dasar pewarisan melalui percobaan yang dikendalikan dengan cermat dalam pembiakan silang. Mendel melakukan persilangan monohibrid atau persilangan satu sifat beda, dengan tujuan mengetahui pola pewarisan sifat dari tertua kepada generasi berikutnya. Persilangan ini untuk membuktikan hukum Mendel I yang menyatakan bahwa pasangan alel pada proses pembentukkan sel gamet dapat memisah secara bebas. Hukum Mendel I disebut juga dengan hukum segregasi. Mendel melanjutkan persilangan dengan menyilangkan tanaman dengan dua sifat beda, misalnya warna bunga dan ukuran tanaman. Persilangan dihibrid juga merupakan bukti berlakunya hukum Mendel II berupa pengelompokkan gen secara bebas saat pembentukkan gamet. Persilangan dengan dua sifat beda yang lain juga memiliki perbandingan fenotip F2 sama, yaitu 9 : 3 : 3 : 1.
72
73
Berdasarkan penjelasan pada persilangan monohibrid dan dihibrid tampak adanya hubungan antara jumlah sifat beda, macam gamet, genotip, dan fenotip beserta perbandingannya. Persilangan monohibrid yang menghasilkan keturunan dengan perbandingan F2,yaitu 1 : 2 : 1 merupakan bukti berlakunya hukum Mendel I yang dikenal dengan nama Hukum Pemisahan Gen yang Sealel (The Law of Segregation of Allelic Genes ). Sedangkan persilangan dihibrid yang menghasilkan keturunan dengan perbandingan F2, yaitu 9 : 3 : 3 : 1 merupakan bukti berlakunya Hukum Mendel II yang disebut Hukum Pengelompokkan Gen secara Bebas (The Law Independent Assortment of Genes). Dengan mengikuti secara saksama hasil percobaan Mendel, baik pada persilangan monohibrid maupun dihibrid maka secara sederhana dapat kita simpulkan bahwa gen itu diwariskan dari induk atau orang tua kepada keturunannya melalui gamet. Persilangan
monohibrida
adalah
persilangan
sederhana
yang
hanya
memperhatikan satu sifat atau tanda beda. Sedangkan persilangan dihibrida merupakan perkawinan dua individu dengan dua tanda beda. Persilangan ini dapat membuktikan kebenaran Hukum Mendel II yaitu bahwa gen-gen yang terletak pada kromosom yang berlainan akan bersegregasi secara bebas dan dihasilkan empat macam fenotip dengan perbandingan 9 : 3 : 3 : 1. kenyataannya, seringkali terjadi penyimpangan atau hasil yang jauh dari harapan yang mungkin disebabkan oleh beberapa hal seperti adanya interaksi gen, adanya gen yang bersifat homozigot letal dan sebagainya. 1.2
Tujuan dan Kegunaan
73
Tujuan dari praktikum ini ialah agar praktikan memahami angka-angka perbandingan dalam Hukum Mendell melalui hukum kebetulan, memahami konsep Hukum Mendell, memahami fenotipe dominan sempurna, memahami sifat-sifat Hukum Mendel, dan cara penurunan gen.
74
Adapun kegunaan dari praktikum ini ialah agar praktikan dapat mengetahui bagaimana mendapatkan perbangingan dalam hukum Mendell, memahami angkaangka perbandingan dalam hukum Mendell melalui hukum kebetulan dan dapat mengetahui cara penutunan gen.
II. TINJAUAN PUSTAKA 2.1
Hukum Mendel Hukum mendel I adalah perkawinan dua tetua yang mempunyai satu sifat
beda (monohibrit). Setiap indifidu yang berkembang baik secara seksual terbentuk dari perleburan 2 gamet yang berasal dari induknya. Berdasarkan hipotesis mendel dari setiap sifat/karakter ditentukan oleh gen (sepasang alel). Hokum mendel I berlaku pada waktu gametogenesis F1. F1 memiliki genotip heterozigot. Dalam peritiwa meiyosis, gen sealel akan terpisah , mesisng-masing terbentuk gamet. Baik pada bunga jantan maupun bunga betina terjadi 2 macam gamet. Waktu terjadi penyerbukan sendiri (F1 x F2) dan pada proses fertilisasi gametgamet yang mengandung gen itu akan melebur secara acak dan terdapat 4 macam peleburan atau peristiwa.(Suryati Doti, 2011) Hukum Mendel I dikenal sebagai hukum Segregasi. Selama proses meiosis berlangsung, pasangan-pasangan kromosom homolog saling berpisah dan tidak berpasangan lagi. Setiap set kromosom itu terkandung di dalam satu sel gamet. Proses pemisahan gen secara bebas dikenal sebagai segregasi bebas. Hukum Mendel I dikaji dari persilangan monohibrid. (Syamsuri, 2004:101) Hukum Mandel I berlaku pada gametogenesis F 1. F1 itu memiliki genotif heterozigot. Baik pada bunga betina maupun benang sari, terbentuk 2 macam gamet. Maka kalau terjadi penyerbukan sendiri (F 1 x F1) terdapat 4 macam perkawinan. (Wildan Yatim, 1996).
75
76
Pada galur murni akan menampilkan sifat-sifat dominan (alel AA) maupun sifat resesif (aa) dari suatu karakter tertentu. Bila disilangkan, F1 akan mempunyai kedua macam alel (Aa) tetapi menampakkan sifat dominan (apabila dominant lengkap). Sedangkan individu heterozigot (F1) menghasilkan gamet-gamet, setengahnya mempunyai alele dominant A dan setengahnya mempunyai alele resesif a. Dengan rekomendasi antara gamet-gamet secara rambang populasi F2 menampilkan sifat-sifat dominant dan resesif dengan nisbah yang diramalkan. Nisbah fenotif yaitu 3 dominan (AA atau Aa) : 1 resesif (aa). Nisbah geneotif yaitu 1 dominan lengkap (AA) : 2 hibrida (Aa) : 1 resesif lengkap (aa). (L. V. Crowder, 1997) 2.2
Sifat Dominan dan Resesif Dalam pewarisan keturunan gen, atau informasi genetik selalu ada yang
mewariskan ciri tertentu yang tampak didalam beberapa generasi karena didominasi oleh gen yang kuat. Gen yang lebih kuat ini disebut gen dominan. Gen dominan adalah yang lebih menentukan sifat suatu organisme atau biasa disebut sifat yang lebih kuat sehingga muncul pada tampilan luarnya atau sifat yang muncul pada keturunan dari salah satu induk dengan mengalahkan sifat pasangannya serta gen yang memperlihatkan bentuknya secara utuh tanpa dipengaruhi oleh modifikasi alelnya.(Triastono, 2002)
77
Informasi genetik selalu ada meskipun ciri tertentu tidak tampak di dalam beberapa generasi karena didominasi oleh gen yang lebih kuat. Dalam generasi kemudian, bila ciri dominan tidak ada, ciri terpendam itu akan muncul lagi (gen resesif). Gen resesif adalah gen yang dikalahkan, kurang berpengaruh atautertutupi dalam penentuan tampilan luar, serta sifat yang tidak muncul (tersembunyi) pada keturunannya karena dikalahkan oleh sifat pasangannya. (Triastono,2002) 2.3
Sifat Intermediet Pada suatu persilangan, maka keturunan (Filial) yang dihasilkan akan
memiliki sifat yang muncul atau sifat yang tidak muncul (tersembunyi) dari salah satu sifat induknya. Sifat yang muncul pada keturunan dari salah satu induk dengan mengalahkan sifat pasangannya disebut sifat dominan. Sebaliknya, sifat yang tidak muncul atau tersembunyi pada keturunannya karena dikalahkan oleh sifat pasangannya disebut sifat resesif. (Soekardi,1993) Misalnya bunga mawar merah disilangkan dengan bunga mawar putih dan menghasilkan keturunan bungan mawar merah. Induk atau parental : Bunga mawar merah>< Bunga mawar putih. Keturunan/Filial: bunga mawar merah. Warna merah bersifat dominan, sedangkan warna putih bersifat resesif (alel warna merah dominan terhadap alel warna putih). Warna merah yang bersifat dominan dibandingkan dengan warna putih, maka menyebabkan semua bunga mawar pada keturunan pertama atau filial ke-1 (F1) akan berwarna merah. Apabila dalam suatu persilangan, sifat yang muncul merupakan campuran dari kedua induknya, maka sifat tersebut disebut sifat intermediet (dominan parsial). (Soekardi,1993)
III. METODE PRAKTIKUM 3.1
Waktu dan tempat Adapun waktu dan tempat praktikum biologi tentang memahami konsep
hukum mendel dilaksanakan pada hari Rabu, 08 November 2017 pukul 13:00 – 17:30 WITA. Bertempat di Laboratorium Ilmu-ilmu kehutanan, Fakultas Kehutanan, Universitas Tadulako, Palu. 3.2
Alat dan bahan Adapun alat yang digunakan pada praktikum penerapan hukum Mendel alat
yang digunakan adalah toples. Adapun bahan yang digunakan adalah kancing baju warna merah dan putih masing-masing 20. 3.3
Langkah kerja Pertama-tama kita menyiapkan semua alat dan bahan terlebih dahulu
kemudian megambil toples dan memasukkan kacing baju warna merah dan putih yang masing-masing 20 buah.Andaikan kancing merah sebagai induk jantan, dan kancing putih sebagai induk betina.Kemudian toples tersebut digoyangkan agar isinya tercampur. Kemudian ambillah dua buah kancing sebanyak tiga kali dengan cara menutup mata.Catatlah masing-masing warna dari kancing yang telah diambil sebanyak tiga kali.
78
IV. HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1. Hasil Berdasarkan hasil percobaan memahami konsep hukum mendel, maka hasil yang di dapat sebagai berikut : vc Macam Pasangan Merah-putih Putih-putih Merah-merah
Frekuensi muncul 1 2 -
4.2. Pembahasan Dominan Putih-putih : MMPP Merah-putih resesif : mmpp P1
MMPP
G
MP
F1
>
