Laporan Pendidikan Keluarga TKNF [PDF]

Citation preview

LAPORAN PELAKSANAAN PROGRAM PENDIDIKAN KELUARGA TKIT NURUL FIKRI



Jl.H.Rijin No.100 Rt.03/011 Kelurahan Tugu Kecamatan Cimanggis Kota Depok Telp. 021.8708919



KATA PENGANTAR



Puji syukur kita panjatkan kehadiran Allah SWT. Karena Ridho-Nya jualah kami dapat menyelesaikan penyusunan laporan program Pendidikan keluarga di TKIT Nurul Fikri sebagai bentuk tanggung jawab pelaksanaan program terhadap amanah yang diberikanuntuk menyelenggarakan program secara bersungguh-sungguh. Kami menyadari sepenuhnya atas segala kekurangan yang ada karena keterbatasan ilmu dan pengalaman tapi besar harapan kami dengan program yang kami selenggarakan menjadi bagian usaha dalam meningkatkan mutu/kwalitas interaksi antara siswa/i dengan orang tua sehingga mewujudkan sinergitas antara program sekolah dengan program orangtua di rumah sehingga dapat menjadi kontribusi dalam meningkatkan SDM di Indonesia pada umumnya. Ucapan terima kasih kami disampaikan kepada : 1. Kepala Dinas Pendidikan Kota Depok 2. Pengawas TK Kecamatan Cimanggis Kota Depok 3. Komite orangtua siswa 4. Rekan-rekan guru TKIT Nurul Fikri. 5. Dan semua pihak yang telah memberikan bantuan terlaksananya program. Semoga ini dapat bermanfaat dan menjadi panduan dalam meningkatkan mutu pendidikan pada Pendidikan Anak Usia Dini, khususnya di TKIT Nurul Fikri. Semoga Allah SWT. senantiasa meridhoi kita semua. Depok, 10 Juli 2017 Ka.TKIT Nurul Fikri



Muji Rahayu, S.Pd NUPTK 5447753655300053



DAFTAR ISI



HALAMAN COVER INSTRUMEN PEMANTAUAN EVALUASI 2018 LEMBAR PENGESAHAN KATA PENGANTAR DAFTAR ISI



BAB I PENDAHULUAN



A. Latar Belakang B. Dasar Hukum C. Tujuan Pelibatan Orangtua



BAB II ANALISA KEBUTUHAN A. Identifikasi Program yang pernah dilakukan B. Identifikasi Profile Orangtua Siswa C. Identifikasi Profile Sekolah D. Identifikasi Lingkungan Masyarakat



BAB III PELAKSANAAN PROGRAM PELIBATAN KELUARGA DI TKIT NURUL FIKRI TAHUN AJARAN 2017 – 2018 Lampiran Pelaksanaan Program - SK Forum Pembentukan Forum Orangtua dan Guru - ( Undangan, Daftar Hadir, Foto Kegiatan, Notulensi Rapat, Contoh Aktivitas dari Psikolog sekolah, Screenshoot dari facebook keterlibatan orangtua mendampingi siswa mengerjakan tugas di rumah, Copi buku penghubung, Berita Acara)



BAB IV PENUTUP



LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN PELAKSANAAN PROGRAM PENDIDIKAN KELUARGA TKIT NURUL FIKRI TAHUN PELAJARAN 2017 - 2018



Disetujui.



KEPALA TKIT NURUL FIKRI



Ketua YPPU Nurul Fikri



Muji Rahayu, S.Pd DR.Fahmy Alaydrous, M,Psi, M.M, M.Ed



NUPTK:5447753655300053



PENGAWAS TK KEC.CIMANGGIS



Tati Purwanti, S.Pd NIP. 196311111984032009



BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Menurut Ki Hajar Dewantara, suasana kehidupan keluarga merupakan tempat yang sebaik-baiknya untuk melakukan pendidikan baik orang-seorang (pendidikan individual) maupun pendidikan sosial. Keluarga itu tempat pendidikan yang sempurna sifat dan wujudnya untuk melangsungkan pendidikan ke arah pembentukan pribadi yang utuh tidak saja bagi kanak-kanak tapi juga bagi remaja. Peran orang tua dan keluarga adalah sebagai penuntun, sebagai pengawas, dan pemberi contoh (Ki Hajar Dewantara, 1962). Dari Wayan Andhara, 1986Ditambahkan Wayan Andhara (1986), lingkungan keluarga sungguh merupakan pusat pendidikan yang penting dan menentukan. Keluargalah tempat dasar pembentukan watak pribadi dan juga pembentukan sosial. Dueroley pernah mengemukakan, 70 persen dari anak-anak yang jatuh ke jurang kejahatan berasal dari keluarga yang rusak kehidupannya. Oleh karena itu, untuk memperbaiki keadaan masyarakat, perlu adanya pendidikan keluarga. Selain orang tua, lingkungan masyarakat juga berperan penting dalam pembentukan pribadi anak. Lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat ini saling memengaruhi dan saling bergantung satu dengan lainnya. Karena itu, peningkatan kualitas sekolah tidak akan berarti banyak manakala tidak diiringi peningkatan kualitas keluarga dan masyarakat. Untuk itu, kesamaan tujuan, program pembentukan anak, dan lain-lain harus saling mendukung dan melengkapi antara ketiganya sehingga bisa selaras, sejalan, dan bersinergi. Beberapa langkah yang bisa dilakukan agar terjadi sinergi antara ketiganya adalah sebagai berikut. Pertama, membangun hubungan kemitraan sejajar antara guru (sekolah) dan orang tua. Guru dan orang tua siswa adalah mitra yang bersama-sama berusaha membantu siswa untuk berkembang ke arah tujuan yang diharapkan, tidak ada yang lebih tinggi atau lebih rendah sehingga masing-masing bisa saling bertukar pikiran dan mengkritisi setiap proses yang dilakukan pada anak tanpa merasa canggung atau malu sehingga mutu Pendidikan semakin meningkat dan maksimal dapat mengembangkan potensi siswa.



B. Dasar Hukum 1. Undang-undang Republik Indonesia No.20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional 2. Undang-Undang Republik Indonesia No.23 Tahun 2014 tentangPembagian Urusan Pendidikan antara Pemerintah Pusat dan Daerah.



3.



Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No.17 tahun 2012 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 66 Tahun 2010 tentang perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2020 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pemerintah.



4.



Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2015 tentang Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.



5.



Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 11 Tahun 2015 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan dan kebudayaan.



6.



Peraturan Menteri Pendidikan Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 2015 tentang Penumbuhan Budi Pekerti.



C.



TUJUAN PELIBATAN KELUARGA 1. Tujuan Umum Program Pendidikan keluarga ini bertujuan untuk menjalin kemitraan, keselarasan dan sinergi antara sekolah, keluarga dan masyarakatsebagai unsur trisentra Pendidikan. 2. Tujuan Khusus a. Menguatkan jalinan kemitraan antara keluarga, sekolah dan masyarakat dalam mendukung lingkungan belajar yang dapat mengembangkan potensi anak secara utuh. b. Meningkatkan keterlibatan orangtua dalam mendukung keberhasilan Pendidikan anak di rumah dan di sekolah. c. Meningkatkan peran serta masyarakat dalam mendukung program Pendidikan di sekolah dan di masyarakat.



BAB II ANALISIS KEBUTUHAN A. 1. IDENTIFIKASI PROGRAM YANG PERNAH DILAKUKAN Kelompok



Bentuk



Jenis



Agenda/



Keterangan



Waktu Hadir dalam pertemuan yang diselenggarakan oleh sekolah.



Berperan aktif dalam kegiatan yang diselenggarakan sekolah



Menghadiri pertemuan yang diselenggarakan sekolah



Lomba keluarga dalam acara puncak bulan Bahasa dan Family gathering Membacakan buku cerita



Pendampingan hari pertama sekolah Orientasi Orangtua siswa dan Pembentukan forum komite dan guru Rapat kepanitiaan setiap kegiatan yang melibatkan orangtua Mendampingi kegiatan outing class (kunjed) Pembagian Raport siswa



Bulan Agustus *Dok. Foto *Berita acara



Menjadi peserta aktif



Setahun 2 kali



Menumbuhkan budaya literasi (OMOB) Menghadiri Hadir, penyampaian hasil mendengarkan tes kematangan dan menjadi siswa khusus peserta aktif TK.B dalam mempersiapkan siswa memasuki jenjang selanjutnya



Bulan Agustus *Undangan *Daftar hadir *Notulensi *Foto dokumentasi *Berita acara Menjelang kegiatan



*Undangan *Foto dokumentasi *Berita acara



Setahun 2 kali



*Foto kegiatan *Berita Acara



Setahun 2 kali



*Undangan *Daftar Hadir *Berita Acara *Foto dokumentasi kegiatan *Berita acara



Sepekan 1 kali *Reading record minimal Setahun 1 kali



*Undangan *Daftar hadir *Notulensi



Mengikuti Kelas parenting



Berpartisipasi dalam acara sosial.



Pentas akhir tahun



Pembimbingan Lomba siswa



Konseling Perkembangan Siswa



Sesuai jadwal Sesuai berkonsultasi kebutuhan /bertemu dengan psikolog sekolah dan menjalankan program yang disarankan untuk di follow up di rumah



*Undangan *Foto dokumentasi *Salahsatu program untuk siswa



Pertemuan dalam rangka meningkatkan mutu orangtua dalam pengasuhan positif Berpartisipasi dalam acara sosial (bakti sosial, santunan anak yatim, penggalangan dana kemanusiaan korban bencana) Berpartisipasi menjadi panitai



Menghadiri dan menyelenggarakan kelas parenting



Setahun 2 kali



*Undangan *Daftar hadir *Foto dokumentasi



Menjadi mitra sekolah dalam menyelenggarakan kegiatan sosial.



Minimal 3 kali *Dokumentasi foto dalam setahun *Penyerahan dana kemanusiaan kepada Nurul Fikri Peduli



Menjadi mitra sekolah dalam menyelenggarakan kegiatan sosial. Membantu mendampingi guru dalam mengawasi siswa yang mengikuti lomba eksternal



Setahun 1 kali



*Undangan *foto kegiatan *Berita acara



Setiap event lomba eksternal (minimal 2 kali dalam setahun)



*foto kegiatan



Membantu mendampingi siswa saat mengikuti lomba eksternal



B. IDENTIFIKASI PROFIL ORANG TUA SISWA B.1. Berikut adalah identifikasi profil orangtua siswa TKIT Nurul Fikri T.A. 2017 – 2018



Pendidikan Orangtua siswa (AYAH)



SMA



D3



S1



S2



S3



Dengan jumlah siswa 111 , orangtua (ayah) yang lulusan SMA sebanyak 2 orang, lulusan D3 sebanyak 4 orang, lulusan S2 sebanyak 8 orang, lulusan S3 sebanyak 1 orang dan lulusan S1 sebanyak 97 orang.



Data pendidikan orangtuan(Ibu)



SMA



S2



S1



S3



Dengan jumlah siswa 111 , orangtua (ayah) yang lulusan SMA sebanyak 0 orang, lulusan D3 sebanyak 0 orang, lulusan S2 sebanyak 9 orang, lulusan S3 sebanyak 1 orang dan lulusan S1 sebanyak 101 orang. Dari data tersebut, dapat disimpulkan bahwa orangtua memiliki dasar pendidikan yang mumpuni dan memiliki kesadaran tinggi akan pentingnya Pendidikan.



B.2 Identifikasi profile pekerjaan orangtua (Ibu)



Profile pekerjaan orangtua (Ibu) 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20%



10% 0% Pegawai negri dan swasta



Ibu rumah tangga



Dari data tersebut, dapat diketahui bahwa sebagian besar orangtua siswa khususnya Ibu bekerja di instansi pegawai negeri maupun swasta, sehingga sebagian waktu anakanak di rumah didampingi oleh pengasuh ataupun anggota keluarga lainnya,. Sekolah penting membuat program yang harus dilakukan oleh orangtua agar tercipta sinergi antara sekolah dan keluarga di rumah.



C. IDENTIFIKASI PROFILE SEKOLAH C.1. LATAR BELAKANG BERDIRINYA TKIT NF TKIT Nurul Fikri di bawah Yayasan Pendidikan dan Pemberdayaan Nurul Fikri, berkhidmad untuk ikut dalam pencapaian pembangunan nasional dan visi misi kota Depok lewat kiprahnya pada bidang pendidikan yaitu mengusung visi lembaga : Menjadi sekolah Islam terbaik dalam melahirkan generasi imamul muttaqin (pemimpin orang-orang yang bertaqwa). TKITNF dibentuk pada tahun 1993 berawal dari satu kelas di paviliun masjid NF telah berkembang hingga sekarang menjadi 13 lokal dengan pemenuhan kebutuhan sarana dan prasarana yang memadai. TKIT NURUL FIKRI mengikuti penilaian akreditasi sekolah dan Alhamdulillah mendapatkan nilai "A".



C.2. KELEMBAGAAN Izin pendirian dan penyelenggaraan TKIT NURUL FIKRI Tanggal 1 Maret 2000 No. 65/102.5/SK/DS/2000 Kandepdikbud Bogor, Jawa Barat dan sudah diperpanjang izin operasional No. 421.1/217/DPMPTSP/VI/2018. C.3. VISI Menjadi TK rujukan dalam membina generasi pembelajar yang sholeh, Muslih, Cerdas, Mandiri dan Terampil dalam menghadapi tantangan global. C.4. MISI Menanamkan karakter dasar Islami dengan membiasakan praktek ajaran Islami sesuai perkembangan usia anak. Menciptakan kondisi bermain yang edukatif, kondusif dan konstruktif. Membekali anak dengan persiapan memasuki jenjang pendidikan dasar. Membangun kerjasama dengan orang tua siswa dalam rangka memperbaiki



C.5. KALENDER AKADEMIK SEKOLAH SEMESTER I BULAN



KEGIATAN



17-21 Juli 2018



Matriks (Masa Pengenalan Sekolah)



11 Agustus 2018



Orientasi Orang Tua Murid



14-15 Agustus 2018



PHBN HUT RI



23 Agustus 2018



Pemotongan Hewan Qurban



23-24 Agustus 2018



Libur Idhul Adha



6 September 2018



Manasik Haji Level B



12 September 2018



Kegiatan Muharram



27 September 2018



Kunjungan Edukatif



26 Oktober 2018



Bulan Bahasa



20 November 2018



Maulid Nabi Muhammad Saw



24 November 2018



Parenting / Family Gathering



15 Desember 2018



Pembagian Rapot semester 1



16 – 31 Desember 2018 Libur semester 1



SEMESTER II BULAN



KEGIATAN



2 Januari 2019



Awal semester II



14 Februari 2019



Out Bond



2 Maret 2019



Parenting



16 Maret 2019



Riset Expo



11 April 2019



Kunjungan Edukatif



6-17 Mei 2019



Ramadhan Anak



17 Mei 2019



Ifthor level B



18 Mei 2019



BAKSOS



15 Juni 2019



Perpisahan (Pentas Akhir Tahun)



22 Juni 2019



Pembagian Rapot semester II



I.



STRUKTUR ORGANISASI



Kepala Sekolah



: Muji Rahayu, S.Pd. ( 0813.8054.4059 )



Wakil Bid. Kurikulum



: Nurul Octariningsih, S.Pd. ( 0817.6786.535 )



Wakil Bid. Kesiswaan



: Tuti Rahayu, S.Pd. ( 0819.0833.5918 )



Kepala TU



: Nurhasanah, SE ( 0857.7023.1104 )



Psikolog



: Fitriany Juhari, M.Ps.



Nama Guru-Guru TKIT NF



NO.



NAMA



Guru Kelas



1



Muji Rahayu



Kepala Sekolah



2



Nurul Octariningsih



Wakil Kurikulum



3



Setiyaningsih, S.Pd.



Guru Kelas A 1



4



Mulyani, S.Pd.



Guru Kelas A 1



5



Nunang Syafrani, S.Pd.



Guru Kelas A 2



6



Siti Patimah, S.Pd.



Guru Kelas A 2



7



Saribanon, S.Pd.



Guru Kelas B 2



8



Armeta Niasari, S.Pd.



Guru Kelas B 1



9



Salis Rahmawati, S,S.



Guru Kelas B2



10



Yuli Yanti, S.Pd.



Guru Kelas B 2



11



Tuti Rahayu, S.Pd.



Wakil Kesiswaan



12



Titin Sri Nurhasanah, S.Pd.



Guru Kelas B 3



13



Rusliah, S.Pd.



Guru Kelas B 3



Karyawan NO. NAMA



Jabatan



1



Siti



Pembantu Umum



2



Reza



Pembantu Umum



3



Wiyanto



Satpam



4



Dicky Hardi Kurnia



Satpam



5



Ahmad



Petugas taman



II.



PROGRAM PENDIDIKAN



I.



MODEL KURIKULUM Kurikulum yang digunakan adalah kurikulum NFES (Nurul Fikri Educational



System). Inline dengan pembelajaran karakter SMART ( Sholeh, Muslih, Cerdas, Mandiri, Terampil ). II. BERPEDOMAN KEPADA KEMATANGAN PSIKOLOGIS Mengacu pada Aspek perkembangan dan pencapaian tugas perkembangan dari setiap usia.



III. KURIKULUM KEISLAMAN  Hafalan Al Qur’an  Hafalan Doa  Hafalan hadits  Ibadah  Shiroh dan Kisah IV. BERAZAZKAN PENDIDIKAN ISLAM Pembentukan kepribadian Islami dengan pembiasaan dan keteladanan dalam berperilaku.



V.



MODEL PEMBELAJARAN SENTRA



Model Pembelajaran Sentra adalah pengelolaan kelas yang terpusat pada satu kegiatan dan ditangani oleh satu orang guru secara khusus. Tujuan diterapkannya Sistem Sentra : 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.



Mudah dilaksanakan tidak tergantung dengan tempat. Anak dapat belajar berbagai kemampuan dalam satu waktu. Bahan-bahan mudah didapat. Dapat dilakukan secara kelompok besar. Memungkinkan anak melakukan pilihan kegiatan. Mengasah kemandirian dan rasa percaya diri anak. Belajar kehidupan dunia secara langsung ; berkomunikasi, memutuskan, bekerja sama, melakukan dengan langsung. ( saya dengar saya lupa,saya lihat saya ingat, saya lakukan saya bisa, saya terapkan saya suka )



Kelas Sentra di TKIT Nurul Fikri :



1. Sentra Bahan Alam Sentra yang memberikan kesempatan kepada siswa untuk memperoleh pengetahuan lebih banyak dengan bahan yang disediakan menggunakan bahan alam



2. Sentra Persiapan Sentra yang memberikan kesempatan kepada siswa memperoleh pengetahuan tentang bilangan dan masalahnya serta trampil berbahasa.



3. Sentra Ketrampilan Diri Sentra yang memberikan kesempatan kepada siswa memperoleh untuk terampil dalam mempraktekkan kegiatan sehari-hari Kegiatan diambil dari program montessori.



4.



5.



Sentra Main Peran Sentra yang memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengenal berbagai peran dalam kehidupan nyata da mempraktekkan kegiatan yang ada di sentra ketrampilan mandiri.



Sentra Rancang Bangun Sentra yang memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengembangkan logika berfikir melalui Rancang Bangun dan bermain sensorial yang diambil dari kegiatan montessori.



6.



Sentra Seni dan Olah Tubuh Sentra yang memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengembangkan motorik kasar



III.



JADWAL KEGIATAN HARIAN MURID TK A dan TK B



Waktu



Kegiatan



Keterangan



07.15-08.00



Kegiatan pagi



Nurul Bayan, Jurnal Pembiasaan : Sikat Gigi, Membaca buku, Sholat Dhuha, potong kuku dan infaq.



08.00-08.30



Ikrar



Senin : Upacara Selasa : Senam Bersama Rabu s.d. Jum’at : Ikrar dimasing-masing kelas, ice breaker, game, Brain Gym



08.30-09.00



Program keislaman



Hafalan Alquran, doa dan hadits



09.00-09.30



Pendidikan Makan



Menu lengkap



09.30-10.00



Bermain indoor



Bersama dan dalam pengawasan guru



10.00-11.15



Sentra



Senin-Rabu : moving class (sentra) Kamis : PMB (Pengembangan Minat Bakat) Jum’at : Shiroh dan sholat berjamaah



11.15-11.30



Penutup



Recalling, evaluasi, kesimpulan, doa



Intrakurikuler: PHBI, PHBN, PHB Internal, Outbound, Manasik Haji, Kunjungan Edukasi, Lomba, Field Trip, Assembly



Prestasi Siswa            



Juara 1 halafalan surat pendek Juara 1 musabaqoh hifdzhil qur’an. Juara 1 lomba estafet simpai. Juara 1 lomba nasyid. Juara 1 lomba simulasi alat peraga. Juara 1 menyanyi bersama. Juara 1 lomba estafet. Juara 1 lomba meronce. Juara 2 lomba hafalan surat pendek Juara 2 sambung ayat. Juara 3 menyusun balok. Dll.



A.



PERATURAN SEKOLAH



Tata Tertib 1. Murid-murid datang pada hari Senin-Jum’at jam 07.15, dan dijemput jam 11.30 WIB. Khusus hari Jum’at dijemput jam 10.30 WIB. 2. Murid-murid ke sekolah memakai seragam sesuai jadwal serta menggunakan sepatu. 3. Membawa :  Buku Nurul Bayan sesuai capaian siswa  Termos air minum setiap hari  Buku penghubung setiap hari Senin atau hari-hari tertentu ( ibu guru akan memberikan buku penghubung setiap hari Jum’at atau hari-hari tertentu bila diperlukan.  Baju ganti, diberi nama dan ditinggal di kelas ( sebagai cadangan bila suatu saat diperlukan) 4. Setiap hari Jum’at membawa uang infak sebagai salah satu pembiasaan beramal sholeh. 5. Murid-murid tidak diperkenankan memakai perhiasan berharga seperti gelang, cincin, kalung, dan lain sebagainya. 6. Murid-murid tidak membawa uang jajan atau snack junk food seperti chiki, wafer yang mengandung MSG, dsb.



7. Murid-murid tidak membawa mainan dan peralatan atau benda yang membahayakan dari rumah. 8. Murid-murid tidak membawa pulang peralatan atau mainan yang disediakan di sekolah kecuali atas izin guru. 9. Murid-murid tidak membawa adik/saudara yang tidak terdaftar sebagai murid TKIT NF pada saat belajar di kelas , kecuali atas izin guru. 10.Para penjemput wajib membawa kartu jemputan sebagai tanda untuk menjemput murid-murid TKIT NF dan jika tidak membawa kartu jemputan harus menulis di buku berita acara piket, jika dalam 1 bulan 3 kali tidak membawa kartu jemputan akan diberikan teguran dari sekolah. a. WAKTU SEKOLAH Kelas TK dan TK B Senin s.d. Kamis



: 07.15 s.d. 11.30 WIB



Jum’at



: 07.30 s.d. 10.30 WIB



B.



SISWA YANG TERLAMBAT DIJEMPUT Bila ada siswa yang akan terlambat dijemput orang tua harus sesegera mungkin memberitahukan kepada pihak sekolah dan sekolah hanya bisa mengawasi siswa tersebut hanya sampai jam 12.00 WIB. Bagi siswa yang dijemput lebih dari jam 12.00 akan dimasukkan ke program ASP ( After School Program ) dan akan dikenakan biaya penitipan.



C.



BUKU PENGHUBUNG Agar komunikasi antar orang tua dan guru dapat terjalin dengan baik maka sekolah mengadakan buku penghubung, sehingga perkembangan dan aktivitas siswa di sekolah dan di rumah dapat terpantau, diberikan setiap hari Jum’at dan diserahkan kembali ke guru setiap hari Senin.



D.



ULANG TAHUN Peringatan hari lahir murid-murid tidak dirayakan di sekolah. Sekolah tidak mengizinkan adanya acara tiup lilin, pemotongan kue atau pembagian bingkisan. Kegiatan yang dilakukan adalah berdoa bersama ibu guru, bersyukur atas bertambahnya usia yang diberikan Allah.



E.



HOME VISIT Guru akan berkunjung ke rumah murid untuk mendapat informasi lebih lanjut mengenai perkembangan murid tersebut. Jika ada anak yang perlu penanganan khusus ( misal : tidak mau sekolah ) maka kunjungan tersebut akan dilakukan setelah mendapat rekomendasi dari psikolog sekolah dan kepala sekolah sesuai prosedur yang ada dan orang tua akan mendapat pemberitahuan / undangan sebelumnya dari sekolah.



F. PENDIDIKAN MAKAN, TUJUAN • Menumbuhkan kebiasaan hidup sehat dengan membiasakan mengkonsumsi makanan sehat dan bergizi. • Mengenalkan aneka macam rasa dan jenis masakan yang berasal dari tumbuhan dan hewan ciptaan Allah • Mengenalkan adab makan seperti Rasulullah (berdoa sebelum makan, duduk, menggunakan tangan kanan, mengambil yang terdekat, makan secukupnya, dihabiskan/tidak mubazir, tidak mencela makanan, bersyukur) • Melatih tanggung jawab dengan menghabiskan makanan yang telah diambil dan membereskan bekas makannya. • Melatih pola hidup sehat dengan mencuci tangan sebelum makan dan menjaga kebersihan peralatan makannya • Menumbuhkan rasa syukur kepada Allah atas rizki dan nikmat yang telah diberikan-Nya G. • • • • • • •



LAYANAN PSIKOLOGI Penanganan Masalah Anak Observasi Perkembangan Anak Program Kesiapan Sekolah Konseling Orang Tua Tumbuh kembang siswa Konseling Guru Home Visit Siswa (rekomendasi dari psikolog sekolah) Parenting kelompok khusus



H. SARANA PRASARANA • Sarana Sentra • Sarana Play Ground • Pusat Sumber Belajar (Perpustakaan, Multi Media, Komputer)



D. IDENTIFIKASI LINGKUNGAN MASYARAKAT Sisi samping kanan, kiri, depan dan belakang berbatasan langsung dengan penduduk masyarakat Rt 03 Rw 010 . Sekolah berbatasan langsung dengan pemukiman penduduk sekitar komplek dengan masyarakat semi perkotaan yang mudah mengakses informasi baik dunia nyata maupun dunia maya. D. IDENTIFIKASI KEBUTUHAN SISWA



Identifikasi Siswa setiap kelas 30 25 20 15 10 5 0



A1



A2 jumlah siswa



B1 Normal



B2



B3



hambatan belajar



Dari data tersebut dapat diketahui bahwa rata-rata ada sekitar 12%, siswa memiliki hambatan belajar di masing-masing kelas. Untuk menuntaskan itu semua, perlu adanya kerjasama antar sekolah dan orangtua untuk membantu siswa yang memiliki hambatan belajar sehingga dapat memaksimalkan potensi yang dimiliki oleh siswa.



BAB III PELAKSANAAN PROGRAM PELIBATAN KELUARGA DI TKIT NURUL FIKRI TAHUN AJARAN 2017 - 2018 No



1.



2



Nama Kegiatan



Pendampingan hari



Keterlibatan Orangtua



Mendampingi putra putrinya



Lampiran



*Foto



pertama sekolah



*Berita acara



Orientasi orangtua siswa Mendengarkan sosialisasi program



*Undangan



sekolah



*Daftar hadir *Foto *Berita acara



3



Pembentukan Pengurus



Menjadi pengurus inti maupun korlas



*Notulensi



forum guru dan



di setiap kelas masing-masing



*SK Komite



orangtua 4



5



6



7



Berita Acara



Kunjungan Edukasi



Menjadi bagian dari kepanitiaan dan



*Foto



(Outing class)



pembimbing siswa



*Berita acara.



Lomba eksternal



Membantu menjadi bagian dari



*Foto



pembimbing (mengawsi siswa)



*Berita acara



Menjadi sponsor dan bagian dari



*Foto



kepanitiaan kegiatan



*Berita acara



Menjadi panitia dan peserta dalam



*Undangan



acara tersebut



*Daftar hadir



Santunan Anak yatim



Family Gathering



*Foto *Berita acara 8



Parenting



Menjadi bagian dari panitia dan



*Undangan



peserta



*Daftar hadir *Foto *Berita acara



9



Bulan Bahasa



10 Program OMOB (one



Menjadi peserta lomba membuat buku



*Foto



siswa Bersama orangtua



*Berita acara



Membacakan sebanyak-banaknya



*Foto



month one book/ budaya buku cerita kepada anaknya di rumah



*Berita acara



literasi sekolah) 11 Bakti sosial



Menjadi panitia



*Foto *Berita acara



12 Kelas Inspirasi



13 Manasik Haji



14 Konsultasi perkembangan siswa



Menjadi narasumber di kelas masing-



*Foto



masing (setiap acara puncak tema)



*Berita acara



Menjadi pembimbing (membantu



*Foto



mengawasi siswa ang manasik)



*Berita acara



Menghadiri undangan konseling



*Undangan



Bersama psikolog sekolah



*Foto *Berita acara



15 Paparan hasil tes kematangan siswa 16 Menjalankan program konseling



Menghadiri presentasi capaian hasil



*Notulensi



tes kesiapan siswa TK.B secara umum



*Foto



Menjalankan dan mengisi program



*Contoh



konseling dari psikolog untuk



aktivitas ortu



memaksimalkan potensi tumbuh



untuk siswa



kembang siswa 17 Pendampingan anak



Mendampingi anak mengerjakan tugas *Screenshot di rumah



status ortu dari facebook



18 Pendampingan anak



Mendampingi anak belajar berpuasa



*Foto



(orangtua siswa mengisi dengan



*Berita acara



kegiatan keterampilan dan bermain bersama siswa di kelas saat ramadhan)



19 Program Riset



Menghadiri puncak riset expo di



*Foto



sekolah (memberikan token/apresiasi



*Berita acara



riset terbaik, tervaporit dan menarik) 20 Konsultasi capaian perkembangan siswa 21 Bukun Penghubung



Menghadiri pengambilan raport siswa



*Daftar hadir



di akhir semester



*Berita acara



Menandatangani, mengisi dan



*Copy buku



memantau laporan harian/ mingguan



penghubung



dari buku penghubung yang diberikan kepada siswa. 22 Rapat pengurus komite dan korlas



Menghadiri dan aktif terlibat diskusi



*Foto



rapat-rapat yang diselenggarakan



*Notulensi



sekolah Bersama guru dan masingmasing korlas 23 Mading Sekolah



Mengisi, mengupdate dan memantau



*Foto



informasi yang ditempel di mading



*Berita acara



sekolah bekerjasama dengan pihak sekolah/guru 24 Menu catering sekolah



Memberikan masukan/usulan menu



*Daftar Menu



catering siswa dalam hal variasi,



*Berita Acara



penyajian dan rasa. 25 Buku bacaan di ruang tunggu



Menyediakan buku-buku bacaan yang



*Foto



baik, merapikan dan mengganti tema



*Berita acara



bacaan yang disediakan di ruang tunggu 26 Outbound



27 Muharam



Mendampingi siswa melakukan



*Foto



kegiatan



*Berita acara



Orangtua mendampingi pawai dan



*Foto



mendokumentasikan



*Berita Acara



28 Pemeriksaan Kesehatan



Orangtua siswa menjadi petugas



*Foto



pemeriksaan kesehatan siswa di



*Berita Acara



semester pertama. (Semester kedua pemeriksaan kesehatan dilakukan oleh petugas puskesmas) 30 Pentas akhir tahun



Menjadi bagian kepanitiaan dalam



*Undangan



kegiatan perpisahan angkatan.



*Daftra hadir *Foto *Berita acara



BAB IV. PENUTUP Demikianlah, laporan pelaksanaan Pendidikan keluarga di TKIT Nurul Fikri ini kami buat. Semoga dapat menjadi amal kebaikan dan wujud nyata dalam meningkatkan mutu Pendidikan khususnya, dan dapat meningkatkan interaksi antara siswa dengan orangtua, orangtua dengan sekolah sehingga dapat tercipta sinergitas serta dapat memberikan pelayanan yang maksimal dalam mengembangkan potensi siswa. Semoga dapat memberikan manfaat kepada semua baik sekolah, keluarga dan masyarakat. Kami membutuhkan masukan, saran dan kritik setelah kegiatan yang dilaksanakan dan menjadi evaluasi perbaikan untuk mengadakan aksi/kegiatan pada tahun berikutnya. Depok, 10 Juli 2017 Ka. TKIT Nurul Fikri



Muji Rahayu,S.Pd



Pendampingan hari pertama sekolah



Mendampingi ananda di hari pertama sekolah



Pemeriksaan Kesehatan oleh orangtua siswa yang berprofesi sebagai dokter



Riset Expo TKIT Nurul Fikri Orangtua siswa hadir menyaksikan presentasi riset siswa dan memberikan token kepada kelompok peneliti cilik . Dengan kategori terpavorit, Menarik



Menyaksikan presentasi riset siswa



OMOB (One Month One Book) Orangtua membacakan buku di rumah lalu menuliskan di reading record Reward diberikan kepada siswa dengan perolehan membaca buku terbanyak setiap bulan



Reward OMOB TKIT Nurul Fikri



Konseling Perkembangan Anak Bersama Psikolog



Orangtua Siswa dan atau Guru secara regular mengupdate informasi pada mading sekolah



Dokumentasi Rapat Komite Bersama Guru



Rapat Komite Bersama guru



Orientasi Orangtua Siswa