Laporan Pengembangan Diri Diklat P. Suratman 2017 [PDF]

Citation preview

LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI Diajukan Untuk Memperoleh Angka Kredit Jabatan Fungsional Guru



Oleh



SURATMAN, S.Pd.,M.Pd. NIP. 19600208 198201 1 007



SD NEGERI 1 PANIMBO UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KEDUNGJATI KABUPATEN GROBOGAN 2017



IDENTITAS GURU 1. 2. 3. 4. 5.



Nama Sekolah Nama Guru NIP Jabatan / Golongan Alamat Sekolah



6. Mengajar Guru Kelas 7. SK Pengangkatan a. Sebagai CPNS



b.



: SD NEGERI 1 PANIMBO : SURATMAN, S.Pd.,M.Pd. : 19600208 198201 1 007 : Pembina / IV a : Desa Panimbo, Kec. Kedungjati, Kab. Grobogan 58167 : Guru Kelas



Pejabat yang mengangkat Nomor SK Tanggal SK



: : :



Pangkat Terakhir



: Pembina / IV a



Pejabat yang mengangkat Nomor SK Tanggal SK



: Gubernur Jawa Tengah : :



8. Alamat Rumah a. Jalan/Dsn/Kp b. Kecamatan c. Kabupaten d. Telepon



: : Desa Panimbo : Kedungjati : Grobogan : 081575735188



LEMBAR PENGESAHAN



Judul Laporan Nama NIP Pangkat/ Golongan Tempat Tugas Jabatan Isi Kegiatan Pengembangan



: : : : : : :



Laporan Kegiatan Pengembangan Diri SURATMAN, S.Pd.,M.Pd. 19600208 198201 1 007 Pembina / IV a SD NEGERI 1 PANIMBO Guru Kelas 1. Kegiatan KKG.



Diri yang dilaporkan



Membenarkan bahwa semua isi dalam Laporan Kegiatan Pengembangan Diri ini adalah sesuai dengan kegiatan yang dilakukan dan hasil tulisan asli yang bersangkutan. Kedungjati,



Juni 2017



Mengetahui, Kepala Sekolah



Koordinator PKB



SURATMAN, S.Pd.,M.Pd. NIP. 19590424 197911 2 003



.................................................. NIP.



BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB), diarahkan untuk dapat memperkecil jarak antara pengetahuan, keterampilan, kompetensi sosial dan kepribadian yang mereka miliki sekarang dengan apa yang menjadi tuntutan ke depan berkaitan dengan profesinya itu. Peraturan Menteri Negara Pemberdayaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya, PKB diakui sebagai salah satu unsur utama selain kegiatan pembelajaran/ pembimbingan dan tugas tambahan lain yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah yang diberikan angka kredit untuk pengembangan karir guru khususnya dalam kenaikan pangkat/jabatan fungsional guru. Harapannya melalui kegiatan PKB akan terwujud guru yang profesional yang bukan hanya sekedar memiliki ilmu pengetahuan yang kuat, tuntas dan tidak setengah‐setengah, tetapi tidak kalah pentingnya juga memiliki kepribadian yang matang, kuat dan seimbang. Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan untuk guru salah satunya dengan mengadakan kegiatan pengembangan diri bagi guru. Salah stu kegiatan pengembangan diri guru adalah dengan mengikuti diklat profesi. Menyadari akan berbagai kekurangan yang ada, maka untuk meningkatkan profesionalisme yang penulis rasakan masih kurang, selama tahun pelajaran 2015/2016 ini penulis telah ditugaskan oleh Kepala Sekolah untuk mengikuti tiga jenis kegiatan pengembangan diri, yakni sebagai berikut: 1. Kegiatan KKG. .



Sebagai tanggung jawab atas tugas yang telah diberikan kepala sekolah kepada penulis untuk mengikuti kegiatan pengembangan diri, dan sekedar untuk mengimbaskan hasil yang penulis peroleh selama mengikuti



kegiatan pengembangan diri tersebut, maka penulis pandang perlu untuk menuliskan laporan kegiatan ini.



B. Tujuan Tujuan



dari



kegiatan



pengembangan



diri



ini



adalah



untuk



meningkatkan kompetensi penulis sebagai guru, baik kompetensi pedagogik, kompetensi profesional, kompetensi managerial maupun kompetensi sosial yang penulis rasakan masih kurang. C. Manfaat Manfaat yang diharapkan dari kegiatan pengembangan diri ini antara lain adalah sebagai berikut: 1. Bagi



Peserta



Didik, akan



memperoleh



pengalaman belajar yang lebih efektif. 2. Bagi Guru, dapat memenuhi standar



jaminan dan



pelayanan



dan



mengembangkan



kompetensinya sehingga mampu melaksanakan tugas-tugas utamanya secara efektif sesuai dengan kebutuhan belajar peserta didik untuk menghadapi kehidupan di masa datang. 3. Bagi Sekolah/Madrasah, akan mampu memberikan layanan pendidikan yang berkualitas kepada peserta didik. 4. Bagi Orang Tua/Masyarakat, akan memperoleh jaminan bahwa anak mereka mendapatkan layanan pendidikan yang berkualitas dan pengalaman belajar yang efektif. 5. Bagi Pemerintah, akan memberikan jaminan kepada masyarakat tentang layanan pendidikan yang berkualitas dan profesional.



LAPORAN KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI I Laporan Kegiatan



a. b. c. d. e.



: Kegiatan Kelompok Kerja Guru (KKG)



Judul diklat yang diikuti Waktu pelaksanaan diklat Tempat penyelenggaraan diklat Jenis Kegiatan Lama waktu pelaksanaan diklat



: KKG : : : KKG : 1 Tahun (6 Paket Kegiatan) terlampir. f. Tujuan Pengembangan Diri :



Tujuan KKG antara lain : 1. Memperluas wawasan dan pengetahuan guru dalam berbagai hal, khususnya penguasaan substansi materi pembelajaran, penyusunan silabus, penyusunan bahan-bahan pembelajaran, strategi pembelajaran, metode pembelajaran, memaksimalkan pemakaian sarana/prasarana belajar, memanfaatkan sumber belajar, dsb 2. Memberikan kesempatan kepada anggota kelompok kerja atau musyawarah kerja untuk berbagi pengalaman serta saling memberikan bantuan dan umpan balik; 3. Meningkatkan pengetahuan dan keterampilan, serta mengadopsi pendekatan pembaharuan dalam pembelajaran yang lebih profesional bagi peserta kelompok kerja atau musyawarah kerja; 4. Memberdayaan dan membantu anggota kelompok kerja dalam melaksanakan tugas-tugas pembelajaran di sekolah; 5. Mengubah budaya kerja anggota kelompok kerja atau musyawarah kerja (meningkatkan pengetahuan, kompetensi dan kinerja) dan mengembangkan profesionalisme guru melalui kegiatan-kegiatan pengembangan profesionalisme di tingkat KKG/MGMP; 6. Meningkatkan mutu proses pendidikan dan pembelajaran yang tercermin dari peningkatan hasil belajar peserta didik; 7. Meningkatkan kompetensi guru melalui kegiatan-kegiatan di tingkat KKG/MGMP.



g. Uraian Materi Diklat /Bimtek dan Alokasi Waktu (terlmapir ) h. Tindak Lanjut



Tindak lanjut yang dilakukan setelah mengikuti kegiatan ini adalah sebagai berikut:



1. Peserta /anggota KKG mengetahui program pemberdayaan KKG 2. Tersusunnya laporan kegiatan dan penggunaan keuanggan pemberdayaanKKG sesuai rambu-rambu KKG 3. Peserta /anggota KKG mengetahui 18 karakter bangsa dan indikatornya 4. Peserta /anggota KKG dapat menyusun silabus berorientasi karakter bangsa 5. Peserta /anggota KKG mengetahui 18 karakter bangsa dan indikatornya 6. Peserta /anggota KKG dapat menyusun RPP berorientasi karakter bangsa 7. Peserta /anggota KKG mengetahui materi ajar matematika, bahasa Indonesia, IPA, IPS 8. Permasalahan/kesulitan peserta dalam penguasaan materi ajar dapat teratasi 9. Peserta /anggota KKG mengetahui materi ajar matematika, bahasa Indonesia, IPA, IPS 10. Permasalahan/kesulitan peserta dalam penguasaan materi ajar dapat teratasi 11. Peserta /anggota KKG mengetahui prosedur penyusunan PTK 12. Peserta mampu membuat draf proposal PTK dengan menggunakan LKPS 13. Peserta /anggota KKG mengetahui jenis dan teknik penilaian bagi peserta didik 14. Peserta mampu menyusun kisi-kisi dan butir soal 15. Peserta /anggota KKG mengetahui filosofi andragogi 16. Peserta mampu memberikan contoh implementasi andragogi dalam pembelajaran 17. Anggota KKG mengetahui manfaat dan teknik evaluasi diri sekolah 18. Peserta mampu mengisi satu standar pada instrument evaluasi diri sekolah 19. Peserta manfaat ICT dalam pembelajaran 20. Peserta dapat mengimplementasikan ICT dalam pembelajaran



i. Dampak Setelah Mengikuti Kegiatan



Setelah penulis mencoba menerapkan hasil kegiatan ini dampaknya antara lain adalah sebagai berikut: 1



Bagi KKG, Kegiatan KKG menjadi lebih fokus terhadap kepada perubahan paradigma aktual Pembelajaran (Konstruktivis), Penelitian (PTK, Lesson Study, Case



2



Study) dan Pendalaman Materi (Kontekstual dan up todate). Bagi Guru Meningkatnya kompetensi akademik, pedagogik, kepribadian dan sosial, sehingga pembelajaran yang dilakukan guru aktif kreatif inovatif efektif



3



dan menyenangkan siswa. Bagi Siswa Meningkatnya kualitas pembelajaran yang akan meningkatkan kualitas



lulusan 4. Bagi Sekolah Meningkatnya kualitas pembelajaran dan percepatan pencapaian standar nasional pendidikan.



BAB III PENUTUP



A. Simpulan Pengembangan Diri untuk guru merupakan suatu kegiatan pada PKB. Pendidikan Keprofesian berkelanjutan ini bertujuan untuk menilai kemampuan guru dalam menerapkan semua kompetensi dan keterampilan yang diperlukan pada proses pembelajaran, pembimbingan, atau pelaksanaan tugas tambahan yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah. Dengan demikian, profil kinerja guru sebagai gambaran kekuatan dan kelemahan guru akan teridentifikasi dan dimaknai sebagai analisis kebutuhan atau audit keterampilan untuk setiap guru, yang dapat dipergunakan sebagai basis untuk merencanakan PKB. Selain itu PKB juga bertujuan untuk menghitung angka kredit yang diperoleh guru atas kinerja pembelajaran, pembimbingan, atau pelaksanaan tugas tambahan yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah yang dilakukannya pada tahun tersebut. Kegiatan penilaian kinerja dilakukan setiap tahun sebagai bagian dari proses pengembangan karir dan promosi guru untuk kenaikan pangkat dan jabatan fungsionalnya. Kegiatan PKB ini dapat dilakukan dengan melalui dua kegiatan yaitu diklat fungsional dan kegiatan kolektif guru. Semua kegiatan yang dilakukan oleh guru di kelompok kerja atau KKG termasuk ke dalam kegiatan kolektif guru, sedangka kegiatan yang diadakan di luar kolektif salah satunya termasuk ke dalam diklat fungsional. Yaitu diklat yang diadakan oleh dinas pendidikan baik dinas pendidikan kabupaten maupun dinas pendidikan provinsi. B. Saran-saran Diharapkan dengan adanya penulisan pengembangan diri ini, pendidik tidak hanya mendapatkan ilmu atau menambah wawasan tetapi juga diharapkan dapat menerapkan ilmu tersebut baik kepada peserta didik maupun teman sejawat.



LAMPIRAN – LAMPIRAN 1. Kegiatan KKG. a. Surat Tugas dari Kepala Sekolah b. Foto copy piagam diklat. c. Daftar hadi kegiatan diklat. d. Foto copy materi diklat. e. Hasil kegiatan KKG.