Laporan PLP 1 [PDF]

Citation preview

LAPORAN KEGIATAN PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN I DI SMA NEGERI 16 BUNGO LAPORAN INDIVIDU Diajukan untuk Melengkapi Persyaratan Penyelesaian Program PLP I



Oleh:



YUYUN TRIANA PUTRI NPM. 201014288203028



PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN MUHAMMADIYAH MUARA BUNGO TAHUN 2021



HALAMAN PENGESAHAN LAPORAN KEGIATAN PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN 1 DI SMA NEGERI 16 BUNGO Oleh:



YUYUN TRIANA PUTRI NPM. 201014288203028 Dosen Pembimbing PLP 1,



Guru Pamong 1,



Guru Pamong 2,



Ridho Kurniawan, M.Pd.



Umi Kalsum, S.Pd



Annisa Septiani, S



NIDN. 1014108901



NIP.197707112003122003



NIP.19900913201



Telah diperiksa dan disetujui oleh: Menyetujui: Ketua PLP 1 STKIP MB,



Kepala sekolah,



Nurlev Avana, M.Pd.



H.Idris,S.pd.,M.pd.



NIDN. 1029048802



NIP. 196601011991193016 KATA PENGANTAR



Alhamdulillah, Puji Syukur kehadirat Allah SWT, atas segala ii



rakhmat, taufiq dan hidayah- Nya sehingga penulis mampu menyelesaikan pembuatan laporan Pengenalan Lapangan Persekolahan I (PLP I) yang dilaksanakan di SMA Negeri 16 bungo dan menyusun laporan ini sesuai dengan prosedur yang telah dilaksanakan sebagai bukti bahwasanya penulis telah menyelesaikan kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan I (PLP I) pada tanggal 04 Februari 2021 dan berakhir pada tanggal 11 Februari 2021 PLP merupakan kegiatan yang wajib dilaksanakan oleh mahasiswa



Sekolah



Tinggi



Keguruan



dan



Ilmu



Pendidikan



Muhammadiyah Muara Bungo (STKIP-MB). Tujuan di adakannya Pengenalan Lapangan Persekolahan I (PLP I) yaitu untuk memperluas wawasan, memperoleh pengalaman, dan



keterampilan dalam



melaksanakan pendidikan dan pengajaran di sekolah sehingga kelak dapat menjadi guru yang profesional dalam penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran, baik disekolah maupun diluarsekolah. Dalam pelaksanaan PLP 1, sampai dengan penyusunan laporan ini tidak akan terlaksana tanpa adanya kerjasama dari mahasiswa PLP 1di SMA Negeri 16 Bungo dan guru pembimbing, serta berbagai pihak yang



telah



mendukung kegiatan



PLP



1 ini, karena



itulah



penyusuningin menyampaikan banyak terima kasih kepada : 1. Allah Subhanahu wa Ta’ala atas karunia dan Rahmat-Nya serta Junjungan Nabi BesarMuhammad Shallahu’alaihi wasallam atas perjuangan menegakkan Ajaran Islam. 2. Terimakasih kepada Mr. Ridho Kurniawan, M.Pd. selaku dosen pembimbing serta dosen pendamping saya dalam plp 1 yang selalu memberi arahan dan motivasi terbaiknya. 3. Terimakasih kepada Bapak H.Idris,S.pd.,M.pd. selaku Kepala SMA Negeri 16 Bungo beserta kedua guru pamong saya dalam pelaksanaan plp 1 di SMA Negeri 16 Bungo, yakni Mam Umi kalsum, S.Pd. dan Ibu Annisa Septiani, S.Pd. iii



4. Ibunda tercinta yang selalu senantiasa mendoakan, serta sebagai seorang motivator pembangkit semangat untuk tetap melakukan terbaik. 5. Ayahanda tercinta yang selalu senantiasa mendoakan, serta sebagai seorang motivator pembangkit semangat untuk tetap melakukan terbaik. 6. Saudara/i saya yang senantiasa memberikan semangat dan dorongan kepada saya untuk menyelesaikan laporan ini. 7. Terima kasih kepada Viona Vensia Devaldi,Sri Intan Rahmadina,Randini Fitri,Wahyu Muna Roihan dan Siti Rahana sebagai sahabat terbaik saya yang selalu memotivasi saya untuk menyelesaikan laporan plp 1 ini. 8. Terima kasih kepada rekan plp 1 di SMA Negeri 16 Bungo karena telah bekerjasama menyelesaikan plp 1 ini. Semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu, yang telahmembantu kelancaran pelaksanaan kegiatan PLP 1 di SMA Negeri 16 Bungo. Bungo,30 Oktober 2021



YUYUN TRIANA PUTRI NPM. 201014288203028



DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL.............................................................................i HALAMAN PENGESAHAN..............................................................ii KATA PENGANTAR.........................................................................iii DAFTAR ISI........................................................................................iv iv



BAB 1 PENDAHULUAN.....................................................................1 1.1. Latar Belakang............................................................................1 1.2. Profil Sekolah.............................................................................3 1.2.1.Visi dan misi sekolah...........................................................4 1.2.2. Tugas dan Wewenang Pejabat struktural Sekolah ............4 BAB II PELAKSANAAN PLP I.........................................................10 2.1. Observasi Kultur sekolah .........................................................10 2.2. Observasi Sumber Daya Manusia.............................................11 2.3. Observasi Sarana Dan Prasarana...............................................13 2.4. Observasi Prestasi Sekolah Dan Kegiatan Pendukung.............17 BAB III PENUTUP..............................................................................18 3.1. Kesimpulan................................................................................18 3.2.Saran..........................................................................................18



DAFTAR LAMPIRAN . A. Lembar pengamatan kultur sekolah.........................................22 B. Lembar pengamatan struktur organisasi dan tata kerja.........26 C. Lembar pengamatan visi dan misi...........................................20 D. Lembar pengamatan kokurikuler dan ekstrakulikuler...........33 v



E. Lembar Penilaian 1..................................................................37 F. Lembar penilaian 2..................................................................38 G. Daftar Hadir Mahasiswa..........................................................39 H. Lampiran dokumentasi pengamatan ..............................40



vi



BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Ilmu pendidikan merupakan hal yang sangatlah penting bagi dunia pendidikan. Pendidikan menjadi tujuan bagi setiap orang dalam pencapaian ilmu pengetahuan. Metode atau strategi mengembangkan ilmu pengetahuan tersebut



dilakukan



dengan



cara



mempraktikkan



atau



menerapkan ilmu pengetahuan tersebut dijenjang pendidikan maupun lingkungan masyarakat. Ilmu pengetahuan tersebut diharapkan dapat mendidik dan menjadi bekal hidup bagi tunas-tunas bangsa yang sedang berkembang. Perguruan tinggi sebagai salah satu tempat pendidikan yang menyediakan dan memebentuk calon-calon penerus bangsa, turut andil dalam mewujudkan tercapainya tujuan pendidikan nasional. Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Muara Bungo (STKIP-MB) Pendidikan Teknologi Informasi yang mana bertujuan untuk mempersiapkan calon tenaga pendidik atau pengajar secara terarah, sistematis, dalam suatu jangka waktu tertentu agar di kemudian hari bisa menggunakan semua ilmu yang sudah didapat untuk menjadi tenaga pengajar pendidikan yang profesional dan bermutu dalam bersaing di dunia pendidikan. Oleh sebab itu, setiap Mahasiswa Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Muara Bungo (STKIPMB) wajib melaksanakan kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan I (PLP I), peserta akan siap menjadi pendidik pemula yang profesional disekolah-sekolah yang telah



1



dipersiapkan. Program Pengenalan Lapangan Persekolahan I (PLP I) adalah tahapan pertama dalam Pengenalan Lapangan Persekolahan



Program



Sarjana



Pendidikan,



yang



dilaksanakan pada semester ketiga. Sebagai calon pendidik diperlukan persiapan dan pengalaman dalam mengajar. Hal ini diperlukan waktu yang lama untuk menjadi guru yang profesional. PLP ini dimaksudkan untuk mempersiapkan mahasiswa sebagai calon pendidik untuk tahu dunia di sekolah itu seperti apa, dan kegiatan ini untuk menambah pengetahuan, sikap, disiplin waktu dan keterampilan dalam memperoleh pengalaman nyata dalam bekerja agar nantinya setiap mahasiswa setelah lulus memiliki bekal untuk melangkah lebih jauh lagi. Dalam



kegiatan



PLP



I



mempelajari



aspek



pembelajaran dan pengelolan pendidikan disatuan pendidikan yang meliputi kultur sekolah, struktur oranisasi dan tata kerja (SOTK), visi misi sekolah, kokurikuler dan ekstrakurikuler sekolah. Dengan hal tersebut peserta mendapat pengetahuan dan pengalaman untuk menjadi pendidik yang profesional untuk masa depan pendidikan di Indonesia. Menjadi



guru



yang



professional



memerlukan



perjuangan teknik dasar berdasarkan prosedur ilmiah. Di dalamnya termasuk pengetahuan yang luas. Seorang guru juga harus memiliki kemampuan personal yaitu sikap kepribadian yang mantap sehingga mampu menjadi sumber identifikasi bagi subyek. Selain itu seorang guru juga harus memiliki kemampuan sosial yaitu kemampuan berkomunikasi



2



baik dengan murid, sesama guru, kepala sekolah dan masyarakat. Adapun



tujuan



Program



Pengenalan



Lapangan



Persekolahan I (PLP I) ini untuk mengetahui kondisi dan keadaan



SMA Negeri 16 Bungo dan untuk mengamati



kegiatan yang berlangsung di lingkungan SMA Negeri 16 Bungo. Manfaat yang didapat dari Program ini adalah Penulis mampu mempersiapkan diri sebagai calon guru yang ahli agar siap pakai dan dapat melaksanakan tugasnya dilapangan apabila kelak lulus nanti untuk dapat membentuk sifat dan mental menjadi seorang guru, selain itu penulis juga mendapatkan ilmu dan pengalaman cara mengajar di sekolah. 1.2. Profil Sekolah Lambang SMA Negeri 16 Bungo :



Gambar 1.1. lambang sekolah SMAN 16 Bungo



Profil sekolah mitra Sekolah Menengah Atas Negeri 16 Bungo sebagai berikut: Nama Sekolah



: SMA Negeri 16 Bungo



NPSN



: 10505294 Bentuk Pendidikan



: SMA



Status Kepemilikan



: Pemerintah Daerah



Akreditasi Sekolah



:A



Status Sekolah



: Negeri



3



Alamat Sekolah



: JL. Ds. Tanah Periuk



Kode Pos



: 37256



Telepon



:-



Kelurahan/Desa



: Tanah Periuk



Kecamatan



: Kec. Tanah Sepenggal Lintas



Kabupaten/Kota



: Kab. Bungo



Provinsi



: Jambi Status Kepemilikan



: Pemerintah Daerah



SK Pendirian Sekolah



: 583/P dan K



Tahun 2008 Tanggal SK Pendirian



: 2008-04-22



SK Izin Operasional



: 583/P dan K



Tahun 2008 Tanggal SK Izin Operasional : 2008-04-22 Website



: http://www.sma2tasepbungo.com



Email



: [email protected] : H.Idris,S.pd.,M.pd.



Nama kepala sekolah



NIP



: 196601011991193016



1.2.1. Visi dan Misi Sekolah Mitra a. Visi Dengan menganalisa potensi yang ada di SMAN 16 Bungo baik dari segi input/peserta didik, kompetensi tenaga pendidik, tenaga kependidikan, lingkungan sekolah, peran serta masyarakat, dan out come/keberhasilan lulusan SMAN 16 Bungo serta masyarakat sekitar sekolah yang religious, serta melalui komunikasi dan koordinasi yang intensif antar sekolah dengan warga sekolah maupun dengan tersusunlah



4



visi sekolah. VISI: "Berprestasi , Berwawasan Iptek, Berorientasi Lingkungan ,, Dilandasi Iman Dan Taqwa"” b. Misi MISI Tujuan sekolah sebagai bagian dari tujuan pendidikan nasional adalah pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut dan dapat dijabarkan sebagai berikut : 1. Melaksanakan pelayanan kegiatan pembelajaran yang inovatif, kreatif, dan menyenangkan sesuai dengan potensi, kondisi dan lingkungan 2. Melaksanakan pelayanan kegiatan ekstrakurikuler akademik dan non akademik secara berkesinambungan. 3. Melaksanakan kegiatan pengembangan ke profesian bagi pendidik dan tenaga kependidikan untuk mengingkatkan kompetensi. 4. Membekali peserta didik melalui kegiatan ekstrakurikuler dan intra kurikuler dengan keterampilan sosial dan vokasional sehingga mampu menerapkan secara mandiri 5. Membudayakan kegiatan pembiasaan yang dapat menumbuh kembangkan sikap disiplin, ramah lingkungan, jiwa sosial, cinta tanah air dan taat melaksanakan ibadah sesuai dengan agama yang dianut. 1.2.2. Tugas dan wewenang pejabat struktural sekolah Tugas dan wewenang di sekolah ini sudah di bagikan kepada seluruh guru di sekolah tersebut untuk menjalani tugas nya masing – masing, sesuai yang tertera pada struktur di sekolah.



5



1. Kepala Sekolah Bertanggung jawab sepenuhnya terhadap seluruh kegiatan sekolah, di sini kepala sekolah juga berperan sebagai Edukator, Manager, Administratur, supervisor, Leader, Inovator, dan juga Motivator. Maksudnya, yaitu : a) Sebagai Edukator  Membimbing guru  Membimbing staf  Membimbing karyawan  Membimbing siswa b) Sebagai manager  Menyusun program  Menyusun personal dalam organisasi sekolah  Menggerakkan staf, guru dan karyawan  Mengoptimalkan sumberdaya sekolah c) Sebagai administrator  Mengelola administrasi KBM dan bimbingan konseling (BK)  Mengelola administrasi kesiswaan  Mengelola administrasi ketenagaan  Mengelola administrasi keuangan  Mengelola administrasi sarana prasarana d) Sebagai supervisor  Menyusun program supervisi  Melaksanakan program supervisi  Menggunakan hasil supervise e) Sebagai leader  Memiliki kepribadian yang kuat



6



 Memahami kondisi anak buah yang baik  Memiliki visi dan memahami misi sekolah  Memiliki kemampuan memngambil keputusan  Memiliki kemampuan berkomunikasi f) Sebagai inovator  Kemampuan mencari dan menemukan gagasan baru untuk pembaharuan  Kemampuan melakukan pembaharuan disekolah g) Sebagai motivator  Kemampuan mengatur lingkungan kerja ( fisik )  Kemampuan mengatur suasana kerja ( non-fisik )  Kemampuan menerapkan prinsip penghargaan dan hukum 2. Wakil Kepala Sekolah Tugas Pokok Wakil Kepala Sekolah  Menyusun pembagian tugas mengajar para guru dan tugas tambahan  Melaksanakan supervisi administrasi dan akademis  Menyusun Laporan  Menyusun jadwal pelaksanaan ulangan harian UTS, UAS, UN  Menyusun program dan kegiatan pengajaran  Melakukan koordinasi tentang penerimaan Siswa Baru  Melakukan koordinasi tentang penulisan dan pengembangan bahan ajar. 3. Bagian Sarana dan Prasarana Tugas Pokok Sarana dan Prasarana  Merencanakan kebutuhan sarana prasarana untuk



7



menunjang proses belajar mengajar  Merencanakan program pengadaannya  Mengatur pemanfaatan Sarana Prasarana  Mengelola perawatan, perbaikan Sarana Prasarana 4. Bagian Kesiswaan Tugas Pokok Bagian Kesiswaan  Mengatur pelaksanaan Bimbingan Konseling  Mengatur dan mengkoordinasikan pelaksanaan 7K (Keamanan, Kebersihan, Ketertiban, Keindahan, Kekeluargaan, Kesehatan dan Kerindangan)  Mengatur dan membina program kegiatanOSIS meliputi: Kepramukaan, Palang Merah Remaja (PMR)  Mengatur pelaksanaan Kurikuler dan Ekstra Kurikuler  Menyusun dan mengatur pelaksanaan pemilihan siswa teladan sekolah  Menyusun Pembagian Kelas-kelas 5. Guru-Guru Mata Pelajaran Tugas Pokok Guru Mata Pelajaran  Membuat Perangkat Pembelajaran  Melaksanakan kegiatan pembelajaran  Melaksanakan kegiatan Penilaian Proses Belajar, Ulangan Harian, Ulangan Umum, Ujian Akhir  Melaksanakan analisis hasil ulangan harian  Mengisi daftar nilai siswa  Membuat alat pelajaran / alat peraga  Menumbuh kembangkan sikap menghargai karya seni  Mengikuti kegiatan pengembangan dan pemasyarakatan kurikulum



8



 Melaksanakan tugas tertentu di sekolah  Membuat catatan tentang kemajuan hasil belajar  Mengisi dan meneliti daftar hadir siswa sebelum memulai pelajaran  Mengatur keberhasilan ruang kelas dan pratikum 6. Wali Kelas Tugas Pokok Wali Kelas  Pengelolaan kelas  Penyelenggaraan administrasi kelas meliputi : Denah tempat duduk siswa, Papan absensi siswa, Daftar pelajaran kelas, Daftar piket kelas,Buku absensi siswa, Buku kegiatan pembelajaran/buku kelas, Tata tertib siswa, pembuatan statistik bulanan siswa  Pengisian daftar kumpulan nilai (legger)  Pembuatan catatan khusus tentang siswa  Pengisian buku laporan penilaian hasil belajar  Pembagian buku laporan hasil belajar 7. Penjaga/Satpam Sekolah Tugas Pokok Penjaga/satpam Sekolah  Melaksanakan tugas pengamanan sekolah  Melaksanakan Pengukuran/ memeriksa suhu tubuh Siswa siswi dan Guru  Mengawasi dan menjaga keamana lahan parker sekolah  Memelihara dan menjaga barang-barang miliksekolah  Menjaga ketenangan dan keamanan kompleks sekolah siang dan malam 8. Sasih Sekolah Tugas Pokok Sasih Sekolah



9



 Membersihkan Sampah di Lingkungan Sekolah  Memotong Rumput di Lingkungan Sekolah  Melakukan kegiatan pembersihan di semua lingkungan sekolah. 9. Siswa-Siswi Tugas Pokok Siswa-Siswi  Memahami dan mempelajari materi yangdiajarkan.  Mengerjakan tugas-tugas yang diberikan olehguru.  Mempelajari kembali materi yang telah diajarkan dan mengerjakan PR jika ada PR.  Disiplin dalambelajar.  Disiplin dalam sekolah.



10



BAB II



PELAKSANAAN PLP I 2.1. Observasi Kultur Sekolah 1.



Memberikan bantuan sosial kepada majelis guru/staf TU Para majelis guru/staf TU mengalami musibah entah itu ada keluarga yang meninggal ataupun kecelakaan yang dialami oleh para majelis guru maupun staf TU maka para siswa



dan



siswi



memberikan



sumbangan/bantuan



seikhlasnya kepada para guru ataupun staf TU yang sedang mengalami musibah itu. 2.



Menjenguk warga sekolah yang sakit Menjenguk orang yang sakit adalah sunnah rasulullah. Hal ini pun diterapkan di SMA Negeri 16 Bungo bagi seluruh warga sekolah. Baik guru yang sakit ataupun para staf TU bahkan murid maka warga sekolah akan menjenguk.



3.



Hidup Sehat dan Mencintai Lingkungan Di Masa Pandemi Covid 19 



Mencuci tangan Terdapat banyak tempat cuci tangan yang terpencar dibeberapa depan kelas SMA Negeri 16 Bungo membuat para siswa tidak perlu membuang energi jauh-jauh untuk mencuci tangan. Kegiatan mencuci tangan memang ditekankan kepada seluruh warga SMA Negeri 16 Bungo baik sebelum maupun sesudah melakukan aktivitas, agar terhindar dari penyebaran COVID 19.







Menggunakan Masker



11



Menggunakan Masker adalah hal yang wajib dilakukan oleh siapapun agar dapat melakukan aktivitas dengan baik. Para siswa SMA Negeri 16 Bungo diwajibkan untuk Menggunakan Masker agar terhindar dari penyebaran COVID 19. 



Tidak membuang sampah sembarangan Adanya tong sampah disetiap kelas membuat siswa



lebih



mudah



untuk



membuang



sampah.Tersediaan tong sampah di SMA Negeri 16 Bungo membuat warga haruslah membuang sampah pada tempatnya demi kebersihan dan kenyamanan sekolah. 4.



Pengkondisian awal belajar dengan berdoa dan literasi Berdasarkan observasi yang telah penulis lakukan, peserta didik SMA Negeri 16 Bungo sebelum memulai pembelajaran akan berdoa terlebih dahulu dan setelah itu dilanjutkan dengan listerasi buku bacaan.



2.2. Observasi Sumber Daya Manusia Berdasarkan hasil Observasi yang telah di laksanakan di SMA Negeri 16 Bungo. Sumber Daya Manusia di SMA Negeri 16 Bungo sangat baik, mulai dari tenaga pendidik, tenaga kependidikan, dan peserta didiknya. 1.Tenaga pendidik Tenaga Pendidik merupakan tenaga profesional yang bertugas merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran, menilai hasil pembelajaran dan sangat



12



berperan penting dalam proses belajar mengajar. Di SMA Negeri 16 Bungo tenaga pendidiknya sangat baik dan tenaga pendidiknya sudah menggunakan RPP yang menjadi pegangan seorang guru dalam mengajar di dalam kelas dan proses belajar mengajar juga sudah menggunakan metode, strategi, model dan teknik yang sudah sesuai dengan kemampuan peserta didik dan juga sudah menggunakan kurikulum 2013 dalam belajar mengajar. Tenaga pendidik di SMA Negeri 16 Bungo memiliki total 22 tenaga pendidik, yaitu: a) Memiliki 13 guru Pegawai Negeri Sipil b) Terdapat 9 GTT. 2. Tenaga Kependidikan Dari hasil pengamatan yang telah penulis lakukan, Tenaga Kependidikan di SMA Negeri 16 Bungo memiliki total sebanyak 9 tenaga kependidikan, yaitu: a) Terdapat 1 Pegawai Negeri Sipil TU b) Terdapat 8 honor PTT. 3.Peserta Didik Peserta



didik



adalah



seseorang



yang



mengembangkan potensi dalam dirinya melalui proses pendidikan. Dari hasil pengamatan di SMA Negeri 16 Bungo, jumlah peserta didik di SMA Negeri 16 Bungo ada 181 peserta didik yang terdiri atas 93 peserta didik



13



laki-laki dan 88 peserta didik perempuan yang sangat berpartisipasi dalam proses pembelajaran. Tabel 1.1 Jumlah Siswa Siswi SMA Negeri 16 Bungo N O



JURUSAN



1



MIPA 1



2



MIPA 2



3



IPS



KELAS



L



P



JML



X



9



10



19



XI



9



10



19



XII



9



15



24



Jumlah



27



35



62



X



10



9



19



XI



11



8



19



XII



8



12



20



Jumlah



29



29



58



X



12



4



16



XI



10



9



19



XII



15



11



26



Jumlah



37



24



61



93



88



181



TOTAL



Sumber : Data Dapodik SMA Negeri 16 Bungo



2.3. Observasi Sarana Dan Prasarana Sarana dan Prasarana merupakan suatu alat atau bagian yang memiliki peran sangat penting bagi keberhasilan dan kelancaran suatu proses, termasuk juga dalam lingkup pendidikan. Sarana dan prasarana adalah fasilitas yang mutlak



dipenuhi



untuk memberikan kemudahan dalam



menyelenggarakan suatu kegiatan walaupun belum bisa memenuhi



sarana



dan



prasarana



dengan



semestinya.



Perbedaan antara Sarana dan Prasarana yaitu Sarana pendidikan adalah semua fasilitas yang diperlukan dalam proses belajar mengajar, baik yang bergerak maupun yang tidak bergerak agar pencapaian tujuan pendidikan dan berjalan dengan lancar, teratur, efektif dan efisien. Sedangkan



14



Prasarana pendidikan adalah fasilitas yang secara tidak langsung menunjang jalannya proses pendidikan. Berikut sarana dan prasarana di SMA Negeri 16 Bungo. 1. Kantor Ruang kantor yang ada di SMA Negeri 16 Bungo terdiri dari ruang kepala sekolah, ruang staff TU, ruang wakasek, dan ruang guru. 2. Ruang Kelas Ruang kelas yang ada di SMA Negeri 16 Bungo terdapat 9 kelas dan dengan adanya fasilitas meja, kursi, papan tulis, buku pelajaran, , alat kebersihan dan lainnya serta sudah layak digunakan untuk proses belajar mengajar bagi siswa maupun guru. 3. WC WC yang ada di SMA Negeri 16 Bungo terdapat 7 WC. Yakni 1 untuk guru dan staff, 3 untuk peserta didik lakilaki dan 3 untuk peserta didik perempuan. 4. UKS/PMR Berdasarkan hasil pengamatan dan wawancara, di SMA Negeri 16 Bungo terdapat ruang UKS/PMR, tetapi penulis tidak bisa memastikan apa saja yang ada di UKS SMA Negeri 16 Bungo, karena UKS selalu dalam keadaan terkunci. 5. Mushola Mushola di SMA Negeri 16 Bungo menurut observasi yang penulis lakukan ada 1 mushola yang sekiranya dapat menampung guru dan peseta didik untuk melaksanakan sholat dan kegiatan keagamaan lainnya.



15



6. Perpustakaan Perpustakaan di SMA Negeri 16 Bungo menurut observasi yang penulis lakukan, cukup besar, bagus serta layak digunakan oleh peserta didik. Akan tetapi, perlu adanya tambahan variasi buku lainnya selain buku belajar peserta didik agar untuk meningkatkan kemauan dan ketertarikan peserta didik untuk membaca. 7. Lapangan Lapangan di SMA Negeri 16 Bungo dan cukyup luas. Terdapat 1 lapangan futsal sekaligus lapangan basket. Dari segi kelayakan, Lapangan di SMA Negeri 16 Bungo layak untuk digunakan sebagai kegiatan rutinitas sekolah , tetapi mungkin karena libur panjang akibat COVID 19,disekeliling lapangan terdapat rumput liar yang mulai tubuh meninggi. 8.



Labor Berdasarkan observasi yang penulis lakukan, di SMA Negeri 16 bungo ini mempunyai 3 labor yakni labor komputer, labor fisika dan labor biologi yang cukup luas. Pada labor komputer, terdapat peralatan yang berhubungan dengan komputer yang menjadi sarana bagi peserta didik dalam belajar sedangkan pada labor biologi,penulis menemukan beberapa hasil praktekum siswa SMA Negeri 16 yang berwujud tauge hidroponik.



9. Greenhouse Tepat disamping mushola SMA Negeri 16 Bungo ada terdapat greenhouse yang didalamnya berisi beberapa tanaman hidroponik dan bunga keladi.



16



10. Tempat parkir Berdasarkan pengamatan, SMA Negeri 16 Bungo memiliki lapangan parkir yang cukup luas. Yang terbagi atas parkir guru, siswa, dan tempat parkir mobil. 11. post Dari hasil pengamatan penulis,di SMA Negeri 16 Bungo ada post sekolah. Post sekolah berada di samping kiri gerbang sekolah. 12. kantin Kantin di SMA Negeri 16 Bungo ada 2. Akan tetapi,kedua kantin tersebut tidak beroperasi akibat pandemi ini.



2.4. Observasi Prestasi Sekolah Dan Kegiatan Pendukung Prestasi di SMA Negeri 16 Bungo lebih aktif pada kegiatan dibidang akademik. Hal ini bisa kita simak pada tabel 1.2. Untuk kegiatan pendukung hanya beberapa saja yang aktif dikarenakan kurangnya minat peserta didik. Di tambah lagi dengan Pandemi Covid -19 ini, kegiatan pendukung serta kegiatan lainnya pun terhambat. Prestasi-prestasi yang telah diraih oleh SMA Negeri 16 Bungo dapat kitalihat di tabel berikut.Prestasi akademik yang diraih SMA Negeri 16 Bungo dari 2016:  NO 1 2 3



Prestasi akademik



PERLOMBAAN YANG DIIKUTI OSN FISIKA OSN FISIKA OSN FISIKA



PRESTASI YANG DIPEROLEH Juara I Juara II Juara II



17



TAHUN



TINGKAT



PERLOMBAAN



PERLOMBAAN



2015 2016 2015



Kabupaten Bungo Provinsi Jambi Kabupaten Bungo



4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14



OSN FISIKA LCC 4PILAR LCC 4PILAR OSN FISIKA OSN BIOLOGI OSN KEBUMIAN ENGLISH DEBATE OSN KEBUMIAN OSN KEBUMIAN OSN FISIKA OSN FISIKA



Juara II Juara II Juara II Juara III Juara I Juara I



2016 2018 2017 2018 2018 2018



Kabupaten Bungo Kabupaten Bungo Kabupaten Bungo Kabupaten Bungo Kabupaten Bungo Nasional



Juara II



2018



Nasional



Juara III Juara I & II Juara I Juara II



2019 2019 2020 2020



Kabupaten Bungo Kab. & Prov. Kabupaten Bungo Kabupaten Bungo



Tabel 1.2 Prestasi akademik SMA Negeri 16 Bungo Sumber : Tata Usaha SMA Negeri 16 Bungo



 NO



1 2 3 4



Prestasi non akademik



PERLOMBAAN YANG DIIKUTI PERTUKARAN PELAJAR TARI DAERAH POBDA BADMINTON POBDA BADMINTON



PRESTASI



TAHUN



TINGKAT



PERLOMBAAN



PERLOMBAAN



-



2016



Nasional



Juara I



2016



Kabupaten Bungo



Juara I



2018



Kab.& Nasional



Juara I



2018



Kabupaten Bungo



YANG DIPEROLEH



Tabel 1.3 Prestasi non akademik SMA Negeri 16 Bungo Sumber : Tata Usaha SMA Negeri 16 Bungo



18



BAB III PENUTUP A. Kesimpulan Hasil dari observasi penulis selama melaksanakan PLP I di SMA Negeri 16 Bungo terbilang baik. Kepala sekolah serta guru-guru dan staff menyambut kehadiran mahasiswa dengan sopan dan ramah. Mulai dari perkenalan mahasiswa kepada kepala sekolah serta guruguru yang ada di sekolah sangatlah berjalan dengan lancar. Kami dapat memperoleh pengetahuan dan pengalaman yang lebih untuk mengenal situasi kondinsi lingkungan sekolah langsung dari pihak sekolah serta dari hasil pengamatan yang telah di lakukan. Dapat disimpulkan bahwa Kegiatan PLP I ini bertujuan untuk mengenalkan kepada mahasiswa dari aspek pembelajaran dan pengelolan pendidikan disatuan pendidikan yang meliputi kultur sekolah, struktur organisasi dan tata kerja (SOTK), visi dan misi sekolah, kokurikuler dan ekstrakurikuler sekolah agar mahasiswa siap untuk terjun kedalam lapangan persekolahan dan menjadi guru yang berprofesional. Maka



dari itu semoga hasil kegiatan PLP I dapat



berguna bagi penulis dan pembaca.



B. Saran Untuk meningkatkan keberhasilan program kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan 1 (PLP 1) di waktu yang akan datang, maka saran yang perlu dipertimbangkan antara lain: 1. Bagi Pihak Universitas a. Informasi



tentang



teknis



pelaksanaan



program



Pengenalan Lapangan Persekolahan 1 (PLP 1) yang



19



diberikan saat persiapan dan pembekalan sebaiknya lebih jelas dan padat sehingga mahasiswa tidak mengalami kebingungan. b. Lebih meningkatkan monitoring pelaksanaan PLP 1 agar dengan cepat dapat menyelesaikan permasalahan yang muncul dalam pelaksanaan PLP . c. Perlunya koordinasi yang lebih baik dalam pelaksanaan kegiatan PLP 1 yaitu lebih disempurnakan dan disosialisasikan, karena tidak dipungkiri bahwa ada halhal yang masih belum dimengerti dengan baik oleh mahasiswa PLP 1 serta pihak sekolah. d. Kerjasama yang telah terjalin antara pihak lokasi PLP 1 dan Kampus tetap dijaga dan ditingkatkan untuk perbaikan PLP 1 di masa yang akan datang. 2. Bagi Sekolah a. Diharapkan untuk terus meningkatkan kualitas sekolah, baik dari segi Sumber Daya Manusianya, sarana dan prasarananya, serta kegiatan untuk mengembangkan berbagai minat dan potensi. b. Semoga kerjasama dan koordinasi antara pihak sekolah dan para mahasiswa maupun Kampus dapat lebih ditingkatkan dan dijaga dengan baik. 3. Bagi Mahasiswa a. Mahasiswa diharapkan melakukan observasi secara optimal agar program kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan 1 (PLP 1) yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan sekolah.



20



b. Selalu menjaga kebersamaan, kesatuan, kerukunan, serta kekompakan dengan selalu mengedepankan tanggungjawab dan kedisiplinan. c. Pembuatan catatan hasil obsevasi , pengamatan , wawancara dan sebagainya sebaiknya dilaksanakan dengan tertib, sehingga memudahkan saat penyusunan laporan. d. Mahasiswa diharapkan selalu membina komunikasi yang baik dengan pihak sekolah.



21



LAMPIRAN



22



LAMPIRAN LEMBAR PENGAMATAN PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) I KULTUR SEKOLAH Tanggal Pengamat



: 25-30 OKTOBER 2021



Nama Sekolah



: SMA NEGERI 16 BUNGO



Keterlaksanaan



No



ya



Aspek Pengamatan Bk



Tidak Deskripsi Kr



1



Kegiatan 3S (Senyum, Sapa, Salam)



√



Baik



2



Pengkondisian awal belajar



√



3



Upacara bendera



Baik Tida



√



4



Penggunaan seragam sekolah



√



k Baik



5



Anjuran menjaga kebersihan



√



Baik



6



Anjuran menjaga ketenangan



√



Biak



7



Anjuran memanfaatkan waktu



√



Baik



Tercipta suasana yang tenang



√



dannyaman untuk belajar Suasana di sekolah menyenangkan



√



8 9



Baik Baik



Keterangan: Tdk=tidak ; Bk=baik ; Kr=kurang Uraian/Deskripsi Kultur Sekolah : 1. Kegiatan 3S (Senyum, Sapa,Salam) Berdasarkan hasil observasi penulis, kegiatan 3S (Senyum, Sapa dan Salam) di SMA Negeri 16 Bungo, Kebiasaan siswa dan siswi tidak terlepas dari guru yang



23



menganjurkan setiap siswa siswi dan guru untuk melakukan kegiatan Senyum, Sapa dan Salam yang sudah menjadi rutinitas siswa dan siswi di sekolah untuk menghormati guru dengan cara menyapa, menyalami dan bersikap sopan kepada pihak-pihak yang ada di sekolah. Di musim pandemi seperti saat ini, warga sekolah tetap menerapkan kegiatan ini walau tertutup oleh masker, warga tetap salam dan saling menyapa. 2. Pengkondisian awal belajar Berdasarkan hasil observasi penulis terhadap peserta didik di SMA Negeri 16 Bungo setiap paginya dikelas memulai pelajaran dengan membaca doa terlebih dahulu dan dilanjutkan dengan literasi. 3. Upacara bendera Berdasarkan hasil wawancara penulis di SMA Negeri 16 Bungo. Kepala sekolah, guru-guru beserta staff dan peserta didik wajib melakukan upacara bendera yang dilaksanakan setiap hari senin di lapangan sekolah.Tetapi dengan keadaan suasana COVID 19 kegiatan upacara bendera di tiadakan untuk menjaga/ mencegah penularan virus COVID 19. 4. Penggunaan seragam sekolah Berdasarkan hasil wawancara penulis di SMA Negeri 16 Bungo. Siswa dan siswi mengenakan seragam wajib putih Abu abu pada hari senin sampai rabu, pada hari kamis mengenakan seragam batik, pada hari jumat dan sabtu mengenakan seragam pramuka. Untuk baju olaraga akan



24



disesuaikan dengan jam mata pelajaran yang telah ditentukan. 5. Anjuran menjaga kebersihan Di SMA Negeri 16 Bungo peserta didik dianjurkan untuk membuang sampah pada tempatnya yang telah disediakan pihak sekolah di sekitar area perkarangan sekolah, dan disetap diruang kelas, serta kegiatan kebersihan lainnya sepert piket umum ang di laksanakan setiap hari dengan kelas yang bergantian. 6. Anjuran Menjaga Ketenangan Berdasarkan hasil wawancara penulis di SMA Negeri 16 Bungo. Ketika peserta didik sudah berada di dalam kelas dan ingin memulai pembelajaran, guru terlebih dahulu memberikan arahan untuk menjaga ketenangan selama proses



pembelajaran



berlangsung



agar



tidak



terjadi



kegaduhan dan tidak terganggunya saat proses belajar sehingga membuat peserta didik menjadi tenang saat proses pembelajaran berlangsung dan tentunya berjalan dengan baik. 7. Anjuran Memanfaatkan Waktu Berdasarkan hasil wawancara penulis di SMA Negeri 16 Bungo, Ketika proses belajar dan pembelajaran berlangsung, disini guru memanfaatkan waktu sebaik mungkin untuk menyampaikan materi pembelajaran dan ketika bel jam istirahat pun guru juga mempersilahkan peserta didik untuk istirahat terlebih sesuai dengan ketentuan jam mengajar yang telah di atur.



25



8. Tercipta suasana yang tenang dan nyaman untuk belajar Di SMA Negeri 16 Bungo sudah terlaksana dengan baik, karena kondisi dan suasana yang kondusif sangat penting dalam pembelajaran agar tujuan pembelajaran dapat dicapai oleh siswa dan siswinya, terciptanya suasana yang tenang dan nyaman untuk belajar sudah terlaksana dengan baik . 9. Suasana di Sekolah Menyenangkan Berdasarkan hasil wawancara penulis di SMA Negeri 16 Bungo. Suasana di sekolah tentunya sudah menyenangkan dimulai dari guru guru yang ramah dan juga siswa siswinya yang menyenangkan serta aktif sehingga mampu membuat suasana di sekolah menjadi menyenangkan dan itu tergantung pada manusia nya masing-masing.



LEMBAR PENGAMATAN PENGENALAN LAPANGAN



26



PERSEKOLAHAN (PLP) I STRUKTUR ORGANISASI DAN TATA KERJA (SOTK)



N o



Tanggal Pengamat



: 25-30 OKTOBER 2021



Nama Sekolah



: SMA NEGERI 16 BUNGO



STRUKTUR ORGANISASI DAN TATA KERJA



KETERLAKSANAAN Ya Tidak Bk Kr



KET.



. 1 2



Baik



Ada bagan struktur organisasi sekolah Ada deskripsi tugas untuk







masing- masing komponen







Baik



organisasi Keterangan:Td=tidak ; Bk=baik; Kr=kurang Uraian/Deskripsi SOTK sekolah : 1. Ada bagan struktur organisasi sekolah



Gambar 1.2. struktur organisasi sekolah // Sumber: Tata usaha SMA Negeri 16 Bungo



2. Ada deskripsi tugas untuk masing- masing komponen organisasi



27



Tabel 1.4 Tugas Dan Nama Tata Usaha SMA Negeri 16 Bungo



TU PNS NO NAMA 1 Herman Syah



TUGAS Tata Usaha



T 2 3 4 5 6 7 8 9



U NON PNS Umisalmah, S.pd.I. Andilala Desiyenita, S.pd.I. Damayanti Astuti Yenita Rahayu, S.pd, Ely Rozmy Zulpahmi, S.pd.i Hamdan



PTT/TU PTT/TU PTT/TU PTT/TU PTT/Perpustakaan PTT/Perpustakaan PTT/Sat.sekolah PTT/Pjg.sekolah



Sumber : Tata Usaha SMA Negeri 16 Bungo



Bungo,30 Oktober 2021



YUYUN TRIANA PUTRI NPM. 201014288203028



LEMBAR PENGAMATAN PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) I VISI MISI SEKOLAH



28



Tanggal Pengamat



: 25-30 OKTOBER 2021



Nama Sekolah



: SMA NEGERI 16 BUNGO KETERLAKSAN



N



2



Y



Sekolah



. 1



AAN



Visi dan Misi



o



Keterangan



Tidak



a Bk 



Ada Visi dan isi Sekolah Ada Pemaparan Visi dan Misi Sekolah di



Kr Baik Baik







beberapa Tempat



Keterangan: Tdk=tidak ; Bk=baik ; Kr=kurang



Uraian/Deskripsi Visi dan Misi Sekolah 1. Ada Visi dan Misi SMA Negeri 16 Bungo Adapun visi dari SMA Negeri 16 Bungo adalah : VISI: "Berprestasi , Berwawasan Iptek, Berorientasi Lingkungan , Dilandasi Iman Dan Taqwa"



Berikut indikator dari visi SMA Negeri 16 bungo.



Visi



Indikator



Berprestasi



1. Berprestasi dalam bidang akademik 2. Berprestasi dalam persaingan



29



ke Jenjang Perguruan Tinggi 3. Berprestasi



dalam



bidang



dalam



bidang



Olah raga 4. Berprestasi Kesenian 5. Berprestasi dalam Olimpiade Berwawasan iptek



Sains 1. Tanggap terhadap perkembangan teknologi



Terampil



dalam



bidang IPTEK dan ICT 3 2. Terwujudnya



peserta



didik



yang terampil dalam Tata Boga, Pertanian serta 3. Terwujudnya



peserta



didik



yang



terampil



berkomunikasi



dalam



bahasa



Indonesia



dan



Inggris 1. Unggul dalam apresiasi seni Berorientasi lingkungan



budaya dan lingkungan 2. Tercipta Lingkungan Sekolah Sehat, Indah, Rindang, dan Nyaman 3. Tercipta Lingkungan Hidup sebagai media Pembelajaran 4. Terwujudnya peserta didik yang peduli terhadap lingkungan sekolah 5. Terwujudnya peserta didik yang peduli terhadap 3 R



30



(Reduce, Recycle, Reuse) 1. Taat Beribadah sesuai dengan Dilandasi iman dan takwa



Agama dan Kepercayaan Masingmasing 2. Hafal Sholat,



dan



Fasih



Gerakan



bacaan



Sholat



dan



Keserasian Gerakan dan Bacaan 3. Hafal dan Fasih do'a Setelah Sholat dan Do'a Harian 4. Unggul



dalam



Disiplin,



Sportif, Percaya Diri, Tanggung Jawab, Jujur dan Amanah Unggul dalam Kepedulian Sosial 5. Terwujudnya



peserta



didik



yang terampil membaca Alqur'an. 6. Membiasakan



siswa



sholat



berjama'ah. Sumber: Tata Usaha SMA Negeri 16 Bungo Tabel 1.5. Indikator visi Sekolah SMAN 16 Bungo



Adapun misi SMA Negeri 16 Bungo adalah : 1. Melaksanakan pelayanan kegiatan pembelajaran yang inovatif, kreatif, dan menyenangkan sesuai dengan potensi, kondisi dan lingkungan 2. Melaksanakan pelayanan kegiatan ekstrakurikuler



31



akademik



dan



non



akademik



secara



berkesinambungan. 3. Melaksanakan kegiatan pengembangan ke profesian bagi



pendidik



dan



tenaga



kependidikan



untuk



mengingkatkan kompetensi. 4. Membekali ekstrakurikuler



peserta



didik



melalui



kegiatan



dan



intra



kurikuler



dengan



keterampilan sosial dan vokasional sehingga mampu menerapkan secara mandiri 5. Membudayakan kegiatan pembiasaan yang dapat menumbuh



kembangkan



sikap



disiplin,



ramah



lingkungan, jiwa sosial, cinta tanah air dan taat melaksanakan ibadah sesuai dengan agama yang dianut. 2. Ada pemaparan visi dan misi sekolah Pada saat peneliti melakukan pengamatan di SMA Negeri 16 Bungo, visi sekolah di paparkan di pintu depan ruang kantor sekolah, tapi tak tampak paparan misi didepan ruang kantor ataupun tempat lainnya. Hanya ada visi yang di paparkan.



32



Gambar1.2. Visi SMA Negeri 16 Bungo



Bungo,30 Oktober 2021



YUYUN TRIANA PUTRI NPM. 201014288203028



33



LE M BA R PE NG A M AT AN PE NG EN AL AN LA PA NG AN PE RS EK OL AH AN (P LP )I



34



KOKURIKULER DAN EKSTRAKURIKULER



Tanggal Pengamat



: 25-30 OKTOBER 2021



Nama Sekolah



: SMA NEGERI 16 BUNGO Keterlaksaan



Kegiatan Kokurikuler dan Ekstrakurikuler



No 1



Ya



Ada kegiatan kokurikuler dan



Bk 



Tdk



Kr Baik



ekstrakurikuler 2



Ada jadwal pelaksanaan kokurikuler dan ekstrakurikuler



3



Baik







Setiap guru menjadi Pembina kokurikuler dan ekstrakurikuler



5



Setiap siswa wajib mengikuti



6



kokurikuler dan ekstrakurikuler Prestasi yang diperoleh sekolah 5 Tahun terakhir Sarana dan Prasarana sekolah



7



Baik







Ada pembinaan kokurikuler dan ekstrakurikuler



4



Keterangan



Baik











Baik







mendukung kegiatan Kokurikuler dan 



Ekstrakurikuler Keterangan: Tdk=tidak ; Bk=baik ; Kr=kurang



Uraian/Deskripsi Kokurikuler dan Ekstrakurikuler 1.



Ada kegiatan kokurikuler dan ekstrakurikuler



35



Kurang



Kurang



Berdasarkan hasil observasi panenulis, di SMA Negeri 16 Bungo belum ada kegiatan kokulikulernya. Sedangkan Kegiatan ekstrakurikuler sudah terlaksanakan dengan baik seperti PMR,Pramuka, Rohis,Pasbin,Akan tetapi kegiatan tersebut di tiadakan dikarena Pandemi COVID 19. 2.



Ada jadwal pelaksanaan kokurikuler dan ekstrakurikuler Dari hasil wawancara di SMA Negeri 16 Bungo jadwal pelaksanaan kokulikuler berjalan dengan baik seperti pelaksanaan



ekstrakurikuler



seperti



PMR,Pramuka,Rohis,dan Pasbin masih aktif dengan jadwal yan telah ditenukan, seperti PMR setiap kamis sore, hari jumat degan kegiatan Rohis, dan pramuka disetiap sabtu sore,akan tetapi kegiatan tersebut terhenti karena pandemi Covid 19 ini. 3.



Ada pembinaan kokurikuler dan ekstrakurikuler Di SMA Negeri 16 Bungo pembina kegiatan kokurikuler dan ekstrakulikuler dipilih oleh KepalaSekolah.



4.



Setiap



guru



menjadi



pembina



kokurikuler



dan



ekstrakurikuler Dari kegiatan kokurikuler dan ekstrakurikuler setiap guru yang di tunjuk diwajibkan untuk menjadi Pembina dalam beberapa kegiatan tersebut. 10. Setiap



siswa



wajib



mengikuti



kokurikuler



dan



ekstrakurikuler Untuk kegiatan ekstrakulikuler yang wajib diikuti bagi seluruh peserta didik adalah Prauka. Sedangkan kegiata seperti PMR,Rohis,Pasbin,Debat Bahasa Inggris,hanya diikuti oleh siswa yang berminat saja.



36



11. Prestasi yang diperoleh sekolah dalam 5 tahun terakhir  No



Prestasi Akademik



Perlombaan



Prestasi



Yang Diikuti



Tahun



Tingkat



Perlombaan



Perlombaan



1



OSN FISIKA



Juara II



2016



Provinsi Jambi



2



OSN FISIKA



Juara II



2016



Kabupaten Bungo



3



LCC 4PILAR



Juara II



2018



Kabupaten Bungo



4



LCC 4PILAR



Juara II



2017



Kabupaten Bungo



5



OSN FISIKA OSN



Juara III



2018



Kabupaten Bungo



Juara I



2018



Kabupaten Bungo



Juara I



2018



Nasional



Juara II



2018



Nasional



Juara III



2019



Kabupaten Bungo



2019



Kab. & Prov.



2020 2020



Kabupaten Bungo Kabupaten Bungo



6 7 8 9 10 11 12



BIOLOGI OSN KEBUMIAN ENGLISH DEBATE OSN KEBUMIAN OSN



Juara I



KEBUMIAN OSN FISIKA OSN FISIKA



& II Juara I Juara II



Tabel 1.6. Prestasi Akademik SMA Negeri 16 Bungo Sumber : Tata Usaha SMA Negeri 16 Bungo



 N O



Prestasi non akademik



Perlombaan Yang Diikuti



Prestasi



Tahun



Tingkat



-



2016



Nasional



1



PERTUKARAN PELAJAR



2



TARI DAERAH



Juara I



2016



Kabupaten Bungo



3 4



POBDA BADMINTON POBDA BADMINTON



Juara I Juara I



2018 12018



Kab.& Nasional Kabupaten Bungo



37



Tabel 1.7. Prestasi Non akademik SMA Negeri 16 Bungo Sumber : Tata Usaha SMA Negeri 16 Bungo



12. Sarana dan Prasarana Sekolah mendukung kegiatan kokurikuler dan ekstrakulikuler Dari hasil observasi penulis di SMA Negeri 16 Bungo, sarana dan prasarana yang ada di sekolah sudah cukup untuk mendukung adanya kegiatan kokurikuler dan ekstrakurikuler yang diadakan di sekolah Paskibraka, Pramuka,



yaitu lapangan untuk latihan



dan PMR,



serta ruangan-ruangan



khusus seperti ruang UKS. Bungo,30 Oktober 2021



YUYUN TRIANA PUTRI NPM. 201014288203028



38



LEMBAR PENILAIAN 1 (PLP 1)



39



LEMBAR PENILAIAN 1 (PLP 1)



40



DAFTAR HADIR MAHASISWA PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN I (PLP I)



41



LAMPIRAN DOKUMENTASI PENGAMATAN SMA NEGERI 16 BUNGO



penampakan SMAN 16



Gerbang SMA N 16



Ruang kepala sekolah



Ruang guru



Ruang wakepsek



Greenhouse



Ruang kelas Ruang BK 42



Mushola



labor biologi



penampakan SMAN 16 dari dalam



perpustakaan 1



Ruang TU



Lab.komputer



Lap.Parkir



tempat wudhu 43



tempat cuci tangan



post ..........



piket kelas



peserta didik persiapan olahraga



wawancara bersama guru pamong



Kegiatan piket harian



44



seragam olahraga SMAN 16 Bungo



diskusi bersama rekan plp 1



foto bersama peserta didik SMAN 16 Bungo



45