Laporan PPL PPG [PDF]

Citation preview

BAB I PENDAHULUAN



1.1 Latar Belakang Terbitnya UU No. 20/2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional menyatakan bahwa kompetensi guru meliputi kompetensi pedagogi, kompetensi sosial, kompetensi professional dan kompetensi pribadi diperoleh melalui pendidikan profesi. Sedangkan PP No. 19/2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, UU No. 14/2005 tentang Guru dan Dosen dan PP No. 74/2008 tentang Guru mengamanatkan (1) Kualifikasi akademik pendidikan minimum guru adalah S-1 atau D-IV; dan (2) Guru harus memiliki sertifikat pendidik. Undang-undang tersebut.Pasal 10 PP No 74/2008 menyebutkan Sertifikat Pendidik bagi calon guru dipenuhi sebelum yang bersangkutan diangkat menjadi guru.Sertifikasi pendidik sebagai upaya peningkatan mutu guru dibarengi dengan peningkatan kesejahteraan guru, sehingga sertifikasi pendidik ini diharapkan dapat meningkatkan mutu pembelajaran dan mutu pendidikan di Indonesia secara berkelanjutan. UU No 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, Pasal 9 menyebutkan kualifikasi akademik guru diperoleh melalui pendidikan tinggi program sarjana atau program Diploma IV. Sementar itu, UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, penjelasan Pasal 15 (Ayat 1) menyebutkan Pendidikan Profesi merupakan pendidikan setelah program sarjana yang mempersiapkan peserta didik untuk memiliki pekerjaan dengan persyaratan keahlian khusus. Pasal-pasal tersebut kemudian turun menjadi Pasal 1 (Ayat 5) Permenristekdikti No 55 Tahun 2017 tentang Standar Pendidikan Guru, dimana dalam pasal dan ayat tersebut disebutkan bahwa PPG adalah program pendidikan yang diselenggarakan untuk mempersiapkan lulusan S1 Kependidikan dan S1/D IV Non Kependidikan yang memiliki bakat dan minat menjadi guru agar menguasai kompetensi guru secara utuh sesuai dengan standar nasional pendidikan sehingga dapat memperoleh sertifikat pendidik profesional pada pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah. Pasal-pasal tersebut menegaskan bahwa Pendidikan Profesi Guru merupakan satu kesatuan utuh program Pendidikan Akademik Guru (program sarjana S1/DIV) untuk menyiapkan peserta didik menjadi guru profesional. Undang-undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, pasal 10 ayat (1) 2 menyatakan bahwa pemenuhan kompetensi guru sebagai agen pembelajaran dilakukan melalui pendidikan profesi. Sementara itu Permendiknas No.8 tahun 2009, tentang Program Pendidikan Profesi Guru, menyebutkan bahwa setiap tenaga kependidikan utamanya guru harus memiliki



1



empat kompetensi dasar yaitu kompetensi pedagogik, kompetensi profesional, kompetensi kepribadian, dan kompetensi sosial. Tugas utama guru profesional adalah mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan menengah. Untuk menjadi guru yang profesional memerlukan keahlian, kemahiran, dan kecakapan yang memenuhi standar mutu atau norma tertentu, yang diperoleh melalui pendidikan profesi guru .



1.2.Tujuan dan Fungsi PPL 1.2.1 Tujuan PPL PPGPGSD Tujuan umum penyelenggaraan PPL adalah agar peserta PPG menjadi pendidik profesional yang memiliki seperangkat pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang dapat menunjang tercapainya penguasaan kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi profesional secara utuh.Tujuan di atas dijabarkan sebagai berikut. 1. Melakukan pemantapan kemampuan profesional guru. 2. Mendemonstrasikan kompetensi dalam merencanakan, melaksanakan, dan menilai hasil pembelajaran. 3. Melakukan perbaikan pembelajaran yang berorientasi pada pengembangan potensi peserta didik. 4. Mendalami karakteristik peserta didik dalam rangka meningkatkan motivasi belajar. 5. Mengidentifikasi permasalahan pembelajaran di kelas dan mengatasi permasalahan pembelajaran tersebut secara individu maupun kelompok. 6. Menerapkan pembelajaran inovatif yang bertolak dari suatu permasalahan pembelajaran. 7. Melakukan penilaian pembelajaran peserta didik dengan menggunakan instrumen yang dapat mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi (higher order thinking). 8. Menindaklanjuti hasil penilaian dengan melakukan pembimbingan dan pelatihan peserta didik. 9. Melakukan penelitian tindakan kelas sebagai salah satu upaya mengembangkan profesionalitas guru. 10. Melakukan remedial teaching bagi peserta didik yang membutuhkan. 11. Melakukan pengayaan bagi peserta didik yang membutuhkan. 12. Mendalami kegiatan non-mengajar meliputi: manajemen pendidikan sekolah, kultur sekolah, kegiatan ekstra kurikuler, layanan bimbingan dan konseling bagi peserta didik. 2



1.2.2 Fungsi PPL Fungsi yang diperoleh mahasiswa PPG PGSD setelah melaksanakan program pengalaman lapangan ini adalah : 1.



Mahasiswa PPG memperoleh berbagai pengalaman setelah mengenal lingkungan fisik, administratif, serta akademik sosial sekolah.



2.



Mahasiswa PPG PGSD memperoleh berbagai pengalaman setelah menerapkan kemampuan keguruannya dalam situasi nyata.



3.



Mahasiswa PPG memperoleh berbagai pengalaman pembelajaran.



4.



Mahasiswa PPG memperoleh berbagai pengalaman refleksi untuk menjadi guru yang profesional.



1.3.Sasaran PPL Sasaran yang ingin dicapai dari pelaksanaan PPL adalah membentuk pribadi calon guru agar memiliki seperangkat pengetahuan, keterampilan, nilai dan sikap, serta pola tingkah laku yang diperlukan bagi profesinya, sebagai calon guru serta cakap dan tepat di dalam penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran baik di sekolah maupun di luar sekolah.Untuk menjadi guru yang berpotensi dan profesional maka praktikan harus mempelajari : 1.



Pelaksanaan belajar mengajar di kelas.



2.



Pengelolaan kelas.



3.



Administrasi murid.



4.



Pengorganisasian.



5.



Mengorganisasi komponen – komponen pendidikan



3



1.4 Manfaat Pelaksanaan



Praktik



Pengalaman



Lapangan



(PPL)



diharapkan



dapatmemberikan manfaat kepada semua pihak yang terkait; yaitu praktikan, sekolah, danperguruan tinggi yang bersangkutan.



1.4.1. Bagi Siswa Manfaat bagi Siswa antara lain sebagai berikut. a. b. c.



d.



Mendapat kesempatan untuk mempraktikkan ilmu yang diperoleh selamaperkuliahan ke dalam proses belajar mengajar Mengetahui dan memahami secara langsung proses kegiatan pembelajaran. Mendewasakan cara berpikir, meningkatkan daya penalaran praktikan dalammelakukan penelaahan, perumusan dan pemecahan masalah pendidikan. Meningkatkan kemampuan praktikan dalam penyusunan perangkatpembelajaran dan pengajaran di kelas.



1.4.2. Bagi Sekolah Manfaat bagi sekolah antara lain sebagai berikut a.



Meningkatkan kualitas pendidikan



b.



Mendapatkan informasi terbaru tentang dunia pendidikan yang telah diperolehpraktikan dari perkuliahan.



c.



Sekolah mendapat masukan dan saran yang dapat membangun sekolah kearahyang lebih maju.



d.



Memperoleh transfer pengetahuan mengenai metode-metode dan model model.pembelajaran terkini sesuai dengan bidangstudi yang berkaitan.



1.4.3. Bagi Universitas Manfaat bagi Universitas Negeri Medan antara lain sebagai berikut. a. Memperoleh masukan tentang kasus pendidikan yang dipakai sebagai bahanpertimbangan penelitian. b. Memperluas dan meningkatkan jaringan dan kerja sama dengan sekolah terkait.



4



c. Memperoleh masukan tentang perkembangan pelaksanaan PPL, sehinggakurikulum, metode, dan pengelolaan proses belajar mengajar dapat disesuaikandengan tuntutan yang ada di lapangan.



A. Kegiatan Observasi dan Orientasi. 1.



Kegiatan observasi dan orientasi di sekolah latihan. Kegiatan observasi dan orientasi



lingkungan sekolah bertujuan



untuk memperoleh gambaran tentang aspek-aspek karakteristik komponen pendidikan, iklim, dan norma yang berlaku di sekolah tempat PPL. Aspek yang diobservasi meliputi lingkungan fisik sekolah, perilaku atau keadaan siswa,



administrasi



persekolahan,



fasilitas



pembelajaran



dan



pemanafaatannya. Kegiatan observasidan orientasi di SD Negeri 106811 Bandar Setia dilaksanakan sesuai dengan jadwal kegiatan mahasiswa PPL yang telah diatur oleh pihak sekolah. Kemudian informasi tentang SD Negeri 106811 Bandar Setia



dan unit-unitnya disampaikan secara singkat oleh pihak



sekolah pada saat observasi . Kegiatan observasi dan orientasi oleh Mahasiswa PPL sebagi berikut : 1.



Penyerahan mahasiswa PPL dari pihak Universitas Negeri Medan diwakili oleh Dosen pembimbing kepada pihak SD Negeri 106811 Bandar Setia



2.



Berkenalan dengan kepala sekolah, guru-guru, dan staf sekolah lainnya.



3.



Mengenali sekolah, gedung sekolah, ruangan, dan fasilitas lainnya.



4.



Menayakan tentang tata tertib sekolah,tata tertib guru, tata tertib staf pegawai dan sebagainnya.



5.



Berkenalan dengan siswa, terutama siswa yg di ajar.



6.



Mengobservasi pelaksanaa mengajar guru pamong dan mahasiswa PPL dengan memperhatikan : cara mengajar atau metode mengajar, cara guru mengolah kelas, dan lain sebaginya.



5



7.



Merencanakan kegiatan praktek pengalaman lapangan selanjutnya, yang meliputi kegiatan teaching (mengajar) dan non teaching (nonmengajar ).



8.



Menyampaikan hasil observasi dan orientasi kepada guru pamong dan dosen pembimbing.



2.



Waktu pelaksanaan. Kegiatan observasi dan orientasi dilaksanakan pada tanggal 24 Agustus 2019 di SD Negeri 106811 Bandar Setia.



3. Proses pembimbingan. Adapun proses pembimbingan selama masa observasi dan orientasi adalah sebagai berikut : a.



Dosen pembimbing menjelaskan kepada mahasiswa tentang tugas yang akan dilaksanakan khusunya dalam kegiatan observasi dan orientasi.



b.



Pelaksanaan kegiatan selanjutnya dikoordinasi oleh Dosen pembimbing dan guru pamong.



c.



Mahasiswa menghadiri acara penerimaan di ruang Kepala Sekolah SDN 106811 Bandar Setia.



d.



Observasi nama pemimpin sekolah, guru,dan staf lainnya.



B. Diskusi dengan Guru Pamong dan Kepala Sekolah tentang Perencaan Kegiatan. Pelaksanaan PPL harus memberikan kesempatan agar terjadi interaksiinteraksi tersebut yang menumbuhkembangkan kompetensi yang dimilki oleh seorang calon guru.PPL diselenggarakan oleh kebanyakan LPTK dilaksanakan secara



individual,



yaitu



seorang



mahasiswa/praktikan



mempersiapkan



administrasi pembelajaran dan mengimplementasikannya secara mandiri di bawah bimbingan guru pamong dan Dosen Pembimbing Lapangan (DPL). PPL



6



mahasiswa didesain untuk membangun kebersamaan



mahasiswa/praktikan



dalam melaksanakan PPL. Dalam



kebersamaan



pengetahuan



dalam



ini



diharapkan



menyusun



terjadi



persiapan



sharing



pengalaman



dan



pelaksanaan



pembelajaran.Kebersamaan ini tidak akan mengurangi kemandirian praktikan, karena praktikan tetap menyusun administrasi pembelajaran secara mandiri, demikian pula harus memperbaikinya berdasarkan hasil diskusi/pembahasan yang telah dilakukan. Dengan adanya kegiatan observasi akan memberikan kesempatan kepada praktikanuntuk berlatih dan mengevaluasi pembelajaran yang di dalamnya tersirat adanya keterampilan mengumpulkan data, mengolah dan mengemukakan hasilnya. Kemampuan ini sangat penting bagi guru dalam menjalankan tugasnya sehari-hari untuk senantiasa memperbaiki atau meningkatkan mutu pembelajarannya yang didasarkan pada hasil observasi. 1. Perencanaan Kegiatan PPL. Tahap persiapan PPL banyak diisi dengan kegiatan penyempurnaan praktik mengajar mahasiswa melalui program pengajaran mikro (micro teaching)



dan menganalisis



kondisi



sekolah



Sementara Program



Pengalaman Lapangan (PPL) mahasiswa di sekolah dilaksanakan mulai tanggal 26 Agustus 2019 sampai dengan 14 September 2019. Kegitan berikutnya ialah observasi pembelajaran yang dilakukan dengan cara mengamati secara langsung aktivitas pembelajaran di kelas. Melalui gambaran



pengamatan tersebut



nyata



tentang



mahasiswa



tiap-tiap



dapat



elemen yang



memperoleh



mungkin



akan



mempengaruhi metode dan media pembelajaran yang akan digunakan nantinya pada saat PPL. Informasi yang diperoleh melalui kegiatan ini antara



lain



tentang



bagaiamana



perilaku



siswa



dalam



kegiatan



pembelajaran, teknik-teknik pembelajaran apa yang digunakan oleh para guru, dan media apa saja yang mungkin digunakan untuk mendukung kegiatan pembelajaran dikelas.



7



Kegiatan



selanjutnya



mengajar.Kegiatan administratif



adalah



ini merupakan



untuk



membuat



kegiatan



persiapan



pemenuhan syarat-syarat



kegiatan pengajaran. Dalam tahap ini dilakukan



kegiatan persiapan sebagai berikut: a. Menyiapkan perangkat mengajar Pada melakukan



konsultasi



dengan



tahap



guru



ini,



mahasiswa



untuk mempersiapkan



perangkat pembelajaran yang meliputi: tema, subtema, dan pembelajaran



keberapa; materi



pelaksanaan pembelajaran format



penilaian.



metode



dan



(RPP),



pembelajaran; rencana media



Mahasiswa juga



model



pembelajaran,



berkonsultasi



pembelajaran



yang



tepat



serta



mengenai dan sesuai



dengankondisi siswa serta Kurikulum 13. Dengan demikian mahasiswa



praktikan



dapat



mengetahui



kompetensi



inti,



kompetensi dasar, indikator, dan materi yang harus disampaikan kepada



siswa,



serta



kriteria ketuntasan minimal yang telah



ditetapkan. b. Menyiapkan referensi materi Referensi materi dapat diperoleh dari berbagai sumber seperti Buku paket sesuai dengan mata pelajarn, Buku LKS, internet, koran, maupun sumber lain yang mendukung. c. Menyusun RPP Berbagai komponen yang terdapat di dalam RPP Kurikulum semester, dasar,



13 adalah alokasi



indikator,



nama



waktu, tujuan,



satuan



pendidikan,



standar kompetensi, materi



kelas,



kompetensi



pembelajaran, pendekatan,



strategi, metode, langkah-langkah pembelajaran, media, alat, dan sumber belajar, serta prosedur dan instrumen penilaian. Dalam penyusunan RPP, mahasiswa dahulu



dengan



praktikan



terlebih



guru pembimbing, terutama tentang materi yang



akan disampaikan. Dengan adanya rencana diharapkan



berkonsultasi



mahasiswa



praktikan



pembelajaran



ini



dapat menyampaikan



materi dengan lebih terarah dan sistematis, mempersiapkan media yang cocok, serta sesuai dengan kompetensi yang diharapkan.



8



d. Penguasaan materi Penguasaan materi merupakan hal pokok yang harus dipersiapkan sebelum mengajar. Untuk itu mahasiswa praktikan harus menguasai materi dengan mempelajari terlebih dahulu materi yang akan disampaikan di kelas sehingga transfer ilmu yang disampaikan dapat berjalan dengan lancar. e. Persiapan fisik dan mental Mahasiswa



praktikan



perlu



mempersiapkan fisikdan mental sebelum mengajar agar dapat tampil optimal, percaya diri, dan berwibawa di depan kelas.



9



BAB II PELAKSANAAN A. Perencanaan Pembelajaran NO KELAS 1



VI



2



VI



3



VI



4



VI



5



VI



6



VI



7



VI



8



VI



9



VI



10



VI



11



VI



12



VI



13



VI



14



VI



15



VI



16



VI



17



VI



18



VI



TEMA



SUBTEMA



Persatuan dalam Perbedaan Persatuan dalam Perbedaan Persatuan dalam Perbedaan Persatuan dalam Perbedaan Persatuan dalam Perbedaan Persatuan dalam Perbedaan Persatuan dalam Perbedaan Persatuan dalam Perbedaan Persatuan dalam Perbedaan Persatuan dalam Perbedaan Persatuan dalam Perbedaan Persatuan dalam Perbedaan Persatuan dalam Perbedaan Persatuan dalam Perbedaan Persatuan dalam Perbedaan Persatuan dalam Perbedaan Persatuan dalam Perbedaan Persatuan dalam Perbedaan



Rukun dalam Persatuan Rukun dalam Persatuan Rukun dalam Persatuan Rukun dalam Persatuan Rukun dalam Persatuan Rukun dalam Persatuan Bekerja Sama Menjapai Tujuan Bekerja Sama Menjapai Tujuan Bekerja Sama Menjapai Tujuan Bekerja Sama Menjapai Tujuan Bekerja Sama Menjapai Tujuan Bekerja Sama Menjapai Tujuan Bersatu kita Teguh Bersatu kita Teguh Bersatu kita Teguh Bersatu kita Teguh Bersatu kita Teguh Bersatu kita Teguh



10



PB 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6



ALOKASI WAKTU 5x 35 menit 5x 35 menit 5x 35 menit 3x 35 menit 5x 35 menit 5 x 35 menit 5 x 35 menit 5 x 35 menit 5 x 35 menit 3 x 35 menit 5 x 35 menit 5 x 35 menit 5 x 35 menit 5 x 35 menit 5 x 35 menit 3 x 35 menit 5 x 35 menit 5 x 35 menit



Kepala Sekolah



HJ. MARUBA SIREGAR,S.Pd NIP.196808121988032010



Mengetahui BandSetia,14 September 2019 Mahasiswa



SANTI DWINTA STANY,S.Pd NP.19070202710168



11



B. Pelaksanna Pembelajaran terbimbing dan mandiri PROGRAM KEGIATAN Satuan Pendidikan



: SD Negeri 106811 Bandar Setia



Kelas / Semester



: VI/1



TEMA Selamatkan Mahluk Hidup



SUB TEMA Tumbuhan sahabatku(Terbi mbing)



Pembelajaran Ke-



Juli



September



Oktober



November Desember



AW 1



2



1 2 3 4 5 6 + UH



Hewan Sahabatku( Terbimbing)



Agustus



1 2 3 4



12



3



4



5



1



2



3 4



5



1



2



3 4



5



1



2



3



4



5



1



2



3



4



5



1



2



3



4



5



5 6 + UH Ayo selamatkan Hewnan dan Tumbuhan (Terbimbing)



1 2 3 4



1



5 6 + UH Persatuan Dlam Perbedaan



Rukun Dalam Perbedaan (Terbimbing)



Bekerja Sama Mencapai Tujuan



1



26



2



27



3



2



28



4



29



5



30



6 + UH



31



1



2



2



3



13



(Terbimbing)



3



4



4



5



5



6



6 + UH Bersatu kita Teguh (mandiri)



1



9



2



10



3



11



4



12



5



13



6 + UH Tokoh Dan Penemuan



Penemu Dan Manfaatnya(Man diri)



Ayo, Menjadi



7



3



5



1



14 16



2



6



17



3



1819



4



20



5



22



6 + UH



23



1



7



14



2526



Penemu(Mandiri)



Globalisasi



Globalisasi di Sekiterku (Mandiri)



2



27



3



28



4



29



5



30



6 + UH



2-3



1



4



2



5



3



6



4



Globalisasi Dan Manfaatnya (Mandiri)



8



7



5



910



6 + UH



11



1



12



2



13



3



14 2223



4 5



9



6 + UH



24 25



15



1 Globalisasi Dan Cinta Tanah Air(Mandiri)



Wirausaha



Kerja Keras Berbuah Kesuksesan (Mandiri)



Usaha di Sekitarku



12



2



26 27



3



2930



4



31



5



1



6 + UH



2



1



3



2



13



4



3



6-7



4



8



5



9



6 + UH



10



1



11 1314



2 3



14



15



4



16



5



17



16



6 + UH Ayo, Belajar Berwirausaha



18



1 2 3 4 5 6



20 21 22 23 24 25 26



17



C. Analisi Hasil Pelaksanaan Pembelajaran dan Refleksi a. Hasil Pelaksanaan PPL Program praktik mengajar dilaksanakan dari awal siswa baru masuk sekolah.Hal itu dimaksudkan agar siswa tidak kaget jika orang asing atau baru mengajar di kelas mereka.Meskipun pelaksanaanya tidak selalu berjalan sesuai rencana, namun penyimpangannya tidak terlalu jauh.Pada saat mengajar, guru pembimbing terkadang tidak menemani praktikan.Hal ini dimaksudkan agar praktikan belajar mandiri. Praktik mengajar berjalan dengan lancar meskipun terkadang terdapat beberapa faktor yang sedikit menghambat proses pengajaran dan pembelajaran.



b.Hambatan dalam pelaksanaan PPL Hambatan-hambatan dalam Pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan yang dialami praktikan antara lain: 1)



Terjadi kesenjangan keaktifan siswa dan kemampuan gerak siswa. Ada beberapa yang siswa yang memang sangat aktif sedangakan lainnya cenderung pasif dan hanya menunggu informasi dari praktikan sebagai guru.



2)



Terdapat kesenjangan tingkat kecerdasan dan keaktifan siswa di dalam dan di luar kelas. Hal ini dapat dilihat dari hasil tugas maupun ulangan dimana beberapa siswa mendapatkan nilai yang benar-benar bagus sementara yang lainnya mendapatkan nilai bawah rata-rata.



3)



Terdapat beberapa siswa yang sangat sulit dikondisikan di dalam kelas. Meskipun sebagian besar siswa bisa mengikuti pelajaran dengan baik, namun ada beberapa siswa yang sulit untuk diajak kerjasama dan mengganggu konsentrasi teman lainnya pada saat proses pembelajaran di dalam kelas sedang berlangsung.



4)



Sebagian besar siswa tidak disiplin, terlihat dari selalu telat dalam pengumpulan tugas, terdapat siswa yang bersikap individualis.



c. Solusi untuk mengatasi Hambatan-hambatan Adapun cara yang ditempuh praktikan antara lain: 18



1) Menggunakan metode mengajar yang interaktif, komunikatif, dan lebih menarik sehingga semua siswa termotivasi untuk aktif di dalam kelas. Selain itu, topik yang diangkat untuk mengantarkan materi juga harus selalu relevan dan merupakan sesuatu yang dekat dengan kehidupan siswa, sehingga pembelajaran akan lebih menarik dan menambah minat siswa untuk belajar. 2) Menciptakan suasana yang rileks dan akrab di dalam kelas sehingga guru bisa menjadi tempat berbagi siswa. Apabila siswa mengalami kesulitan, mereka tidaksegan untuk mengungkapkan kesulitannya atau menanyakan hal yang belum mereka pahami dalam pelajaran. Melakukan pendekatan yang lebih personal dengan peserta didik tersebut sehingga siswa bisa lebih mendekatkan diri mereka terhadap pengajar dan juga terhadap apa yang diajarkan. 3) Selalu memberikan arahan bahwa setiap orang itu sama dan tidak boleh dibeda-bedakan, dan memberikan sanksi untuk siswa yang tidak disiplin.



19



BAB III PENUTUP



A.



Kesimpulan BerdasarkanhasilpelaksanaanPraktik Pengalaman Lapangan (PPL) di SDN. 106811 Bandar Setia pada tahun pelajaran 2019/2020 adabeberapahal yang dapatdisimpulkan: 1.



Praktik



Pengalaman



Lapangan



(PPL)



merupakan



salah



satu



programpelatihan bagi Guru PPGyang Profesional. Melalui program sepertiini,



guru



dapatmenerapkanbeberapapengetahuan,ketrampilanyang telahdimilikidandidapatkanselamamenjalankanPPG



Dalam



Jabatan



Sertamampumemperolehpengalamandalammerencanakan,mempersiapk andanmelaksanakanpembelajaran. 2.



PerananPraktikPengalamanLapangan



(PPL)



sangatbesardalampencapaianlulusan



yang



berkualitaspadasetiapmahasiswa



program



pendidikan,



yaitusebagaitambahanwawasanmengenaiaktualisasikurikulumdanperan gkat menyertainyapadasekolah. 3.



KegiatanPraktikPengalamanLapangan(PPL) sangatmenguntungkanmahasiswakarenadapatmelatihditerapkanteoridan keilmuanpendidikandengankenyataan yang ada di lapangan.



4.



KegiatanPraktikPengalamanLapangan (PPL) dapatmeningkatkanjalinan kerjasama antara FIP UNIMED dengan SDN. 106811 Bandar Setia.



5.



Denganfasilitas



yang



memadaidalam



proses



pembelajarandapatmempermudah praktik dalammelaksanakan PPL. B.



Saran Denganmelihat program-program yang telah dilaksanakan di SDN.106811



Bandar



Setia



sertamelihatsituasidankondisi



berkembang, makapenulismenyarankan: 1.



Untuk SDN. 106811Bandar Setia



20



yang



a.



KepalaSekolah,



staf



guru,



pegawaidansiswadiharapkanmampumeningkatkanprestasidankine rjasekolah,



sertamengembangkannyajauhketingkat



yang



lebihtinggi demi pecapaianmutupendidikan yang optimal. b.



Kegiatanekstrakurikulerhendaknyadapatdikembangkanlagiuntuk menyalurkanminatdanbakatsiswa.



c.



Semangatkekeluargaan



yang



telahmelekathendaknyadipertahankan. d.



Kepada



guru



pamong



agar



tetapmempertahankanataubahkanmeningkatkanlagicaramembimbi ngmahasiswapraktikan agar benar-benarmemperolehpengalaman yang berhargadanbermanfaat bagi mahasiswa sebagai guru yang Profesional. 2.



UntukMahasiswa PPL Penulismenghimbaukepadamahasiswa



yang



terlibatdalamkegiatanPraktikPengalamanLapangan



(PPL)



melaksanakankegiatan



dengansebaik-



PPL



baiknyatanpamerugikansekolahtempatpraktik.



21



agar



LAMPIRAN



22



LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL MAHASISWA PPGDJ 2019 N Hari/Tanggal o 1 24Agustus 2019



Materi Kegiatan Apel Pagi



Hasil



26Agustus 2019 26-31 Agustus 2019 27September 2019



Mengajar di kelas terbimbing Apel Pagi



Mengajar mandiri



9-14



Apel Pagi



Solusi



-



-



-



-



-



-



Ikut apel pagi bersama dewan guru SD 106811 Bandar Setia Mahasiswa mengetahui situasi sekolah



Mengobservasi sekolah,mengamati guru pamong mengajar Upacara



Hambatan



Ikut Upacara bersama dewan guru SDN 106811 Bandar Setia



Memberikan materi ajar kepada siswa Ikut apel pagi bersama dewan guru



Salah satu siswa ingin perhatian tertuju hanya kepadanya



Memberikan arahan dan pengertian kepada siswa tersebut



-



-



-



-



Memberikan materi ajar kepada siswa



Ikut apel pagi bersama dewan guru 23



September 2019



Mengajar di kelas mandiri



Memberikan materi ajar kepada siswa



-



Mengetahui DPL,



Mengetahui Kepala Sekolah,



Dra. KATRINA SAMOSIR, M.Pd NIP : 19630828 198903 2003



HJ. MARUBA SIREGAR,S.Pd NIP.196808121988032010



Mengetahui PAMONG,



Mahasiswa PPG



SANTI DWINTA STANY, S.Pd



HJ. MARUBA SIREGAR,S.Pd



NP. 19070202710168



NIP.196808121988032010



24



-



25