LEMBAR KERJA SISWA 1 Membandingkan Bilangan Bulat [PDF]

Citation preview

LEMBAR KERJA SISWA A. Petunjuk a. Kerjakan secara berkelompok yang telah di tentukan oleh guru b. Kerja team di sarankan dalam menyelesaikan soal dibawah ini c. Kerjakanlah soal yang kalian anggap mudah terlebih dahulu. B. Jawab lah pertanyaan berikut 1. Tentukan bilangan mana yang lebih besar antara −547578 dengan −595326. Sebutkan Alasannya ! Jawaban : …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… 2. Tentukan bilangan mana yang lebih kecil antara −547578 dengan −5195326. Sebutkan Alasan! Jawaban : …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… 3. Andaikan simbol “b” mewakili suatu angka, tentukan angka b agar bilangan 63b452 lebih kecil dari 635452. Jelaskan. Jawaban : …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… 4. Andaikan simbol “c” mewakili suatu angka, tentukan angka c agar bilangan c45279 lebih kecil dari 63545. Jelaskan. Jawaban : …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………



5. Jelaskan bagaimana langkah-langkah yang kalian lakukan untuk membandingkan dua bilangan jika banyak angka penyusunnya berbeda. Jawaban : …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… 6. Jelaskan bagaimana langkah-langkah yang kalian lakukan untuk membandingkan dua bilangan jika banyak angka penyusunnya sama. Jawaban : …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… C. Sistem penilaian 1. Penilaian kelompok Kerjasama 2. Penilaian Jawaban Nomer 1 2 3 4 5 6



Jawaban Jawaban Alasan Jawaban Alasan Jawaban Penjelasan Jawaban penjelasan Penjelasan Penjelasan JUMLAH



Benar



Skor Salah



Kosong



10



5



0



10



5



0



15



5



0



15



5



0



25 25 100



5 5 30



0 0 0



___Selamat Bekerja___



A. OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT OPERASI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN Kadang tanpa kamu sadari sering sekali kita temukan di kehidupan seharihari operasi penjumlahan dan pengurangan Contoh : 1. Sasa memiliki 3 buah boneka, di hari ulang tahunnya dia mendapatkan 4 buah boneka kembali. Jadi total boneka milik sasa adalah…. Tentu saja kalian sudah dapat menjawab jawabannya adalah 7 buah 3+4=7 Pembuktian dengan mengunakan garis Bilangan



2. Pada hari kemarin ketika adi memberikan pakan ke ayam-ayamnya total banyaknya ayam yang ia miliki ada 10 namun kesokan harinya ia mendapati ayamnya tinggal 8. Kemana perginya 2 ayam yang tidak ada. 15 – 3 = 12 Buktikan oleh kalian dengan Garis Bilangan



Ada beberapa hal yang perlu di perhatikan pada kedua operasi ini Lengkapi Contoh dibawah sesuai dengan a. Pada operasi penjumlahan konsep di samping: 1. (+) + (+) = (+) 1. 4 + 3 = 7 2. a. (+) + (-) = (+) 2. a. 3 + (-2) = 1 b. (+) + (-) = (-) b. 2 + (-3) = (-1) 3. a. (-) + (+) = (+) 3. a. b. (-) + (+) = (-) b. 4. (-) + (-) = (-) 4.



b. Pada operasi Pengurangan 1. a. (+) - (+) = (+) b. (+) - (+) = (-) 2. (+) - (-) = (+) 3. (-) - (+) = (-) 4. a. (-) - (-) = (+) b. (-) - (-) = (-)



Lengkapi Contoh dibawah sesuai dengan konsep di samping: 1. a. b. 2. 3. 4. a. b.



BACAKAN KETENTUAN TUGAS INI OLEH KETUA KELAS DIBANTU OLEH SEKRETARIS 1. Bentuklah kelompok dengan anggota kelompok 4 orang yang terdiri dari 2 laki-laki dan 2 perempuan (waktu 15 menit pembentukan kelompok di pimpin oleh sekretaris) maka dalam satu kelas akan terbentuk 7 kelompok. 2. Sekretaris Menuliskan siswa yang tidak mau di atur dalam pembagian kelompok oleh KM 3. Setiap kelompok berkumpul dalam 2 meja dan 4 bangku (waktu 15 Menit) 4. Bagikan Oleh Ketua Kelas LEMBAR KERJA SISWA, masing-masing kelompok : 1 lembar kerja. (dalam 1 Menit sudah dibagikan semua) 5. Kerjakanlah bersama-sama anggota kelompok LEMBAR KERJA SISWA, jawaban di tulis langsung pada LEMBAR KERJA SISWANYA. (waktu 60 Menit) 6. Tuliskan nama kelompok dan anggota kelompok di Lembar Kerja Siswa di halaman belakang di bagian yang kosong 7. Tuliskan siswa yang tidak ikut mengerjakan LEMBARKERJA SISWA Pada Lembarkerja siswa di bagian belakang 8. Kumpulkan kembali oleh KM dan simpan di KM pada hari Senin Kasikan Ke Guru Matapelajaran 9. Berdoa Dan pulang