Lembar Observasi 1-5 [PDF]

Citation preview

Lembar Catatan Percakapan Pra-Observasi Kelas Hari/ Tanggal Nama Guru Mata Pelajaran



: Kamis, 11 Mei 2023 : Teguh Wiyono, S.Pd.SD : Tema 8 Sub Tema 1 PB 2



Sekolah Kelas Waktu Percakapan



: SDN 2 Bumiharjo :V : 08.00 – 08.15



Tujuan Pembelajaran:



1. Melalui kegiatan mengamati video pembelajaran dan penjelasan dari guru siswa dapat menjelaskan proses daur air dengan benar. 2. Melalui kegiatan mengamati video pembelajaran dan penjelasan dari guru siswa dapat membuat bagan sederhana untuk menjelaskan siklus daur air Area Pengembangan yang hendak dicapai:



1. Kompetensi guru dalam pembelajaran sesuai minat siswa. 2. Saya ingin menjadikan siswa berani berbicara di depan umum dan lebih percaya diri dengan cara berlatih untuk berdiskusi dan mempresengtasikannya di depan kelas. Strategi yang dipersiapkan:



Strategi pembelajaran yang digunakan adalah strategi pembelajaran berbasis masalah. Tujuan dari strategi ini adalah untuk membantu siswa memahami konsep-konsep yang diajarkan dengan cara yang lebih praktis dan sesuai dengan kehidupan sehari – hari. Catatan khusus Supervisor: Dalam percakapan pra observasi kami berusaha menerapkan praktik coaching dengan menggunakan alur TIRTA, Coachee sudah siap dengan materi yang akan di sampaikan kepada peserta didik. Disepakati bersama



(Erna Nurhidayati, S.Pd.I) Supervisor



(Teguh Wiyono, S.Pd.SD) Guru Supervisi Akademik dengan Pola Pikir Coaching



Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas Hari/ Tanggal Nama Guru Mata Pelajaran



: Kamis. 11 Mei 2023 : Teguh Wiyono, S.Pd.SD. : Tema 8 Sub Tema 1 PB 2



Sekolah Kelas Waktu Percakapan



Lampiran: Lembar Catatan Observasi



Area Observasi: No



Aspek dan Strategi Pengembangan



Ada



1. Penerapan PSE dan disiplin positif



2.



3.



4.



: SD Negeri 2 Bumiharjo : V (Lima) : 08.20 – 09.30



Memfasilitasi pembelajaran sesuai dengan minat siswa



Melakukan asesmen baik kognitif maupun non kognitif



V



V



V



Menyediakan konten untuk mempererat proses pembelajaran sesuai kelompok minatnya



V



Tidak



Catatan Pengamatan Pak Teguh sudah menerapkan PSE dan disipin positif dalam pembelajaran di kelas



Pak Tegun sudah berusaha memfasilitasi pembelajaran sesuai dengan minat siswa



Asesmen dalam pembelajaran sudah dilakukan dengan baik



Dalam proses pembelajaran anak dengan terlihat senang dengan kelompoknya masing-masing.



Catatan Tambahan:



Secara umum percakapan pembelajaran sudah terlaksana dengan baik, meskipun ada beberapa yang perlu ditingkatkan utamanya dalam pengkondisian kelas. Dibuat oleh:



(Erna Nurhidayati, S.Pd.I.) Supervisor



Lembar Catatan Percakapan Pasca-Observasi Kelas Hari/ Tanggal Nama Guru Mata Pelajaran



: : Teguh Wiyono, S.Pd.SD :Tema 8 Sub Tema 1 PB 2



Catatan Refleksi Guru:



Sekolah Kelas Waktu Percakapan



: SDN 2 Bumiharjo :V : 08.00 – 08.15



Lampiran: Lembar Catatan Observasi



Pembelajaran sudah sesuai, tetapi belum maksimal. Saya menyadari bahwa masih kurang dalam mengkondisikan anak. Ada beberapa anak yang masih bingung dan menunggu jawaban dari temannya.



Topik percakapan dan catatan:



Setelah melakukan proses pembelajaran, coach menanyakan kembali apa yang sudah di sampaikan pada percakapan pra observasi, apakah tujuan pembelajaran, area pengembangan dan strategi yang disiapkan sudah tercapai dan dilaksanakan dengan baik. Coache menyampaikan bahwa semua yang telah direncanakan sudah terlaksana dan berusaha semaksimal mungkin bagi peserta didiknya. Ada satu catatan bagi coachee yaitu dalam pengkondisian anak masih perlu ditingkatkan.



Rencana Tindak Lanjut:



Setelah melakukan Pembelajaran, kemudian melakukan refleksi Saya akan berusaha membuat semua siswa lebih aktif lagi dalam pembelajaran.



Disepakati bersama



(Erna Nurhidayati, S.Pd.) Supervisor



(Teguh Wiyono, S.Pd.SD) Guru Supervisi Akademik dengan Pola Pikir Coaching



Lembar Rencana Pengembangan Diri Nama Guru NIK Coach/ Supervisor



No 1 2



: Teguh Wiyono, S.Pd.SD : 3312033008890001 : Erna Nurhidayati, S.Pd.I.



Aktivitas Pengembangan Meningkatkan kuantitas media pembelajaran Proses berdiferensiasi produk



3



Perencanaan pembelajaran



4



Pengembangan kompetensi penerapan PSE



Tahun pelajaran Sekolah Kelas Mata Pelajaran



Tujuan yang hendak dicapai Mengelola murid dengan baik Terciptanya proses berdiferensiasi produk dalam pembelajaran Tersusunnya rencana pembelajaran yang menarik Dapat menerapkan PSE



Disepakati Bersama Hari : Kamis Tanggal : 11 Mei 2023



: 2022/2023 : SDN 2 Bumiharjo :V : Tema 8 Sub Tema 1 PB 2



Ukuran Keberhasilan Tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan baik Siswa menghasilkan produk ketika pembelajaran



Pendukung Media pembelajaran ( PPT, Video) Contoh produk, video youtube



Terciptanya pembelajaran yang menarik



Referensi RPP, Kolaborasi dengan rekan sejawat dan Kepala sekolah Kepala sekolah dan rekan sejawat



Diterapkannya PSE secara optimal di kelas



Guru



Supervisor



(Teguh wiyono, S.Pd.SD)



(Erna Nurhidayati, S.Pd.I)



Waktu



Refleksi Diri Latihan Coaching



Refleksi Diri ● Apa yang sudah berjalan dengan baik selama percakapan? ● Apa yang masih perlu diperbaiki/ditingkatkan? ● Apa yang Bapak/Ibu lakukan untuk tetap dalam kondisi presence (kehadiran penuh) sebelum dan saat melakukan coaching? ● Apa yang akan Bapak/Ibu lakukan untuk memperbaiki/meningkatkannya?



Tuliskan Hasil Refleksi Anda: Selama percakapan alur TIRTA sudah berjalan dengan baik, coach sudah berusaha menggali pertanyaan berbobot bagi coachee, sehingga apa yangarea pengembangan yang hendak dicapai oleh coachee dapat tersampaikan, yang masih perlu ditingkatkan adalah mendengarkan dengan rasa agar percakapan lebih mengena dan coach juga merasakan hal yang sama sehingga percakapan bisa berjalan natural dan seolah-olah mengalaminya. Yang perlu coach lakukan agar tetap dalam kondisi kehadiran penuh adalah kondisi fokus, memusatkan perhatian pada proses coaching dan yang akan coach lakuan untuk meningkatkannya adalah terus belajar alur TIRTA ini dan menerapkannya dalam pembelajaran maupun kepada rekan sejawat. Tuliskan Umpan Balik dari Coachee Anda: Pertanyaan untuk coachee: Apa yang Anda rasakan pada saat dicoaching? Saya merasa sangat senang karena bisa saling berbagi sehingga menambah wawasan pengetahuan saya pribadi dari calon guru penggerak.