Lembar Observasi Pengamatan Pelaksanaan Pembelajaran Kelas [PDF]

Citation preview

Lembar observasi / pengamatan pelaksanaan pembelajaran kelas Sekolah Nama Guru Kelas / Semester Mata pelajaran Hari / Tanggal supervisi No



: : : : :



MIN 10 Aceh Tenggara Asdan, S. Pd. I III-a / Ganjil IPA



ASPEK YANG DIAMATI



Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik dengan menyapa 1 dan member salam Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman 2 peserta didik atau pembelajaran sebelumnya 3 Mengajukan pertanyaan menantang 4 Menyampaikan manfaat materi pelajaran 5 Mendemontrasikan sesuatu yang terkait dengan materi pembelajaran Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan 1 Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai peserta didik Menyampaikan rencana kegiatan misalnya:Individual,kerja kelompok 2 dan melakukan observasi Kegiatan Inti Penguasaan Materi Pembelajaran 1 Kemampuan menyusuaikan materi dengan tujuan pembelajaran Kemampuan mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang 2 relevan,perkembangan iptek,dan kehidupan nyata 3 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran dengan tepat Menyajikan materi secara sitematis(mudah ke sulit,dari konkrik ke 4 abstrak) Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang akan 1 dicapai 2 Melaksanakan pembelajaran secara runtut 3 Menguasai kelas Melaksanakan pembelajaran yang menumbuhkan partisipasi aktif 4 peserta didik dalam mengajukan pertanyaan Melaksanakan pembelajaran yang menumbuhkan partisipasi aktif 5 peserta didik dalam mengemukan pendapat Melaksanakan pembelajaran yang mengembangkan ketrampilan 6 peserta didik sesuai dengan materi ajar 7 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya 8 kebiasaan dan sikap positif Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang 9 direncanakan Penerapan Pendekatan Saintifik Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk 1 mengamati Memancing peserta didik untuk bertanya apa,mengapa,dan bagai 2 mana Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk 3 mengumpulkan informasi 4 Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk



YA



TDK



CATATAN



mengasosiasikan data dan informasi yang dikumpulkan Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk 5 mengkomunikasikan pengetahuan dan ketrampilan yang diperoleh Pemanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran Menunjukan ketrampilan dalam penggunaan sumber belajar yang 1 bervariasi 2 Menunjukan ketrampilan dalam penggunaan media pembelajaran 3 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatkan sumber belajar 4 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatkan media pembelajaran 5 Menghasilkan pesan yang menarik Pelasksanaan Penilaian Autentik 1 Melaksanakan penilaian sikap 2 Melaksanakan penilaian pengetahuan 3 Melaksanakan penilaian ketrampilan Kesusaian tehnik dan intrumen dengan indikator pencapaian 4 kompetensi 5 Kesusaian antara bentuk,tehnik dan instrumen penilaian autentik 6 Ketersediaan pedoman penskoran Pelibatan peserta didik dalam pembelajaran Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik melalui intraksi 1 guru,peserta didik ,sumber belajar 2 Merospon positif partisipasi peserta didik 3 Menunjukan sikap terbuka terhadap respon peserta didik 4 Menunjukan hubungan antar pribadi yang kondusif 5 Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme peserta didik dalam belajar Penggunaan Bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran 1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar 2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar Kegiatan Penutup Penutup pembelajaran Memfasilitasi dan membimbing peserta didik untuk merangkum 1 materi pelajaran Memfasilitasi dan membimbing peserta didik untuk merefleksi proses 2 dan materi pembelajaran 3 Memberikan tes lisan atau tulisan 4 Mengumpul bahan kerja sebagai bahan portofolio Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan kegiatan 5 berikutnya dan tugas penggayaan Jumlah



Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran



Nilai=



PERINGKAT Amat Baik ( AB ) Baik ( B) Cukup ( C ) Kurang ( K )



42 X 100 %= 87,5 % 48



NILAI 90 < AB ≤ 100 80 < AB ≤ 90 70 < AB ≤ 80 ≤ 70



Lembar observasi / pengamatan pelaksanaan pembelajaran kelas Sekolah Nama Guru Kelas / Semester Mata pelajaran Hari / Tanggal supervisi No



: : : : :



MIN 10 Aceh Tenggara M. Yani, S. Pd. I V / Ganjil Aqidah Akhlak



ASPEK YANG DIAMATI



Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik dengan menyapa 1 dan member salam Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman 2 peserta didik atau pembelajaran sebelumnya 3 Mengajukan pertanyaan menantang 4 Menyampaikan manfaat materi pelajaran 5 Mendemontrasikan sesuatu yang terkait dengan materi pembelajaran Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan 1 Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai peserta didik Menyampaikan rencana kegiatan misalnya:Individual,kerja kelompok 2 dan melakukan observasi Kegiatan Inti Penguasaan Materi Pembelajaran 1 Kemampuan menyusuaikan materi dengan tujuan pembelajaran Kemampuan mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang 2 relevan,perkembangan iptek,dan kehidupan nyata 3 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran dengan tepat Menyajikan materi secara sitematis(mudah ke sulit,dari konkrik ke 4 abstrak) Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang akan 1 dicapai 2 Melaksanakan pembelajaran secara runtut 3 Menguasai kelas Melaksanakan pembelajaran yang menumbuhkan partisipasi aktif 4 peserta didik dalam mengajukan pertanyaan Melaksanakan pembelajaran yang menumbuhkan partisipasi aktif 5 peserta didik dalam mengemukan pendapat Melaksanakan pembelajaran yang mengembangkan ketrampilan 6 peserta didik sesuai dengan materi ajar 7 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya 8 kebiasaan dan sikap positif Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang 9 direncanakan Penerapan Pendekatan Saintifik Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk 1 mengamati Memancing peserta didik untuk bertanya apa,mengapa,dan bagai 2 mana 3 Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk



YA



TDK



CATATAN



mengumpulkan informasi Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk 4 mengasosiasikan data dan informasi yang dikumpulkan Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk 5 mengkomunikasikan pengetahuan dan ketrampilan yang diperoleh Pemanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran Menunjukan ketrampilan dalam penggunaan sumber belajar yang 1 bervariasi 2 Menunjukan ketrampilan dalam penggunaan media pembelajaran 3 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatkan sumber belajar 4 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatkan media pembelajaran 5 Menghasilkan pesan yang menarik Pelasksanaan Penilaian Autentik 1 Melaksanakan penilaian sikap 2 Melaksanakan penilaian pengetahuan 3 Melaksanakan penilaian ketrampilan Kesusaian tehnik dan intrumen dengan indikator pencapaian 4 kompetensi 5 Kesusaian antara bentuk,tehnik dan instrumen penilaian autentik 6 Ketersediaan pedoman penskoran Pelibatan peserta didik dalam pembelajaran Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik melalui intraksi 1 guru,peserta didik ,sumber belajar 2 Merospon positif partisipasi peserta didik 3 Menunjukan sikap terbuka terhadap respon peserta didik 4 Menunjukan hubungan antar pribadi yang kondusif 5 Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme peserta didik dalam belajar Penggunaan Bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran 1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar 2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar Kegiatan Penutup Penutup pembelajaran Memfasilitasi dan membimbing peserta didik untuk merangkum 1 materi pelajaran Memfasilitasi dan membimbing peserta didik untuk merefleksi proses 2 dan materi pembelajaran 3 Memberikan tes lisan atau tulisan 4 Mengumpul bahan kerja sebagai bahan portofolio Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan kegiatan 5 berikutnya dan tugas penggayaan Jumlah



Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran



Nilai=



PERINGKAT Amat Baik ( AB ) Baik ( B) Cukup ( C )



42 X 100 %= 87,5 % 48



NILAI 90 < AB ≤ 100 80 < AB ≤ 90 70 < AB ≤ 80



Kurang ( K )



≤ 70



Lembar observasi / pengamatan pelaksanaan pembelajaran kelas Sekolah Nama Guru Kelas / Semester Mata pelajaran Hari / Tanggal supervisi No



: MIN 10 Aceh Tenggara : Muslina, S. Pd. I : I-b / Ganjil : : ASPEK YANG DIAMATI



Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik dengan menyapa 1 dan member salam Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman 2 peserta didik atau pembelajaran sebelumnya 3 Mengajukan pertanyaan menantang 4 Menyampaikan manfaat materi pelajaran 5 Mendemontrasikan sesuatu yang terkait dengan materi pembelajaran Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan 1 Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai peserta didik Menyampaikan rencana kegiatan misalnya:Individual,kerja kelompok 2 dan melakukan observasi Kegiatan Inti Penguasaan Materi Pembelajaran 1 Kemampuan menyusuaikan materi dengan tujuan pembelajaran Kemampuan mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang 2 relevan,perkembangan iptek,dan kehidupan nyata 3 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran dengan tepat Menyajikan materi secara sitematis(mudah ke sulit,dari konkrik ke 4 abstrak) Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang akan 1 dicapai 2 Melaksanakan pembelajaran secara runtut 3 Menguasai kelas Melaksanakan pembelajaran yang menumbuhkan partisipasi aktif 4 peserta didik dalam mengajukan pertanyaan Melaksanakan pembelajaran yang menumbuhkan partisipasi aktif 5 peserta didik dalam mengemukan pendapat Melaksanakan pembelajaran yang mengembangkan ketrampilan 6 peserta didik sesuai dengan materi ajar 7 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya 8 kebiasaan dan sikap positif Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang 9 direncanakan Penerapan Pendekatan Saintifik Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk 1 mengamati Memancing peserta didik untuk bertanya apa,mengapa,dan bagai 2 mana



YA



TDK



CATATAN



Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk mengumpulkan informasi Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk 4 mengasosiasikan data dan informasi yang dikumpulkan Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk 5 mengkomunikasikan pengetahuan dan ketrampilan yang diperoleh Pemanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran Menunjukan ketrampilan dalam penggunaan sumber belajar yang 1 bervariasi 2 Menunjukan ketrampilan dalam penggunaan media pembelajaran 3 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatkan sumber belajar 4 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatkan media pembelajaran 5 Menghasilkan pesan yang menarik Pelasksanaan Penilaian Autentik 1 Melaksanakan penilaian sikap 2 Melaksanakan penilaian pengetahuan 3 Melaksanakan penilaian ketrampilan Kesusaian tehnik dan intrumen dengan indikator pencapaian 4 kompetensi 5 Kesusaian antara bentuk,tehnik dan instrumen penilaian autentik 6 Ketersediaan pedoman penskoran Pelibatan peserta didik dalam pembelajaran Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik melalui intraksi 1 guru,peserta didik ,sumber belajar 2 Merospon positif partisipasi peserta didik 3 Menunjukan sikap terbuka terhadap respon peserta didik 4 Menunjukan hubungan antar pribadi yang kondusif 5 Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme peserta didik dalam belajar Penggunaan Bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran 1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar 2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar Kegiatan Penutup Penutup pembelajaran Memfasilitasi dan membimbing peserta didik untuk merangkum 1 materi pelajaran Memfasilitasi dan membimbing peserta didik untuk merefleksi proses 2 dan materi pembelajaran 3 Memberikan tes lisan atau tulisan 4 Mengumpul bahan kerja sebagai bahan portofolio Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan kegiatan 5 berikutnya dan tugas penggayaan 3



Jumlah



Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran



Nilai=



PERINGKAT Amat Baik ( AB ) Baik ( B)



42 X 100 %= 87,5 % 48



NILAI 90 < AB ≤ 100 80 < AB ≤ 90



Cukup ( C ) Kurang ( K )



70 < AB ≤ 80 ≤ 70



Lembar observasi / pengamatan pelaksanaan pembelajaran kelas Sekolah Nama Guru Kelas / Semester Mata pelajaran Hari / Tanggal supervisi No



: : : : :



MIN 10 Aceh Tenggara Fidalaini, S. Pd. I I-a / Ganjil Tematik



ASPEK YANG DIAMATI



Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik dengan menyapa 1 dan member salam Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman 2 peserta didik atau pembelajaran sebelumnya 3 Mengajukan pertanyaan menantang 4 Menyampaikan manfaat materi pelajaran 5 Mendemontrasikan sesuatu yang terkait dengan materi pembelajaran Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan 1 Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai peserta didik Menyampaikan rencana kegiatan misalnya:Individual,kerja kelompok 2 dan melakukan observasi Kegiatan Inti Penguasaan Materi Pembelajaran 1 Kemampuan menyusuaikan materi dengan tujuan pembelajaran Kemampuan mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang 2 relevan,perkembangan iptek,dan kehidupan nyata 3 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran dengan tepat Menyajikan materi secara sitematis(mudah ke sulit,dari konkrik ke 4 abstrak) Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang akan 1 dicapai 2 Melaksanakan pembelajaran secara runtut 3 Menguasai kelas Melaksanakan pembelajaran yang menumbuhkan partisipasi aktif 4 peserta didik dalam mengajukan pertanyaan Melaksanakan pembelajaran yang menumbuhkan partisipasi aktif 5 peserta didik dalam mengemukan pendapat Melaksanakan pembelajaran yang mengembangkan ketrampilan 6 peserta didik sesuai dengan materi ajar 7 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya 8 kebiasaan dan sikap positif Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang 9 direncanakan Penerapan Pendekatan Saintifik Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk 1 mengamati



YA



TDK



CATATAN



Memancing peserta didik untuk bertanya apa,mengapa,dan bagai mana Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk 3 mengumpulkan informasi Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk 4 mengasosiasikan data dan informasi yang dikumpulkan Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk 5 mengkomunikasikan pengetahuan dan ketrampilan yang diperoleh Pemanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran Menunjukan ketrampilan dalam penggunaan sumber belajar yang 1 bervariasi 2 Menunjukan ketrampilan dalam penggunaan media pembelajaran 3 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatkan sumber belajar 4 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatkan media pembelajaran 5 Menghasilkan pesan yang menarik Pelasksanaan Penilaian Autentik 1 Melaksanakan penilaian sikap 2 Melaksanakan penilaian pengetahuan 3 Melaksanakan penilaian ketrampilan Kesusaian tehnik dan intrumen dengan indikator pencapaian 4 kompetensi 5 Kesusaian antara bentuk,tehnik dan instrumen penilaian autentik 6 Ketersediaan pedoman penskoran Pelibatan peserta didik dalam pembelajaran Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik melalui intraksi 1 guru,peserta didik ,sumber belajar 2 Merospon positif partisipasi peserta didik 3 Menunjukan sikap terbuka terhadap respon peserta didik 4 Menunjukan hubungan antar pribadi yang kondusif 5 Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme peserta didik dalam belajar Penggunaan Bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran 1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar 2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar Kegiatan Penutup Penutup pembelajaran Memfasilitasi dan membimbing peserta didik untuk merangkum 1 materi pelajaran Memfasilitasi dan membimbing peserta didik untuk merefleksi proses 2 dan materi pembelajaran 3 Memberikan tes lisan atau tulisan 4 Mengumpul bahan kerja sebagai bahan portofolio Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan kegiatan 5 berikutnya dan tugas penggayaan 2



Jumlah



Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran



Nilai=



PERINGKAT



42 X 100 %= 87,5 % 48



NILAI



Amat Baik ( AB ) Baik ( B) Cukup ( C ) Kurang ( K )



90 < AB ≤ 100 80 < AB ≤ 90 70 < AB ≤ 80 ≤ 70



Lembar observasi / pengamatan pelaksanaan pembelajaran kelas Sekolah Nama Guru Kelas / Semester Mata pelajaran Hari / Tanggal supervisi No



: : : : :



MIN 10 Aceh Tenggara Juarni, S. Pd. I II / Ganjil Tematik



ASPEK YANG DIAMATI



Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik dengan menyapa 1 dan member salam Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman 2 peserta didik atau pembelajaran sebelumnya 3 Mengajukan pertanyaan menantang 4 Menyampaikan manfaat materi pelajaran 5 Mendemontrasikan sesuatu yang terkait dengan materi pembelajaran Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan 1 Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai peserta didik Menyampaikan rencana kegiatan misalnya:Individual,kerja kelompok 2 dan melakukan observasi Kegiatan Inti Penguasaan Materi Pembelajaran 1 Kemampuan menyusuaikan materi dengan tujuan pembelajaran Kemampuan mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang 2 relevan,perkembangan iptek,dan kehidupan nyata 3 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran dengan tepat Menyajikan materi secara sitematis(mudah ke sulit,dari konkrik ke 4 abstrak) Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang akan 1 dicapai 2 Melaksanakan pembelajaran secara runtut 3 Menguasai kelas Melaksanakan pembelajaran yang menumbuhkan partisipasi aktif 4 peserta didik dalam mengajukan pertanyaan Melaksanakan pembelajaran yang menumbuhkan partisipasi aktif 5 peserta didik dalam mengemukan pendapat Melaksanakan pembelajaran yang mengembangkan ketrampilan 6 peserta didik sesuai dengan materi ajar 7 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya 8 kebiasaan dan sikap positif Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang 9 direncanakan Penerapan Pendekatan Saintifik



YA



TDK



CATATAN



Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk mengamati Memancing peserta didik untuk bertanya apa,mengapa,dan bagai 2 mana Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk 3 mengumpulkan informasi Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk 4 mengasosiasikan data dan informasi yang dikumpulkan Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk 5 mengkomunikasikan pengetahuan dan ketrampilan yang diperoleh Pemanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran Menunjukan ketrampilan dalam penggunaan sumber belajar yang 1 bervariasi 2 Menunjukan ketrampilan dalam penggunaan media pembelajaran 3 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatkan sumber belajar 4 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatkan media pembelajaran 5 Menghasilkan pesan yang menarik Pelasksanaan Penilaian Autentik 1 Melaksanakan penilaian sikap 2 Melaksanakan penilaian pengetahuan 3 Melaksanakan penilaian ketrampilan Kesusaian tehnik dan intrumen dengan indikator pencapaian 4 kompetensi 5 Kesusaian antara bentuk,tehnik dan instrumen penilaian autentik 6 Ketersediaan pedoman penskoran Pelibatan peserta didik dalam pembelajaran Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik melalui intraksi 1 guru,peserta didik ,sumber belajar 2 Merospon positif partisipasi peserta didik 3 Menunjukan sikap terbuka terhadap respon peserta didik 4 Menunjukan hubungan antar pribadi yang kondusif 5 Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme peserta didik dalam belajar Penggunaan Bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran 1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar 2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar Kegiatan Penutup Penutup pembelajaran Memfasilitasi dan membimbing peserta didik untuk merangkum 1 materi pelajaran Memfasilitasi dan membimbing peserta didik untuk merefleksi proses 2 dan materi pembelajaran 3 Memberikan tes lisan atau tulisan 4 Mengumpul bahan kerja sebagai bahan portofolio Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan kegiatan 5 berikutnya dan tugas penggayaan 1



Jumlah



Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran



Nilai=



42 X 100 %= 87,5 % 48



PERINGKAT Amat Baik ( AB ) Baik ( B) Cukup ( C ) Kurang ( K )



NILAI 90 < AB ≤ 100 80 < AB ≤ 90 70 < AB ≤ 80 ≤ 70



Lembar observasi / pengamatan pelaksanaan pembelajaran kelas Sekolah Nama Guru Kelas / Semester Mata pelajaran Hari / Tanggal supervisi No



: : : : :



MIN 10 Aceh Tenggara Aminah, S. Pd. I III / Ganjil Tematik



ASPEK YANG DIAMATI



Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik dengan menyapa 1 dan member salam Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman 2 peserta didik atau pembelajaran sebelumnya 3 Mengajukan pertanyaan menantang 4 Menyampaikan manfaat materi pelajaran 5 Mendemontrasikan sesuatu yang terkait dengan materi pembelajaran Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan 1 Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai peserta didik Menyampaikan rencana kegiatan misalnya:Individual,kerja kelompok 2 dan melakukan observasi Kegiatan Inti Penguasaan Materi Pembelajaran 1 Kemampuan menyusuaikan materi dengan tujuan pembelajaran Kemampuan mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang 2 relevan,perkembangan iptek,dan kehidupan nyata 3 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran dengan tepat Menyajikan materi secara sitematis(mudah ke sulit,dari konkrik ke 4 abstrak) Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang akan 1 dicapai 2 Melaksanakan pembelajaran secara runtut 3 Menguasai kelas Melaksanakan pembelajaran yang menumbuhkan partisipasi aktif 4 peserta didik dalam mengajukan pertanyaan Melaksanakan pembelajaran yang menumbuhkan partisipasi aktif 5 peserta didik dalam mengemukan pendapat Melaksanakan pembelajaran yang mengembangkan ketrampilan 6 peserta didik sesuai dengan materi ajar 7 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya 8 kebiasaan dan sikap positif Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang 9 direncanakan



YA



TDK



CATATAN



Penerapan Pendekatan Saintifik Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk 1 mengamati Memancing peserta didik untuk bertanya apa,mengapa,dan bagai 2 mana Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk 3 mengumpulkan informasi Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk 4 mengasosiasikan data dan informasi yang dikumpulkan Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk 5 mengkomunikasikan pengetahuan dan ketrampilan yang diperoleh Pemanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran Menunjukan ketrampilan dalam penggunaan sumber belajar yang 1 bervariasi 2 Menunjukan ketrampilan dalam penggunaan media pembelajaran 3 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatkan sumber belajar 4 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatkan media pembelajaran 5 Menghasilkan pesan yang menarik Pelasksanaan Penilaian Autentik 1 Melaksanakan penilaian sikap 2 Melaksanakan penilaian pengetahuan 3 Melaksanakan penilaian ketrampilan Kesusaian tehnik dan intrumen dengan indikator pencapaian 4 kompetensi 5 Kesusaian antara bentuk,tehnik dan instrumen penilaian autentik 6 Ketersediaan pedoman penskoran Pelibatan peserta didik dalam pembelajaran Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik melalui intraksi 1 guru,peserta didik ,sumber belajar 2 Merospon positif partisipasi peserta didik 3 Menunjukan sikap terbuka terhadap respon peserta didik 4 Menunjukan hubungan antar pribadi yang kondusif 5 Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme peserta didik dalam belajar Penggunaan Bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran 1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar 2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar Kegiatan Penutup Penutup pembelajaran Memfasilitasi dan membimbing peserta didik untuk merangkum 1 materi pelajaran Memfasilitasi dan membimbing peserta didik untuk merefleksi proses 2 dan materi pembelajaran 3 Memberikan tes lisan atau tulisan 4 Mengumpul bahan kerja sebagai bahan portofolio Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan kegiatan 5 berikutnya dan tugas penggayaan Jumlah



Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran



Nilai=



42 X 100 %= 87,5 % 48



PERINGKAT Amat Baik ( AB ) Baik ( B) Cukup ( C ) Kurang ( K )



NILAI 90 < AB ≤ 100 80 < AB ≤ 90 70 < AB ≤ 80 ≤ 70



Lembar observasi / pengamatan pelaksanaan pembelajaran kelas Sekolah Nama Guru Kelas / Semester Mata pelajaran Hari / Tanggal supervisi No



: : : : :



MIN 10 Aceh Tenggara Putri Asmidarwati, S. Pd. I III / Ganjil Tematik



ASPEK YANG DIAMATI



Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik dengan menyapa 1 dan member salam Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman 2 peserta didik atau pembelajaran sebelumnya 3 Mengajukan pertanyaan menantang 4 Menyampaikan manfaat materi pelajaran 5 Mendemontrasikan sesuatu yang terkait dengan materi pembelajaran Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan 1 Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai peserta didik Menyampaikan rencana kegiatan misalnya:Individual,kerja kelompok 2 dan melakukan observasi Kegiatan Inti Penguasaan Materi Pembelajaran 1 Kemampuan menyusuaikan materi dengan tujuan pembelajaran Kemampuan mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang 2 relevan,perkembangan iptek,dan kehidupan nyata 3 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran dengan tepat Menyajikan materi secara sitematis(mudah ke sulit,dari konkrik ke 4 abstrak) Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang akan 1 dicapai 2 Melaksanakan pembelajaran secara runtut 3 Menguasai kelas Melaksanakan pembelajaran yang menumbuhkan partisipasi aktif 4 peserta didik dalam mengajukan pertanyaan Melaksanakan pembelajaran yang menumbuhkan partisipasi aktif 5 peserta didik dalam mengemukan pendapat Melaksanakan pembelajaran yang mengembangkan ketrampilan 6 peserta didik sesuai dengan materi ajar 7 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya 8 kebiasaan dan sikap positif



YA



TDK



CATATAN



Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang direncanakan Penerapan Pendekatan Saintifik Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk 1 mengamati Memancing peserta didik untuk bertanya apa,mengapa,dan bagai 2 mana Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk 3 mengumpulkan informasi Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk 4 mengasosiasikan data dan informasi yang dikumpulkan Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk 5 mengkomunikasikan pengetahuan dan ketrampilan yang diperoleh Pemanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran Menunjukan ketrampilan dalam penggunaan sumber belajar yang 1 bervariasi 2 Menunjukan ketrampilan dalam penggunaan media pembelajaran 3 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatkan sumber belajar 4 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatkan media pembelajaran 5 Menghasilkan pesan yang menarik Pelasksanaan Penilaian Autentik 1 Melaksanakan penilaian sikap 2 Melaksanakan penilaian pengetahuan 3 Melaksanakan penilaian ketrampilan Kesusaian tehnik dan intrumen dengan indikator pencapaian 4 kompetensi 5 Kesusaian antara bentuk,tehnik dan instrumen penilaian autentik 6 Ketersediaan pedoman penskoran Pelibatan peserta didik dalam pembelajaran Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik melalui intraksi 1 guru,peserta didik ,sumber belajar 2 Merospon positif partisipasi peserta didik 3 Menunjukan sikap terbuka terhadap respon peserta didik 4 Menunjukan hubungan antar pribadi yang kondusif 5 Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme peserta didik dalam belajar Penggunaan Bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran 1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar 2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar Kegiatan Penutup Penutup pembelajaran Memfasilitasi dan membimbing peserta didik untuk merangkum 1 materi pelajaran Memfasilitasi dan membimbing peserta didik untuk merefleksi proses 2 dan materi pembelajaran 3 Memberikan tes lisan atau tulisan 4 Mengumpul bahan kerja sebagai bahan portofolio Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan kegiatan 5 berikutnya dan tugas penggayaan 9



Jumlah



Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran



Nilai=



42 X 100 %= 87,5 % 48



PERINGKAT Amat Baik ( AB ) Baik ( B) Cukup ( C ) Kurang ( K )



NILAI 90 < AB ≤ 100 80 < AB ≤ 90 70 < AB ≤ 80 ≤ 70



Lembar observasi / pengamatan pelaksanaan pembelajaran kelas Sekolah Nama Guru Kelas / Semester Mata pelajaran Hari / Tanggal supervisi No



: MIN 10 Aceh Tenggara : Julkarnedi, S. Pd. I : IV / Ganjil : : ASPEK YANG DIAMATI



Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik dengan menyapa 1 dan member salam Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman 2 peserta didik atau pembelajaran sebelumnya 3 Mengajukan pertanyaan menantang 4 Menyampaikan manfaat materi pelajaran 5 Mendemontrasikan sesuatu yang terkait dengan materi pembelajaran Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan 1 Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai peserta didik Menyampaikan rencana kegiatan misalnya:Individual,kerja kelompok 2 dan melakukan observasi Kegiatan Inti Penguasaan Materi Pembelajaran 1 Kemampuan menyusuaikan materi dengan tujuan pembelajaran Kemampuan mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang 2 relevan,perkembangan iptek,dan kehidupan nyata 3 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran dengan tepat Menyajikan materi secara sitematis(mudah ke sulit,dari konkrik ke 4 abstrak) Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang akan 1 dicapai 2 Melaksanakan pembelajaran secara runtut 3 Menguasai kelas Melaksanakan pembelajaran yang menumbuhkan partisipasi aktif 4 peserta didik dalam mengajukan pertanyaan Melaksanakan pembelajaran yang menumbuhkan partisipasi aktif 5 peserta didik dalam mengemukan pendapat Melaksanakan pembelajaran yang mengembangkan ketrampilan 6 peserta didik sesuai dengan materi ajar



YA



TDK



CATATAN



7



Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya 8 kebiasaan dan sikap positif Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang 9 direncanakan Penerapan Pendekatan Saintifik Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk 1 mengamati Memancing peserta didik untuk bertanya apa,mengapa,dan bagai 2 mana Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk 3 mengumpulkan informasi Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk 4 mengasosiasikan data dan informasi yang dikumpulkan Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk 5 mengkomunikasikan pengetahuan dan ketrampilan yang diperoleh Pemanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran Menunjukan ketrampilan dalam penggunaan sumber belajar yang 1 bervariasi 2 Menunjukan ketrampilan dalam penggunaan media pembelajaran 3 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatkan sumber belajar 4 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatkan media pembelajaran 5 Menghasilkan pesan yang menarik Pelasksanaan Penilaian Autentik 1 Melaksanakan penilaian sikap 2 Melaksanakan penilaian pengetahuan 3 Melaksanakan penilaian ketrampilan Kesusaian tehnik dan intrumen dengan indikator pencapaian 4 kompetensi 5 Kesusaian antara bentuk,tehnik dan instrumen penilaian autentik 6 Ketersediaan pedoman penskoran Pelibatan peserta didik dalam pembelajaran Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik melalui intraksi 1 guru,peserta didik ,sumber belajar 2 Merospon positif partisipasi peserta didik 3 Menunjukan sikap terbuka terhadap respon peserta didik 4 Menunjukan hubungan antar pribadi yang kondusif 5 Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme peserta didik dalam belajar Penggunaan Bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran 1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar 2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar Kegiatan Penutup Penutup pembelajaran Memfasilitasi dan membimbing peserta didik untuk merangkum 1 materi pelajaran Memfasilitasi dan membimbing peserta didik untuk merefleksi proses 2 dan materi pembelajaran 3 Memberikan tes lisan atau tulisan 4 Mengumpul bahan kerja sebagai bahan portofolio Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan kegiatan 5 berikutnya dan tugas penggayaan Jumlah



Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran



Nilai=



42 X 100 %= 87,5 % 48



PERINGKAT Amat Baik ( AB ) Baik ( B) Cukup ( C ) Kurang ( K )



NILAI 90 < AB ≤ 100 80 < AB ≤ 90 70 < AB ≤ 80 ≤ 70



Lembar observasi / pengamatan pelaksanaan pembelajaran kelas Sekolah Nama Guru Kelas / Semester Mata pelajaran Hari / Tanggal supervisi No



: MIN 10 Aceh Tenggara : Lelawati, S. Pd. I : V / Ganjil : : ASPEK YANG DIAMATI



Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik dengan menyapa 1 dan member salam Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman 2 peserta didik atau pembelajaran sebelumnya 3 Mengajukan pertanyaan menantang 4 Menyampaikan manfaat materi pelajaran 5 Mendemontrasikan sesuatu yang terkait dengan materi pembelajaran Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan 1 Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai peserta didik Menyampaikan rencana kegiatan misalnya:Individual,kerja kelompok 2 dan melakukan observasi Kegiatan Inti Penguasaan Materi Pembelajaran 1 Kemampuan menyusuaikan materi dengan tujuan pembelajaran Kemampuan mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang 2 relevan,perkembangan iptek,dan kehidupan nyata 3 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran dengan tepat Menyajikan materi secara sitematis(mudah ke sulit,dari konkrik ke 4 abstrak) Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang akan 1 dicapai 2 Melaksanakan pembelajaran secara runtut 3 Menguasai kelas Melaksanakan pembelajaran yang menumbuhkan partisipasi aktif 4 peserta didik dalam mengajukan pertanyaan Melaksanakan pembelajaran yang menumbuhkan partisipasi aktif 5 peserta didik dalam mengemukan pendapat 6 Melaksanakan pembelajaran yang mengembangkan ketrampilan



YA



TDK



CATATAN



peserta didik sesuai dengan materi ajar 7 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya 8 kebiasaan dan sikap positif Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang 9 direncanakan Penerapan Pendekatan Saintifik Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk 1 mengamati Memancing peserta didik untuk bertanya apa,mengapa,dan bagai 2 mana Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk 3 mengumpulkan informasi Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk 4 mengasosiasikan data dan informasi yang dikumpulkan Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk 5 mengkomunikasikan pengetahuan dan ketrampilan yang diperoleh Pemanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran Menunjukan ketrampilan dalam penggunaan sumber belajar yang 1 bervariasi 2 Menunjukan ketrampilan dalam penggunaan media pembelajaran 3 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatkan sumber belajar 4 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatkan media pembelajaran 5 Menghasilkan pesan yang menarik Pelasksanaan Penilaian Autentik 1 Melaksanakan penilaian sikap 2 Melaksanakan penilaian pengetahuan 3 Melaksanakan penilaian ketrampilan Kesusaian tehnik dan intrumen dengan indikator pencapaian 4 kompetensi 5 Kesusaian antara bentuk,tehnik dan instrumen penilaian autentik 6 Ketersediaan pedoman penskoran Pelibatan peserta didik dalam pembelajaran Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik melalui intraksi 1 guru,peserta didik ,sumber belajar 2 Merospon positif partisipasi peserta didik 3 Menunjukan sikap terbuka terhadap respon peserta didik 4 Menunjukan hubungan antar pribadi yang kondusif 5 Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme peserta didik dalam belajar Penggunaan Bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran 1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar 2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar Kegiatan Penutup Penutup pembelajaran Memfasilitasi dan membimbing peserta didik untuk merangkum 1 materi pelajaran Memfasilitasi dan membimbing peserta didik untuk merefleksi proses 2 dan materi pembelajaran 3 Memberikan tes lisan atau tulisan 4 Mengumpul bahan kerja sebagai bahan portofolio Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan kegiatan 5 berikutnya dan tugas penggayaan Jumlah



Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran



Nilai=



42 X 100 %= 87,5 % 48



PERINGKAT Amat Baik ( AB ) Baik ( B) Cukup ( C ) Kurang ( K )



NILAI 90 < AB ≤ 100 80 < AB ≤ 90 70 < AB ≤ 80 ≤ 70



Lembar observasi / pengamatan pelaksanaan pembelajaran kelas Sekolah Nama Guru Kelas / Semester Mata pelajaran Hari / Tanggal supervisi No



: MIN 10 Aceh Tenggara : Nurcahaya, S. Pd. I : VI / Ganjil : : ASPEK YANG DIAMATI



Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik dengan menyapa 1 dan member salam Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman 2 peserta didik atau pembelajaran sebelumnya 3 Mengajukan pertanyaan menantang 4 Menyampaikan manfaat materi pelajaran 5 Mendemontrasikan sesuatu yang terkait dengan materi pembelajaran Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan 1 Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai peserta didik Menyampaikan rencana kegiatan misalnya:Individual,kerja kelompok 2 dan melakukan observasi Kegiatan Inti Penguasaan Materi Pembelajaran 1 Kemampuan menyusuaikan materi dengan tujuan pembelajaran Kemampuan mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang 2 relevan,perkembangan iptek,dan kehidupan nyata 3 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran dengan tepat Menyajikan materi secara sitematis(mudah ke sulit,dari konkrik ke 4 abstrak) Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang akan 1 dicapai 2 Melaksanakan pembelajaran secara runtut 3 Menguasai kelas Melaksanakan pembelajaran yang menumbuhkan partisipasi aktif 4 peserta didik dalam mengajukan pertanyaan 5 Melaksanakan pembelajaran yang menumbuhkan partisipasi aktif



YA



TDK



CATATAN



peserta didik dalam mengemukan pendapat Melaksanakan pembelajaran yang mengembangkan ketrampilan 6 peserta didik sesuai dengan materi ajar 7 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya 8 kebiasaan dan sikap positif Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang 9 direncanakan Penerapan Pendekatan Saintifik Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk 1 mengamati Memancing peserta didik untuk bertanya apa,mengapa,dan bagai 2 mana Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk 3 mengumpulkan informasi Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk 4 mengasosiasikan data dan informasi yang dikumpulkan Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk 5 mengkomunikasikan pengetahuan dan ketrampilan yang diperoleh Pemanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran Menunjukan ketrampilan dalam penggunaan sumber belajar yang 1 bervariasi 2 Menunjukan ketrampilan dalam penggunaan media pembelajaran 3 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatkan sumber belajar 4 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatkan media pembelajaran 5 Menghasilkan pesan yang menarik Pelasksanaan Penilaian Autentik 1 Melaksanakan penilaian sikap 2 Melaksanakan penilaian pengetahuan 3 Melaksanakan penilaian ketrampilan Kesusaian tehnik dan intrumen dengan indikator pencapaian 4 kompetensi 5 Kesusaian antara bentuk,tehnik dan instrumen penilaian autentik 6 Ketersediaan pedoman penskoran Pelibatan peserta didik dalam pembelajaran Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik melalui intraksi 1 guru,peserta didik ,sumber belajar 2 Merospon positif partisipasi peserta didik 3 Menunjukan sikap terbuka terhadap respon peserta didik 4 Menunjukan hubungan antar pribadi yang kondusif 5 Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme peserta didik dalam belajar Penggunaan Bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran 1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar 2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar Kegiatan Penutup Penutup pembelajaran Memfasilitasi dan membimbing peserta didik untuk merangkum 1 materi pelajaran Memfasilitasi dan membimbing peserta didik untuk merefleksi proses 2 dan materi pembelajaran 3 Memberikan tes lisan atau tulisan 4 Mengumpul bahan kerja sebagai bahan portofolio Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan kegiatan 5 berikutnya dan tugas penggayaan



Jumlah



Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran



Nilai=



42 X 100 %= 87,5 % 48



PERINGKAT Amat Baik ( AB ) Baik ( B) Cukup ( C ) Kurang ( K )



NILAI 90 < AB ≤ 100 80 < AB ≤ 90 70 < AB ≤ 80 ≤ 70



Lembar observasi / pengamatan pelaksanaan pembelajaran kelas Sekolah Nama Guru Kelas / Semester Mata pelajaran Hari / Tanggal supervisi No



: : : : :



MIN 10 Aceh Tenggara Julpan Efendi, S. Pd VI / Ganjil Olah Raga



ASPEK YANG DIAMATI



Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik dengan menyapa 1 dan member salam Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman 2 peserta didik atau pembelajaran sebelumnya 3 Mengajukan pertanyaan menantang 4 Menyampaikan manfaat materi pelajaran 5 Mendemontrasikan sesuatu yang terkait dengan materi pembelajaran Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan 1 Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai peserta didik Menyampaikan rencana kegiatan misalnya:Individual,kerja kelompok 2 dan melakukan observasi Kegiatan Inti Penguasaan Materi Pembelajaran 1 Kemampuan menyusuaikan materi dengan tujuan pembelajaran Kemampuan mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang 2 relevan,perkembangan iptek,dan kehidupan nyata 3 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran dengan tepat Menyajikan materi secara sitematis(mudah ke sulit,dari konkrik ke 4 abstrak) Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang akan 1 dicapai 2 Melaksanakan pembelajaran secara runtut 3 Menguasai kelas



YA



TDK



CATATAN



Melaksanakan pembelajaran yang menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik dalam mengajukan pertanyaan Melaksanakan pembelajaran yang menumbuhkan partisipasi aktif 5 peserta didik dalam mengemukan pendapat Melaksanakan pembelajaran yang mengembangkan ketrampilan 6 peserta didik sesuai dengan materi ajar 7 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya 8 kebiasaan dan sikap positif Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang 9 direncanakan Penerapan Pendekatan Saintifik Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk 1 mengamati Memancing peserta didik untuk bertanya apa,mengapa,dan bagai 2 mana Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk 3 mengumpulkan informasi Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk 4 mengasosiasikan data dan informasi yang dikumpulkan Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk 5 mengkomunikasikan pengetahuan dan ketrampilan yang diperoleh Pemanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran Menunjukan ketrampilan dalam penggunaan sumber belajar yang 1 bervariasi 2 Menunjukan ketrampilan dalam penggunaan media pembelajaran 3 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatkan sumber belajar 4 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatkan media pembelajaran 5 Menghasilkan pesan yang menarik Pelasksanaan Penilaian Autentik 1 Melaksanakan penilaian sikap 2 Melaksanakan penilaian pengetahuan 3 Melaksanakan penilaian ketrampilan Kesusaian tehnik dan intrumen dengan indikator pencapaian 4 kompetensi 5 Kesusaian antara bentuk,tehnik dan instrumen penilaian autentik 6 Ketersediaan pedoman penskoran Pelibatan peserta didik dalam pembelajaran Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik melalui intraksi 1 guru,peserta didik ,sumber belajar 2 Merospon positif partisipasi peserta didik 3 Menunjukan sikap terbuka terhadap respon peserta didik 4 Menunjukan hubungan antar pribadi yang kondusif 5 Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme peserta didik dalam belajar Penggunaan Bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran 1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar 2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar Kegiatan Penutup Penutup pembelajaran Memfasilitasi dan membimbing peserta didik untuk merangkum 1 materi pelajaran Memfasilitasi dan membimbing peserta didik untuk merefleksi proses 2 dan materi pembelajaran 3 Memberikan tes lisan atau tulisan 4 Mengumpul bahan kerja sebagai bahan portofolio 4



5



Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan kegiatan berikutnya dan tugas penggayaan Jumlah



Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran



Nilai=



42 X 100 %= 87,5 % 48



PERINGKAT Amat Baik ( AB ) Baik ( B) Cukup ( C ) Kurang ( K )



NILAI 90 < AB ≤ 100 80 < AB ≤ 90 70 < AB ≤ 80 ≤ 70



Lembar observasi / pengamatan pelaksanaan pembelajaran kelas Sekolah Nama Guru Kelas / Semester Mata pelajaran Hari / Tanggal supervisi No



: : : : :



MIN 10 Aceh Tenggara Irham Solehidin, S. Mat V / Ganjil Matematika



ASPEK YANG DIAMATI



Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik dengan menyapa 1 dan member salam Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman 2 peserta didik atau pembelajaran sebelumnya 3 Mengajukan pertanyaan menantang 4 Menyampaikan manfaat materi pelajaran 5 Mendemontrasikan sesuatu yang terkait dengan materi pembelajaran Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan 1 Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai peserta didik Menyampaikan rencana kegiatan misalnya:Individual,kerja kelompok 2 dan melakukan observasi Kegiatan Inti Penguasaan Materi Pembelajaran 1 Kemampuan menyusuaikan materi dengan tujuan pembelajaran Kemampuan mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang 2 relevan,perkembangan iptek,dan kehidupan nyata 3 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran dengan tepat Menyajikan materi secara sitematis(mudah ke sulit,dari konkrik ke 4 abstrak) Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang akan 1 dicapai



YA



TDK



CATATAN



2 3



Melaksanakan pembelajaran secara runtut Menguasai kelas Melaksanakan pembelajaran yang menumbuhkan partisipasi aktif 4 peserta didik dalam mengajukan pertanyaan Melaksanakan pembelajaran yang menumbuhkan partisipasi aktif 5 peserta didik dalam mengemukan pendapat Melaksanakan pembelajaran yang mengembangkan ketrampilan 6 peserta didik sesuai dengan materi ajar 7 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya 8 kebiasaan dan sikap positif Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang 9 direncanakan Penerapan Pendekatan Saintifik Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk 1 mengamati Memancing peserta didik untuk bertanya apa,mengapa,dan bagai 2 mana Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk 3 mengumpulkan informasi Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk 4 mengasosiasikan data dan informasi yang dikumpulkan Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk 5 mengkomunikasikan pengetahuan dan ketrampilan yang diperoleh Pemanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran Menunjukan ketrampilan dalam penggunaan sumber belajar yang 1 bervariasi 2 Menunjukan ketrampilan dalam penggunaan media pembelajaran 3 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatkan sumber belajar 4 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatkan media pembelajaran 5 Menghasilkan pesan yang menarik Pelasksanaan Penilaian Autentik 1 Melaksanakan penilaian sikap 2 Melaksanakan penilaian pengetahuan 3 Melaksanakan penilaian ketrampilan Kesusaian tehnik dan intrumen dengan indikator pencapaian 4 kompetensi 5 Kesusaian antara bentuk,tehnik dan instrumen penilaian autentik 6 Ketersediaan pedoman penskoran Pelibatan peserta didik dalam pembelajaran Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik melalui intraksi 1 guru,peserta didik ,sumber belajar 2 Merospon positif partisipasi peserta didik 3 Menunjukan sikap terbuka terhadap respon peserta didik 4 Menunjukan hubungan antar pribadi yang kondusif 5 Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme peserta didik dalam belajar Penggunaan Bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran 1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar 2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar Kegiatan Penutup Penutup pembelajaran Memfasilitasi dan membimbing peserta didik untuk merangkum 1 materi pelajaran Memfasilitasi dan membimbing peserta didik untuk merefleksi proses 2 dan materi pembelajaran



3 4 5



Memberikan tes lisan atau tulisan Mengumpul bahan kerja sebagai bahan portofolio Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan kegiatan berikutnya dan tugas penggayaan Jumlah



Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran



Nilai=



42 X 100 %= 87,5 % 48



PERINGKAT Amat Baik ( AB ) Baik ( B) Cukup ( C ) Kurang ( K )



NILAI 90 < AB ≤ 100 80 < AB ≤ 90 70 < AB ≤ 80 ≤ 70



Lembar observasi / pengamatan pelaksanaan pembelajaran kelas Sekolah Nama Guru Kelas / Semester Mata pelajaran Hari / Tanggal supervisi No



: : : : :



MIN 10 Aceh Tenggara Susi Kartini, S. Pd. I IV / Ganjil Bahasa Inggris



ASPEK YANG DIAMATI



Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik dengan menyapa 1 dan member salam Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman 2 peserta didik atau pembelajaran sebelumnya 3 Mengajukan pertanyaan menantang 4 Menyampaikan manfaat materi pelajaran 5 Mendemontrasikan sesuatu yang terkait dengan materi pembelajaran Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan 1 Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai peserta didik Menyampaikan rencana kegiatan misalnya:Individual,kerja kelompok 2 dan melakukan observasi Kegiatan Inti Penguasaan Materi Pembelajaran 1 Kemampuan menyusuaikan materi dengan tujuan pembelajaran Kemampuan mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang 2 relevan,perkembangan iptek,dan kehidupan nyata 3 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran dengan tepat Menyajikan materi secara sitematis(mudah ke sulit,dari konkrik ke 4 abstrak) Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik



YA



TDK



CATATAN



Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai 2 Melaksanakan pembelajaran secara runtut 3 Menguasai kelas Melaksanakan pembelajaran yang menumbuhkan partisipasi aktif 4 peserta didik dalam mengajukan pertanyaan Melaksanakan pembelajaran yang menumbuhkan partisipasi aktif 5 peserta didik dalam mengemukan pendapat Melaksanakan pembelajaran yang mengembangkan ketrampilan 6 peserta didik sesuai dengan materi ajar 7 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya 8 kebiasaan dan sikap positif Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang 9 direncanakan Penerapan Pendekatan Saintifik Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk 1 mengamati Memancing peserta didik untuk bertanya apa,mengapa,dan bagai 2 mana Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk 3 mengumpulkan informasi Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk 4 mengasosiasikan data dan informasi yang dikumpulkan Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk 5 mengkomunikasikan pengetahuan dan ketrampilan yang diperoleh Pemanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran Menunjukan ketrampilan dalam penggunaan sumber belajar yang 1 bervariasi 2 Menunjukan ketrampilan dalam penggunaan media pembelajaran 3 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatkan sumber belajar 4 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatkan media pembelajaran 5 Menghasilkan pesan yang menarik Pelasksanaan Penilaian Autentik 1 Melaksanakan penilaian sikap 2 Melaksanakan penilaian pengetahuan 3 Melaksanakan penilaian ketrampilan Kesusaian tehnik dan intrumen dengan indikator pencapaian 4 kompetensi 5 Kesusaian antara bentuk,tehnik dan instrumen penilaian autentik 6 Ketersediaan pedoman penskoran Pelibatan peserta didik dalam pembelajaran Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik melalui intraksi 1 guru,peserta didik ,sumber belajar 2 Merospon positif partisipasi peserta didik 3 Menunjukan sikap terbuka terhadap respon peserta didik 4 Menunjukan hubungan antar pribadi yang kondusif 5 Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme peserta didik dalam belajar Penggunaan Bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran 1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar 2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar Kegiatan Penutup Penutup pembelajaran Memfasilitasi dan membimbing peserta didik untuk merangkum 1 materi pelajaran 1



2 3 4 5



Memfasilitasi dan membimbing peserta didik untuk merefleksi proses dan materi pembelajaran Memberikan tes lisan atau tulisan Mengumpul bahan kerja sebagai bahan portofolio Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan kegiatan berikutnya dan tugas penggayaan Jumlah



Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran



Nilai=



42 X 100 %= 87,5 % 48



PERINGKAT Amat Baik ( AB ) Baik ( B) Cukup ( C ) Kurang ( K )



NILAI 90 < AB ≤ 100 80 < AB ≤ 90 70 < AB ≤ 80 ≤ 70



Lembar observasi / pengamatan pelaksanaan pembelajaran kelas Sekolah Nama Guru Kelas / Semester Mata pelajaran Hari / Tanggal supervisi No



: : : : :



MIN 10 Aceh Tenggara Nurfida Susanti, S. Pd. I VI / Ganjil Fikih



ASPEK YANG DIAMATI



Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik dengan menyapa 1 dan member salam Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman 2 peserta didik atau pembelajaran sebelumnya 3 Mengajukan pertanyaan menantang 4 Menyampaikan manfaat materi pelajaran 5 Mendemontrasikan sesuatu yang terkait dengan materi pembelajaran Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan 1 Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai peserta didik Menyampaikan rencana kegiatan misalnya:Individual,kerja kelompok 2 dan melakukan observasi Kegiatan Inti Penguasaan Materi Pembelajaran 1 Kemampuan menyusuaikan materi dengan tujuan pembelajaran Kemampuan mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang 2 relevan,perkembangan iptek,dan kehidupan nyata 3 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran dengan tepat 4 Menyajikan materi secara sitematis(mudah ke sulit,dari konkrik ke



YA



TDK



CATATAN



abstrak) Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang akan 1 dicapai 2 Melaksanakan pembelajaran secara runtut 3 Menguasai kelas Melaksanakan pembelajaran yang menumbuhkan partisipasi aktif 4 peserta didik dalam mengajukan pertanyaan Melaksanakan pembelajaran yang menumbuhkan partisipasi aktif 5 peserta didik dalam mengemukan pendapat Melaksanakan pembelajaran yang mengembangkan ketrampilan 6 peserta didik sesuai dengan materi ajar 7 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya 8 kebiasaan dan sikap positif Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang 9 direncanakan Penerapan Pendekatan Saintifik Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk 1 mengamati Memancing peserta didik untuk bertanya apa,mengapa,dan bagai 2 mana Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk 3 mengumpulkan informasi Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk 4 mengasosiasikan data dan informasi yang dikumpulkan Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk 5 mengkomunikasikan pengetahuan dan ketrampilan yang diperoleh Pemanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran Menunjukan ketrampilan dalam penggunaan sumber belajar yang 1 bervariasi 2 Menunjukan ketrampilan dalam penggunaan media pembelajaran 3 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatkan sumber belajar 4 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatkan media pembelajaran 5 Menghasilkan pesan yang menarik Pelasksanaan Penilaian Autentik 1 Melaksanakan penilaian sikap 2 Melaksanakan penilaian pengetahuan 3 Melaksanakan penilaian ketrampilan Kesusaian tehnik dan intrumen dengan indikator pencapaian 4 kompetensi 5 Kesusaian antara bentuk,tehnik dan instrumen penilaian autentik 6 Ketersediaan pedoman penskoran Pelibatan peserta didik dalam pembelajaran Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik melalui intraksi 1 guru,peserta didik ,sumber belajar 2 Merospon positif partisipasi peserta didik 3 Menunjukan sikap terbuka terhadap respon peserta didik 4 Menunjukan hubungan antar pribadi yang kondusif 5 Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme peserta didik dalam belajar Penggunaan Bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran 1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar 2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar Kegiatan Penutup Penutup pembelajaran



1 2 3 4 5



Memfasilitasi dan membimbing peserta didik untuk merangkum materi pelajaran Memfasilitasi dan membimbing peserta didik untuk merefleksi proses dan materi pembelajaran Memberikan tes lisan atau tulisan Mengumpul bahan kerja sebagai bahan portofolio Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan kegiatan berikutnya dan tugas penggayaan Jumlah



Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran



Nilai=



42 X 100 %= 87,5 % 48



PERINGKAT Amat Baik ( AB ) Baik ( B) Cukup ( C ) Kurang ( K )



NILAI 90 < AB ≤ 100 80 < AB ≤ 90 70 < AB ≤ 80 ≤ 70



Lembar observasi / pengamatan pelaksanaan pembelajaran kelas Sekolah Nama Guru Kelas / Semester Mata pelajaran Hari / Tanggal supervisi No



: : : : :



MIN 10 Aceh Tenggara Samirah II / Ganjil Aidah Akhlak



ASPEK YANG DIAMATI



Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik dengan menyapa 1 dan member salam Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman 2 peserta didik atau pembelajaran sebelumnya 3 Mengajukan pertanyaan menantang 4 Menyampaikan manfaat materi pelajaran 5 Mendemontrasikan sesuatu yang terkait dengan materi pembelajaran Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan 1 Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai peserta didik Menyampaikan rencana kegiatan misalnya:Individual,kerja kelompok 2 dan melakukan observasi Kegiatan Inti Penguasaan Materi Pembelajaran 1 Kemampuan menyusuaikan materi dengan tujuan pembelajaran Kemampuan mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang 2 relevan,perkembangan iptek,dan kehidupan nyata



YA



TDK



CATATAN



3



Menyajikan pembahasan materi pembelajaran dengan tepat Menyajikan materi secara sitematis(mudah ke sulit,dari konkrik ke 4 abstrak) Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang akan 1 dicapai 2 Melaksanakan pembelajaran secara runtut 3 Menguasai kelas Melaksanakan pembelajaran yang menumbuhkan partisipasi aktif 4 peserta didik dalam mengajukan pertanyaan Melaksanakan pembelajaran yang menumbuhkan partisipasi aktif 5 peserta didik dalam mengemukan pendapat Melaksanakan pembelajaran yang mengembangkan ketrampilan 6 peserta didik sesuai dengan materi ajar 7 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya 8 kebiasaan dan sikap positif Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang 9 direncanakan Penerapan Pendekatan Saintifik Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk 1 mengamati Memancing peserta didik untuk bertanya apa,mengapa,dan bagai 2 mana Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk 3 mengumpulkan informasi Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk 4 mengasosiasikan data dan informasi yang dikumpulkan Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk 5 mengkomunikasikan pengetahuan dan ketrampilan yang diperoleh Pemanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran Menunjukan ketrampilan dalam penggunaan sumber belajar yang 1 bervariasi 2 Menunjukan ketrampilan dalam penggunaan media pembelajaran 3 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatkan sumber belajar 4 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatkan media pembelajaran 5 Menghasilkan pesan yang menarik Pelasksanaan Penilaian Autentik 1 Melaksanakan penilaian sikap 2 Melaksanakan penilaian pengetahuan 3 Melaksanakan penilaian ketrampilan Kesusaian tehnik dan intrumen dengan indikator pencapaian 4 kompetensi 5 Kesusaian antara bentuk,tehnik dan instrumen penilaian autentik 6 Ketersediaan pedoman penskoran Pelibatan peserta didik dalam pembelajaran Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik melalui intraksi 1 guru,peserta didik ,sumber belajar 2 Merospon positif partisipasi peserta didik 3 Menunjukan sikap terbuka terhadap respon peserta didik 4 Menunjukan hubungan antar pribadi yang kondusif 5 Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme peserta didik dalam belajar Penggunaan Bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran 1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar 2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar



Kegiatan Penutup Penutup pembelajaran Memfasilitasi dan membimbing peserta didik untuk merangkum 1 materi pelajaran Memfasilitasi dan membimbing peserta didik untuk merefleksi proses 2 dan materi pembelajaran 3 Memberikan tes lisan atau tulisan 4 Mengumpul bahan kerja sebagai bahan portofolio Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan kegiatan 5 berikutnya dan tugas penggayaan Jumlah



Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran



Nilai=



PERINGKAT Amat Baik ( AB ) Baik ( B) Cukup ( C ) Kurang ( K )



42 X 100 %= 87,5 % 48



NILAI 90 < AB ≤ 100 80 < AB ≤ 90 70 < AB ≤ 80 ≤ 70