LK 1 Modul 1 Fy Pedagogik [PDF]

Citation preview

LK 1: Lembar Kerja Belajar Mandiri Judul Modul Judul Kegiatan Belajar (KB)



No 1



Butir Refleksi Daftar peta konsep (istilah dan definisi) di modul ini



KONSEP DASAR ILMU PENDIDIKAN 1. Konsep Dasar,Rasional,dan Landasan Ilmu Pendidikan 2. Karakteristik peserta didik 3. Teori Belajar dan Implikasinya dalam pembelajaran 4. Kurikulum Pendidikan di Indonesia Respon/Jawaban KB1.Konsep dasar,rasional,dan landasan Ilmu Pendidijkan 1. Landasan merupakan suatu dasar pijakan atau tumpuan 2. Landasan pendidikan merupakan seperangkat asumsi yang dijadikan titik tolak dalam praktik pendidikan. 3. Landasan dibedakan dus jenis: Landasan material lebih bersifat fisik atau berwujud seperti prasarana,peserta didik dan lingkungan Landasan konseptual lebih bersifat asumsi atau teori-teori contohnya UUD 1945 dan terori pendidikan 4. Landasan Filosofis pendidikan adalah pandangan-pandangan yang bersumber dari filsafat pendidikan mengenai hakikat manusia, hakikat ilmu, nilai serta perilaku yang dinilai baik dan dijalankan setiap lembaga pendidikan 5. Landasan Yuridis pendidikan adalah aspekaspek hukum yang mendasari dan melandasi penyelenggaraan pendidikan Beberapa landasan hukum sistem pendidikan di Indonesia : a) Pasal 31 UUD 1945 tentang Pendidikan Nasional b) Undang-undang tentang pokok pendidikan dan kebudayaan c) Peraturan pemerintah 6. Landasan Empiris a. Landasan Psikologi sebagai landasan penyedia layanan berdasarkan tingkatan perkembangan peserta didik b. Landasan Sosiologi memungkinkan



terbentuknya interaksi masyarakat pendidikan berdasarkan norma yang berlaku di masyarakat c. Landasan Histori nilai-nilai Pancasila yang dijabarkan dalam pelaksanaan proses pendidikan 7. Landasan religi adalah asumsi-asumsi yang bersumber dari religi atau agama yang menjadi titik tolak dalam rangka praktik pendidikan dan atau studi pendidikan 8. Pendidikan diartikan sebagai bantuan yang diberikan oleh orang dewasa kepada orang yang belum dewasa, agar orang tersebut mencapai kedewasaan (Winkel;2012). KB 2.Karakteristik peserta didik 1. Karakteristik peserta didik dapat diartikan keseluruhan pola kelakukan atau kemampuan yang dimiliki peserta didik sebagai hasil dari pembawaan dan lingkungan, sehingga menentukan aktivitasnya dalam mencapai cita-cita atau tujuannya. 2. Ragam Karakteristik Peserta didik a. Etnik/suku bangsa b. Kultural/kebudayaan c. Status sosial d. Minat atau ketertarikan pada suatu hak atau aktivitas e. Perkembangan Kognitif f. Kemampuan/pengetahuan awal g. Gaya belajar h. Motivasi i. Perkembangan emosi j. Perkembangan sosial k. Perkembangan Moral dan spiritual l. Perkembangan motorik



KB 3. Teori Belajar dan Implikasinya dalam pembelajaran 1. Teori belajar behavioristik adalah perubahan tingkah laku sebagai akibat dari adanya interaksi antara stimulus dan respon. 2. Teori belajar kognitif adalah pembelajaran



yang lebih mementingkan proses belajar dari pada hasil belajarnya Teori belajar konstruktivistik adalah memahami pembelajaran sebagai proses pembentukan (kontruksi) pengetahuan oleh peserta didik itu sendiri. 3. Teori humanistik adalah suatu proses belajar yang dimulai dan ditujukan untuk kepentingan memanusiakan manusia itu sendiri KB 4.Kurikulum Pendidikan di Indonesia 1. Kurikulum merupakan serangkaian mata pelajaran yang harus dipelajari oleh peserta didik mulai dari awal sampai dengan mengakhiri program pendidikan.. 2. Peran konservatif kurikulum menekankan bahwa kurikulum dijadikan sebagai sarana untuk mentransmisikan nilai-nilai budaya masa alalu yang dianggap masih sesuai dengan masa kini 3. Peran kreatif menekankan bahwa kurikulum harus mampu mengembangkan sesuatu kebaruan yang sesuai dengan perubahan tersebut 4. Peran kritis dan evaluatif dari fungsi kurikulum adalah sebagai kontrol atau filter sosial. Nilai-nilai sosial yang sudah tidak sesuai lagi dengan keadaan atau realitas keadaan dan tuntutan masa kini dihilangkan dan dilakukan suatu modifikasi atau penyempurnaanpenyempurnaan 5. implementasi kurikulum merupakan kegiatan praktis pembelajaran yang dilaksanakan atas dasar kajian silabus dan juga kajian peserta didik. 2



Daftar materi yang sulit dipahami di modul ini



Menerapkan berbagai strategi dalam implementasi kurikulum dan tantangannya di masa depan



3



Daftar materi yang sering mengalami miskonsepsi



Dampak dari globalisasi yang menuntut perubahan dari berbagai aspek