LK 1.3 Penentuan Penyebab Masalah [PDF]

Citation preview

LK 1.3 Penentuan Penyebab Masalah Resi Nolita, S.Pd Hasil eksplorasi No. penyebab masalah 1



Akar penyebab masalah



Keterampilan berpikir Dari Siswa tingkat tinggi yang • Siswa belum memahami materi masih rendah pelajaran • Siswa masih kesulitan memahami soal HOTS Dari Guru •



•



Karena masih kurangnya guru dalam pembiasaan menganalisa pada proses pembelajaran Proses Pembelajaran masih didominasi oleh LOTS dan MOTS



Analisis akar penyebab masalah Setelah dilakukan analisis penyebab masalah maka diketahui bahwa rendahnya keterampilan berpikir tingkat tinggi karena peran guru yang belum maksimal dalam memfasilitasi peserta didik untuk menganalisa pada proses pembelajaran Usaha yang dilakukan: • Guru memfasilitasi siswa dengan berbagai media yang bisa merangsang kemampuan berpikir Kritis • Melakukan pertanyaan dengan pertanyaan MENGAPA dan BAGAIMANA



2



3



Rendahnya literasi Dari Siswa membaca buku Teks • Kurangnya minat siswa membaca Pelajaran buku teks pembelajaran • Mudahnya siswa mendapatkan informasi melalui internet • Buku Teks pembelajaran IPS yang kurang menarik (kebanyakan tulisan) • Siswa lebih terbiasa dengan melihat dan mendengar (pembiasaan gemar membaca masih kurang)



Setelah dilakukan analisis penyebab masalah maka diketahui bahwa rendahnya literasi membaca buku teks dalam kegiatan pembelajaran karena adanya sarana yang lebih mudah dan menarik siswa untuk mencari informasi yang bisa didapatkan secara cepat (Instan)



Usaha uang dilakukan: Guru menggunakan media pembelajaran berupa artikel (siswa disuruh untuk menganalisa artikel) Rendahnya keaktifan Siswa Setelah dilakukan analisis dan umpan balik penyebab masalah maka diketahui • Siswa tidak memahami materi yang dalam kegiatan bahwa rendahnya keaktifan dan sudah disampaikan pembelajaran umpan balik dalam kegiatan • Kurangnya kepercayaan diri siswa pembelajaran karena Kurangnya dalam mengungkapkan pendapatnya stimulus guru dalam kegiatan (takut salah) pembelajaran • Kurangnya persiapan siswa sebelum mengikuti kegiatan pembelajaran



Guru •



•



4



Penyampaian materi dari guru belum dipahami oleh siswa Penyajian materi dari guru belum bisa menarik perhatian siswa



Kurang fokusnya Dari Siswa siswa dalam proses • Kurang tertariknya siswa dengan pembelajaran di kelas materi pembelajaran • Adanya rasa kecemasan siswa ketika guru menyuruh melakukan sesuatu tetapi tidak bisa melakukannya Dari Kondisi kelas •



Kondisi kelas yang tidak kondusif (pembatas kelas yang kurang



Usaha yang dilakukan: • Penerapan sistem point (bagi siswa yang berpendapat dn memberikan umpan balik akan mendapatkan point tambahan) • Melakukan diskusi kelompok • Menggunakan model pembelajaran Jingsaw Setelah dilakukan analisis penyebab masalah maka diketahui bahwa kurangnya fokus siswa dalam proses pembelajaran di kelas karena penerapan model pembelajaran yang tidak sesuai dengan kondisi siswa dan lingkungan belajar siswa. Usaha yang dilakukan: • Menggunakan pembelajaran yang



media bisa



•



maksimal, jadi suara dari kelas sebelah terdengar) Suasana kelas yang kurang mendukung (posisi tempat duduk)



Dari Guru •



Penyajian materi oleh guru belum bisa menarik perhatian siswa



menarik perhatian siswa (Video, maping dll) • Memastikan siswa sudah siap untuk belajar • Mengajak siswa bermain game (Meminimalisir distraksi)