LK 2 Refleksi Modul 1 Profesional [PDF]

Citation preview

NAMA



: HASRUL DWITHIAS



MODUL



: PJOK PROFESIONAL 1



LK 2: Lembar Kerja Refleksi Modul Bidang Studi/Jurnal Harian Judul Modul



Perkembangan Peserta Didik dan Profesionalitas Guru Pendidikan Jasmani Judul Kegiatan Belajar (KB) 1. Teori Perkembangan Peserta Didik dan Konsep Belajar serta Aplikasinya dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani 2. Media, Sarana dan prasarana, Pemanfaatan Teknologi dan Media Informasi serta Aplikasinya dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani 3. Persyaratan, Kualifikasi, dan Kompetensi Guru Pendidikan Jasmani 4. Regulasi Kebijakan Nasional, Pandangan Yudiris dan Kode Etik Guru No Uraian Respon/Jawaban 1 Uraikan hasil diskusi bersama Berdasarkan diskusi bersama, ada teman dan dosen mengenai beberapa materi yang mengalami pemecahan masalah dalam kesulitan yaitu : memahami materi yang mengalami 1. Teori-teori belajar dan kesulitan implementasinya dalam pembelajaran PJOK 2. Istilah-istilah yang ada pada perangkat keras (hardware) dan Perangkat lunak (software) 3. Regulasi kebijakan nasional guru sebagai jabatan professional 4. Pandangan yuridis profesi guru Pemecahan masalah pada materi di atas : 1. Teori belajar menurut konsep: behaviorisme, kognitivisme, pemrosesan informasi dan gestalt. a. Penerapan teori behaviorisme dalam pembelajaran penjas menurut diskusi penjas dirasakan kurang pas karena kurang memberikan ruang gerak yang bebas bagi pebelajar untuk berkreasi, bereksperimentasi dan mengembangkan kemampuannya sendiri. b. Penerapan teori behaviorisme dalam pembelajaran penjas



menurut diskusi, untuk penganut teori kognitivisme, model pembelajaran yang dapat digunakan adalah model pembelajaran yang mengarah pada proses pengolahan informasi. 2. Guru harus memahami bagaimana cara menggunakan gagdet, laptop untuk proses kegiatan belajar mengajar pada abad 21. 3. Guru harus memahami peran guru dan kode etik guru dalam memecahkan masalah yang di hadapi 2



Uraikan hasil diskusi bersama teman dan dosen mengenai miskonsepsi di modul ini



Berdasarkan diskusi bersama, ada beberapa materi yang mengalami miskonsepsi yaitu : 1. Delapan fase tahapan proses pembelajaran menurut Gagne 2. Media pembelajaran dalam pendidikan jasmani 3. Aplikasi Perkembangan Motorik dan Konsep Belajar pada Pendidikan Jasmani 4. Menentukan teori perkembangan peserta didik yang diterapkan dalam proses belajar mengajar pendidikan jasmani (Para ahli) Hasil diskusi materi yang mengalami miskonsepsi : 1. Perbedaan 8 fase proses pembelajaran Gagne pada hal 32 dengan bagan gambar 4. hal. 33 2. Media pembelajaran dalam pendidikan jasmani biasanya memuat informasi dan pengetahuan dapat digunakan sebagai sarana untuk mempelajari pengetahuan dan keterampilan. 3. Melalui pendidikan jasmani dapat membantu menimbulkan realitas diri 4. Bahwa kita tidak menentukan teori - teori para ahli tersebut tetapi teori teori para ahli tersebut bisa di blanded atau di pakai semua sesuai kondisi.



3



Hambatan yang dialami pada pembelajaran analisis materi pembelajaran berbasis masalah di modul ini



1. Hal yang menjadi kendala atau hambatan pertama adalah kesulitan mencari jaringan internet ketika cuaca sedang mendung, sehingga sering terputusnya kegiatan pembelajaran melalui Video Conference. 2. Hambatan yang kedua adalah sulit upload file tugas atau lembar kerja yang diberikan. 3. Hambatan yang ketiga adalah minimnya waktu dalam proses pengerjaan tugas atau lembar kerja (LK). 4. Hambatan yang keempat adalah kurangnya literasi dan penguasaan materi secara komprehensif 5. Hambatan yang kelima adalah masih kesulitan terhadap pembelajaran HOTS (higher order thinking skill) karena minimnya pembahasan dan kegiatan workshop.



4



Hal yang akan dilakukan untuk sukses di pembelajaran modul berikutnya



Sebagai dasar penguatan pemahaman guru Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan harus mempelajari dan menguasai materi, struktur, kode etik serta konsep pembelajaran secara komprehensif juga dituntut untuk memahami beberapa macam Media pembelajaran pendidikan jasmani, Sarana dan Prasarana, serta Media Informasi Pendidikan jasmani di era digital.