15 0 101 KB
PROYEK PELAJAR PANCASILA KELAS 4 Tema
: Gaya Hidup Berkelanjutan
Judul Project
: Sampah Ku Menjadi Manfaat
Penyusun
: Guru Kelas 4
Pendahuluan Pertambahan penduduk dan perubahan pola konsumsi masyarakat berdampak pada penambahan volume sampah. Penanganan sampah yang tidak baik akan memberikan dampak buruk bagi kesehatan masyarakat di sekitarnya. Sampah tersebut akan berpotensi menimbulkan bahaya bagi kesehatan, ditambah dengan teknik pengelolaan sampah yang tidak berwawasan lingkungan. Oleh karena itu harus ada penanganan khusus dalam pengelolaan sampah tersebut antara lain: ● Reuse ● Reduce ● Recycle Pengelolaan sampah diharapkan dapat lebih bermanfaat dan menjadi nilai jual. Tujuan, Alur, dan Target Pencapaian Project Tujuan: Salah satu kebiasaan masyarakat adalah membuang sampah sembarangan. Tanpa disadari kebiasaan tersebut memberikan dampak negatif terhadap lingkungan. Pada tema “Gaya Hidup Berkelanjutan” dengan mengacu pada dimensi Profil Pelajar Pancasila. Projek “Sampah Ku menjadi manfaat” ini disusun dengan tujuan menguatkan profil pelajar pancasila melalui pemahaman nilai Gaya Hidup Berkelanjutan beserta karakter cinta alam. Alur: Projek ini dimulai dengan kegiatan mengamati video mengenai fenomena sampah dalam kehidupan sehari-hari dan proses daur ulang sampah, selanjutnya peserta didik diminta memberikan pendapat mengenai video yang telah dilihat. Setelah itu, peserta didik diminta mencari data terkait sampah di lingkungan sekolah, di mana siswa mengumpulkan sampah di halaman sekolah. Selanjutnya mengembangkan permasalahan melalui isu-isu yang terjadi di lingkungan sekolah terkait dengan kebiasaan membuang sampah sembarangan. Peserta didik kemudian diajak untuk memilih sampah sesuai
jenisnya. Kemudian, siswa diminta melakukan daur ulang terhadap sampah yang dapat didaur ulang. Selanjutnya masuk ke dalam tahap aksi nyata. Pada tahap ini, peserta didik akan berkolaborasi dengan guru, teman dan keluarga untuk membuat sampah ku menjadi bermanfaat. Dimulai dari menentukan sampah yang akan dikaji dan latihan membuat daur ulang sampah tersebut di rumah dan membuat poster manfaat daur ulang sampah. Di akhir projek, peserta didik akan melakukan refleksi terkait kegiatan yang sudah dilakukan dan refleksi diri terkait dengan pemahamannya terhadap sampah dapat menjadi nilai guna. Pencapaian Project: Melalui projek ini, peserta didik diharapkan dapat mengembangkan tiga dimensi dari Profil pelajar Pancasila yakni Kemandirian, Gotong Royong, Mandiri, Kreatif serta elemenelemen yang terkait. Hal - Hal yang Perlu diperhatikan Sebelum Memulai Project 1. Komitmen sekolah untuk selalu mendukung dan membantu komite pembelajaran mewujudkan project 2. Membangun kesadaran seluruh warga sekolah untuk membuang sampah pada tempatnya dalam menjaga lingkungan sekitar. 3. Memberikan pengetahuan kepada peserta didik tentang Gaya Hidup Berkelanjutan 4. Kerjasama dengan orang tua untuk mendampingi peserta didik saat melakukan projek di rumah.
Tahapan dalam Project a. Tahap Pengenalan Pertemuan 1 Mengamati sampah
Pertemuan 2
Pertemuan 3
Tanya jawab berkaitan
Mengumpulkan informasi
tentang sampah
tentang data mengenai sampah di lingkungan sekolah
b. Tahap kontekstualisasi Pertemuan 4
Pertemuan 5
Pertemuan 6
Mencari referensi buku
Merencanakan
bacaan, youtube, google,
pelaksanaan untuk
media sosial, para ahli.
kegiatan project
Mencari narasumber
c. Tahap Aksi Pertemuan 7
Pertemuan 8
Pertemuan 9
Mengumpulkan dan
Membuat produk dari
Melanjutkan pembuatan
memilih sampah yang akan
sampah yang sudah
produk dari sampah
didaur ulang.
didaur ulang
yang sudah didaur ulang
d. Tahap Refleksi dan Tindak Lanjut Pertemuan 10
Pertemuan 11
Pertemuan 12
Dimensi, Elemen, dan Suplemen Profil Pelajar Pancasila Dimensi Profil Pelajar Pancasila
Kemandirian
Gotong Royong
Elemen Profil
Suplemen
Target
Pelajar
Profil Pelajar
Pencapaian di
Pancasila
Pancasila
Akhir Fase B
Aktivitas Terkait
Berbhinekaan Global
Beriman, Bertaqwa Kepada Tuhan YME, dan Berahklak Mulia
Kreatif
Kewirausahaan
(Referensi) Perkembangan Sub-elemen Antar Fase Kemandirian Sub-elemen
Berkembang
Belum
Mulai
Berkembang
Berkembang
Belum
Mulai
Berkembang
Sangat
Berkembang
Berkembang
Sseusi
Berkembang
Sesuai Harapan
Sangat Berkembang
Gotong Royong Sub-elemen
Harapan
Berbhinekaan Global Sub-elemen
Belum
Mulai
Berkembang
Berkembang
Berkembang Sesuai Harapan
Sangat Berkembang
Beriman,Bertaqwa Kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia Sub-elemen
Belum
Mulai
Berkembang
Sangat
Berkembang
Berkembang
Sesuai
Berkembang
Harapan
Lanjutkan dengan Aktivitas 1,2,3 st Lanjutkan dengan LKPD masing masing aktivitas sesuai kegiatan yang dirancang masing
masing tema.
AKTIVITAS 1 MAKANAN KESUKAAN KU (selasa 9/11)
Jenis Kegiatan Tugas Mandiri Waktu menit) Bahan Peran guru
: Daring dan : 4 JP (4 x 35 : Tabel makanan kesukaan : Fasilitator
Persiapan : 1) Guru menyiapkan LKPD yang akan digunakan siswa berupa tabel makanan kesukaan. Pelaksanaan : 1) Guru memulai projek dengan menanyakan makanan yang sering dikonsumsi siswa menggunakan beberapa pertanyaan pemantik seperti berikut : a. Apa makanan yang paling kamu suka? b. Kenapa kamu menyukai makanan tersebut? c. Dimana kamu biasanya menemukan makanan tersebut? 2) Dari hasil diskusi, guru menuliskan 5 makanan terbanyak yang disebutkan oleh peserta didik di whiteboard zoom 3) Guru meminta peserta didik untuk menyatakan makanan kesukaan (sesuai dengan 5 pilihan yang tersedia) dan menuliskannya pada tabel yang telah disiapkan. Pengisian tabel menggunakan turus. 1 turus mewakili 1 peserta didik. Contoh tabel data makanan kesukaan : Jumlah peserta didik : 27 DATA MAKANAN KESUKAAN SISWA KELAS _____ N o 1 . 2 . 3 . 4
Makanan Kesukaan Makanan A
llll l
Makanan B
llll llll ll
Makanan C
l
Makanan D
llll
Jumlah anak
. 5 .
Makanan E
III
4) Guru meminta siswa menuliskan data makanan 5 orang temanmu dengan bertanya kepada teman-temannya. Kemudian menuliskannya ke dalam tabel
LKPD PROJECT PENGUATAN PROFIL PANCASILA HARI TANGGAL
: SELASA : 8 NOVEMBER 2021
AKTIVITAS 1 TABEL MAKANAN KESUKAAN ⮚ Buatlah tabel makanan kesukaan di bawah ini menggunakan penggaris ⮚ Tuliskan 5 nama temanmu dan makanan kesukaannya ke dalam tabel berikut ⮚ Anak-anak boleh VC teman untuk mencari tahu data tersebut No 1 2 3
Nama teman
Makanan kesukaan
4 5
❖ Selamat mengerjakan