LK - 7 Hanafi REVISI [PDF]

Citation preview

LK-7a : Menyusun Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran a. Rancangan KKTP Menggunakan Deskripsi Kriteria Nama : SD MA’ARIF PONOROGO Bidang Studi : PAI-BP Kelas/Semester : IV /1 Capaian Pembelajaran : Peserta didiik mampu membaca surah-surah pendek atau ayat Al Qur’an dan menjelaskan pesan pokoknya dengan baik Peserta didik mengenal hadis tentang kwajiban salat dan menjaga hubungan baik dengan sesame serta mampu menerapkan dalam kehidupan sehari-hari Tujuam Pembelajaran : Menganalisis makna dan isi kandungan QS AL Hujurat ayat 13 untuk mengembangkan pemahaman dan penerapan nilai-nilai keragaman dalam masyarakat melalui kegiatan membaca, menghafal, menterjemahkan dan menulis ayat-ayat Al Qur’an terkait Deskripsi Kriteria : Laporan menunjukkan peserta didik maampu membaca dengan baik dan benar QS. Al Hujurat ayat 13, mampu mengartikan QS. Al Hujurat ayat 13, mampu menjelaskan isi kandungan QS. Al Hujurat ayat 13, mampu menghayati isi kandungan QS. Al Hujurat ayat 13 dan mampu menerapkan isi kandungan QS. AL Hujurat ayat 13. Jumlah Siswa : 25anak (12 laki-laki dan 13 perempuan) Instrumen Test : 1. Tes tertulis (essay dan multiple choice) 2. Test kinerja 3. Penilaian laporan poryofolio b. Rancangan KKTP Menggunakan Rubrik Nama : SD MA’ARIF PONOROGO Bidang Studi : PAI-BP Kelas/Semester : IV /1 Capaian Pembelajaran : Peserta didik mampu membaca surah-surah pendek atau ayat Al Qur’an dan menjelaskan pesan pokoknya dengan baik Peserta didik mengenal hadis tentang kwajiban salat dan menjaga hubungan baik dengan sesame serta mampu menerapkan dalam kehidupan sehari-hari Tujuam Pembelajaran : Menganalisis makna dan isi kandungan QS AL Hujurat ayat 13 untuk mengembangkan pemahaman dan penerapan nilai-nilai keragaman dalam masyarakat melalui kegiatan membaca, menghafal, menterjemahkan dan menulis ayat-ayat Al Qur’an terkait Aspek Penilaian Rubrik : 1. Kemampuan membaca dan menghafal QS Al Hujurat ayat 13 2. Kemampuan menerjemahkan atau mengartikan QS Al Hujurat ayat 13 3. Kemampuan menjelaskan pesan pokok QS Al Hujurat ayat 13 4. Kemampuan mengkontekstualisasikan isi kandungan QS AL Hujurat ayat 13 Jumlah Siswa : 25 anak (12 laki-laki dan 13 perempuan) Instrumen Test : 1. Tes tertulis (essay dan multiple choice) 2. Test kinerja 3. Penilaian laporan portofolio



NO



KATEGORI



ASPEK PENILAIAN MAHIR



CAKAP



LAYAK Dapat membaca QS AL Hujurat ayat 13 dengan hukum tajwid kurang sempurna dan tidak menggunakan tartil/murattal



Dapat menyebutkan 1 peristiwa dalam kehidupan sehari-hari yang sesuai dengan kandungan QS Al Hujurat ayat 13



1



Kemampuan membaca QS Al Hujurat ayat 13



Dapat membaca QS Al Hujurat ayat 13 sesuai dengan kaidah tajwid yang benar dengan tartil yang bagus



2



Kemampuan mengartikan QS Al Hujurat ayat 13



3



Kemampuan menjelaskan pesan pokok QS. Al Hujurat ayat 13



Dapat mengartikan QS Al Hujurat ayat 13 perkata dengan tepat dan benar Dapat menjelaskan 5 pesan pokok QS AL Hujurat ayat 13



Dapat membaca QS AL Hujurat ayat 13 dengan tajwid yang benar namun tidak disertai dengan tartil atau murattal yang bagus Dapat mengartikan QS Al Hujurat ayat 13 perkata tapi masih ada yang keliru Dapat menjelaskan hanya 3 pesan pokok QS AL Hujurat ayat 13



4



Kemampuan mengkontekstualisaikan isi kandungan QS Al Hujurat ayat 13



Dapat menyebutkan 4 peristiwa dalam kehidupan sehari-hari yang sesuai dengan kandungan QS Al Hujurat ayat 13



Dapat menyebutkan 2 peristiwa dalam kehidupan sehari-hari yang sesuai dengan kandungan QS Al Hujurat ayat 13



Dapat mengartikan QS. Al Hujurat ayat 13 perkata dan masih banyak yang keliru Dapat menjelaskan 2 pesan pokok QS Al Hujurat ayat 13



BARU BERKEMBANG Belum dapat membaca QS Al Hujurat ayat 13 dengan hukum tajwid yang masih keliru tanpa menggunakan tartil/murattal Belum dapat mengartikan QS. Al Hujurat ayat 13 perkata Tidak dapat menjelaskan pesan pokok QS Al Hujurat ayat 13 Tidak dapat menyebutkan peristiwa dalam kehidupan sehari-hari yang sesuai dengan kandungan QS Al Hujurat ayat 13



MOH HANAFI, S.Pd.I



c. Rancangan KKTP Menggunakan Interval Nilai Nama : SD MA’ARIF PONOROGO Bidang Studi : PAI-BP Kelas/Semester : IV /1 Capaian Pembelajaran : Peserta didik mampu membaca surah-surah pendek atau ayat Al Qur’an dan menjelaskan pesan pokoknya dengan baik Peserta didik mengenal hadis tentang kewajiban shalat dan menjaga hubungan baik dengan sesama serta mampu menerapkan dalam kehidupan sehari-hari Tujuam Pembelajaran : Menganalisis makna dan isi kandungan QS AL Hujurat ayat 13 untuk mengembangkan pemahaman dan penerapan nilai-nilai keragaman dalam masyarakat melalui kegiatan membaca, menghafal, menterjemahkan dan menulis ayat-ayat Al Qur’an terkait Interval KKTP : 1. Kemampuan membaca dan menghafal QS Al Hujurat ayat 13dengan baik dan benar 2. Kemampuan menerjemahkan atau mengartikan QS Al Hujurat ayat 13 dengan baik dan benar 3. Kemampuan menjelaskan pesan pokok QS Al Hujurat ayat 13 dengan baik dan benar 4. Kemampuan mengkontekstualisasikan isi kandungan QS AL Hujurat ayat 13 Jumlah Siswa : 25 anak (12laki-laki dan 13 perempuan) Instrumen Test : 1. Tes tertulis (essay dan multiple choice) 2. Test kinerja 3. Penilaian laporan PorTofolioLembar kriteria interval INTERVAL NILAI NO KRITERIA KETUNTASAN 71-80 81-90 91-100 1 Peserta didik mampu membaca dan menghafal QS Al Hujurat ayat 13 denngan baik dan benar 93 2



3



4



Peserta didik mampu menerjemahkan atau mengartikan QS Al Hujurat ayat 13 dengan baik dan benar



78



Peserta didik mampu menjelaskan pesan pokok QS Al Hujurat ayat 13 dengan baik dan benar



90



Kemampuan mengkontekstualisasikan isi kandungan QS AL Hujurat ayat 13



85



MOH HANAFI, S.Pd.I



LK-7b: Menyusun Sebuah Instrumen Asesmen Formatif yang sesuai dengan KKTP yang telah disusun sebelumnya Nama : SD MA’ARIF PONOROGO Bidang Studi : PAI-BP Kelas/Semester : IV /1 Capaian Pembelajaran : Peserta didik mampu membaca surah-surah pendek atau ayat Al Qur’an dan menjelaskan pesan pokoknya dengan baik Peserta didik mengenal hadis tentang kewajiban shalat dan menjaga hubungan baik dengan sesame serta mampu menerapkan dalam kehidupan sehari-hari Tujuam Pembelajaran : Menganalisis makna dan isi kandungan QS AL Hujurat ayat 13 untuk mengembangkan pemahaman dan penerapan nilai-nilai keragaman dalam masyarakat melalui kegiatan membaca, menghafal, menterjemahkan dan menulis ayat-ayat Al Qur’an terkait Aspek Penilaian : 1. Kemampuan membaca dan menghafal QS Al Hujurat ayat 13dengan baik dan benar 2. Kemampuan menerjemahkan atau mengartikan QS Al Hujurat ayat 13 dengan baik dan benar 3. Kemampuan menjelaskan pesan pokok QS Al Hujurat ayat 13 dengan baik dan benar 4. Kemampuan mengkontekstualisasikan isi kandungan QS AL Hujurat ayat 13 5. Kemampuan menerapkan isi kandungan QS AL Hujurat dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara Jumlah Siswa : 25 anak (12 laki-laki dan 13 perempuan) Instrumen Test : 1. Tes tertulis (essay dan multiple choice) 2. Test kinerja 3. Penilaian laporan portofolio A. Kisi – Kisi NO INDIKATOR KETERCAPAIAN TINGKAT KOGNITIVE BOBOT NOMOR SOAL 1 C2 20 1 Dapat membaca dan menghafal QS Al Hujurat ayat 13 denngan baik dan benar 2



Dapat menerjemahkan atau mengartikan QS Al Hujurat ayat 13 dengan baik dan benar



C2



20



2



3



Dapat menjelaskan pesan pokok QS Al Hujurat ayat 13 dengan baik dan benar



C3



20



3



4



Dapat mengkontekstualisasikan isi kandungan QS AL Hujurat ayat 13 dalam kehidupan masyarakat berbangsa dan bernegara



C4



20



4



5



Dapat menerapkan isi kandungan QS. Al Hujurat ayat 13 dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa dan bernegara



C5



20



5



B. Contoh Soal 1. Lengkapilah QS Al Hujurat ayat 13 dibawah ini dilengkapi dengan syakal yang baik dan benar !



ُ ‫ َّوا ُ ْن ٰثى َو َجعَ ْل ٰن ُك ْم‬..... ‫اس اِ َّنا َخلَ ْق ٰن ُك ْم‬ ‫ع ِل ْي ٌم َخ ِبي ٌْر‬ ِ ‫ارفُ ْوا ۚ ا َِّن ا َ ْك َر َم ُك ْم ِع ْندَ ه‬ َ ‫ّٰللا‬ ُ ‫ٰ ٰٓيا َ ُّي َها ال َّن‬ َ ‫ ۗا َِّن ه‬...... ‫ّٰللا‬ َ َ‫ ِلتَع‬...... ‫شعُ ْوبًا‬ 2. 3. 4. 5.



Terjemahkan QS Al Hujurat diatas dengan baik dan benar ! Sebutkan 5 pesan pokok yang terdapat di dalam QS AL Hujurat ayat 13 ! Bagaimana contoh sikap sebagai perwujudan mengamalkan kandungan QS Al Hujurat ayat 13 ? Pada suatu hari dikelasmu ada seorang siswa baru yang berasal dari luar pulau dan kebetulan mempunyai agama yang berbeda dengan kalian, Sebutkan bagaimana sikap kalian terhadap teman baru tersebut?



C. Contoh Penilaian Kinerja Membaca dan Mengartikan AL Qur’an N0 Indikator dan Soal Sangat Sempurna 1. Kemampuan membaca dan menghafalkan ✓ QS Al Hujurat ayat 13 dengan baik dan benar 2. Kemampuan mengartikan QS Al Hujurat ayat 13 dengan baik dan benar



Skor Sempurna



Cukup



Perlu Bimbingan



✓



D. Rubrik Penilaian Essay No 1



2



Indikator



Tingkat Skor Kriteria Penilaian Kognitiv C2 20 Dapat membaca QS Al Hujurat ayat 13 dengan hukum tajwid Dapat membaca dan menghafal QS Al Hujurat ayat 13 yang benar dengan tartil/murattal yang bagus denngan baik dan benar 15 Dapat membaca QS Al Hujurat ayat 13 dengan hukum tajwid yang benar namun tidak disertai dengan tartil atau murattal yang bagus 10 Dapat membaca QS Al Hujurat ayat 13 dengan hukum tajwid kurang sempurna dan tidak menggunakan tartil/murattal 5 Belum dapat membaca QS Al Hujurat ayat 13 dengan hukum tajwid yang masih keliru tanpa menggunakan tartil/murattal C2 20 Dapat mengartikan QS Al Hujurat ayat 13 perkata dengan tepat Dapat menerjemahkan atau mengartikan QS Al Hujurat ayat dan benar 13 dengan baik dan benar 15 Dapat mengartikan QS Al Hujurat ayat 13 perkata tapi masih



10



3



4



Dapat menjelaskan pesan pokok QS Al Hujurat ayat 13 dengan baik dan benar



Dapat mengkontekstualisasikan isi kandungan QS Al Hujurat ayat 13 dalam kehidupan masyarakat berbangsa dan bernegara



C3



C4



5 20 15 10 5 20 15 10 5



5



Dapat menerapkan isi kandungan QS. Al Hujurat ayat 13 dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa dan bernegara



C5



20 15 10 5



ada yang keliru Dapat mengartikan QS. Al Hujurat ayat 13 perkata dan masih banyak yang keliru Belum dapat mengartikan QS. Al Hujurat ayat 13 perkata Dapat menjelaskan 5 pesan pokok QS AL Hujurat ayat 13 Dapat menjelaskan hanya 3 pesan pokok QS AL Hujurat ayat 13 Dapat menjelaskan 2 pesan pokok QS Al Hujurat ayat 13 Tidak dapat menjelaskan pesan pokok QS Al Hujurat ayat 13 Dapat menyebutkan 4 peristiwa dalam kehidupan sehari-hari yang sesuai dengan kandungan QS Al Hujurat ayat 13 Dapat menyebutkan 2 peristiwa dalam kehidupan sehari-hari yang sesuai dengan kandungan QS Al Hujurat ayat 13 Dapat menyebutkan 1 peristiwa dalam kehidupan sehari-hari yang sesuai dengan kandungan QS Al Hujurat ayat 13 Tidak dapat menyebutkan peristiwa dalam kehidupan sehari-hari yang sesuai dengan kandungan QS Al Hujurat ayat 13 Dapat menyebutkan 3 sikap sebagai pengamalan isi kandungan QS Al Hujurat ayat 13 Dapat menyebutkan 2 sikap sebagai pengamalan isi kandungan QS Al Hujurat ayat 13 Dapat menyebutkan 1 sikap sebagai pengamalan isi kandungan QS Al Hujurat ayat 13 Tidak dapat menyebutkan satupun sikap sebagai pengamalan isi kandungan QS Al Hujurat ayat 13



MOH HANAFI, S.Pd.I



LK-7c: Menyusun Sebuah Instrumen Asesmen Sumatif yang sesuai dengan KKTP yang telah disusun sebelumnya Nama : SD MA’ARIF PONOROGO Bidang Studi : PAI-BP Kelas/Semester : IV /1 Capaian Pembelajaranm: Peserta didik mampu membaca surah-surah pendek atau ayat Al Qur’an dan menjelaskan pesan pokoknya dengan baik Peserta didik mengenal hadis tentang kwajiban salat dan menjaga hubungan baik dengan sesame serta mampu menerapkan dalam kehidupan sehari-hari Tujuam Pembelajaran : Menganalisis makna dan isi kandungan QS AL Hujurat ayat 13 untuk mengembangkan pemahaman dan penerapan nilai-nilai keragaman dalam masyarakat melalui kegiatan membaca, menghafal, menterjemahkan dan menulis ayat-ayat Al Qur’an terkait Aspek Penilaian : 1. Kemampuan membaca dan menghafal QS Al Hujurat ayat 13dengan baik dan benar 2. Kemampuan menerjemahkan atau mengartikan QS Al Hujurat ayat 13 dengan baik dan benar 3. Kemampuan menjelaskan pesan pokok QS Al Hujurat ayat 13 dengan baik dan benar 4. Kemampuan mengkontekstualisasikan isi kandungan QS AL Hujurat ayat 13 5. Kemampuan menerapkan isi kandungan QS AL Hujurat dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara Jumlah Siswa : 11 anak (8 laki-laki dan 3 perempuan) Instrumen Test : 1. Tes tertulis (essay dan multiple choice) 2. Test kinerja 3. Penilaian laporan poryofolio



A. KISI – KISI Elemeen



Al Qur’an Hadis



Aqidah



Memhami makna QS. Al Hujurat ayat 13



Memahami makna Asmaul Husna Al Malik, Al’Aziz, Al Mukmin, Al Quddus, As Salam



Bentuk Soal



PG



Nomor Soal



26



Skor Maksimal



1



PGK



UT



UR



PG



PGK



UT



UR



29



27



28



30



2



1



2



4



B. SOAL 26. Arti darilafadz di samping



‫ِ ْمنذَ َكر‬



adalah . . . .



a. wahai manusia b. dari seoranglaki-laki c. sungguh kami telah menciptakanmu d. ialah yang paling bertakwa 27. Allah bersih dari segala macam kekurangan dan ‘aib serta kesalahan. Artinya Allah jauh dari sifat-sifat jelek. Sehingga Allah memiliki sifat. . . . a. Al Malik b. Al Aziz c. Al Quddus d. As Salam 28. Al Aziz merupakan salah satua Amaulhusna Allah. Allah bersifat Al Aziz berarti Allah SWT Maha Perkasa. Hal ini dapat diartikan bahwa Allah . . . 1. Dapat berbuat sesuai dengan kehendakNya 2. Apabila berkehenda khujan makaitu pasti terjadi 3. Keperkasaan Allah tidak dapat tertandingi oleh manusia 4. Allah tidak dapat membuktikan kekuasaannya Jawaban yang tepat adalah . . . . a. 2 dan 3 b. 2 dan 4 c. 1 dan 2 d. 1 dan 4



29. Lafadz



‫ اِ َّنا َخلَ ْقنَا ُك ْم‬artinya …



30. Allah memiliki nama-nama yang baik berjumlah 99, diantaranya adalah Al Malik, Al Quddus, Al Aziz, As Salam, dan Al Mukmin. Berilah keterangan arti dari masing-masing Asmaul Husna di atas



C. KUNCI JAWABAN PTS KELAS IV MATERI QS AL HUJURAT AYAT 13 DAN ASMAUL HUSNA 26. B. dari seorang laki-laki dan seorang perempuan 27. C. Al Quddus 28. A dan C 29. orang yang paling bertakwa 30. Al Malik : Allah Maha Merajai (Maha Berkuasa atas segala sesuatu baik dalam hal memerintah/melarang) Al Quddus : Allah Maha Suci (bersih dari segala macam kekurangan dan ‘aib serta kesalahan) Al Aziz : Allah Maha Perkasa (dapat berbuat sesuai kehendakNya) As Salam : Allah Maha memberiKeselamatan (Dialah yang memberikan kedamaian, kasih sayang, kesejahteraan, dan keselamatan di akhirat) Al Mukmin : Allah Maha pemberi Keamanan (Dia pelindung bagi yang meminta perlindungan kepadaNya)