LK - Resume Lokakarya Modul 3 (KB 10) [PDF]

Citation preview

LOKAKARYA (Lembar Kerja Resume)



1. Judul Modul



: Modul 3 (PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN)



2. Kegiatan Belajar : KB10 (Pengembangan RPPM dan RPPH Kurikulum 2013) 3. Refleksi NO 1



BUTIR REFLEKSI Konsep (Beberapa istilah dan definisi) di KB



RESPON/JAWABAN Peta Konsep



Pengembangan Sumber Belajar Digital



Konsep RPPM dan RPPH a) Rencana pelaksanaan pembelajaran mingguan (RPPM b) Rencana pelaksanaan pembelajaran harian (RPPH)



Pengembanga n RPPM Tuliskan Identitas Program Mengembangka n rencana mingguan Pengulangan Materi



Pengembanga n RPPH Berdasarkan RPPM Awal, Inti dan Penutup Berbasis Siswa Kondisi Satuan Pendidikan Sesuai Kebutuhan



2. Pengembangan Sumber Belajar Digital Pengembangan RPPM dan RPPH Kurikulum 2013 a) Konsep RPPM dan RPPH Rencana pelaksanaan pembelajaran mingguan (RPPM) merupakan rencana kegiatan yang disusun untuk pembelajaran selama satu minggu. Perencanaan kegiatan mingguan dapat berbentuk jaringan tema (web). Jaringan tema berisi projek-projek yang akan dikembangkan menjadi kegiatan-kegiatan pembelajaran Rencana pelaksanaan pembelajaran harian (RPPH) adalah perencanaan program harian yang akan dilaksanakan oleh pendidik / pengasuh pada setiap hari atau sesuai dengan program lembaga. Komponen RPPH, antara lain: tema/sub tema/sub-sub tema, alokasi waktu, hari/tanggal, kegiatan pembukaan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup.



Penyusunan RPPM memperhatikan hal-hal: 1) Diturunkan dari program; 2) Berisi sub tema – KD – materi – rencana kegiatan; 3) Penyusunan kegiatan mingguan disesuaikan dengan strategi pengelolaan kelas (area, sentra, kelompok usia) yang ditetapkan masing-masing satuan. b) Pengembangan RPPM 1. Tuliskan Identitas Program ● Semester/ bulan/ minggu ● Tema ● Kelompok sasaran ● Kompetensi dasar 2. Mengembangkan rencana mingguan ● Nomor urut diisi sesuai urutan ● Sub tema di program semester ● Materi diturunkan dari pengetahuan yang akan dikenalkan sesuai KD ● Rencana kegiatan diisi dengan jenis kegiatan yang akan dilakukan anak selama satu minggu. 3. Pengulangan Materi Materi yang ditetapkan pada setiap sub tema akan digunakan terus selama sub tema tersebut dibahas tetapi disampaikan melalui kegiatan bermain yang berbeda di setiap model pembelajaran sentra/area/kegiatan sudut. Dalam menyusun RPPM perlu memperhatikan hal berikut: 1) Mengacu pada kompetensi dasar (Kompetensi Dasar) yang memuat sikap, pengetahuan, dan keterampilan untuk mewujudkan ketercapaian kompetensi inti (KI-1 KI-2 KI-3 KI-4). 2) Memuat cakupan materi yang sesuai dengan KD dan dalam cakupan tema. 3) Memilih kegiatan selaras dengan cakupan materi pembelajaran. 4) Mengembangkan kegiatan main yang berpusat pada anak. 5) Menggunakan pembelajaran tematik. 6) Mengembangkan cara berpikir pendekatan saintifik. 7) Berbasis budaya lokal dan memanfaatkan lingkungan alam sekitar, sebagai media anak. 8) Penjabaran dari perencanaan program semester 9) Berisi tema, sub-tema –KD – materi – rencana kegiatan 10) Penyusunan kegiatan mingguan disesuaikan dengan strategi pengelolaan kelas (kelompok, sudut, area dan sentra) yang ditetapkan masing-masing satuan PAUD c) Pengembangan RPPH Dalam penyusunan RPPH perlu diperhatikan sebagai berikut 1) disusun berdasarkan kegiatan mingguan atau RPPM 2) Kegiatan harian berisi kegiatan awal/pembukaan, inti, istirahat/makan bersama dan akhir/penutup 3) Pelaksanaan pembelajaran dalam satu hari dilaksanakan sesuai dengan prinsip-prinsip pembelajaran anak usia dini 4) Penyusunan kegiatan harian disesuaikan dengan kondisi satuan pendidikan masing-masing dan menggunakan pendekatan saintifik. 5) Kegiatan harian dapat dibuat oleh satuan pendidikan dengan format sesuai kebutuhan masing-masing.



2



Daftar materi pada KB yang sulit dipahami



Pengembangan RPPH



3



Daftar materi yang sering mengalami miskonsepsi dalam pembelajaran



Pengembangan RPPH