LKPD Discovery Learning IPA Pengukuran Kelas VII [PDF]

Citation preview

TABEL DESAIN PEMBELAJARAN



NAMA SEKOLAH



: MTs. Nurul Hidayah



KELAS/SEMESTER



: VII/1



JUDUL MATERI



: Pengukuran



MODEL PEMBELAJARAN



: Discovery Learning



A. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat : • Menjelaskan pengertian pengukuran • Menyebutkan hal yang dapat diukur (besaran) dan tidak dapat diukur (bukan besaran). • Membandingkan satuan baku dan tidak baku • Memahami kegunaan satuan baku dalam pengukuran ❖ Media ❖ Alat/Bahan ❖ Sumber Belajar



Media Pembelajaran & Sumber Belajar : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian, Perpustakaan sekolah : Penggaris, spidol, papan tulis, Laptop & infocus, Slide presentasi (ppt) : Buku IPA Kls VII, Buku lain yang menunjang, Multimedia interaktif dan Internet



B. KEGIATAN PEMBELAJARAN No.



Aktivitas Peserta Didik



Aktivitas Guru



Waktu (menit)



Umpan Balik



3 menit



Peserta didik



KEGIATAN PENDAHULUAN 1.



Peserta didik menyimak



-



penjelasan guru mengenai



Mengucapkan salam,berdoa,



memahami tujuan



mengabsen peserta didik.



tujuan dan indikator yang



-



Melakukan Apersepsi



dan indicator



ingin dicapai dalam



-



Guru menyampaikan tujuan



pembelajaran



pembelajaran



pembelajaran, indiKator yang ingin dicapai, dan menyiapkan kondisi siswa untuk belajar



2.



Mencari alternatif jawaban



Guru memperlihatkan gambar



dari stimulus yang diberikan



tentang pengukuran kemudian



oleh guru



mengajukan pertanyaan



2 menit



Ada respon dari peserta didik mengenai



No.



Aktivitas Peserta Didik



Aktivitas Guru



Waktu (menit)



Umpan Balik



stimulus:



pertanyaan stimulus



1. Apa yang kalian lihat dari gambar itu?



yang diberikan guru



2. Apa nama alat yang digunakan untuk mengukur?



KEGIATAN INTI 3.



Peserta didik melakukan



•



praktek pengukuran



Guru mengelompokan



10 menit



Siswa terbagi



siswa dalam beberapa



menjadi beberapa



kelompok masing-



kelompok



masing 4-5 orang •



Guru menyampaikan informasi tentang kegiatan yang akan dilakukan yaitu percobaan pengukuran panjang



5.



Peserta didik melakukan



Guru memberikan instruksi



diskusi dan mengerjakan



mengenai kegiatan diskusi dan



LKPD yang diberikan guru



LKPD yang akan dikerjakan



40 menit



Peserta didik melakukan kerja kelompok praktek pengukuran panjang



6.



Peserta didik



Guru meminta peserta didik



10 menit



mempresentasikan hasil



untuk melakukan presentasi di



membandingkan



diskusi kelompoknya di



depan kelas



hasil diskusinya



depan kelas



Peserta didik



dengan hasil diskusi kelompok lain



7.



Peserta didik menanggapi isi



Guru mempersilahkan pada



dari presentasi



kelompok yang lain untuk



20 menit



Peserta didik lebih memahami jawaban



No.



Aktivitas Peserta Didik



Aktivitas Guru



Waktu (menit)



menanggapi isi dari presentasi



8.



Peserta didik mengikuti ice



Guru memutar video ice



breaking sesuai arahan guru



breaking agar mencairkan



Umpan Balik dari masalah



10 menit



Peserta didik lebih bersemangat



suasana



Kembali untuk mengikuti pelajaran



9.



Peserta didik menyimak



Guru memberikan penguatan



5 menit



penguatan materi dari guru



materi tentang penerapan



memahami tentang



kemagnetan dalam produk



penerapan



teknologi



Peserta didik



kemagnetan dalam produk teknologi



10.



Peserta didik mengerjakan



Guru memberikan soal formatif



5 menit



soal yang diberikan oleh



Peserta didik dapat mengaplikasikan



guru



materi ke dalam soal KEGIATAN PENUTUP



10.



Peserta didik bersama-sama



Guru membahas soal yang telah



dengan guru membahas



diberikan kemudian memberi



jawaban dari soal yang



waktu kepada peserta didik



dengan cara



diberikan kemudian bersam-



untuk membuat kesimpulan



menerapkan materi



sama menarik kesimpulan dari kegiatan yang telah dilakukan



10 menit



Peserta didik semakin yakin



kedalam soal sehingga dapat menarik kesimpulan



LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK MODEL DISCOVERY LEARNING



PENGUKURAN



Nama kelompok



:



Anggota



1 2 3 4 5



Mata Pelajaran



: IPA



Kelas



: VII



Judul



: Pengukuran



Tujuan



Siswa mampu melakukan pengukuran dengan satuan baku dan satuan tidak baku.



Wacana



Pengukuran terhadap benda telah sering kita lakukan dalam kehidupan sehari-hari. Mengukur dapat dilakukan dengan membandingkan sesuatu dengan sesuatu yang lain



Alat



: Mistar, meteran, jam



Bahan



: Benda-benda disekitar



Langkah kerja



:



1. Dimejamu telah ada beberapa alat ukur, lakukanlah pengukuran terhadap benda-benda yang ada disekitarmu, kemudian isilah table dibawah ini!



No.



Nama Benda



Jenis Ukuran



Nilai



Satuan



Alat



2. Lakukanlah Kembali pengukuran terhadap benda-benda yang sama, tapi dengan menggunakan jengkalmu kemudian mintalah teman-teman yang lain untuk melakukan pengukuran pada benda yang sama. Kemudian tuliskan hasilnya pada table di bawah ini!



No



Nama Benda



Siswa I



Siswa II



Siswa III



3. Bandingkan hasil Pengukuranmu dan pengukuran temanmu tadi, mengapa bisa berbeda? Buat kesimpulan tentang itu! 4. Apakah Pengukuran itu?



LEMBAR PENILAIAN SIKAP INDIVIDU



NO



Nama Siswa



Kemampuan



Kemampuan



menjawab



menyampaiakn



Kerja sama



skor



hasil 1



2



3



4



1



2



3



1 2 3 4 5 6 Keterangan : Nilai : 1. Kurang 2. Cukup 3. Baik 4. Sangat Baik



Nilai akhir : Jumlah perolehan skor X 100 Skor maksimal



Rentang nilai : 85 - 100 : Sangat baik 75 – 84 : Baik 65 – 74 : Cukup 0 – 64 : Kurang



Rubrik penilaian sikap individu Siswa mendapat nilai 4 jika ke empat-empat komponen dilakukan.



4



Jumlah



1



2



3



4



RUBRIK PENILAIAN SIKAP INDIVIDU



No



Kompetensi sikap



1.



Kemampuan menjawab



Rubrik • Aktif menjawab pertanyaan LKS • Jawaban benar • Tepat waktu • Kreatif



2.



Kemampuan menyampaiakn



• Percaya diri



hasil diskusi



• Hati-hati dalam menyampaikan pendapat • Teliti • Kritis



3.



Kerjasama



• Menghargai pendapat orang lain • Antusias dalam diskusi • Aktif dalam kegiatan kelompok • Suka membantu teman