LKPD KD 3.9 KLS Xi Lintas Minat [PDF]

Citation preview

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu



: SMAN 4 MAROS : Bahasa Inggris Peminatan : XI / Genap : Teks hortatory exposition : 4 Minggu x 4 Jam Pelajaran @45 Menit



A. Kompentensi Inti  KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.  KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah  KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator 3.9 Membedakan fungsi sosial, struktur  Menirukan guru membaca teks tersebut secara teks, dan unsur kebahasaan bermakna, dengan intonasi, ucapan, dan beberapa teks hortatory exposition tekanan kata yang benar. lisan dan tulis dengan memberi dan  Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks dan meminta informasi terkait unsur kebahasaan yang digunakan dalam teks pandangan/pendapat mengenai tersebut. topik yang hangat dibicarakan umum, argumentasi pendukung,  Menjelaskan ulang contoh tabel analisis isi teks serta saran, sesuai dengan konteks yang sedang dipelajari. penggunaannya  Memahami cara mempresentasikan hasil analisis tersebut.  Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks eksposisi hortatori dari sumber lain. 4.9



Teks hortatory exposition



4.9.1 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,



 Mempresentasikan hasil analisis secara lisan dalam kelompok masing-masing.  Mempresentasikan hasil analisis secara lisan di



Materi Pembelajaran Online English XI(Lintas Minat),Senin 23 Maret 2020 Page 1



struktur teks, dan unsur kebahasaan teks hortatory exposition lisan dan tulis, terkait isu aktual 4.9.2 Menyusun teks hortatory exposition lisan dan tulis, terkait isu aktual, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks



depan kelompok lain.  Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks hortatory exposition lisan dan tulis, terkait isu aktual  Menulis teks eksposisi hortatori secara kontekstual.  Menyampaikan isi teks eksposisi hortatori yang telah dibuatnya secara lisan sesuai dengan konteksnya.



C. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:  Menirukan guru membaca teks tersebut secara bermakna, dengan intonasi, ucapan, dan tekanan kata yang benar.  Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan yang digunakan dalam teks tersebut.  Menjelaskan ulang contoh tabel analisis isi teks yang sedang dipelajari.  Memahami cara mempresentasikan hasil analisis tersebut.  Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks eksposisi hortatori dari sumber lain.  Mempresentasikan hasil analisis secara lisan dalam kelompok masing-masing.  Mempresentasikan hasil analisis secara lisan di depan kelompok lain.  Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks hortatory exposition lisan dan tulis, terkait isu aktual  Menulis teks eksposisi hortatori secara kontekstual.  Menyampaikan isi teks eksposisi hortatori yang telah dibuatnya secara lisan sesuai dengan konteksnya. D. Materi Pembelajaran • Fungsi Sosial Mengajak, membujuk orang lain/pembaca atau pendengar untuk menyetujui melakukan tindakan yang direkomendasikan dalam teks •



Struktur teks - Menyebutkan pokok permasalahan terhadap sesuatu yang hangat dibicarakan (Thesis statement) - Menyebutkan pandangan/pendapat mengenai permasalahan tersebut beserta ilustrasi sebagai pendukung (Arguments) - Diakhiri dengan jalan keluar/ solusi yang ditawarkan untuk mengatasi permasalahan tersebut



•



Unsur Kebahasaan: - Kalimat Simple Present - Conditional Clauses



Materi Pembelajaran Online English XI(Lintas Minat),Senin 23 Maret 2020 Page 2



•







Modals Kosa kata, tata bahasa, ucapan, tekanan kata, dan intonasi.



Topik Berbagai hal terkait dengan interaksi antara guru dan peserta didik selama proses pembelajaran, di dalam maupun di luar



Exercise 1: Work in a group of four. Browse the internet. Find Hortatory Exposition text, Discuss with your friend and answer the following questions based on your text ! Rewrite the text in your book! 1. What is the genre of the text? 2. What the communicative purpose of the text? 3. How is the generic structure of the text? 4. How is the language features of the text? Jawaban: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………….................................. ..................................................................... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………….............................. ......................................................................... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………….................................. .......................................................



 Exercise 2: Pay attention to the following text ! Identify the generic structure of the text ! THE USES OF ENGLISH Many of us are dismayed about the quality of our education, which is not commensurate with the high cost spent on school fees. It is way below our expectations if we compare our graduates with those who studied overseas, especially concerning the mastery of English. It is important to know that most of employments require competence in English, for office work and correspondence. Government officials, speakers, writers and observers use a lot of English. Then the important thing is to use English as a medium in schools so that we can Materi Pembelajaran Online English XI(Lintas Minat),Senin 23 Maret 2020 Page 3



compete with graduates from abroad. All students have studied English since they are in junior high school. Even some of them had been introduced with English when they were in elementary school. However, lots of graduates have less English skills. Learning English is difficult but it is more difficult to customize us with it Then it will be beneficial to have TV films in English like in Singapore. It will help to increase our graduates’ competence in English. (Adapted from: thejakartapost.com/news/2000/05/06/)



Jawaban: Feature Title Thesis



Arguments



Recomendation



Description .................................................................................................. …………………………………………………………………….. .................................................................................................. …………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………. .................................................................................................. ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………….. .................................................................................................. ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………….



( Notes : This exercise only for this meeting, Monday, March 23, 2020)



Materi Pembelajaran Online English XI(Lintas Minat),Senin 23 Maret 2020 Page 4